事業(yè)單位面試考試技巧

相對筆試而言，面試更傾向于測試考生的綜合素質(zhì)。面試，是一種通過精心設(shè)計(jì)、以交流和觀察為主要手段，以了解考生的綜合素質(zhì)及相關(guān)信息為目的的測試方式。那么，面試考察哪些內(nèi)容呢?下面我們一起來看看。

面試的主要內(nèi)容有：

1、儀表舉止

這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。作為公職人員對儀表風(fēng)度的要求較高。研究表明，儀表端正、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律，辦事按程序，處理有先后，自我約束力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。

2、專業(yè)知識(shí)

了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，其了解專業(yè)知識(shí)與錄用職位是否相符，作為對專業(yè)知識(shí)筆試的補(bǔ)充。面試對專業(yè)知識(shí)的考察更具靈活性和深度，所提問題也更接近空缺崗位對專業(yè)知識(shí)的需求。

3、教育經(jīng)歷與工作經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)查閱應(yīng)試者的個(gè)人簡歷和求職登記表結(jié)果，對應(yīng)試者進(jìn)行相關(guān)的提問，弄清楚應(yīng)試者有關(guān)的教育及培訓(xùn)背景以及過去的工作情況，以補(bǔ)充和證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4、言語表達(dá)能力

由于面試是一種口頭言語的交流過程，因此，在面試當(dāng)中最直接可以反映出來的就是應(yīng)試者的言語表達(dá)能力。言語表達(dá)能力主要考察的是應(yīng)試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷�、觀點(diǎn)、建議和意見等等清晰而流暢地用言語表達(dá)出來�？疾斓木唧w內(nèi)容包括表達(dá)的流暢性、邏輯性、準(zhǔn)確性和感染力等等。

5、思維能力

考察應(yīng)試者對考官所提出的問題進(jìn)行綜合分析的能力�？疾斓闹笜�(biāo)主要有：是否能抓住問題的本質(zhì)，分析問題是否全面，思維是否有邏輯，思維的靈活性如何，思維是否有條理，是否善于把握事物之間的聯(lián)系等等。

6、應(yīng)變能力

主要是考察應(yīng)試者對突發(fā)問題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、對意外事件的處理是否得當(dāng)，反應(yīng)的迅速性和準(zhǔn)確性如何。

7、自我認(rèn)知能力

在面試中，我們往往要求對自己做出評價(jià)。例如，我們經(jīng)常要應(yīng)試者來自己來評價(jià)一下自己的特點(diǎn)、自己的主要優(yōu)點(diǎn)與不足。我們將其自我評價(jià)與我們的觀察評價(jià)和其他方法所得到的評價(jià)進(jìn)行對照，看看被試的自我認(rèn)知能力如何，對自己的認(rèn)知是否清晰而準(zhǔn)確。

8、情緒穩(wěn)定性與自我控制力

對于從事各種工作的人來說，是否具有情緒穩(wěn)定性和自我控制能力都是一個(gè)非常重要的因素。在面試中，通過給應(yīng)試者施加一定的壓力或精神刺激，可以考察其情緒穩(wěn)定性和自我控制能力。

9、人際交往意識(shí)與技巧

人際交流范圍及頻率的擴(kuò)張必然要求社交能力的全面提升。社交能力不僅要求與非單位人員的良好相處，而且包括與本單位人員的和諧共處，它反映著一個(gè)人能否從以自我為中心的封閉性圈子步入以他人、社會(huì)為中心的開放性圈子。在面試中，對應(yīng)試者進(jìn)行社交能力的測評，正是為了觀察其能否從內(nèi)到外與整個(gè)工作環(huán)境相適應(yīng)。

10、進(jìn)取心與成就動(dòng)機(jī)

一個(gè)人有較強(qiáng)的進(jìn)取心，較高的成就動(dòng)機(jī)，才能在事業(yè)上有所發(fā)展。進(jìn)取心表現(xiàn)在努力將現(xiàn)有的工作做好，并且不安於現(xiàn)狀，在工作中常有創(chuàng)新。在面試中，我們通常要詢問關(guān)於應(yīng)試者未來的職業(yè)規(guī)劃的問題，從中可以看出應(yīng)試者的進(jìn)取心與成就動(dòng)機(jī)。

11、求職動(dòng)機(jī)

求職動(dòng)機(jī)指應(yīng)試者因何來本單位工作、對何種工作抱有興趣、追求的目標(biāo)是什么、所應(yīng)聘職位能否滿足其工作要求與期望。求職動(dòng)機(jī)表示應(yīng)聘者的短期理想，不同的求職動(dòng)機(jī)會(huì)造成不同的工作效果及人際關(guān)系。因此，對面試者而言，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)求職動(dòng)機(jī)，保證個(gè)人利益與單位利益達(dá)到平衡，從最大程度上獲得用人單位的理解與支持，是十分重要的。

12、業(yè)余興趣與愛好

業(yè)余興趣及愛好并不是對應(yīng)聘者能力的考查而是對一種客觀情況的了解，但不同的興趣與愛好是對應(yīng)試者精神境界的一種側(cè)面描述，而且某些興趣愛好可能對未來的工作安排、工作開展產(chǎn)生額外影響。因此，具有良好的適應(yīng)未來工作需求的興趣愛好也能在面試中增加不少成功的幾率，使應(yīng)試者脫穎而出。

事業(yè)單位面試考試技巧 [篇2]

事業(yè)單位申論熱點(diǎn)之校訓(xùn)背后的“為人”與“為學(xué)”之道 寥寥數(shù)語、字字珠璣，指引青年學(xué)子立身處世，把握學(xué)問之道和為人之道校訓(xùn)根植于傳統(tǒng)文化，是一所大學(xué)內(nèi)在精神的凝練表達(dá)，在新的時(shí)代條件下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)校訓(xùn)注入了活力，大學(xué)校訓(xùn)則為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了載體，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀在各高校日�；�、具體化、形象化的直觀表現(xiàn)。

能讓青年學(xué)子銘記于心的校訓(xùn)絕不是靠文字的爭奇斗艷，而在于能從凝練的句語中咀嚼出“大學(xué)的真味”。梳理名校校訓(xùn)，我們可以看到，其背后都有一些能讓本校師生口口相傳的故事，要么源于對辦學(xué)理念和價(jià)值追求的思考，要么溯及大學(xué)與社會(huì)互動(dòng)發(fā)展的某些事件或某段歷史。

比如，湖南大學(xué)師生們銘記于心的“實(shí)事求是，敢為人先”，“實(shí)事求是”是對岳麓書院“通經(jīng)致用”“愛國務(wù)實(shí)”精神的發(fā)展，而“敢為人先”則是對湖湘文化“敢為天下先”精神的傳承。再如，每一位華東師大人提起師大精神，都能脫口而出的“求實(shí)創(chuàng)造、為人師表”。又如，每一位南開人，都時(shí)刻銘記著張伯苓先生在30 周年校慶紀(jì)念會(huì)上宣布的“允公允能 日新月異”的南開校訓(xùn)。可以說，校訓(xùn)是大學(xué)對其自身辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)和價(jià)值追求的符號表征和個(gè)性表達(dá)。正是有了校訓(xùn)這樣的精神載體，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才變得更加具體、鮮活，更能指導(dǎo)一代代青年學(xué)子的人生和價(jià)值取向。

校訓(xùn)從歷史中走來，植根于深厚的中國傳統(tǒng)文化，具有強(qiáng)烈的道德感染力，讓每個(gè)學(xué)子都能得到啟迪。校訓(xùn)的意義更在于踐行，它不僅是師生個(gè)體立身處世、從教求學(xué)的規(guī)范，更是學(xué)校堅(jiān)守立校之基的“精神圍墻”，引領(lǐng)大學(xué)“有所為”和“有所不為”。咀嚼校訓(xùn)之味，品味的是大學(xué)的精神，回味的是信仰的力量。

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