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行為習(xí)慣標(biāo)兵頒獎詞
一(1)班
周明珠
她是一個有禮貌,守紀(jì)律的好孩子,老師同學(xué)都很喜愛她。她還是一個熱愛勞動的小能手,在家常幫媽媽洗碗、拖地、給媽媽捶背;她獨(dú)立能力極強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,近來還養(yǎng)成了事后回頭檢查的習(xí)慣,每個字寫得認(rèn)認(rèn)真真,作業(yè)清爽漂亮。
蔣星星 她是個乖巧、活潑、勤學(xué)好問的好孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加學(xué)校的各項活動。放學(xué)回家,她經(jīng)常幫媽媽搞衛(wèi)生,疊衣服;傍晚要做完作業(yè)才吃飯,不會貪玩而忘記做作業(yè);早上起床后自己穿衣服,刷牙,洗臉和收拾書包。她真是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。 一(2)班
姜濤
我是一個聽話的小男孩,在家里會幫媽媽分擔(dān)一下簡單的家務(wù),頁是家人的“開心果”。不管在學(xué)校還是在家里,我都會認(rèn)真完成作業(yè)。在學(xué)校里,我也會幫助老師組織紀(jì)律,因為我的集體榮譽(yù)感比較強(qiáng),有時也會得到老師的表揚(yáng)。我也是一只歡快的“喜鵲”,要是我看到別的同學(xué)因為作業(yè)不會做而變的失落時,我就會毫不猶豫低伸出援手。去年的跳棋比賽中,我非常榮幸的成為班級的佼佼者,也很感謝老師的培養(yǎng)的教育。
我知道自己雖然不是最好的,但是我相信自己能做到更好!
李思潔
我是一二班的李思潔,我是一個活潑可愛的女孩兒,在家聽從媽媽的教導(dǎo),幫媽媽做些力所能及的勞動。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真完成作業(yè),上課專心聽講,學(xué)習(xí)成績一直很平穩(wěn)。與同學(xué)和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,禮貌待人,樂于幫助別人,主動關(guān)心班集體,積極協(xié)助老師做好班級工作,還積極幫助同學(xué)解決困難。同學(xué)們有遇到不會的題目來找我,我就耐心的教起來,并高興的說:“下次有不會的再來找我,我一定教會你為止!
作為班干部,我盡力帶領(lǐng)班級同學(xué)一起進(jìn)步!
一(3)
王萌萌:我是一(3)班的班長王萌萌,我活潑,我快樂,我自信。天生具有活躍細(xì)胞的我,當(dāng)然少不了幫助別人的熱情。每當(dāng)同學(xué)有困難時,我會熱情地給予幫助,為他們撐起“解難”之傘?匆娋磹鄣睦蠋煟冶阒鲃拥鼐炊Y問好。在家里,我算是個乖寶寶。現(xiàn)在的我早已長大了,自己的事情自己做,能孝敬辛苦的爸爸媽媽,幫爸爸錘錘背,幫媽媽洗洗菜、洗洗碗,做一些自己力所能及的事情。
朱麗麗:我是一(3)班的朱麗麗。我熱情大方,與同學(xué)和睦相處,是同學(xué)的好伙伴。在學(xué)習(xí)生活中處處以身作則,為同學(xué)們樹立了榜樣。在學(xué)習(xí)上,我勤奮刻苦,踏踏實實,上課認(rèn)真聽講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,敢于提問,認(rèn)真、按時完成各科作業(yè),成績優(yōu)異。同時我也能勤勤懇懇地為集體,為同學(xué)服務(wù),成為老師的得力助手。在
以后的日子里,我會更加努力,務(wù)求做得更加好。
一(4)
邵奕舒:禮貌的種子已播撒在她心靈的沃土上,文明的花朵已盛開在她的心田里。見到老師親切問好,見到同學(xué)主動打招呼。能在同學(xué)間宣傳“請”、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語,并用自己的實際行動影響其他同學(xué)。她就是一(4)班文明標(biāo)兵——邵奕舒。
徐萌:在家里,她尊敬長輩,主動幫父母干力所能及的家務(wù)事,堅持自己的事情自己做。在學(xué)校她始終堅持各項文明禮儀原則,尊敬老師,友愛同學(xué),熱心幫助身邊的同學(xué),獲得老師、同學(xué)的一直好評。她就是一(4)班文明標(biāo)兵——徐萌
行為習(xí)慣標(biāo)兵頒獎詞 [篇2]
有一種美德,叫做“樂善好施、孝行天下”;有一種態(tài)度,叫做“自強(qiáng)不息、堅忍不拔”有一種標(biāo)尺叫文明,有一種意識叫責(zé)任。當(dāng)健康行為成為一種定式,便成為好習(xí)慣,當(dāng)好習(xí)慣之舉成為一種效仿,便起到示范的作用。
他們不驚羨成功之花的美麗與嬌艷,只注重奮力綻放的過程,他們身上有一種“健康、文明”的強(qiáng)大力量,這種力量可以傳播,可以感染,可以立竿見影,可以潤物無聲。
他們真誠、正直、善良、樂觀、堅強(qiáng)他們的名字叫“好習(xí)慣示范生”。
“ 好習(xí)慣示范班”頒獎詞
在這個集體里,師者用風(fēng)度養(yǎng)其目,用魅力引其行,用內(nèi)涵燃其心。而每一個生命的個體都會蓬勃的生長,為的是給集體增添一道美麗的風(fēng)景。集思廣益,集腋成裘,集體的智慧使他們成為優(yōu)秀的集體;團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城,團(tuán)隊的精神使他們成為優(yōu)秀的團(tuán)隊。
語言文明、行為文明、課堂文明,文明之花盛開在班級的每個角落。老師德高身正,博學(xué)儒雅;學(xué)生意氣風(fēng)發(fā),拼搏進(jìn)取。他們是師生的楷模、班級的典范。面對明天,相信他們定會百尺竿頭,更進(jìn)一步。
“好習(xí)慣示范!鳖C獎詞
不停的腳步來自責(zé)任的動力,執(zhí)著的姿態(tài)來自心中的大愛。不被聲名所累,秉持“蒙童養(yǎng)正、少年勵志”的最本真的教育思想,用赤誠的愛,喚起迷茫、困惑的心靈。默默的守望,期待著破繭化蝶的美麗。
當(dāng)一所學(xué)校著力于學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成,“對孩子一生負(fù)責(zé)”才真的擲地有聲。校園文化先行,教育者示范引領(lǐng),校本教材畫龍點(diǎn)睛你們用堅守教育的本真回應(yīng)了社會和家長的殷切呼喚,你們無愧于雞西教育的名片。
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