理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是分，把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走道死其孫以賂乞人死事之列先生斥而退之。
文言虛詞講稿
理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
【考綱解讀】
新課標(biāo)2016年《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》在“古代詩文閱讀”中對(duì)該考點(diǎn)提出的要求是“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”，能力層級(jí)為B（理解）。
【考情分析】
本考點(diǎn)是高考的�？伎键c(diǎn)，近幾年全國卷和課標(biāo)卷雖沒有單獨(dú)設(shè)選擇題考查，但這一考點(diǎn)
也不容忽視，因?yàn)椴焕斫馓撛~，就不能理解文意，也就沒法進(jìn)行文言文翻譯。
【真題感知】
如：（2016 安徽卷）
2 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）
A 以其頑，閉之空室中 臣之壯也，猶不如人 ．．
B 因雜出經(jīng)義目試之 因賓客至藺相如門謝罪 ．．
C 持之而泣，以告戶部 家人告余以春及．．
D 乃知先生之深于經(jīng) 乃不知有漢，無論魏晉 ．．
4 把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝�！保�4分）
譯文：
（2）有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走，道死，其孫以賂乞人死事之列，先生斥而退之。（6分）
譯文：
【考點(diǎn)解讀】
語言文字貴在表情達(dá)意，“詞意相扣，佳作也”。文言虛詞雖然不都能直接地“達(dá)意”表達(dá)
得更完整、更到位、更有味道!我國古代文言文中的虛詞，正是其一大特色。所謂“之乎者也矣焉哉，酸不溜丟爛秀才”，不正是以文言文為古代讀書人的標(biāo)志，而文言文不正是以虛詞為標(biāo)志的嗎？靜言思之，我們的文言理解(翻譯)之所以不到位，多是虛詞理解不到位，讓我們難以體會(huì)到虛詞所傳達(dá)出的“酸”（情）味。
1 考查范圍
關(guān)于“常見文言虛詞”這一點(diǎn)，《考綱》已明確規(guī)定了18個(gè)文言虛詞——而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之（名稱速記排列：之乎者也，因?yàn)樗�，何則而于焉，與其乃且若），但平常學(xué)習(xí)也要適當(dāng)涉及這18個(gè)虛詞之外的常見虛詞，來補(bǔ)充對(duì)虛詞的理解和把握。
2 考查內(nèi)容
“虛詞的用法”指的是虛詞的詞性、語法功能和在句中的關(guān)聯(lián)關(guān)系（詞法、句法）。明晰
是“理解在文中的”這個(gè)說法的含義。這個(gè)說法的含義，是指具有在閱讀材料中根據(jù)上下文的語境懂得并能判斷或加以具體解釋的能力，而不是要求考生憑著對(duì)這些虛詞的掌握情況隨意去歷數(shù)那些常見文言虛詞的具有哪些用法。換句話說，就是不能機(jī)械地背誦常見的18個(gè)虛詞的意義，而應(yīng)在具體的語境中辨識(shí)并運(yùn)用，真正讀懂和領(lǐng)會(huì)、掌握某個(gè)文言虛詞的用法。
3 考查形式
（1）選擇題。一般設(shè)四個(gè)選項(xiàng)，要求比較虛詞在兩個(gè)句子中用法的異同。（一般一個(gè)句子
出自閱讀材料，另一句出自必修教材課文）
1
（2）主觀題。結(jié)合句子翻譯考查。
相關(guān)鏈接：
虛詞的理解需要弄清以下關(guān)系：
1 用法與意義的關(guān)系
比較文言虛詞意義和用法的異同，考生多注重意義，而不注重用法，這極易導(dǎo)致判斷的失誤。
因?yàn)椤耙饬x”是現(xiàn)代人按現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣所作的解釋，同一意義，可以有許多不同的表述；而“用法”則不然，某一文言虛詞在特定句子中的用法是有語法規(guī)則的，它具有穩(wěn)定性。
因此，文言虛詞的“意義”是緣“用法“的原則；只有這樣，才能化繁為簡，繞開誤區(qū)，準(zhǔn)確作答。
虛詞的常見詞性：
（1）代詞在文中的意義和用法
代詞是代替別的詞或詞組、句子，以表示人或事物以及動(dòng)作、狀態(tài)、數(shù)量等的詞，常見的 代詞有“而”“何”“其”“若”“焉”“之”等。在語境中辨析某一代詞具體的指代對(duì)象是考查的重點(diǎn)。
如：（2016 湖南卷）下列名句中加點(diǎn)的“其”字，與“其詩亦怪怪奇奇”的“其”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）
A 則或咎其欲出者B 秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng) ．．
C 吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采D爾其無忘乃父之志 ．．
分析：題干中的“其”是物主代詞，“他的”的意思，用作定語。A 指示代詞，那，那些。 B人稱代詞，他，指藺相如。C物主代詞，他的，用作定語，與題干例句的“其”用法相同。 D其：副詞，表祈使語氣，相當(dāng)于“一定”。
（2） 介詞在文中的意義和用法
介詞是用來介紹名詞、代詞給動(dòng)詞、形容詞，以表示時(shí)間、處所、原因、方式、對(duì)象等意 義的詞。常用的介詞有“以”“為”“因”“于”與“等。
如：（2016 浙江卷）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是 （）
A 皆以兒戲害其國幾以捕系死B 輕死生而重于畫不患貧而患不安 ．．．．
C 然為人取去君為我呼入D 譬之煙云之過眼不知東方之既白 ．．．．
分析：A 以：介詞，表示原因，因?yàn)�、由于。B 而：連詞，表示轉(zhuǎn)折，但是、卻。
C 為：介詞。①表被動(dòng)，被；②表動(dòng)作、行為的替代，給、替。D 之：助詞，用在主謂間取消句子獨(dú)立性。答案C。
（3） 副詞在文中的意義和用法
副詞是用來修飾或限制動(dòng)詞和形容詞，表示程度、范圍、時(shí)間、情態(tài)、否定等意義的詞。 常用的逼詞有“乃”“其”“且”“則”等。
如：（2016 廣東卷）下列各級(jí)句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）
A 李迪字復(fù)古，其先趙郡人祈禱非迪所宜，其毋令往 ．．
B 發(fā)兵捕之，久不得周懷政之誅，帝怒甚 ．．
C 時(shí)頻歲蝗旱，問何以濟(jì)迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用 ．．
D 陛下有幾子，乃欲為此計(jì)臣不知皇太后盛德，乃至于此 ．．
分析：D 乃：副詞，竟然。A 其：①代詞，他，代李迪；②副詞，表祈使語氣，相當(dāng)于“當(dāng)” 2
“可”。B 之：①代詞，指掠城邑的亡卒；②助詞，取消主謂獨(dú)立性。C 以：①介詞，用；②連詞，表目的，來，用來。
（4） 連詞在文中的意義和用法
連詞是連接詞與詞、詞組與詞組或者句子與句子的詞。常用的連詞有“而”“且”“以”“則” “與”等。
分析：（2016 上海卷）下列各句中“以”的意義和用法相同的兩項(xiàng)是 （）
A 作《師說》以貽之B 并、冀之士皆以是異統(tǒng) ．．
C 欲以立身揚(yáng)名耳D 欲卜居清曠以樂其志 ．．
分析：以：A 連詞，表目的，來、用來。B 介詞，表原因，因?yàn)椤?C 介詞，憑借。
D 與A同。 答案：A、D。
（5） 助詞在文中的意義和用法
助詞是依附在別的詞、詞組或句子上，表示某種語法意義、表達(dá)某種語氣或起調(diào)節(jié)音節(jié)作 用的詞。常見的助詞有“之”“乎”“者”“也”“所”等。高考往往從助詞在不同語境中的細(xì)微差別的角度設(shè)題。
如：（2016 江西卷）下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）
A 于是又請(qǐng)以所護(hù)兵馳前至隘而陣拔劍切而啖之 ．．
B 武康為公令于軍不求聞達(dá)于諸侯 ．．
C 而所得祿賜，多散之親黨均之二策，寧許以負(fù)秦曲 ．．
D 惜乎朝廷無一忠臣宜乎百姓之謂我愛也 ．．
分析：A 而：連詞，表示承接關(guān)系。 B 于：介詞，表范圍，在。 C 之：①代詞，它們，指代“所得祿賜”；②指示代詞，這。D 乎：助詞，表感嘆語氣，不譯。答案：C。
（6） 兼詞在文中的意義和用法
兼詞指兼有兩個(gè)詞的意義和用法的詞，常見的有“諸”“焉”“盍”等。
如：（2016 浙江卷）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是：（）
A 遂得免焉 風(fēng)雨興焉 B 拂衣而出 倚歌而和之 ．．．．
C其唯《易》乎 天之蒼蒼，其正色耶D 復(fù)還于蜀 且貳于楚也 ．．．．
分析：A 焉：①語氣詞，不譯；②兼詞，相當(dāng)于“于之”。B 而：都是連詞，表修飾。
C 其：副詞。①表反問語氣，可譯為“難道”；②表肯定語氣，可譯為“確實(shí)”。D 于：介詞：①引出與動(dòng)作行為有關(guān)的處所，可譯為“到”；②表對(duì)象，可譯為“對(duì)”。答案：B。
2常見與特殊的關(guān)系
高考試題考查的文言虛詞用法都是“常見”用法，基本沒有觸及詞典中列舉的冷僻的“特殊”用法。
為此，在掌握文言虛詞用法時(shí)，應(yīng)該著力于“常見”用法，理清主干知識(shí)，力避“眉毛胡子一把抓”。
3尋同與析異的關(guān)系
近年來高考試題對(duì)文言虛詞的考查，采用的都是“比較異同“題型，而且命題者所設(shè)計(jì)的“意義和用法不同”選項(xiàng)都具有“同中有異”的特點(diǎn)，探究其具體情況，大致有以下兩種類型：
（1）句位相同，詞性不同。
如：若一人有疾，即合家避之
若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞
3
兩句中的“若”句位相同，都放在句首；但詞性不同，上句中“若”是連詞，下句中“若”是代詞。
（2）詞性相同，作用不同。
如：宜若有益而無損者
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也
兩句中的“而”詞性相同，都是連詞；但上句中“而”的作用是表示并列關(guān)系，下句中“而”的作用是表示修飾關(guān)系。
從上述剖析可以看出，正是因?yàn)橛小巴保啪哂懈蓴_性；正是因?yàn)橛小爱悺�，才�?gòu)成可比性。為此，考生在答題時(shí)，不僅要運(yùn)用求同思維善于發(fā)現(xiàn)例句中虛詞用法的共同點(diǎn)，而且要運(yùn)用求異思維仔細(xì)探求例句中虛詞用法的不同點(diǎn)。
其基本的思維流程應(yīng)該是“看句位—辨詞性—析用法—比語意”。
【技法點(diǎn)撥】
理解虛詞的基本方法如下：
1 語境判定法
一個(gè)虛詞往往有多種用法，要理解其句中用法，必須根據(jù)上下文來確定。
如“固一世之雄也，而今安在哉!”（《赤壁賦》），后句沒有緊承前句“一世之雄”的功名大加贊許和充分肯定，而是用“安在”逆接，可見句中的“而”為轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“可是、卻”等。
2 位置分析法
有些虛詞在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虛詞的作用和意義時(shí)，應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣及其規(guī)律等方面入手。
如“乎”：①作語氣助詞，表感嘆、疑問或反問時(shí)，一般位于句尾或句中，例如，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）；②作后綴，一般用在形容詞后，可譯為“的樣子”“ 地”，例如：浩浩乎如馮虛御風(fēng)；③作介詞時(shí)它位于名詞、代詞或名詞性短語之前，表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間、住所、范圍、對(duì)象等；用于形容詞后，表示比較，例如，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》）；④用在句中，表示停頓，起舒緩語氣作用，例如，胡為乎遑遑欲何之？（《歸去來兮辭》）
3 同位互推法
一是可以根據(jù)句子的對(duì)稱關(guān)系來推斷。文言句子講究整齊、對(duì)稱，抓住這一點(diǎn)，我們可從一個(gè)詞的意義和用法推知相同位置的另外一個(gè)詞的意義和用法。
如“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，句中的“而”是連詞，表修飾關(guān)系，那么“以”也該和它相同，作連詞，表修飾關(guān)系。
4 語法辨析法
即通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。
如“今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”（《鴻門宴》），句中有三個(gè)“為”，前兩句的主語是“人”和“我”，賓語是“刀俎”和“魚肉”，句中的兩個(gè)“為”應(yīng)為動(dòng)詞謂語，譯為“是”；末句“何辭”，即“辭何”，是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主語承前省略，可見句末的“為”是表疑問的語氣詞，因?yàn)樗槐硎緦?shí)在意義。
5 成語聯(lián)想法
成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的固定詞組或短句，絕大多數(shù)都來源于古詩文，因此，其中許多詞語的含義與用法和文言文的完全相同。根據(jù)這一特點(diǎn)，利用自己熟悉的成語來 4
推斷文言虛詞的含義，也是一種行之有效的好辦法。
如“急急乎唯進(jìn)修是求”，句中“是”的意義和用法，就可根據(jù)我們熟悉的成語“唯利是圖”來推斷，應(yīng)該是助詞，賓語前置的標(biāo)志。
6 標(biāo)志識(shí)別法
有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志詞，抓住這些標(biāo)志，我們就能迅速地確定虛詞的意義和用法了。
如“使小人在側(cè)，臣之罪也”中的“也”，只需抓住該句是“判斷句”這個(gè)標(biāo)志，就能確定“也”是助詞，表判斷語氣。而“臣之狀也，猶不如人”中的“也”雖也是助詞，但不是判斷，只在句中起停頓的作用。
【考點(diǎn)精講】
《考試大綱》要求掌握的18個(gè)文言虛詞
1．而 ér
（1）連詞，可連接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系
①表示并列，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”或不譯
蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（《勸學(xué)》） ．
——螃蟹有六條腿，兩只大鉗，除了蛇和鱔魚的洞穴就沒有地方寄居托身，是因?yàn)樾乃?浮躁埃
②表示遞進(jìn)關(guān)系，相當(dāng)于“而且”、“并且”
君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》） ．
——君子廣泛的學(xué)習(xí)，而且天天對(duì)照檢查自己，就會(huì)智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。
③表示承接關(guān)系，相當(dāng)于“就”、“接著”或不翻譯
置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》） ．
——（把玉斗）放在地上，拔出劍來擊打它，把它打破了。
④表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“然而”、“可是”、“卻”
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（《勸學(xué)》） ．
——靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻比藍(lán)草的顏色更青。
⑤表示假設(shè)關(guān)系，連接主語和謂語，相當(dāng)于“如果”、“假使”
今行而無信，則秦未可親也。（《荊軻刺秦王》） ．
——現(xiàn)在走如果沒有信物，那么秦國就不能親近。
⑥表示因果關(guān)系，相當(dāng)于“因而”“所以”
余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》） ．
——我也后悔自己跟隨他們出來，因而不能極盡游玩的樂趣。
⑦表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，相當(dāng)于“著”、“地”等，或不譯
填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。（《寡人之于國也》） ．
——咚咚地?fù)艄倪M(jìn)軍，兩軍的兵器已經(jīng)接觸，士兵就拋下鎧甲拖著兵器逃跑。
⑧表示目的關(guān)系，相當(dāng)于“來”“用來”
籍吏民，封府庫，而待將軍。（《鴻門宴》） ．
——登記官吏百姓的戶口，封存府庫，來等待將軍的到來。
（2）代詞。表第二人稱，一般作定語，相當(dāng)于“你的”，偶爾也作主語
5
而翁歸，自與汝復(fù)算耳�。ā洞倏棥罚� ．
——你父親回來，自然會(huì)跟你再算帳的！
（3）動(dòng)詞，如，如同
溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。（《察今》） ．
——淹死的有一千多人，士卒驚呼的聲音如同大房子倒塌一樣。
（4）復(fù)音虛詞
①“而已”，放在句末，表示限止語氣，相當(dāng)于“罷了”
聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師說》） ．．
——懂得道理有早有晚，技藝和學(xué)問各有各的專門研究，如此罷了。
②“而后”，相當(dāng)于“才”，“方才”
如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得志。（《柳敬亭傳》） ．．
——要像優(yōu)孟那樣搖著頭唱歌，才能夠達(dá)到自己的目的。
③“而況”，即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思
今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎�。ā妒娚接洝罚� ．．
——現(xiàn)在把鐘磬之類的東西放在水中，即使再大的風(fēng)浪也不能使它發(fā)出聲音，何況是石 頭呢？
④“既而”，相當(dāng)于“不久”“一會(huì)兒”
既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人。（《五人墓碑記》） ．．
——不久因?yàn)閰堑匕傩张褋y向朝廷請(qǐng)示如何處置，朝廷追究查辦誅殺了這五個(gè)人。
2.何 hé
(1)疑問代詞
①單獨(dú)作謂語，表原因，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”等。 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》） ．
——齊國不曾賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？
②作動(dòng)詞或介詞的賓語，代處所或事物，可譯為“哪里”“什么”。譯時(shí)，“何”要后置。 大王來何操？（《鴻門宴》） ．
——大王來的時(shí)候拿了什么？
③作定語，可譯為“什么”“哪”。
然則何時(shí)而樂耶？（《岳陽樓記》） ．
——這樣那么什么時(shí)候快樂呢？
(2) 疑問副詞。
①用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。
徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》） ．
——徐公怎么能比得上您呢？
②用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。
至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也�。ā读婀賯餍颉罚� ．
——到了割下頭發(fā)來對(duì)天發(fā)誓，抱頭痛哭，眼淚沾濕衣襟的可憐地步，怎么那樣的衰敗呢！
(3) 作語助詞，相當(dāng)于“氨。
新婦車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》） ．
6
——?jiǎng)⑻m芝的車行在后面，車子發(fā)出隱隱甸甸的響聲，
(4) 何：通“呵”，喝問。
信臣精卒陳利兵而誰何。（《過秦論》） ．
——可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。
（誰何：呵問他是誰，意思是檢查盤問。）
(5)復(fù)音虛詞
①“何如”“奈何”“若何”，表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。 以五十步笑百步，則何如？（《寡人之于國也》） ．．
——憑自己只跑了五十步而嘲笑別人跑了一百步，那么，您覺得怎么樣？
沛公大驚，曰："為之奈何?"（《鴻門宴》） ．．
——沛公非常驚恐，問:“對(duì)這事怎么辦呢？”
②“何以”，即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么”“憑什么”等。
一旦山陵崩，長安君何以自托于趙（《觸龍說趙太后》） ．．
—— 一旦太后您百年駕崩了，長安君拿什么在趙國立身？
③“無何”，譯為“不久”“沒多久”。
撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役.（《促織》） ．．
——巡撫不忘記好處是從哪來的，不久縣官也以才能卓越而聞名了�？h官一高興，就免了成名的差役。
④“何乃”，譯為“怎能”
阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)!”（《孔雀東南飛》） ．．
——母親對(duì)焦仲卿說：“你怎么能如此愚拙!”
3．乎 hū
（1）助詞
①表示疑問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”
丈夫亦愛憐其少子乎？（《觸龍說趙太后》） ．
——男子漢也疼愛她的小兒子嗎？
②表示測(cè)度語氣或商量語氣，相當(dāng)于“吧”
圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》） ．
——圣人成為圣人，愚人成為愚人的原因，大概都出于此吧？
③表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”
臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？（《廉頗藺相如列傳》） ．
——我認(rèn)為平民百姓之間的交往尚且不互相欺騙，何況大國呢？
④表示感嘆語氣，相當(dāng)于“氨、“呀”
嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉�。ā蛾惿媸兰摇罚� ．
——唉呀！燕雀怎能知道鴻鵠的志向��！
⑤用在句中，表示停頓語氣
胡為乎遑遑欲何之？（《歸去來兮辭》） ．
——為什么惶惶不安，想要到哪里去呢？
7
⑥形容詞詞尾，譯為“地”“ 的樣子”
飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（《赤壁賦》） ．
——飄飄然，我們像脫離塵世，無牽無掛，變成飛升仙界的神仙。
（2）介詞。相當(dāng)于“于”
①表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，在，從
生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（《師說》） ．
——出生在我前面的，他懂得道理本來就比我早。
②表示動(dòng)作涉及的對(duì)象，對(duì)，向
君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》） ．
——君子廣泛的學(xué)習(xí)，而且天天對(duì)照檢查自己，就會(huì)智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。
③表示動(dòng)作行為發(fā)生的處所，在
千乘之國，攝乎大國之間。（《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》） ．
——有一千輛兵車的國家，夾在大國的中間。
④表示比較，比，跟相比
其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。（《師說》） ．
——他懂得的道理如果也比我早，我跟從他學(xué)習(xí)，并把他當(dāng)作老師。
4. 乃 naǐ
(1)副詞
①表承接�？勺g為“于是”“就”“便”
秦王恐其破壁，乃辭謝，固請(qǐng)。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，堅(jiān)決請(qǐng)求他不要把和氏璧撞碎。
②表?xiàng)l件。可譯為“才”
設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——在朝堂上安設(shè)“九賓”的禮節(jié)，我才敢獻(xiàn)上和氏璧
③表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等；
問今是何世，乃不知有漢。（《桃花源記》） ．
——問現(xiàn)在是什么世道，竟然不知道有漢。
④可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。
項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》） ．
——項(xiàng)王于是又帶領(lǐng)士兵向東走，到了東城，一共只有28個(gè)騎士
⑤用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”等。
事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。 （《荊軻刺秦王》） ．
——這件事沒有成功的原因，是我想活捉他（秦王），一定要得到契約（指不攻擊燕國）
來報(bào)答太子。
（2）用作代詞。
①用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》） ．
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——王師平定的時(shí)候,不要忘記告訴在九泉之下你們的父親一聲。
②用作指示代詞，譯為“這樣” 。
夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》） ．
——我自己做了這樣一件事,回過頭來要探索做它的目的意義,反而得不出。
(3)復(fù)音虛詞
①“無乃”，表猜測(cè)，譯為“恐怕”。
今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎。（《勾踐滅吳》） ．．
——現(xiàn)在大王已經(jīng)退守到會(huì)稽山，這才來尋求有謀略的大臣，恐怕太晚了吧。
②“乃爾”，譯為“這樣”。
府吏再拜還，長嘆空房中，作計(jì)乃爾立。（《孔雀東南飛》） ．．
——焦仲卿向母親拜了兩拜就回房，在自己的空房里長聲嘆息，自殺的打算就這樣決定了。
5．其 qí
（1）代詞
①用作第三人稱，表示領(lǐng)屬關(guān)系，相當(dāng)于“他、她、它（們）的”
郯子之徒，其賢不及孔子。（《師說》） ．
——郯子這一類人，他們的才能趕不上孔子。
②用作第三人稱，一般代人，用在動(dòng)詞或形容詞前，作主謂短語中的小主語。相當(dāng)于 “他、她、它（們）”
秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——秦王怕他撞破寶玉，就婉言道歉，堅(jiān)決請(qǐng)求（藺相如不要撞璧）。
③活用作第一人稱。可用作定語或小主語，相當(dāng)于“我（的）”、“自己（的）”
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》） ．
——我也后悔自己跟隨那些人出來，以致沒能盡享那出游的樂趣。
④指示代詞，表遠(yuǎn)指，作定語，可譯為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”
問其深，則其好游者不能窮也。（《游褒禪山記》） ．
——問到洞的深度，就是那些喜歡游覽的人也沒能走到盡頭。
⑤指示代詞，作定語，相當(dāng)于“其中”“其中的”
于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》） ．
——在亂石中間選擇其中的一兩塊敲打。
（2）副詞
①在句中表示反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”
盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》） ．
——用盡了我的主觀努力卻不能達(dá)到，也可以無所悔恨了，難道誰還能譏笑我嗎？ ②在句中表示揣測(cè)語氣，相當(dāng)于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”
圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》） ．
——圣人成為圣人的原因，愚人成為愚人的原因，大概都出于這個(gè)原因吧？
③在句中表示祈使語氣，相當(dāng)于“一定”
與爾三矢，爾其無忘乃父之志。（《伶官傳序》） ．
——給你三枝箭，你一定不要忘記你父親的意愿。
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④在句中表示委婉商量的語氣，相當(dāng)于“可”“還是”
攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《殽之戰(zhàn)》） ．
——攻它又攻不下來，包圍它又沒有后續(xù)部隊(duì)，我們還是回去吧。
（3）連詞
①表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是還是”
其真無馬邪？其真不知馬也？（《馬說》） ．
——是真的沒有（千里）馬呢，還是真的不認(rèn)識(shí)（千里）馬呢？
②表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”
其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。（《送東陽馬生序》） ．
——如果學(xué)業(yè)有不精通，道德有沒形成的地方，不是天生資質(zhì)低下，就是心思不如我專 注罷了。
（4）助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不翻譯
霰雪紛其無垠兮，云霏霏其承宇。（《涉江》） ．
——大雪紛飛無邊無際，烏云濃重緊壓著屋檐。
6．且 qiě
（1）連詞
①連接兩個(gè)形容詞，表示并列關(guān)系，“又又”“并且”
王不行，示趙弱且怯也。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——大王如果不去的話，就表示趙國弱小并且膽怯。
②連接兩個(gè)動(dòng)詞，表示并列關(guān)系，“一邊一邊”
又有若老人咳且笑于山谷中者。（《石鐘山記》） ．
——又有像老人一樣，在山谷中一邊咳嗽一邊笑的。
③表示遞進(jìn)關(guān)系，而且，況且
且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——而且因?yàn)橐粔K寶玉的緣故違背強(qiáng)大秦國的友好表示，這是不可以的。
④表示讓步關(guān)系，相當(dāng)于“尚且”
臣死且不避，卮酒安足辭！（《鴻門宴》） ．
——我死尚且不逃避，一杯酒哪里值得推辭呢？
⑤表示承接關(guān)系，那么
聞姊家有閣子，且何謂閣子也？（《項(xiàng)脊軒志》） ．
——聽說姐姐家有閣子，那么什么叫閣子呢？
（2）副詞
①表示動(dòng)作行為的時(shí)間狀態(tài)，暫且，姑且
存者且偷生，死者長已矣。（《石壕吏》） ．
——活著的人暫且偷生，死去的人就算永遠(yuǎn)完了。
②表示動(dòng)作行為即將出現(xiàn)，將，將要
以為且噬己也，甚恐。（《黔之驢》） ．
——認(rèn)為（這驢）將要咬自己呢，非常害怕。
③用于數(shù)詞前，表示接近某一數(shù)字，將近，大約
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北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》） ．
——北山的愚公，年齡將近九十歲了。
（3）助詞，作用相當(dāng)于“夫”，表示以下要發(fā)表議論
且庸人尚羞之，況于將相乎�。ā读H藺相如列傳》） ．
—— 一個(gè)平庸的人尚且對(duì)這種情況感到羞恥，更何況是將軍宰相呢？
有時(shí)“且夫”連用，表示下文更進(jìn)一步議論
且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。（《過秦論》） ．．
——而且，天下并沒有減小或削弱，雍州的地勢(shì)，殽山、函谷關(guān)的險(xiǎn)固，還和原來一樣。 7若 ru
（1）動(dòng)詞，像，好像
其若是，孰又御之。（《孟子見梁襄王》） ．
——如果真的像這樣，誰又能有辦法控制他（它）呢？
（2）用作代詞
①第二人稱，相當(dāng)于“你”“你們”；作定語時(shí)則譯為“你的”。
不者，若屬皆且為所虜。（《鴻門宴》）．
——如果不這樣，你們這些人都將被他俘虜了。
②表近指，相當(dāng)于“這”“這樣”“如此”。
以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也（《齊桓晉文之事》）．
——以您這樣的作法，來求取你要達(dá)到的目標(biāo)，好像爬到樹上去捉魚一樣。
（3）用作連詞。
①表假設(shè)，相當(dāng)于“如果”“假設(shè)”等。
若據(jù)而有之，此帝王之資也。（《赤壁之戰(zhàn)》） ．
——如能占為已有，這是開創(chuàng)帝王之業(yè)的憑借。
②表選擇，相當(dāng)于“或”“或者”。
以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書o高帝紀(jì)》） ．
——帶領(lǐng)一萬人或者一個(gè)郡投降的，封為萬戶侯。
③至，至于。
若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。（《齊桓晉文之事》） ．
——至于普通百姓，那么一旦沒有固定不變的產(chǎn)業(yè)，那么就難以擁有持久不變的意志。
（4）形容詞詞尾，同“然”，相當(dāng)于“的樣子”
桑之未落，其葉沃若。（《詩經(jīng)氓》） ．
——桑樹成長的時(shí)候，葉子沃然茂盛。
（5）復(fù)音虛詞
①“若夫”,是用在一段話的開頭、引起論述的詞。近似“要說那”、“像那”的意思。 若夫淫雨霏霏，連月不開。（《岳陽樓記》） ．．
——像那陰雨連綿不斷，一連幾個(gè)月都不放晴。
②“若定”,心中有數(shù)，從容不迫。
指揮若定。（《赤壁之戰(zhàn)》） ．．
——指揮的從容不迫。
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③“若何”,怎么樣。
以閑敝邑，若何？（《崤之戰(zhàn)》） ．．
——讓敝國得到安寧，怎么樣
④“若干”,約計(jì)之詞，相當(dāng)于“幾許”、“多少”。
車后若干遞送夫。（《高祖還鄉(xiāng)》） ．．
——車后有多少隨從
8．所 suǒ
（1）助詞
①“所”作助詞，和動(dòng)詞結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的 “的”字結(jié)構(gòu)，表示“所的人” “所的事物” “所的情況”等
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。（《魚我所欲也》） ．
——魚是我想要得到的，熊掌也是我想要得到的。
②“所”作助詞，和動(dòng)詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用 夜則以兵圍所寓舍。（《指南錄》后序） ．
——晚上就派兵包圍所住的地方。
③與“為”相呼應(yīng)，構(gòu)成“為所”格式，表示被動(dòng)
今不速往，恐為操所先。（《赤壁之戰(zhàn)》） ．
——如果不趕快前往，恐怕會(huì)被曹操搶先。
（2）名詞，處所
成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？（《促織》） ．
——成名自己反復(fù)思量，莫非是指點(diǎn)我捕捉蟋蟀的地方嗎？
（3）復(fù)音虛詞
“所以”
①表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來的方法”“是用來的”等 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》） ．．
——老師，是靠他來傳播道理講授學(xué)業(yè)解答疑難的。
②表示原因，相當(dāng)于“的原因（緣故）”
臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》） ．．
——我們離開親人來事奉您的原因，只不過是仰慕您高尚的道義。
9．為
讀音一：wéi
（1）動(dòng)詞
①做，干
且立石于其墓之門，以旌其所為。（《五人墓碑記》） ．
——并且在他們的墳?zāi)骨傲⒘耸�，用來表彰他們所做的事情�?/p>
②引申為“治理”“管理”
為國者，無使為積威之所劫哉�。ā读鶉摗罚� ．
——治理國家的人啊，不要使自己被敵人積久的威勢(shì)所脅迫吧！
③成為，變成
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卒相與歡，為刎頸之交。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——兩人終于和好，成為誓同生死的朋友。
④擔(dān)任
陳勝吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。（《陳涉世家》） ．
——陳勝吳廣都按照征發(fā)的次序被編在隊(duì)伍中，擔(dān)任屯長。
⑤作為，當(dāng)作
然后踐華為城，因河為池。（《過秦論》） ．
——然后憑著華山當(dāng)作城墻，就著黃河作為護(hù)城河。
⑥是，算是
如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》） ．
——現(xiàn)在人家是刀和砧板，我們是魚和肉，還辭別什么呢？
⑦以為，認(rèn)為
竊為大王不取也�。ā而欓T宴》） ．
——我私下認(rèn)為您不應(yīng)該采取這樣的做法��！
（2）介詞，表示被動(dòng)語氣
身死人手，為天下笑者，何也？（《過秦論》） ．
——本人死在他人的手里，被天下人恥笑的原因是什么呢？
（3）助詞，放在句尾，表示疑問、感嘆、反詰等語氣，可譯為“呢” 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》） ．
——現(xiàn)在人家是刀和案板，我們是魚肉，為什么告辭呢？
讀音二：wèi
（1）介詞
①表示動(dòng)作行為的對(duì)象，給，替
于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊。（《觸龍說趙太后》） ．
——于是替長安君準(zhǔn)備了一百輛車，送到齊國做人質(zhì)。
②表示動(dòng)作行為的目的，為，為了
愿為市鞍馬，從此替爺征。（《木蘭詩》） ．
——木蘭愿意為此去買鞍馬，從今以后替父親去從軍。
③表示動(dòng)作行為的原因，因?yàn)?/p>
百姓之不見保，為不用恩焉。（《齊桓晉文之事》） ．
——百姓不能受到保護(hù)，是因?yàn)槟豢鲜褂媚亩骰莅?/p>
④表示動(dòng)作行為的朝向，對(duì)、向
不足為外人道也。（《桃花源記》） ．
——不值得對(duì)外人說埃
⑤表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間，在，當(dāng)
為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。（《晏子使楚》） ．
——當(dāng)他來的時(shí)候，請(qǐng)讓我綁著一個(gè)人從您面前走過。
10．焉 yān
（1）語氣助詞
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①常用在句末，根據(jù)情況可譯為“氨“呢”“了”等，有時(shí)也可不譯
可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（《愛蓮說》） ．
——可以遠(yuǎn)看卻不能輕慢戲耍它埃
王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？（《齊桓晉文之事》） ．
——您如果可憐它毫無罪過就走向受死的地方，那么宰牛和宰羊又有什么區(qū)別呢？ 至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。（《六國論》） ．
——到太子丹把荊軻刺秦王當(dāng)作辦法，才招致禍患了。
②用于句中，表示停頓，不翻譯
句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉。 ．
——不懂得句讀，不能解答疑難，有的從師學(xué)習(xí)，有的就不從師學(xué)習(xí)。
③用在形容詞或副詞后面表示狀態(tài)，相當(dāng)于“然”
盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦。（《阿房宮賦》） ．
——那曲折盤結(jié)的，環(huán)繞回旋的，像蜂房，像水渦。
（2）代詞
①表第三人稱，他，他們；它，它們
故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（《捕蛇者說》） ．
——所以我寫了這篇說，用來等待那些考察民情的官吏看到它。
②表疑問，哪里，什么，怎么
焉用亡鄭以陪鄰？（《愚公移山》） ．
——哪里用滅亡鄭國來增加鄰國的土地呢？
（3）兼詞，可理解為“于是”，“是”代人、事或處所
積土成山，風(fēng)雨興焉。（《勸學(xué)》） ．
——積累土石成為高山，風(fēng)雨從那興起。
11．也 yě
語氣助詞，經(jīng)常放在句末，表示各種語氣
①表示判斷語氣
廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——廉頗是趙國的良將。
②表示陳述或解釋語氣
吾上恐負(fù)朝廷，下恐愧吾師也。（《左忠毅公逸事》） ．
——我上惟恐辜負(fù)了朝廷，下恐怕對(duì)不起我的老師。
③表示疑問語氣
公子畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》） ．
——您怕死了嗎？為什么哭泣呢？
④表示感嘆語氣
君美甚，徐公何能及君也！（《鄒忌諷齊王納諫》） ．
——您漂亮極了，徐公哪里能比得上您呢！
⑤表示祈使語氣
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吾其還也。（《鴻門宴》） ．
——我們還是回去吧。
⑥用在句中，表示舒緩語氣
是說也，人常疑之。（《石鐘山記》） ．
——這種說法，人們常常懷疑它。
12．以 yǐ
（1）介詞
①表示動(dòng)作行為直接涉及的對(duì)象，可譯為“把”
秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——秦也不把城給趙國，趙也始終沒有把寶玉給秦國。
②表示動(dòng)作行為憑借的工具，可譯為“拿”“用”等
必以長安君為質(zhì)，兵乃出。（《觸龍說趙太后》） ．
——一定要用長安君作人質(zhì)，救兵才會(huì)派出。
③表示動(dòng)作行為憑借的身份，可譯為“憑借（用）身份”
于是辭相印不拜，以資政殿學(xué)士行。（《指南錄后序》） ．
——于是辭去宰相的職務(wù)，憑借資政殿學(xué)士的身份前往。
④表示動(dòng)作行為發(fā)生的原因，可譯為“因”“因?yàn)椤?/p>
且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——而且因?yàn)橐粔K寶玉的緣故違背強(qiáng)大秦國的友好表示，這是不可以的。
⑤表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間，可譯為“在”
余以乾隆三十九年十二月，自京師至于泰安。（《登泰山記》） ．
——我在乾隆三十九年十二月，從京城到達(dá)泰安。
（2）連詞，和“而”有很多相似點(diǎn)，只是不能表示轉(zhuǎn)折
①表示并列或遞進(jìn)關(guān)系，相當(dāng)于“而”“又”“而且”“并且”等
夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。（《游褒禪山記》） ．
——大凡（道路）平坦而且距離近（的地方），那么游覽的人就多；（道路）險(xiǎn)要而且距 離遠(yuǎn)（的地方），那么到那里（游覽）的人就少。
②表示承接關(guān)系，“以”前的動(dòng)作行為，往往是后一動(dòng)作行為的手段或方式�？勺g為 “而”或省去
樊噲側(cè)其盾以撞。（《鴻門宴》） ．
——樊噲側(cè)著他的盾牌，去撞衛(wèi)兵。
③表示目的關(guān)系，“以”后的動(dòng)作行為，往往是前一動(dòng)作行為的目的或結(jié)果。可譯為 “而”“來”“用來”“以致”等
闕秦以利晉，唯君圖之。（《燭之武退秦師》） ．
——虧損秦國來使晉國獲利，希望您考慮這件事。
④表示因果關(guān)系，常用在表示原因的分句前，可譯為“因?yàn)椤?/p>
樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意。（《荊軻刺秦王》） ．
——樊將軍因?yàn)樽咄稛o路來歸順我，我不忍心因?yàn)樽约旱乃绞�，來傷害長者的心意。 ⑤表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心詞，可譯為“而”或省去
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木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（《歸去來兮辭》） ．
——樹木欣欣向榮，泉水涓涓而流。
（3）副詞，通“已”，已經(jīng)
得魚腹中書，固以怪之矣。（《陳涉世家》） ．
——發(fā)現(xiàn)與肚子里綢子上寫的字，本來就已經(jīng)覺得奇怪了。
（4）助詞
①作語助，與“來、往、前、后、左、右”等方位詞組詞，表示時(shí)間、方位和范圍。 指從此以往十五都予趙。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——指從這兒到那兒的十五座城池給趙國。
②作語助，起調(diào)整音節(jié)作用。
恐不任我意，逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》） ．
——恐怕不會(huì)讓我如愿，違背我的心意讓我心中煎熬。
（5）動(dòng)詞
①用
忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》） ．
——忠臣不一定被任用，賢臣也不一定被任用。
②以為，認(rèn)為
老臣以媼為長安君計(jì)短也。（《觸龍說趙太后》） ．
——我認(rèn)為您替長安君打算的太短淺了。
（6）復(fù)音虛詞
①“以是”“是以”相當(dāng)于“因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果
以是人多以書假余。（《送東陽馬生序》） ．．
——因此人們大多肯把書借給我。
余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》） ．．
——我因此記下它，慨嘆酈道元的簡陋，并笑話李渤的淺保
②“以為”，相當(dāng)于“把當(dāng)作”；有時(shí)也可以作“認(rèn)為”講，動(dòng)詞
醫(yī)之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》） ．．
——醫(yī)生就喜歡給沒病的人治病用來當(dāng)作自己的功勞。
臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。（《廉頗藺相如列傳》） ．．
——我私下認(rèn)為這個(gè)人是勇士，有智謀，應(yīng)該可以出使。
③“有以”“無以”，意思是“有用來的辦法（話語，理由等）”“沒有用來的辦 法（話語，理由等）”。
故不積跬步，無以至千里。（《勸學(xué)》） ．．
——所以不積累小步，就沒有用來到達(dá)千里之外的辦法。
13．因 yīn
（1）用作介詞
①表示動(dòng)作行為發(fā)生的原因，相當(dāng)于“因?yàn)椤?/p>
恩所加則思無因喜以謬賞。（《諫太宗十思疏》） ．
——施恩于人，就要考慮不要因?yàn)樗叫亩e(cuò)誤的獎(jiǎng)賞。
16
②表示動(dòng)作行為發(fā)生所借助的時(shí)機(jī)，可譯為“趁著”
壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐。（《鴻門宴》） ．
——敬酒過后，（你就）請(qǐng)求舞劍助興，趁機(jī)在座位上刺死劉邦。
③表示動(dòng)作行為所借助的事物，可譯為“憑借”“依靠”
如楚，又因厚幣用事者臣靳尚。（《屈原列傳》） ．
——到了楚國，又憑借豐厚的禮物（賄賂）楚國當(dāng)權(quán)的大臣靳尚。
④表示動(dòng)作行為旁及的對(duì)象，可譯為“通過”“經(jīng)由”
廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——廉頗聽到了這些話，就赤膊背著荊條，通過賓客領(lǐng)著到藺相如府上請(qǐng)罪。
（2）連詞，連接分句，表示原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇钡?/p>
祥符中，因造玉清宮，伐山取材，方有人見之。（《雁蕩山》） ．
——祥符年間，因?yàn)榻ㄔ煊袂鍖m，到山上砍伐木材，才有人見到了它。
（3）副詞
①表示兩件事前后相承，可譯為“繼續(xù)”
千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》） ．
——有一千輛兵車的國家，夾在大國的中間，有別國的軍隊(duì)侵略它，接連下來國內(nèi)又遇 到饑荒。
②表示順接上文，可譯為“于是”“就”
因拔刀斫前奏案。（《赤壁之戰(zhàn)》） ．
——于是拔刀砍了面前放置奏章的幾案。
（4）動(dòng)詞
①依靠，憑借
益州險(xiǎn)塞，高祖因之以成帝業(yè)。（《隆中對(duì)》） ．
——益州有險(xiǎn)要的關(guān)塞，高祖依靠它而成就了帝業(yè)。
②遵循，沿襲
孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策。（《過秦論》） ．
——秦孝公死后，惠文王、惠武王、昭襄王承接已有的基業(yè)，沿襲前代的策略。
（5）名詞，機(jī)會(huì)
留待作遺施，于今無會(huì)因。（《孔雀東南飛》） ．
——留下給你做個(gè)紀(jì)念，從今以后沒有再見的機(jī)會(huì)了。
14．于 yú
(1) 介詞
①介進(jìn)動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間，可譯為“到”“在”“從”等
留待作遺施，于今無會(huì)因。（《孔雀東南飛》） ．
——留下給你做個(gè)紀(jì)念，從今以后沒有再見的機(jī)會(huì)了。
②介紹動(dòng)作行為發(fā)生的處所，可譯為“到”“在”“從”等
縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出。（《指南錄后序》） ．
——大大小小的官員聚集在左丞相府，沒有人知道辦法從哪里想出來。
③介紹動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“由于”
業(yè)精于勤荒于嬉。（《進(jìn)學(xué)解》） ．
——學(xué)業(yè)精深是由于勤奮，荒廢是由于玩樂。
④介進(jìn)動(dòng)作行為的直接對(duì)象，可譯為“和”“同”“跟”等
莫若遣腹心自結(jié)于東，以共濟(jì)世業(yè)。（《赤壁之戰(zhàn)》） ．
——不如派親信主動(dòng)和東吳結(jié)盟，共同完成傳世的大業(yè)。
⑤介紹動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，可譯為“對(duì)”“對(duì)于”
愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。（《師說》） ．
——疼愛自己的孩子，選擇老師來教他；對(duì)于自己，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。
⑥介進(jìn)動(dòng)作行為旁及的對(duì)象，可譯為“向”
事急矣，請(qǐng)求救于孫將軍。（《赤壁之戰(zhàn)》） ．
——事情很危急了，請(qǐng)?jiān)试S我去向?qū)O權(quán)將軍求救。
⑦介進(jìn)動(dòng)作行為到達(dá)的地點(diǎn)，可譯為“到”
從徑道亡，歸璧于趙。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——從小路逃走，把寶玉送回到趙國。
⑧介進(jìn)事物比較的對(duì)象，可譯為“比”
孔子曰：“苛政猛于虎也�！保ā恫渡哒哒f》） ．
——孔子說，殘酷的政治壓迫比老虎還要兇猛。
⑨介進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者，可譯為“被”
故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》） ．
——所以在內(nèi)被鄭袖迷惑，在外被張儀欺騙。
(2)助詞。作動(dòng)詞詞頭，有補(bǔ)足音節(jié)的作用。
王于興師，修我戈矛，與子同仇。（《詩經(jīng)無衣》） ．
——大王要起兵，把我們的戈和矛準(zhǔn)備好，讓我們同仇敵愾。
（3）復(fù)音虛詞“于是”
①放在句子開頭，表示前后句的承接或因果關(guān)系，和現(xiàn)代漢語的“于是”用法相同 吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》） ．．
——吳郡的百姓正在內(nèi)心痛恨他，于是乘他厲聲呵斥的時(shí)候，就大聲呼喊著追逐他。 ②放在謂語之前或謂語之后，作狀語或補(bǔ)語，根據(jù)情況可譯為“在這時(shí)”“在這件事上” “對(duì)此”“從此”等
于是秦王不懌，為一擊缶。（《廉頗藺相如列傳》） ．．
——在這種情況下，秦王才很不高興的為趙王敲了一下瓦盆。
遂墨以葬文公，晉于是始墨。（《殽之戰(zhàn)》） ．．
——于是穿著黑色的衣服埋葬了文公。晉國從此才開始穿黑色的喪服。
15．與
讀音一：yǔ
（1）介詞，介紹出動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，相當(dāng)于“和”“同”“跟”等
陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。（《陳涉世家》） ．
——陳勝年輕的時(shí)候，曾經(jīng)跟人一起受雇傭耕田。
（2）連詞，連接詞與詞，或詞組與詞組，表示并列關(guān)系，可以為“和”
彼與彼年相若也，道相似也。（《師說》） ．
——他和他年齡差不多，懂得的道理也差不多。
（3）動(dòng)詞
①給與
我持玉斗一雙，欲與亞父。（《鴻門宴》） ．
——我拿了一雙玉杯，想要送給亞父。
②結(jié)交
失其所與，不知。（《燭之武退秦師》） ．
——失去所結(jié)交的同盟者，不明智。
③贊同
上官大夫見而欲奪之，屈原不與。（《屈原列傳》） ．
——上官大夫見到了想要改動(dòng)（其中的內(nèi)容），屈原不同意。
讀音二：yú
通“歟”，語氣詞，可譯為“嗎”“吧”等。
求，無乃爾是過與？（《季氏將伐顓臾》） ．
——冉有，這恐怕是你的過錯(cuò)吧？
讀音三：yù
動(dòng)詞，參加，參與
蹇叔之子與師。（《殽之戰(zhàn)》） ．
——蹇叔的兒子也參加在這支隊(duì)伍中。
16．則，zé
（1）連詞
①表示承接關(guān)系，可譯為“就”“便”“原來是”“已經(jīng)是”等
故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》） ．
——所以木料用墨線量過就能使它更直，金屬的刀劍放在石頭上去磨，就能使它更鋒利。 ②表示假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”“那么”
竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。（《諫太宗十思疏》） ．
——如果竭誠待人，那么即使吳越一樣的仇敵也能團(tuán)結(jié)為一體；如果傲視他人，那么就 算是至親骨肉也會(huì)成為陌生的路人。
③表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”“卻”
于其身也，則恥師焉。（《師說》） ．
——對(duì)于自身，卻以從師學(xué)習(xí)為恥。
（2）副詞，用在判斷句中，加強(qiáng)判斷語氣�？勺g為“就是”
此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》） ．
——這就是岳陽樓的宏偉景象。
17．者 zhě
（1）助詞
①附在別的詞或短語后面，組成名詞性短語，相當(dāng)于“的（人、事、情況）” 自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。（《赤壁賦》） ．
——從那不變的方面來看，那么物與我都是無盡的。
②用在否定詞后，有假設(shè)語氣，可譯為“的話”。
不者，若屬皆且為所虜。（《鴻門宴》） ．
——如果不這樣的話，你們這些人都將被俘虜了。
③放在時(shí)間詞后面，起補(bǔ)足音節(jié)的作用，不譯
今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》） ．
——現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的心思常常在沛公身上。
④放在數(shù)詞后面，可譯為“個(gè)”“樣”
此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之戰(zhàn)》） ．
——這幾樣都是用兵的大忌諱啊，曹操卻貿(mào)然地這樣做了。
⑤用在判斷句主語后，起停頓作用，引出判斷
廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——廉頗，是趙國的優(yōu)秀將領(lǐng)。
⑥與“若”“似”“如”等詞語呼應(yīng)，表示“像的樣子”
言之，貌若甚戚者。（《捕蛇者說》） ．
——說這些話時(shí)，他的面容好像很悲傷的樣子。
⑦放在后置的定語之后，相當(dāng)于“的”
求人可使報(bào)秦者，未得。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——尋找可以出使回復(fù)秦國的人，沒有找到。
⑧放在陳述句末，表示陳述結(jié)束
送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。（《石鐘山記》） ．
——（我）送他到湖口，因此能夠看到所說的石鐘山。
（2）語氣詞
放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。
何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——為什么呢？尊重大國的威望并表示敬意。
18．之，zhī
（1）代詞
①第三人稱代詞，一般作賓語�？纱�，代事，代物
我見相如，必辱之。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——我見到藺相如，一定要羞辱他。
阿母得聞之，槌床便大怒。（《孔雀東南飛》） ．
——母親聽到焦仲卿的話之后，就很生氣地拍打著胡床。
以刀劈狼首，數(shù)刀斃之。（《狼》） ．
——用刀砍狼的頭，幾刀就砍死了它。
②指示代詞，表近指�？勺g為“這”
均之二策，寧許以負(fù)秦曲。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——衡量這兩種辦法，寧肯答應(yīng)下來，讓秦承擔(dān)理虧（的責(zé)任）。
③第一人稱代詞，相當(dāng)于“我”
不知將軍寬之至此也。（《廉頗藺相如列傳》） ．
——不知道將軍寬容我到這樣的地步�。�
（2）助詞
①結(jié)構(gòu)助詞，定語標(biāo)志。相當(dāng)于“的”
小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》） ．
——大大小小的案件，雖然不能一一明察，也一定要按照人情裁斷。 ②結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語的標(biāo)志。相當(dāng)于“得”
以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》） ．
——因?yàn)樗麄兲角笏伎嫉蒙钊攵覐V泛。
③結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志
句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（《師說》） ．
——不懂得斷句，不理解疑難問題，有的從師學(xué)習(xí)，有的卻不向老師學(xué)習(xí)。 ④結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志
蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》） ．
——蚯蚓沒有鋒利的爪和牙，強(qiáng)健的筋骨。
⑤放在主語謂語之間，取消句子獨(dú)立性
師道之不傳也久矣。（《師說》） ．
——從師的風(fēng)尚不能流傳已經(jīng)很久了。
⑥音節(jié)助詞，起補(bǔ)足音節(jié)的作用
填然鼓之，兵刃既接。（《寡人之于國也》） ．
——咚咚地敲鼓，兵器已經(jīng)交接。
（3）動(dòng)詞，往，到去
吾欲之南海，何如？（《為學(xué)》） ．
——我想要到南海去，怎么樣？
文言虛詞專題講稿
文言虛詞專題講稿
一、近五年高考文言虛詞歸類
故 見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語。（00全國） 每 每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。（00全國） 更 欲窮千里目，更上一層樓（05北京） 相路見不平，拔刀相助（05北京）
若 若使?fàn)T之武見秦君，師必退（04遼寧） 會(huì) 會(huì)天大雨，道不通，度已失期 （02全國） 既 始皇既沒，余威震于殊俗 （02全國）
若 若人前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞（04北京）乎 王之好樂甚，則齊其庶幾乎（04北京） 則 ⒈ 此則國人之罪也（04廣東卷）
⒉王如知此，則無望民之多于鄰國也（05浙江） 所 ⒈山巒為晴雪所洗（04福建）
⒉ 徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑（05湖北）⒊所居第屋，不免霜露（05全國之一） 也 ⒈ 臣之壯也，猶不如人（04湖北卷）
⒉獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂（05重慶 ） ⒊西伯，伯也，拘于羑里（05江西）
與 ⒈ 相如聞，不肯與會(huì)（04遼寧）
⒉問其與飲食者，皆富貴也(05山東)
⒊ 試與他蟲斗，蟲盡靡（05廣東）
焉 ⒈猶且從師而問焉 （03全國）
⒉ 朝野服焉，號(hào)為“獨(dú)立使君”（05全國之一） ⒊寡人之于國也，盡心焉耳矣（05福建） 及 ⒈燒盡北船，延及岸上營落。（00全國） ⒉ 及陷于罪，然后從而刑之（04全國卷之四）遂 ⒈于是懷石，遂自投汨羅以死（04全國卷之二） ⒉ 于是懷石，遂自投汨羅而死（04全國卷之三） 所 ⒈故列敘時(shí)人,錄其所述（04天津卷）
⒉以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也(04重慶卷) 于 ⒈ 故內(nèi)惑于鄭袖。（01全國）
⒉ 勾踐說于國人曰（04廣東卷）
⒊ 夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺（04湖南省） ⒋ 少益耆食，和于身也（05遼寧）
且 ⒈不者，若屬皆且為所虜（04全國卷之三、04重慶卷） ⒉固不如也，且為之奈何（04福建）
⒊ 臣死且不避，卮酒安足辭（04湖北卷） ⒋ 且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山 （05浙江） ⒌ 今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我（05江西） ⒍窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（05廣東） 1
因 ⒈ 因賓客至藺相如門謝罪。（00全國、04北京）
⒉相如因持璧卻立。（01全國）
⒊ 府吏聞此變，因求假暫歸（03全國、04 全國卷一、05全國之三） ⒋于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王（04全國卷之二）
⒌王授璧，相如因持璧卻立（05江西）
以⑴窮予生之光陰以療梅也哉!（01全國）
⑵今以鐘磬臵水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也 （02全國）
⑶還軍霸上，以待大王來（03全國）
⑷ 以此知之，故欲往（04 全國卷一）
⑸非挾太山以超北海之類也（04全國卷之二）
⑹趙王豈以一璧之故欺秦邪（04全國卷之三）
⑺以地事秦，猶報(bào)薪救火（04天津卷、）
⑻若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事？（04湖南�。�
⑼是以君子遠(yuǎn)庖廚也（05廣東）
⑽ 以金籠進(jìn)上（04浙江）
⑾ 以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡（04江蘇）
⑿梅以曲為美，直則無姿（05重慶 ）
⒀焚百家之言，以愚黔首（05浙江）
⒁ 既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲(05山東)
⒂臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇（05遼寧、05江西）
⒃獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富（05湖北）
⒄夫夷以近，則游者眾（05北京）
⒅王嘗語莊子以好樂，有諸（05全國之三）
⒆獨(dú)以近城故，簫鼓樓船，無日無之（05福建）
⒇臣以為布衣之交尚不相欺（04湖北卷）
之⑴ 事無大小，悉以咨之，然后施行 （02全國）
⑵ 久之，能以足音辨人（04全國卷之三）
⑶ 予嘗求古仁人之心，或異二者之為（04全國卷之四）
⑷茍得聞?dòng)诖蠓蛑裕魏笾?04重慶卷)
⑸吾妻之美我者，私我也（04廣東卷）
⑹備他盜之出入與非常也（04江蘇）
⑺ 四海之大，有幾人歟（05浙江）
⑻且夫水之積也不厚（05遼寧）
⑼故予之仕．于進(jìn)不為喜、退不為懼者(05湖南)
⑽ 見有弊筐貯放書在壁間，發(fā)而視之(05湖南)
⑾ 因取所藏韓氏之文復(fù)閱之(05湖南)
⑿ 而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文(05湖南)
⒀ 予之始得于韓也，當(dāng)其沉沒棄廢之時(shí)(05湖南)
⒁每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞（05湖北）
⒂ 吏人莫不懷之（05全國之一）
⒃ 譬若以肉投餒虎，何功之有哉（05北京）
⒄欲勿予，即患秦兵之來（05全國之三）
為 ⑴ 身死國滅，為天下笑 （03全國、05福建）
2
⑵ 身死人手，為天下笑者，何也（04北京）
⑶ 誰為大王為此計(jì)者（04 全國卷一）
⑷慎勿為婦死，貴賤情何�。�04全國卷之四）
⑸ 是為何谷（04上海卷）
⑹何為以公名之（04上海卷）
⑺ 以臣為愚 （04上海卷）
⑻故名此谷為愚公之谷（04上海卷）
⑼ 如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭（04遼寧）
⑽ 吾屬今為之虜矣（05遼寧）
⑾吾社之行為士先者，為之聲義(05江蘇)
⑿ 今不取，后世必為子孫憂(05江蘇)
⒀然則一羽之不舉，為不用力焉(05江蘇)
⒁仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑(05江蘇)
⒂ 乃為起宅，并賜良田十頃（05全國之一）
而 ⒈ 盡心力而為之，必有后災(zāi)（04 全國卷一）
⒉太守歸而賓客從也（04全國卷之二）
⒊ 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也（04湖南�。�
⒋君子博學(xué)而日參省乎己（04浙江）
⒌連衡而斗諸侯 （04江蘇）
⒍位尊而無功（05重慶 ）
⒎ 天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例 （05湖北） ⒏ 古者富貴而名摩滅，不可勝記（05廣東）
⒐ 是以就極刑而無慍色（05福建）
乃 ⒈ 設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧（04全國卷之四）
⒉使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還（04天津卷）
⒊今其智乃不反能及（04福建、04重慶卷）
⒋勾踐既許之，乃致其眾而誓之（04湖北卷）
⒌乃率工徒躬治木石 （04浙江）
⒍必以長安君為質(zhì)，兵乃出（04江蘇）
⒎要之死日，然后是非乃定（04遼寧）
⒏夫我乃行之，反而求之，不得吾心(05山東)
⒐項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。（01全國）
其 ⒈其志潔，故其稱物芳 （04天津卷）
⒉樊噲側(cè)其盾一撞（04廣東卷）
⒊其意常在沛公（04福建）
⒋盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（04湖南�。� ⒌問其深，則其好游者不能窮也（04浙江）
⒍北冥有魚，其名為鯤（05重慶 ）
⒎眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨(05山東)
⒏秦有余力而制其弊（05全國之三）
二、補(bǔ)充文言虛詞“因”的用法
【因】
（一）介詞。
1． __________ __________。
⒈罔不因勢(shì)象形。（《核舟記》）
⒉變法者因時(shí)而化。
⒊善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。
2．__________ __________。
⒈因利乘便，宰割天下，分裂山河（《過秦論》）⒉因人之力而敝之，不仁（《燭之武退秦師》）⒊又因厚幣用事者臣靳尚。（《屈原列傳》）
3．__________ __________。
⒈不如因而厚遇之。（《鴻門宴》）
⒉因擊沛公于坐。（《鴻門宴》）
4．__________ __________。
⒈因賓客至藺相如門謝罪。（《鴻門宴》）
5．__________ __________。
⒈因造玉清宮，伐山取材，方有人見之。
⒉恩所加則思無因喜以謬賞。（《諫太宗十思書》）
（二）副詞。
1．__________ __________ __________。⒈因拔刀斫前奏案。（《赤壁之戰(zhàn)》）
⒉相如因持璧卻立（《廉頗藺相如列傳》）
2．__________ __________ __________。⒈于今無會(huì)因。（《孔雀東南飛》）
（三）動(dòng)詞
1．__________。
⒈故事因于世，而備適于事（《五蠹》）
2．__________ __________。
⒈蒙故業(yè)，因遺策。（《過秦論》）
⒉加之以師旅，因之以饑饉。
文言文閱讀：偏義復(fù)詞講稿
高考專題輔導(dǎo)
文言文閱讀：偏義復(fù)詞講稿
偏義合成詞兩個(gè)語素的意義相近相類或相對(duì)，并列組成雙音詞后，在特定語言環(huán)境中，其中一個(gè)語素的意義成為該雙音詞的意義，而另一個(gè)語素的意義卻摒棄不用，只是作為一種陪襯。
例1：“契闊談宴，心念舊恩�！薄捌蹰煛敝械摹捌酢笔峭逗希伴煛笔鞘柽h(yuǎn)，在這里是偏義復(fù)詞，偏用“契”的意義�！捌蹰熣勓纭本褪钦f兩情契合，在一處談心宴飲。
例2：今有一人，入其園圃，竊其桃李
“園圃”在古代有區(qū)別，種樹曰“園，種菜曰“圃。現(xiàn)代則泛指種植果樹蔬菜的地方。在本句中，看句后有“竊其桃李”，可知“園圃”在此僅指種樹的地方。
例3：有孫母未去，出入無完裙 �！鋈肫赋�
高中階段偏義復(fù)詞一覽
1．先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。
【崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏義在“崩”，“殂”是襯字。】
2．沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎
【偏義在“騎”，“車”是襯字】
3．備他盜之出入與非常也
【偏義在“入”，“出”是襯字。句意為：防備別的強(qiáng)盜進(jìn)來和意外的變故�！�
4．此誠危急存亡之秋也
【偏義在“亡”，“存”是襯字�！�
5．其間衰老者或有代謝
【偏義在“謝”，“代”是襯字。】
6．我有親父母，逼迫兼弟兄
【偏義在“母”，“父”是襯字；偏義在“兄”，“弟”是襯字。指劉蘭芝的兄長�！� ⒎ 時(shí)一刻不適耳目之觀
【偏義在“目”，“耳”是襯字。只要注意到“耳目之觀”的“觀”字就可知道。另外，“芙
薇即荷花�！�
⒏ 我有親父兄，性行暴如雷
【偏義在“兄”，“父”是襯字。】
⒐ 便可白公姥，及時(shí)相遣歸
【偏義在“姥”，“公”是襯字。】
⒑ 以先國家之急而后私仇也
【偏義在“國”，“家”是襯字。】
⒒ 冀緩急或可救助
【偏義在“急”，“緩”是襯字�！�
⒓ 世之有饑穰，天之行也
【偏義在“饑”，“穰”是襯字�！梆嚒保瑸�(zāi)年；“穰”，豐年。聯(lián)系下文禹湯遭受連年水災(zāi)
旱災(zāi)，故“饑穰”當(dāng)偏指“饑”】
⒔ 但欲求證煞費(fèi)苦心，不復(fù)顧利害
【偏義在“害”，“利”是襯字。】
⒕ 女子先有誓，老姥豈敢言
【偏義在“女”，“子”是襯字。】
⒖ 去來江口守空船
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【偏義在“去”，“來”是襯字�！竣� 孰與君少長？【偏義在“長”，“少”是襯字。意謂“誰的年齡大”】⒘ 山下皆石穴罅，不知其淺深【偏義在”深（深度）”，”淺”是襯字。】⒙ 死生，晝夜事也【偏義在“死”，“生”是襯字�！竣� 奉使往來，無留北者【偏義在“往”，“來”是襯字。指宋朝的使者北往，不指元軍的使者南來。】⒛ 即具以北虛實(shí)告東西二閫【偏義在“實(shí)”，“虛”是襯字。】21．陟罰臧否，不宜異同【偏義在“異”，“同”是襯字�！� 22．尋常巷陌，人道寄奴曾住【偏義在“巷”，“陌”是襯字�！�23．緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近【偏義在“遠(yuǎn)”，“近”是襯字。】24．噌如鐘鼓不絕【偏義在“鐘”，“鼓”是襯字�！�25．今以鐘罄置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也【偏義在“鐘”，“罄”是襯字。】26．晝夜勤作息，伶俜縈苦辛【偏義在“作”，“息”是襯字。狀語“勤”只能修飾“作”不能修飾“息”因而“作息”偏指“作”，“息”無義起陪襯作用�！�27．今有一人，入其園圃，竊其桃李【“園圃”在古代有區(qū)別，種樹曰“園，種菜曰“圃�，F(xiàn)代則泛指種植果樹蔬菜的地方。在本句中，看句后有“竊其桃李”，可知“園圃”在此僅指種樹的地方。】28．曾不吝情去留【“去”和 “留”意思相反，在這里只勸去”的意思�！�2
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