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初三備考工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-31 19:52:36 備考 我要投稿
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初三備考工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

初三備考工作計(jì)劃

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)課程改革精神,策略研究,把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo),狠抓畢業(yè)班的備考工作,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,做到突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn),強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量,計(jì)劃思想教育挖潛力,深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作,力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),確保2017年中考能取得勝利,確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、期望目標(biāo)

力爭2017年中考成績更進(jìn)一步:實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破(A+人數(shù):語文25,數(shù)學(xué)28,英語30,物理16,化學(xué)18,政史20,總分25)、中等生有提高(B+、B等人數(shù)占50%)、薄弱生有進(jìn)步(B等以下人數(shù)20%以下)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:李剛校長

副組長:朱偉兵 朱懋平

組員:九年級(jí)全體教師及各科組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,力爭加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé):

確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。

具體有如下:

①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

②對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。

③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。

④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。

⑤抓常規(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。

⑦抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo),務(wù)求實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。 ⑧抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);

⑨抓學(xué)校部門配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。

四、教學(xué)計(jì)劃

(一)授課計(jì)劃

新授課完成時(shí)間:2017年9月——2017年3月

中考總復(fù)習(xí)時(shí)間;2017年4月——2017年6月中考前

(二)復(fù)習(xí)計(jì)劃

采用三輪復(fù)習(xí)法:夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。

l.第一輪復(fù)習(xí)(2017.3下旬-2017.4):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約6周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

復(fù)習(xí)方法:依據(jù)課本,單元知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次不過關(guān)的知識(shí)),層層夯實(shí),步步為營。

2.第二輪復(fù)習(xí)(2017.5月):專題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約4周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問題的能力,并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練,強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)方法:可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法,即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線,專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3.第三輪復(fù)習(xí)(2017.6——中考前): 綜合檢測,提高,教學(xué)時(shí)間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容:注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。同時(shí),還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。

(三)檢測安排

1.檢測安排:2017年3月前,每月均安排階段考。 2017年3月起至中考前,精心組織模擬考(分別在每一輪總復(fù)習(xí)后)并積極參加模擬。

2.精心做好每次檢測工作,要求:

①深入研究考綱,廣泛收集中考資料,精心編制月考試題。

②考前周密安排,嚴(yán)格監(jiān)考,形成良好考風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。

五、工作措施

(一)工作思路

明確目標(biāo),優(yōu)化過程,科學(xué)有序,勇創(chuàng)佳績。

(二)主要措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé)和工作目標(biāo),形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理,真抓實(shí)干。

2.強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討,加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,深入研究考綱和近三年中考試題,準(zhǔn)確把握中考改革趨勢,認(rèn)真分析和研究中考趨勢,題型的變化,明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略,制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃,提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系,搜集整理有效信息,更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。

3.加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討,重點(diǎn)研討中考試題、教材教法,提高課堂效率,制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織教學(xué),提高課堂40分鐘的效率,避免濫發(fā)資料,上課滿堂灌的現(xiàn)象;強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析,跟蹤聽評(píng)課,學(xué)科組會(huì)診,在整改中提高,使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

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4.抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理,科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會(huì),學(xué)生家長會(huì),通過各方力量,教育好每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.班主任具體解決六個(gè)方面的問題,一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是優(yōu)秀生的培養(yǎng);三是抓競爭機(jī)制的形成;四是學(xué)法指導(dǎo);五是心理疏導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡的心態(tài);六抓家校配合,做到家校齊抓共管。

6.抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級(jí)前60名、班級(jí)前25名的學(xué)生集中起來,召開優(yōu)生座談會(huì),分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì),給學(xué)生鼓勵(lì)打氣,讓學(xué)生在會(huì)上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用。

8.提倡奉獻(xiàn)精神,各任課教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),鼓勵(lì)有特長學(xué)生冒尖,爭取在競賽中獲得較好成績,力爭在中考中創(chuàng)佳績。

六、具體安排

2017年9月:

l.制定各科教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排。

2.動(dòng)員學(xué)生回校參加晚修,確保學(xué)習(xí)時(shí)間,隨著新學(xué)生宿舍的投入使用,優(yōu)先考慮九年級(jí)畢業(yè)生入住。

3.掌握師生教與學(xué)的情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。

4.組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為。

2017年10月:

1.第一次階段考,分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會(huì)。

2.第二次年級(jí)組教師大會(huì),分析學(xué)生現(xiàn)狀,有針對(duì)性采取相關(guān)措施,確保教學(xué)高效。

3.召開“九年級(jí)學(xué)生大會(huì)”,分析階段考和期中考動(dòng)員。

4.個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談,及時(shí)聯(lián)系家長。

5.召開九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

2017年11月:

l.期中考試質(zhì)量分析,激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。

2.第三次年級(jí)組教師大會(huì),分析研究教與學(xué)的情況,提出改進(jìn)意見,落實(shí)措施要求。

3.了解師生教與學(xué)的情況。

4.各科教師進(jìn)行專題研究。

2017年12月:

1.對(duì)優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動(dòng)。

2017年1月:

l.期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。

2.期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。

3.年級(jí)教學(xué)的再次專題研討。

4.各科期考質(zhì)量分析。

2017年3月:

l.各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.年級(jí)組教師會(huì),統(tǒng)一進(jìn)度和計(jì)劃。

3.年級(jí)組學(xué)生再動(dòng)員,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹立信心。

4、組織九年級(jí)教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。

2017年4月:

l.認(rèn)真組織好本校模擬考試及質(zhì)量分析。

2.各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

3、召開優(yōu)秀生工作會(huì)議,提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.九年級(jí)師生誓師大會(huì),鼓動(dòng)師生士氣。

2017年5月:

l.調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施第二輪復(fù)習(xí)。

2.增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動(dòng)。

3.全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。

4.組織學(xué)生參加體育測試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測試及英語口語測試。

5、做好填報(bào)中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

6.學(xué)生的思想教育主要是穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2017年6月:

l.全面復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,練考點(diǎn)、講重點(diǎn)、破難點(diǎn),提高優(yōu)秀率。

2.考前答題、考試技能指導(dǎo),以適應(yīng)考試環(huán)境。

3.對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

4.九年級(jí)師生中考前鼓氣大會(huì),鼓動(dòng)師生士氣。

5.組織學(xué)生參加升學(xué)考。

2017年9月2日

初三備考工作計(jì)劃 [篇2]

一、工作思路

樹立質(zhì)量意識(shí)和競爭意識(shí),把握中考方向,明確目標(biāo),優(yōu)化過程,科學(xué)決策,勇創(chuàng)佳績。

二、工作目標(biāo)

力爭2017年中考成績更進(jìn)一步:孟津一高錄取 27人(正取每班3人,分配6人)。

三、工作計(jì)劃及措施

1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:劉晉平

副組長:寧新路 席延飛

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成 員:姚玉秋、黨林倩等九年級(jí)全體教師。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé):

確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——督查落實(shí)——總結(jié)反思——考核獎(jiǎng)懲。

2、復(fù)習(xí)備考安排

(一)、第一輪“夯實(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)(3月中旬---4月底)6周

本階段突出一個(gè)字“細(xì)”。全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),以課本為主,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,以“讀、講、練、評(píng)”為基本方法,夯實(shí)基礎(chǔ)。

本階段師生以課本為主,過好基礎(chǔ)關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍,對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。

復(fù)習(xí)方法:采用總結(jié)知識(shí)體系,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),訓(xùn)練基本技能,知識(shí)點(diǎn)逐一落實(shí)、檢測,層層夯實(shí)。

同時(shí),實(shí)驗(yàn)信息體育考試訓(xùn)練從3月初開始強(qiáng)化。突出一個(gè)字:“多”。目標(biāo)要求:實(shí)驗(yàn)信息及體育考試前60名希望生得滿分。

①要求實(shí)驗(yàn)及信息四位教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,利用雙休日給學(xué)生們上實(shí)驗(yàn)及信息課。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目確定后要利用課堂、晚自習(xí)第三節(jié)集中強(qiáng)化。

②規(guī)范操作程序。通過下載、錄制實(shí)驗(yàn)操作視頻,組織學(xué)生反復(fù)觀看,將程序熟記于心。同時(shí)將實(shí)驗(yàn)匯報(bào)禮儀、規(guī)范的匯報(bào)語言打印下發(fā)給學(xué)生。

③從3月底開始模擬測試,計(jì)劃進(jìn)行3次模擬測試。每次測試后組織監(jiān)考教師集中匯報(bào)共性問題,對(duì)于達(dá)不到滿分的學(xué)生實(shí)驗(yàn)老師要查找失分原因,強(qiáng)化訓(xùn)練。

④體育訓(xùn)練一要發(fā)揚(yáng)吃苦精神,加大訓(xùn)練量;二要講究訓(xùn)練技巧和方法。利用好課間操、飯后、課間時(shí)間由班主任和任課老師負(fù)責(zé)督促和分包,要求體育老師對(duì)前60名學(xué)生逐一分析,明確弱勢及原因,并制定個(gè)性訓(xùn)練方案。

⑤分包教師一要熟悉三項(xiàng)測試標(biāo)準(zhǔn),二要明白規(guī)范的動(dòng)作要領(lǐng),對(duì)所分包學(xué)生確定訓(xùn)練目標(biāo),每周自行組織測試一次,及時(shí)掌握訓(xùn)練動(dòng)態(tài),力爭訓(xùn)練科學(xué)高效。年級(jí)主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分包教師到崗情況并進(jìn)行公示。

(二)、第二輪“專題訓(xùn)練“復(fù)習(xí)(5月——6月初)4周

本階段突出一個(gè)字“透”。以分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為中心,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。提倡自主設(shè)計(jì)符合學(xué)情的專題。強(qiáng)化綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的模擬練習(xí)。

復(fù)習(xí)方法:以?、重點(diǎn)考、綜合考的知識(shí)點(diǎn)為主線,分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。

(三)、第三輪“綜合檢測”(6月上旬---6月19日)2周

本階段突出一個(gè)字“嚴(yán)”。主要任務(wù)回歸課本查缺補(bǔ)漏。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題,及時(shí)反饋,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。嚴(yán)格答題規(guī)范和書寫要求,減少非智力因素失分。

考試前5天,模擬實(shí)戰(zhàn),檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)考技能,迎接中考。

1

三、明確職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

1、中考領(lǐng)導(dǎo)小組要覆行好對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問題及對(duì)策,積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息,協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究中考的問題與決策,督導(dǎo)教師共同分析近幾年我省的中考試題,找出本學(xué)科的考試規(guī)律,探討中考命題方向。安排檢測活動(dòng),督查常規(guī)落實(shí)情況。

2、年級(jí)主任職責(zé)

負(fù)責(zé)重點(diǎn)學(xué)生分包工作。要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成長檔案,深入了解學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),合理調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)。檢查教師談話記錄。

學(xué)生思想工作:要對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)了如指掌,密切注意學(xué)生的思想狀況,把握學(xué)生的良好思想動(dòng)向,做好心理疏導(dǎo),解除學(xué)生的后顧之憂;同時(shí),關(guān)心學(xué)生的生活,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每兩周一次學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)。

常規(guī)檢查:負(fù)責(zé)檢查教師上課教案簽字并進(jìn)行評(píng)價(jià),每周抽查兩科作業(yè),檢查落實(shí)教師每周做題制度。檢查聽課記錄、讀書反思。

聽課:每周至少聽課兩節(jié)。周五將聽課記錄上交校長辦備查。

日常檢測組織:堅(jiān)持每周二下午基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)組織落實(shí),負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)信息體育模擬測試組織工作。

成績分析:每次考試結(jié)束,進(jìn)行考試成績分析,組織召開質(zhì)量分析會(huì)。要找準(zhǔn)存在問題,明確下一步目標(biāo)。

3、教師的職責(zé):

一是教師要根據(jù)學(xué)校的總體安排,制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行。 二是教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和說明檢測,準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近五年河南省中考試卷。準(zhǔn)確把握哪些是?嫉,哪些是必須考的,哪些是重點(diǎn)考的,哪些是變化著考的,哪些是不再考的,以及綜合題的變化形式,中考各部分知識(shí)分值的分配比例等。

三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。

四是常規(guī)要求。備課:教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

上課:要講究實(shí)際效果。該講的講到位,不該講的堅(jiān)決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說得清,寫得出,用得上”。

選題:要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,力求由淺入深,觸類旁通,體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來?迫谓處熢诹(xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精講、精練;還要做到“四必”——有發(fā)必做,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。

批改:要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì),錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱,突出重點(diǎn)講評(píng),重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

輔導(dǎo):對(duì)擦邊生要有針對(duì)性地輔導(dǎo)計(jì)劃和措施,盡快提高成績。把握中考命題方向,提高備考效率。

五是鉆研教學(xué)?迫谓處熞(xì)心研究中考形式及動(dòng)態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點(diǎn)問題,加強(qiáng)信息交流,多方吸取精華,把握中考命題方向,做好中考信息資料的收集、整理和利用工作,針對(duì)考點(diǎn),抓住易錯(cuò)點(diǎn),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)能力,加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性,提高備考效率。在平時(shí)教學(xué)中不斷滲透中考意識(shí),并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng),認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題,強(qiáng)化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研有關(guān)資料;另一方面教師在教學(xué)中要做到“心清”,明確本學(xué)科中考會(huì)考什么,不考什么,哪些地方經(jīng)?,哪些地方很少考,哪些不再考了;針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤考慮,進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等,作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復(fù)習(xí)過程要有計(jì)劃,針對(duì)性和系統(tǒng)性,避免隨意性,杜絕盲目性?茖W(xué)合理地安排好三輪復(fù)習(xí),把握住每一輪復(fù)習(xí)重心,各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破 2

點(diǎn)。

六是加強(qiáng)方法指導(dǎo),強(qiáng)化能力訓(xùn)練。教師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容,在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),采取靈活的課堂形式和檢測手段,教師在備考中要講究方法與策略,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧,結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。教師緊緊圍繞教材,想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理;指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生掌握了基本知識(shí),提高基本技能。教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一:計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一。

七是強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。每次的測試、模擬考試后要針對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行質(zhì)量分析,做到凡考必評(píng),凡評(píng)必補(bǔ),及時(shí)對(duì)照得分點(diǎn),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,提高全體九年級(jí)學(xué)生的應(yīng)試技能。

八是切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象,針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭取全面提高。 對(duì)優(yōu)生差科要有幫扶計(jì)劃、幫扶措施及落實(shí)作業(yè)。

4、班主任的主要工作

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

(2)各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)及學(xué)校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍,有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。

(3)不定期召開科任教師會(huì)議,向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。

(5)抓學(xué)生管理,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,給優(yōu)秀生明確定位。②抓擦邊生,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都有潛能,創(chuàng)造條件激發(fā)潛能,實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。

5、教導(dǎo)處的主要工作

(1)教導(dǎo)處要帶領(lǐng)畢業(yè)班教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

(2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

(3)抓好畢業(yè)班老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。

(4)抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

(5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。召開學(xué)法交流會(huì)。

(6)指導(dǎo)各教師收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題共同討論探索。

(7)要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:①教務(wù)處與班主任的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研《說明檢測》。③精講精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),突出講練評(píng)的課型。每次測驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問題講評(píng),個(gè)別問題個(gè)別解決,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際,分類指導(dǎo)。⑤合理利用時(shí)間,最大限度發(fā)揮有限的時(shí)間,充分利用好晚自習(xí)的輔導(dǎo)工作。

(8)負(fù)責(zé)每月檢查一次教學(xué)常規(guī)并將存在問題公示,問題教師要求限期整改。

(9)做好成績分析,嚴(yán)格落實(shí)考核制度。對(duì)每次考試成績后三名的教師,由校長實(shí)行誡勉談話。

總之,教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展,關(guān)系到學(xué)校在老百姓心中的形象和地位。

因此,我們要舉全校之力,內(nèi)抓管理,外樹形象,始終抓住質(zhì)量生命線,超額完成鎮(zhèn)中心校下達(dá)的中考任務(wù),辦好人民群眾滿意的教育。

四、月工作重點(diǎn)

2017年3月:

l.各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.年級(jí)組教師會(huì),統(tǒng)一進(jìn)度和計(jì)劃、課型。

3.年級(jí)組學(xué)生再動(dòng)員,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹立信心。

4、組織九年級(jí)教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。

5. 3月17日召開九年級(jí)師生百日沖刺誓師大會(huì),鼓動(dòng)師生士氣。

6. 信息2月28日、實(shí)驗(yàn)3月5日開始訓(xùn)練。力爭前60名人人滿分。體育訓(xùn)練分包,3月底開始模擬檢測。

2017年4月:

l.認(rèn)真組織好一質(zhì)檢考試及質(zhì)量分析。

2.各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

3、召開優(yōu)秀生工作會(huì)議,提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2017年5月:

l.調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施第二輪復(fù)習(xí)。

2.與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動(dòng)。

3.全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。

4.組織學(xué)生參加體育測試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測試。

5、做好填報(bào)中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

6.學(xué)生的思想教育主要是穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2017年6月:

l.全面復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,練考點(diǎn)、講重點(diǎn)、破難點(diǎn),提高優(yōu)秀率。

2.考前模擬,答題卡使用總結(jié)、考試技能指導(dǎo),以適應(yīng)考試環(huán)境。

3.對(duì)考生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

4.九年級(jí)師生中考前鼓氣大會(huì),鼓舞師生士氣。

5.組織學(xué)生參加中考。

常袋初中

2017年3月10日

初三備考工作計(jì)劃 [篇3]

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》九年級(jí)年級(jí)“語文課程目標(biāo)”和《2017年隨州中考語文說明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、 備考目標(biāo)

強(qiáng)化語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練,尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強(qiáng)化寫作訓(xùn)練、行必要的作文儲(chǔ)備,了解考場作文的技巧,最終要使10%考生在中考時(shí)達(dá)到96分,18%考生在中考時(shí)達(dá)到92分,46%考生在中考時(shí)達(dá)到80分,85%考生在中考時(shí)達(dá)到72分.

三、時(shí)段安排

1.結(jié)束新課階段:初步擬定15課時(shí),完成九年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué),認(rèn)真分析課文內(nèi)容,把握教學(xué)重點(diǎn),提高課堂效率,力爭時(shí)間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。

2.回歸教材階段:初步擬定50課時(shí),約5個(gè)周。本階段以七—九年級(jí)課本為根本立足點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊:

(1)積累運(yùn)用。以文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),過好字音字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。

(2)課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納,包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

(3)教材知識(shí)搜集整理分工:七上宮經(jīng)林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍(含單冊(cè)綜合試題一套),九年級(jí)上下冊(cè)在上學(xué)期已經(jīng)列出。

(4)教材知識(shí)搜集整理的基本格式和要求:現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點(diǎn)成語、給出詞語的意思)、文學(xué)常識(shí)組成; 文言文由 字音、字義(通假字、重點(diǎn)詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)句子翻譯。把答案給學(xué)生,便于識(shí)記。

(5)時(shí)間安排

按一個(gè)單元1課時(shí)分配、綜合檢測2課時(shí)、評(píng)講2課時(shí)、每冊(cè)書10課時(shí)安排。其中九年級(jí)上下冊(cè)只提供10課時(shí)。預(yù)計(jì)本階段是課時(shí)為50課時(shí)。

(6)此階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在2月25日前完成。

3.專題復(fù)習(xí)階段:初步擬定80課時(shí),約7個(gè)周(4月至5月底,其中講53課時(shí))!n}復(fù)習(xí)以隨州市214年語文中考說明形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級(jí)組選定的一種資料有序推進(jìn)。

第一板塊、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(分值:29分,30課時(shí))

專題一:熟練書寫正楷字或行楷字(3分),主備:宮金林,2課時(shí)。

專題二:識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音(2分),主備:孫晨曦,2課時(shí)。

專題三:識(shí)記現(xiàn)代常用漢字字形(2分)主備:劉豐,2課時(shí)。

專題四:正確使用詞語(2分)主備:孫翠珍,2課時(shí)。

專題五:辨析病句(2分)主備:宮金林,2課時(shí)。

專題六:正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(2分)主備:孫晨曦,2課時(shí)。

專題七:了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常識(shí)。(2分)主備:劉豐,2課時(shí)。

專題八:課外閱讀《安徒生童話》、冰心《繁星春水》等《課標(biāo)》建議閱讀的作品,識(shí)記故事情節(jié)、人物形象,理解主要內(nèi)容、藝術(shù)特色。(4分)主備:孫翠珍,2課時(shí)。

專題九:根據(jù)提供的綜合性學(xué)習(xí)材料或情境,綜合運(yùn)用語文知識(shí)簡明、連貫、得體地表達(dá)。(2分)主備:宮金林,2課時(shí)。

專題十一:根據(jù)提供的綜合性學(xué)習(xí)材料或情境,綜合運(yùn)用語文知識(shí)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表達(dá)。(2分)主備:孫晨曦,2課時(shí)。

專題十二:古詩詞名句默寫。(6分)主備:劉豐,10課時(shí)。

第二版塊閱讀與理解(41分)(19課時(shí))

專題十三:古代詩文閱讀(6分) 主備:孫翠珍,3課時(shí)。

12.鑒賞古詩的形象和語言。(3分)

13.評(píng)價(jià)古詩的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。(3分)

專題十四:文言文閱讀(9分)主備:宮金林,3課時(shí)。

14理解常見文言實(shí)詞在文中的含義及常見文言虛詞在文中的一般用法。(4分)

15翻譯文中的句子。(2分)

16.概括內(nèi)容要點(diǎn)及作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。(3分)

專題十五:議論文閱讀(6分)主備:孫晨曦,3課時(shí)。

17閱讀議論文,篩選并整合信息,把握文章思路,歸納內(nèi)容要點(diǎn)(3分)

18. 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度(3分)。

專題十六:閱讀科技作品(6分)主備:劉豐,3課時(shí)。

19.能領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)科學(xué)思想方法。(3分)

20. 能領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神。(3分)

專題十七:文學(xué)作品閱讀(14分)主備:孫翠珍,4課時(shí)。

21理解重要詞句含義(3分)

22.領(lǐng)悟作品內(nèi)涵,欣賞作品形象。(3分)

23.品味作品語言,探究作者的創(chuàng)作意圖(4分)

24.對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀。(4分)

第三版塊作文(50)(4課時(shí))

專題十八:作文主備:宮金林,4課時(shí)。

25.能根據(jù)命題或者材料寫一般記敘文、議論文。

導(dǎo)學(xué)案(講義)的基本要求:①每篇導(dǎo)學(xué)案前面必須有課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考點(diǎn)、常見的典型題型和案例;②學(xué)生鞏固題目標(biāo)注在某一資料上;③導(dǎo)學(xué)案必須提前一個(gè)專題上交審核。字詞可以隨教材復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀隨平時(shí)綜合檢測穿插,作文復(fù)習(xí)穿插在專題之間訓(xùn)練。訓(xùn)練2課時(shí)是指教師的評(píng)講。學(xué)生作業(yè)一般安排在課外。④本學(xué)期至少進(jìn)行10次正規(guī)的測試(預(yù)計(jì)40課時(shí))。

4.綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)。15課時(shí),約2個(gè)周( 6月15日)考前仿真模擬(二套,孫晨曦負(fù)責(zé)) 、 考試方法指導(dǎo) (孫翠珍負(fù)責(zé))、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)(劉豐負(fù)責(zé)) 。

九年級(jí)語文組

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