在一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍面前非凡的壯舉使她成為萬(wàn)眾矚目的英雄，續(xù)用這份愛(ài)這份執(zhí)著讓美好的師愛(ài)如花般綻放花開(kāi)不敗吧，一位可敬可信的優(yōu)秀青年教師的形象清晰地展現(xiàn)于公眾視野。
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿
師愛(ài)如花，花開(kāi)不敗
李寧
“長(zhǎng)大后我就成了你”小時(shí)候，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，都會(huì)讓我對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)無(wú)限向往，若干年后，當(dāng)我真正登上這三尺講臺(tái)，才逐漸有了更深的感受。
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘的園��；有人說(shuō)老師是捧著一顆心來(lái)不帶半根絲去的春蠶而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。我們的目標(biāo)只有一個(gè)：用我們的愛(ài)心，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切�！�
是啊，有愛(ài)就有了一切。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次因?yàn)樯钪幸恍﹥?yōu)秀教師的事跡而感動(dòng)地淚流滿(mǎn)面，那么多美好的付出，怎么會(huì)是平凡的呢？
張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任，一名從業(yè)5年的普通教師。在一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍面前，非凡的壯舉使她成為萬(wàn)眾矚目的英雄。2016年5月8日晚，當(dāng)一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉挺身而出，為搶救學(xué)
生被卷入車(chē)下遭到碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截肢。
是什么讓她做出這樣的舉動(dòng)？心底有一個(gè)聲音告訴我：是本能！是啊，這本能就是愛(ài)��！愛(ài)是根，深深的扎在教育的土壤中，只有根深，才能葉茂。
回到現(xiàn)實(shí)中，我僅僅是一名才剛剛有一年零兩個(gè)月教齡的年輕教師，這一年多的實(shí)踐讓我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)。與學(xué)生間的相處，總是會(huì)不由自主的跟著他們的喜而喜，跟著他們的憂(yōu)而憂(yōu)。感恩于他們帶給我這般豐富而滿(mǎn)載純真的生活，那種滿(mǎn)滿(mǎn)洋溢著的溫暖，讓我情愿付出辛勞去換�。�
當(dāng)看到自己班里的孩子們變得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上，看到調(diào)皮的學(xué)生變得聽(tīng)話懂事、遵守紀(jì)律，看到學(xué)生成績(jī)不斷進(jìn)步時(shí)，我感覺(jué)到自己那么充實(shí)，那么自信，那么快樂(lè)。
當(dāng)聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師好”時(shí)，當(dāng)看到辦公桌上放著的一張賀卡時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生由衷的贊歌時(shí)，當(dāng)看到孩子們那么快樂(lè)地奔跑在陽(yáng)光下時(shí)，我覺(jué)得自己那么富有，那么滿(mǎn)足，那么快樂(lè)。
誰(shuí)說(shuō)老師像蠟燭，照亮了別人,燃燒了自己?誰(shuí)說(shuō)老師像粉筆，留下了知識(shí)，耗盡了生命?不，老師是感情的富有者，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài)，我們的情，我們的德都留給了孩子們。
“最美教師張麗莉”為我們樹(shù)立了崇高的榜樣，就讓我們繼
續(xù)用這份愛(ài)，這份執(zhí)著，讓美好的師愛(ài)如花般綻放，花開(kāi)不敗吧！
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿
幸福，就像她與同學(xué)們共挽的一段話一樣：“我是一個(gè)堅(jiān)守良知的人、我是一個(gè)骨氣如鋼的人、我是一個(gè)潛力無(wú)限的人、我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人、我是一個(gè)惜時(shí)如金的人、我是一個(gè)品德高尚的人”大美無(wú)形，大愛(ài)無(wú)疆 ，做為教師，她率先垂范，用自己的言行詮釋了何為良師益友，何謂師道尊言。 在過(guò)去的幾年里，“感動(dòng)”一詞觸動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)人的心靈：“最美女
張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是一顆星，一顆喚醒眾人良孩”孟佩杰——十幾年來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著中華民族的傳統(tǒng)美德—知的啟明星，她在呼喚著：在物欲橫流的今天，是誰(shuí)在用偉大人格的 —孝道；孟祥斌，用自己生命的隕落，挽救了一個(gè)年輕的生命，“最美媽媽”吳菊萍——徒手接住墜樓的孩子，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德使我們更深地體會(huì)到了母性的天平容不得剎那搖擺一個(gè)又一個(gè)英雄人物在神州大地接連涌現(xiàn)、燦若群星，在社會(huì)上產(chǎn)生熱烈反響，感動(dòng)和震撼著人們的心靈。
5月8日晚，當(dāng)張麗莉老師面對(duì)失控飛馳的汽車(chē)，毫不猶豫地用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾壓的瞬間，定格了2016年又一幅感動(dòng)的畫(huà)面——最美女教師張麗莉。人們被她感動(dòng)，不僅僅因?yàn)樗乃查g壯舉，也因?yàn)樗鳛榻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
如今，張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是一部書(shū)，在講述著一個(gè)故事：她曾為了畢業(yè)班，墮掉了自己的孩子，為了貧寒的學(xué)生不能輟學(xué)，每月從自己微薄的薪水中拿出一部分錢(qián)來(lái)資助在日常生活中，時(shí)時(shí)處處用一顆純潔高尚的心，像春風(fēng)一樣，為他的學(xué)生送去溫暖，送去關(guān)愛(ài)，在校園內(nèi)傳遞美、傳遞快樂(lè)，在愛(ài)心的傳遞中追求幸福，就像她與同學(xué)們共挽的一段話一樣：“我是一個(gè)堅(jiān)守良知的人、我是一個(gè)骨氣如鋼的人、我是一個(gè)潛力無(wú)限的人、我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人、我是一個(gè)惜時(shí)如金的人、我是一個(gè)品德高尚的人”，做為教師，她率先垂范，用自己的言行詮釋了何為良師益友，何謂師道尊言。
張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是一顆星，一顆喚醒眾人良
知的啟明星，她在呼喚著：在物欲橫流的今天，是誰(shuí)在用偉大人格的魅力和高尚的赤子情懷，印證了人性的光芒，給人以希望。
張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，是真誠(chéng)與善良的化身，她視他人的生命如自己的生命，她愿為他人的生命付出自己的生命，她用自己孱弱的身體，強(qiáng)大的心靈，讓我們看到真誠(chéng)與善良的力量是無(wú)邊的。她，是仁者、勇者。
張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是天使，摘下自己的翅膀送給別人飛翔，而她依然是天使。
我們常常追問(wèn)自己人生的意義，也許意義不在于追問(wèn)，而在于行動(dòng)。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。近年來(lái)社會(huì)上暴露人性自私和冷漠的事件頗多，而像麗莉老師這樣的人和行為，不正是對(duì)冷漠和自私的最好抨擊嗎？從國(guó)務(wù)院到地方，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到普通民眾，對(duì)麗莉的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)，已經(jīng)最有力地證明了這個(gè)社會(huì)對(duì)大愛(ài)和無(wú)私的肯定。我們的學(xué)校需要張麗莉、我們的教育需要張麗莉、我們的社會(huì)需要張麗莉。
大美無(wú)形，大愛(ài)無(wú)疆。張麗莉，這位最美麗的中化兒女身上所彰顯出的中華民族高尚的道德情操，她的無(wú)疆大愛(ài)，勢(shì)必如燎原之火，燃遍祖國(guó)大江南北，照亮華夏兒女，在中華兒女的心中綻放出更加耀眼的光芒，照亮神州大地
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿
因?yàn)橹辽�，所以至�?/p>
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好！
我今天演講的題目是《因?yàn)橹辽�，所以至美》�?/p>
“最美教師張麗莉”的名字早已傳遍全中國(guó)，她應(yīng)當(dāng)成為影響一代教師的楷模。張老師在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義沖動(dòng)，源于平時(shí)的情感積累，形成于長(zhǎng)年累月的行為習(xí)慣。這一壯舉感動(dòng)了她的學(xué)生們，感動(dòng)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)，感動(dòng)了社會(huì)，也感動(dòng)了在座的你我。隨著媒體的介入，張麗莉老師從教以來(lái)恪盡職守、愛(ài)生敬業(yè)的事跡很快流傳開(kāi)來(lái)。傳遍了龍江大地，傳遍了大江南北，傳遍了華夏九州。一位可敬、可信的優(yōu)秀青年教師的形象清晰地展現(xiàn)于公眾視野。
“師者，父母心�！睆堺惱�?yàn)閹�，�?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。危急時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待自己的學(xué)生，如同母親對(duì)待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼！
張麗莉是一位好老師。雖然她很年輕，但走上講臺(tái)后很快得到了同事的認(rèn)可、學(xué)生的愛(ài)戴與家長(zhǎng)的尊敬。她的這些好品質(zhì)、好作風(fēng)有些是與生俱來(lái)，有些則得益于長(zhǎng)期以來(lái)所受的教育，更多的則來(lái)源于她對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)，來(lái)源于對(duì)于教師職業(yè)的追求。她，工作出色，卻收入不高，但還是謝絕了改行轉(zhuǎn)業(yè)的建議；她，虛心學(xué)習(xí)，誠(chéng)信求教，從不懈怠，自備輕便小凳子擠時(shí)間去聽(tīng)課，每次聽(tīng)課都有心得體會(huì)以資改進(jìn)教案；不曾做母親的她，卻像對(duì)待子女那樣，愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生；誰(shuí)有了進(jìn)步，都會(huì)得到她的鼓勵(lì)和小禮物；她舍不得自己教過(guò)的每個(gè)學(xué)生群體，耿耿于“從最初的陌生到用心相處”，“期間夾雜的小沖突，穿插的大幸�！�。
一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)故事，讓我們更深地理解了教師的內(nèi)涵：作為一個(gè)教師，人是平凡的，但他的事業(yè)卻是偉大的。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟每
個(gè)學(xué)生的心門(mén)，任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝、憔悴紅顏，我們都要永守心中的希望之燈，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂，共同撐起教育的藍(lán)天！
張麗莉老師出身于教師世家，她對(duì)于做優(yōu)秀教師的追求還出于自己對(duì)于教師職業(yè)的透徹理解。她懂得，愛(ài)不是教育的全部，但是好的教育不能沒(méi)有愛(ài)，真正的教育在于言教更在于身教。她用陽(yáng)光、微笑和關(guān)懷感動(dòng)她的學(xué)生，營(yíng)造了相互關(guān)愛(ài)的群體。上班時(shí)，她為路遠(yuǎn)來(lái)不及吃早飯的學(xué)生準(zhǔn)備小食品；放學(xué)后，她牽手送學(xué)生出校門(mén)。危險(xiǎn)襲來(lái)時(shí)，她先護(hù)住學(xué)生而被莽撞的自行車(chē)撞倒她的學(xué)生們被感染，化解了“心理斷乳期”的逆反情緒，課下稱(chēng)呼這位比自己大十多歲的女老師為“麗莉姐姐”。
教師，不僅是世界上最崇高的敬語(yǔ)，更是無(wú)私奉獻(xiàn)的代名詞。教師的道德不僅是“他律”，更重要的是“自律”。我們的許多教師在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，面對(duì)金錢(qián)與名利的誘惑，面對(duì)行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕與社會(huì)偏見(jiàn)的壓力，安守清貧，甘為人梯，敬業(yè)愛(ài)崗，默默奉獻(xiàn)。多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移，多少個(gè)冬去春來(lái)，他們把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生。正是張麗莉老師以及我們身邊的像張麗莉一樣的人民教師，讓我真正理解了什么是“師德”，什么是“師愛(ài)”；正是她們，讓我真正體會(huì)到了什么叫平凡之中孕育著偉大，也正是她們讓我懂得了教師這個(gè)職業(yè)的光榮與神圣。
由衷地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生是教師必備的美德，師愛(ài)是師德之魂，師愛(ài)是寬容與理解，師愛(ài)是尊重與信任，師愛(ài)更是責(zé)任與期待。一直以來(lái)我在努力地奉獻(xiàn)著這種愛(ài)，傳遞著這種愛(ài)，播種這種愛(ài)。
不懈的追求源于正確的價(jià)值觀念。當(dāng)今時(shí)代，可以說(shuō)是最重視教育的時(shí)代，卻難說(shuō)是社會(huì)環(huán)境最好的時(shí)代。各種功利訴求的干擾、升學(xué)的壓力，以及獨(dú)生子女們成長(zhǎng)的特殊環(huán)境，往往使得教師尤其是班主任處于矛盾的漩渦之中。張麗莉老師也不會(huì)超然于世外。但是年輕的張老師用人格魅力化解一切。她的筆記本里記錄著學(xué)生的每一次考試成績(jī)，她收入微薄，卻默默資助生活更困難的學(xué)生達(dá)數(shù)年之久。從這些具體細(xì)節(jié)可以看出，張老師對(duì)于職業(yè)的追求，對(duì)于學(xué)
生的熱愛(ài)，都源于她對(duì)于所處環(huán)境的正面判斷，來(lái)源于對(duì)社會(huì)的愛(ài)。
“學(xué)為人師，行為世范。”張麗莉老師用生命詮釋了教師的責(zé)任，詮釋了見(jiàn)義勇為的中華傳統(tǒng)美德，為世人樹(shù)立了光輝的榜樣。曾幾何時(shí)，社會(huì)上屢屢發(fā)生的不該發(fā)生的事，讓人體味到人性的冷漠，讓人對(duì)人性中的真、善、美產(chǎn)生懷疑。張麗莉老師用她失去的雙腿再次豎起人們信念的柱石。正是由于有了千千萬(wàn)萬(wàn)像張麗莉這樣勇于奉獻(xiàn)的人，人間才如此溫暖，社會(huì)才如此美好。
教育事業(yè)是人類(lèi)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、傳承文明的事業(yè)，其基礎(chǔ)是大愛(ài)無(wú)疆，是教師對(duì)于學(xué)生無(wú)私的愛(ài)、理性的愛(ài)。
柏拉圖說(shuō)：“當(dāng)美的靈魂與美的外表和諧地融為一體，人們就會(huì)看到，這是世上最完善的美�！比藗儼褟堺惱蚍Q(chēng)為最美女教師，是因?yàn)椤爸辽品侥苤撩馈�。美是智慧的化身——其�?shí)高于智慧，因?yàn)樗鼰o(wú)需任何解釋。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，做一名教師就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。
誰(shuí)說(shuō)老師像蠟燭，照亮了別人,燃燒了自己?誰(shuí)說(shuō)老師像粉筆，留下了知識(shí)，耗盡了生命?不，老師是感情的富有者，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
親愛(ài)的同志們，新的時(shí)代、新的教育理念為我們提出了新的課題，“最美教師張麗莉”為我們樹(shù)立了崇高的榜樣，讓我們立師志，修師德，練師功，追求至美，從至善開(kāi)始。
謝謝大家！
2016-9-10
【應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹匯編15篇】相關(guān)文章：
應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹范文匯編6篇01-04
應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹集錦15篇01-06
本科應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹6篇02-14
應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹范文九篇12-11
應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹范文合集7篇12-12
應(yīng)屆畢業(yè)生面試時(shí)的自我介紹范文09-03
關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹模板合集6篇01-09
應(yīng)屆畢業(yè)生面試自我介紹范文匯總八篇01-15