教育扶貧工作匯報(bào)

我校按照縣委的教育扶貧工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種持扶貧幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф�影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持

為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教導(dǎo)處、后勤處、各班主任具體落實(shí)，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，各年級(jí)先后開展貧困生摸底工作多次，通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)XX村貧困戶數(shù)123戶，貧困人口361人，其中貧困學(xué)生85人；XX村貧困戶數(shù)144戶，貧困人口541人，其中貧困學(xué)生112人。同時(shí)摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

二、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭

學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過

第一階段摸底工作我校確定XXX等32名同學(xué)為本年度扶貧幫困對(duì)象。學(xué)校16位教師自愿結(jié)對(duì)幫扶他們，結(jié)對(duì)幫扶教師不僅為貧困學(xué)生購買了學(xué)習(xí)用品，并且利用課余時(shí)間到家庭了解貧困學(xué)生的具體情況，每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對(duì)學(xué)校還有什么特別的要求。貧困家庭父母對(duì)結(jié)對(duì)幫扶教師的支持和幫助表示連聲感謝。貧困學(xué)生也表示一定會(huì)振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)答學(xué)校、社會(huì)和

父母關(guān)愛。

學(xué)校在研究確定特困學(xué)生名單時(shí)，對(duì)上報(bào)的所有學(xué)生都進(jìn)行了具體細(xì)致地調(diào)查。通過家訪等形式如實(shí)地掌握了這些貧困學(xué)生家庭的生活情況。另外，學(xué)校還根據(jù)他們特困的不同程度對(duì)其進(jìn)行了不同金額的資助，對(duì)家庭特別困難、無固定經(jīng)濟(jì)來源的實(shí)施生活費(fèi)全免；對(duì)家庭生活比較困難的實(shí)施部分減免。同時(shí)定期組織家長進(jìn)行座談及時(shí)了解特困生家庭需要學(xué)校幫助解決的一些問題。

四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動(dòng)后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，為此我校提出了“人文幫困”的理念，要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個(gè)幫困活動(dòng)的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對(duì)貧困學(xué)生這些需求的滿足，有時(shí)比提供物質(zhì)幫困更重要，因?yàn)槲镔|(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長。為此，學(xué)校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

五、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑

眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個(gè)企業(yè)主已經(jīng)答應(yīng)考慮向我校的貧困學(xué)生進(jìn)行支助，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；各村委會(huì)也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。另

外學(xué)校還千方百計(jì)聯(lián)系社會(huì)人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛。

XXX小學(xué)校

二0一*年十二月十五日

教育扶貧工作匯報(bào) [篇2]

江南鄉(xiāng)人多地少，貧困人口基數(shù)大，群眾文化水平相對(duì)低下，鄉(xiāng)黨委、政府十分重視教育扶貧工作，牢固樹立“抓教育就是抓發(fā)展、抓扶貧就是抓民生”的'理念，以教育扶貧為重點(diǎn)，把“掛、包、幫””和提高-干部執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合起來，真抓實(shí)干，有力地促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育扶貧工作的扎實(shí)推進(jìn)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、我鄉(xiāng)教育扶貧基本情況

江南鄉(xiāng)是大化縣重點(diǎn)扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，也是一個(gè)人口大鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)轄13個(gè)村委會(huì)，321個(gè)村名小組，總?cè)丝?0180人，境內(nèi)山多地少，居住分散，歷史自然條件差，村民文化程度不高，教育扶貧工作底子薄弱，盡管近年來縣委、縣政府加大了對(duì)我鄉(xiāng)教育扶貧扶持力度，但是我鄉(xiāng)的教育扶貧工作還是任重道遠(yuǎn)。

二、我鄉(xiāng)在教育扶貧工作中取得的成績：

1、積極做好本鄉(xiāng)適齡兒童入學(xué)的摸底工作，在入學(xué)率、鞏固率、輟學(xué)率三個(gè)核心指標(biāo)上狠抓落實(shí)，適齡兒童入學(xué)率和升學(xué)率為100%，中小學(xué)輟學(xué)率為0。

2、師資水平穩(wěn)步提高，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)提高全鄉(xiāng)教職工不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和外出考察力度，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，改善辦學(xué)條件。

3、爭取市機(jī)械廠捐款10萬建設(shè)龍鳳小學(xué)食堂，目前已經(jīng)通過驗(yàn)收并投入使用。

4、爭取中國扶貧基金會(huì)筑巢行動(dòng)項(xiàng)目資金和摩托羅拉希望小學(xué)項(xiàng)目資金共96萬元建設(shè)村完小教學(xué)綜合樓。

5.爭取相關(guān)愛心組織到江南中學(xué)、江南中心小學(xué)舉辦愛心活動(dòng)，收到一批教學(xué)儀器和書籍，價(jià)值10萬元。

6、收集貧困生資料、做好品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生檔案歸檔，聯(lián)系愛心組織和公益組織進(jìn)行幫扶，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我鄉(xiāng)學(xué)生受資助人數(shù)達(dá)75人次，金額為3.7萬元。

三、存在的問題

1、教育的基礎(chǔ)設(shè)施較為落后，底子較薄，扶貧開發(fā)的難度較大，資金不到位等。

2、學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)較少，成才率較低。

3、動(dòng)員社會(huì)參與教育扶貧的能力有待加強(qiáng)。

4、貧困生點(diǎn)多，線長、面廣、難以做到全覆蓋。

四、下一步工作措施

1.加大資金投入力度，完善學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，爭取愛心組織參與我鄉(xiāng)教育扶貧工作，改善辦學(xué)水平。

2、堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)推進(jìn)教育扶貧工作不放松，嚴(yán)格控制入學(xué)率、升學(xué)率和鞏固率。

3、提升師資力量，提高教學(xué)水平，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，提升村民文化水平。

大化瑤族自治縣江南鄉(xiāng)人民政府 

二〇一*年十月十一日

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