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行為習(xí)慣標(biāo)兵頒獎詞
一（1）班
周明珠
她是一個有禮貌，守紀(jì)律的好孩子，老師同學(xué)都很喜愛她。她還是一個熱愛勞動的小能手，在家常幫媽媽洗碗、拖地、給媽媽捶背；她獨(dú)立能力極強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，近來還養(yǎng)成了事后回頭檢查的習(xí)慣，每個字寫得認(rèn)認(rèn)真真，作業(yè)清爽漂亮。
蔣星星 她是個乖巧、活潑、勤學(xué)好問的好孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項活動。放學(xué)回家，她經(jīng)常幫媽媽搞衛(wèi)生，疊衣服；傍晚要做完作業(yè)才吃飯，不會貪玩而忘記做作業(yè)；早上起床后自己穿衣服，刷牙，洗臉和收拾書包。她真是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。 一（2）班
姜濤
我是一個聽話的小男孩，在家里會幫媽媽分擔(dān)一下簡單的家務(wù)，頁是家人的“開心果”。不管在學(xué)校還是在家里，我都會認(rèn)真完成作業(yè)。在學(xué)校里，我也會幫助老師組織紀(jì)律，因為我的集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)，有時也會得到老師的表揚(yáng)。我也是一只歡快的“喜鵲”，要是我看到別的同學(xué)因為作業(yè)不會做而變的失落時，我就會毫不猶豫低伸出援手。去年的跳棋比賽中，我非常榮幸的成為班級的佼佼者，也很感謝老師的培養(yǎng)的教育。
我知道自己雖然不是最好的，但是我相信自己能做到更好！
李思潔
我是一二班的李思潔，我是一個活潑可愛的女孩兒，在家聽從媽媽的教導(dǎo)，幫媽媽做些力所能及的勞動。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè)，上課專心聽講，學(xué)習(xí)成績一直很平穩(wěn)。與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，禮貌待人，樂于幫助別人，主動關(guān)心班集體，積極協(xié)助老師做好班級工作，還積極幫助同學(xué)解決困難。同學(xué)們有遇到不會的題目來找我，我就耐心的教起來，并高興的說：“下次有不會的再來找我，我一定教會你為止�！�
作為班干部，我盡力帶領(lǐng)班級同學(xué)一起進(jìn)步！
一（3）
王萌萌：我是一（3）班的班長王萌萌，我活潑，我快樂，我自信。天生具有活躍細(xì)胞的我，當(dāng)然少不了幫助別人的熱情。每當(dāng)同學(xué)有困難時，我會熱情地給予幫助，為他們撐起“解難”之傘�？匆娋磹鄣睦蠋煟冶阒鲃拥鼐炊Y問好。在家里，我算是個乖寶寶。現(xiàn)在的我早已長大了，自己的事情自己做，能孝敬辛苦的爸爸媽媽，幫爸爸錘錘背，幫媽媽洗洗菜、洗洗碗，做一些自己力所能及的事情。
朱麗麗：我是一（3）班的朱麗麗。我熱情大方，與同學(xué)和睦相處，是同學(xué)的好伙伴。在學(xué)習(xí)生活中處處以身作則，為同學(xué)們樹立了榜樣。在學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，踏踏實實，上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，敢于提問，認(rèn)真、按時完成各科作業(yè)，成績優(yōu)異。同時我也能勤勤懇懇地為集體，為同學(xué)服務(wù)，成為老師的得力助手。在
以后的日子里，我會更加努力，務(wù)求做得更加好。
一（4）
邵奕舒：禮貌的種子已播撒在她心靈的沃土上，文明的花朵已盛開在她的心田里。見到老師親切問好，見到同學(xué)主動打招呼。能在同學(xué)間宣傳“請”、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語，并用自己的實際行動影響其他同學(xué)。她就是一（4）班文明標(biāo)兵——邵奕舒。
徐萌：在家里，她尊敬長輩，主動幫父母干力所能及的家務(wù)事，堅持自己的事情自己做。在學(xué)校她始終堅持各項文明禮儀原則，尊敬老師，友愛同學(xué)，熱心幫助身邊的同學(xué)，獲得老師、同學(xué)的一直好評。她就是一（4）班文明標(biāo)兵——徐萌
行為習(xí)慣標(biāo)兵頒獎詞 [篇2]
有一種美德，叫做“樂善好施、孝行天下”；有一種態(tài)度，叫做“自強(qiáng)不息、堅忍不拔”有一種標(biāo)尺叫文明，有一種意識叫責(zé)任。當(dāng)健康行為成為一種定式，便成為好習(xí)慣，當(dāng)好習(xí)慣之舉成為一種效仿，便起到示范的作用。
他們不驚羨成功之花的美麗與嬌艷，只注重奮力綻放的過程，他們身上有一種“健康、文明”的強(qiáng)大力量，這種力量可以傳播，可以感染，可以立竿見影，可以潤物無聲。
他們真誠、正直、善良、樂觀、堅強(qiáng)他們的名字叫“好習(xí)慣示范生”。
“ 好習(xí)慣示范班”頒獎詞
在這個集體里，師者用風(fēng)度養(yǎng)其目，用魅力引其行，用內(nèi)涵燃其心。而每一個生命的個體都會蓬勃的生長，為的是給集體增添一道美麗的風(fēng)景。集思廣益，集腋成裘，集體的智慧使他們成為優(yōu)秀的集體；團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城，團(tuán)隊的精神使他們成為優(yōu)秀的團(tuán)隊。
語言文明、行為文明、課堂文明，文明之花盛開在班級的每個角落。老師德高身正，博學(xué)儒雅；學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，拼搏進(jìn)取。他們是師生的楷模、班級的典范。面對明天，相信他們定會百尺竿頭，更進(jìn)一步。
“好習(xí)慣示范�！鳖C獎詞
不停的腳步來自責(zé)任的動力，執(zhí)著的姿態(tài)來自心中的大愛。不被聲名所累，秉持“蒙童養(yǎng)正、少年勵志”的最本真的教育思想，用赤誠的愛，喚起迷茫、困惑的心靈。默默的守望，期待著破繭化蝶的美麗。
當(dāng)一所學(xué)校著力于學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成，“對孩子一生負(fù)責(zé)”才真的擲地有聲。校園文化先行，教育者示范引領(lǐng)，校本教材畫龍點(diǎn)睛你們用堅守教育的本真回應(yīng)了社會和家長的殷切呼喚，你們無愧于雞西教育的名片。
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