2016屆高三備考計劃

一、宗旨和目標：

按照新課程標準的要求，根據(jù)高考試題特點和本校學生的實際，在高三數(shù)學復(fù)習中我們以潛心鉆研新課標、仔細研究新考綱、有效落實雙基、科學組織備考為指導(dǎo)思想，更新復(fù)習理念，優(yōu)化復(fù)習過程，提高復(fù)習效益，以加強雙基教學為主線，以提高學生數(shù)學能力為目標，加強學生對知識的有效理解、聯(lián)系應(yīng)用，同時，結(jié)合高考題型強化訓(xùn)練，提高學生的解題能力，力爭我校2017年高考數(shù)學成績上一個新臺階。

二、復(fù)習計劃

1、一輪基礎(chǔ)復(fù)習(2017.6月----2017年2月)

第一階段復(fù)習，基礎(chǔ)知識復(fù)習階段，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、熟練性，有效性。

（1）基礎(chǔ)性：根據(jù)數(shù)學新課程標準，強調(diào)復(fù)習內(nèi)容應(yīng)是數(shù)學課程標準要求的數(shù)學基礎(chǔ)知識，它包括數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。

（2）全面性：根據(jù)考綱的要求，對高中數(shù)學中的每個知識點進行全面的復(fù)習，對常用數(shù)學方法進行全面的總結(jié)。

（3）熟練性：即指通過復(fù)習，學生對數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本數(shù)學方法要熟練地掌握和運用，要加強運算求解、數(shù)據(jù)處理的能力，為以后進一步復(fù)習打下扎實的基礎(chǔ)。

（4）有效性：即指通過復(fù)習，學生能夠科學有效的解答試題，得到試卷的有效分數(shù)。要到達目的：

2、二輪專題復(fù)習（2017年3月-----2017年5月）

第二階段復(fù)習注意必考點，關(guān)注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。同時要重點研究新的考綱，嚴格落實考綱對知識點的要求，要體現(xiàn)“深刻性、拓展性和發(fā)散性”。

（1）深刻性，即對概念的理解要深刻。無論在什么問題情景中（動態(tài)的還是靜止的），對數(shù)學知識都能正確地識別、理解，并能靈活地運用它解決相關(guān)的問題。

（2）拓展性，即教學內(nèi)容要突出其與其他的數(shù)學知識間的聯(lián)系，要對所遇到的數(shù)學知識進行拓展。如進行變式、變條件、變結(jié)論，變問題情境、變解法等，使同一個教學內(nèi)容發(fā)揮其最大的教學功能。注意數(shù)學知識的交叉綜合應(yīng)用。

（3）發(fā)散性，主要是指培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，善于從多角度去看問題，拓展學生的思維空間。

3、三輪綜合復(fù)習（2017年5月-----2017年6月）

三輪復(fù)習主要是綜合訓(xùn)練，查漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學習方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。該階段需要解決的問題是：

（1）強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

（2）檢查復(fù)習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。

（3）檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

（4）領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。 這一輪復(fù)習以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學生有“身臨其境”的感覺。使學生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能，真正高考時不慌神，沉著冷竣，創(chuàng)造性地考出高水平。

三、備考措施

1、要認真研究新課標和新考綱，分析近幾年的新課標高考試題命題的特點，從中尋找相同內(nèi)容考查的變化，把握高考趨勢；

2、每章復(fù)習前討論本章知識重點、難點和易錯點，總結(jié)高考考查方式、考查程度和考查趨勢（要形成文字材料），在每章復(fù)習完要總結(jié)本章還存在的問題，備課組要有改錯記錄本；

3、提前討論每節(jié)內(nèi)容的課時安排和每節(jié)課的教學內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上個人進行第二次精加工備課；

4、以公開課為橋梁，加強對知識復(fù)習課、解題課、試卷講評課的研究；

5、實行雙周測，對已經(jīng)復(fù)習的內(nèi)容進行滾動測試，試題難度適宜；

6、做好“培優(yōu)、補差、推中”工作，加強月考的質(zhì)量分析。從中發(fā)現(xiàn)取得的成績，以鼓舞斗志；找出存在的問題，以明確今后努力的方向和改進的方法，

7、注意在各個方面調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。

高考復(fù)習，關(guān)鍵是調(diào)動學生學習數(shù)學積極性，落實每一章基礎(chǔ)知識點，基礎(chǔ)題型的掌握，以《優(yōu)化探究》為課本，復(fù)習各章節(jié)知識點，落實學生練習，及時反饋，檢查督促，不會做的題型再講再練，每大周進行周測，批改，反饋，評價，評講。力爭完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們數(shù)學組的任務(wù)。

2017屆高三數(shù)學組

2017年6月18日

2017屆高三備考計劃 [篇2]

為了提高復(fù)習備考工作的效率，奪取2017年高考的勝利，結(jié)合本屆高三學生的實際，特制訂以下計劃：

一、指導(dǎo)思想：落實《高中語文教學大綱》的要求，領(lǐng)會《2017年全國高考考試大綱》的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

二、復(fù)習理念：注重積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素質(zhì)。

三、復(fù)習時間安排：

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㈠整個復(fù)習分為三個階段。

第一階段：考點第一輪全面復(fù)習。

①2017年7月8日——2017年8月31日

1．語言文字運用——擴展語句

2．語言文字運用——仿用句式、正確運用常見的修辭手法

3．語言文字運用——選用、變換句式

4．語言文字運用——語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

5．語言文字運用——圖文轉(zhuǎn)換

②2017年9月1日——2017年11月15日

1．文言文閱讀

2．古代詩歌鑒賞

3．名句默寫

③2017年11月16日——2017年11月30日

1． 論述類文本閱讀

④2017年12月1日——2017年1月15日

1． 小說閱讀

2． 散文閱讀

⑤2017年1月16日——2017年2月29日（包括春節(jié)放假15天）

實用類文本閱讀

第二階段：20016年3月1日——2017年5月15日，考點的重點復(fù)習。

1．專題復(fù)習，重點突破。

1

2．強化訓(xùn)練，查漏補缺。

第三階段：2017年5月15日——2017年6月5日

學生自由復(fù)習。

備注：作文的復(fù)習貫穿于整個復(fù)習過程。

㈡注意事項：

1．要有階段性和層次性：第一輪全面復(fù)習，要逐項復(fù)習，逐項訓(xùn)練，逐項落實，最后形成知識體系，達到系統(tǒng)化。第二輪重點復(fù)習，通過專題復(fù)習，進行限時限量的訓(xùn)練，使復(fù)習重點得到突破，使學生的解題能力得到提高。第三輪自由復(fù)習，把復(fù)習時間交給學生，讓學生根據(jù)自己的復(fù)習情況，自主地進行復(fù)習。同時，引導(dǎo)學生關(guān)注歷次考試中失分的題目，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三復(fù)習階段總的時間安排是前緊后松，望大家注意把握復(fù)習的節(jié)奏。

2．要有原則性和靈活性：在復(fù)習備考的時間安排上既要嚴格執(zhí)行復(fù)習計劃，又要與各班學生的學習狀況結(jié)合起來。可根據(jù)各班的實際情況，對各個考點復(fù)習備考的課時量、課堂教學容量及訓(xùn)練量靈活地加以調(diào)整。同時，根據(jù)學生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容。從而達到提高復(fù)習備考的針對性，最大限度地發(fā)揮復(fù)習備考的效益，取得最佳復(fù)習效果的目的。

四、具體要求：

（一）語言文字運用

高考語言文字運用考查的題型比較靈活，需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近幾年全國高考新課標卷一中語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學生對各種類型的語言表達題進行全面訓(xùn)練。

（二）古詩文閱讀

1．文言文閱讀：高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測學生運用書本知識閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必須扎扎實實地復(fù)習好課本知識。文言文翻譯要注重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實，文言句式也要落實。在文言文復(fù)習中，必須以文言文翻譯為重點。

文言實詞的復(fù)習要重視推斷訓(xùn)練，堅持字不離句，句不離篇，學會推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧；評講時，不僅要講清楚是什么意思，更要給學生講清楚怎樣推斷實詞詞義；要重視120個常見文言實詞的整理復(fù)習工作。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個虛詞 2

進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。

2．古代詩歌鑒賞：訓(xùn)練的兩項基本要求：一要立足課本，鞏固詩歌鑒賞的相關(guān)知識，學會遷移；二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，準確表達。復(fù)習的三個基本方法：一是讀，即讀典型精要的鑒賞短文；二是寫，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是練，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓(xùn)練。

（三）名句的默寫

目前，暫按《20015年高考大綱》中規(guī)定的篇目進行復(fù)習。要求背誦的初中學段的古文16篇和古詩34首，高中學段的古文5篇和古詩9首。一定要不折不扣地背誦。對有些名句名篇，不僅要熟練背誦，正確地理解，而且要能準確地默寫出來。

（四）文學類文本閱讀

文學類文本閱讀包括小說閱讀和散文閱讀，學生總感到無從下手，得分較低；而復(fù)習起來也往往是事倍功半。復(fù)習中要加強對學生文學類文本閱讀技巧的指導(dǎo)，使學生由感性認識上升到理性分析。

復(fù)習中應(yīng)該注意以下幾個方面的工作：①明確文體特征，整體把握主旨；②掌握各種手法，構(gòu)建知識體系；③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式；④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。

（五）作文

總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。

要引導(dǎo)學生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才會有創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

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總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟；練思維，練規(guī)范；促升格，促個性。 在具體實施過程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等；二要注重審題立意的準確性和深刻性，無論是什么題型的作文，重審題立意都是最關(guān)鍵的一步。在復(fù)習教學中，要高度重視訓(xùn)練學生的思維，切實提高學生審題的能力。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析，采用適當?shù)姆绞竭M行展示；還要對中等作文進行提升訓(xùn)練，讓學生真正明確好作文的標準。第四，加大作文訓(xùn)練力度，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達到相當?shù)臄?shù)量。

五、復(fù)習備考的幾點措施：

1．加強備考紀律，強化合作意識。具體復(fù)習中，要做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學資料，統(tǒng)一教學安

排，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學時間，統(tǒng)一教學檢測。在各考點的復(fù)習中，各教師負責編印的補充資料要及時，并有針對性；每周一次集體備課，沒有特殊情況，不得無故缺席。

2．注重備考研究，提高備考效率。要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務(wù)求落實；對準考點，理清知識點，找準教與考、教與學的結(jié)合點。同時，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極參加省市縣各項教研活動和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。

3．加強教學研究，提高授課水平。要加強教師之間的聽課、評課工作，互相學習，互相切磋，取長補短，切實提高課堂教學質(zhì)量。同時，爭取學校領(lǐng)導(dǎo)的支持，創(chuàng)造條件，盡可能地組織老師外出觀摩學習，學習他人的先進的備考經(jīng)驗。

4．加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習慣。在復(fù)習中，培養(yǎng)學生制定計劃的習慣，使用工具書的習慣，勤于積累的習慣，規(guī)范答卷的習慣，讀書看報的習慣等。引導(dǎo)學生自覺自主地復(fù)習，創(chuàng)造性地復(fù)習，全面提高語文考試成績。

5．重視培優(yōu)治跛，提高升學質(zhì)量。本屆高三的學生，語文基礎(chǔ)普遍較差，提高整體成績?nèi)蝿?wù)艱巨。教師要對每一位跟蹤的語文優(yōu)等生和偏科生做到心中有數(shù)，全面了解，因材施教，讓偏科生有進步，讓優(yōu)等生有突破。課堂上，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對偏科生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當偏科生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。對他們，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，幫助他們彌補知識上的缺陷，增強學好語文的信心，努力提高語文成績。

高三語文備課組

2017年7月10日

2017屆高三備考計劃 [篇3]

一、反思第一學期高考備考情況

（一）經(jīng)過第一輪的復(fù)習，總結(jié)學生對知識掌握存在的問題。

1、知識基礎(chǔ)底子薄弱，各知識點掌握不透徹。

2、第一輪復(fù)習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓(xùn)練的時間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中學生做題的速度太慢。

3、學生對知識的遺忘太快，復(fù)習到的知識點做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)的題目，學生又會感到陌生。

（二）了解考試中學生非智力因素失分的情況

1、書面表達不規(guī)范，不夠端正

2、粗心大意，讀錯題（常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等）

3、考試心理里恐懼、膽怯

4、時間緊迫，抄寫答案出錯

二、確立培優(yōu)輔潛名單

建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時、定點培優(yōu)，爭取本學科在高考中取得好成績。

三、最后三個多月的工作思路

在最后100多天的時間中，根據(jù)考試題型，加強題型的專題訓(xùn)練，突破考點。各類型專題訓(xùn)練思路如下：

1、選擇題訓(xùn)練思路（在每周綜合測試中完成）

每周在綜合測試中加強考點訓(xùn)練，高考考什么，就練什么；考多的，就多練；考少的，就少練；不考的，就不練。不可平均用力。重中之重是化學概念和理論部分。包括：氧化還原、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學、反應(yīng)熱等。努力克服困難，全部內(nèi)容一一過關(guān)。認真研讀教材的亮點，關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途，關(guān)注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。

選擇題訓(xùn)練把準確率放在第一位，努力培養(yǎng)好習慣，好節(jié)奏（限時完成）。做題不要快，審題要細致，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平時訓(xùn)練少用排除法，少猜答案。在訓(xùn)練中加強讀題訓(xùn)練，總結(jié)自身的弱點，一一設(shè)法改進。選擇題得滿分是每一位同學的唯一目標，不管你現(xiàn)在的水平是高是低。

2、實驗題訓(xùn)練思路（在三月份完成）

資料用的是自編的探究試題匯編。實驗題訓(xùn)練注重基礎(chǔ)，注重細節(jié)，注重答題材的規(guī)范性及書寫的準確性。注重知識點比較分析，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強化實驗設(shè)計訓(xùn)練，要求學生根據(jù)實驗?zāi)康�，設(shè)計裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實驗的各個環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學生把所掌握的實驗知識活學活用的能力。注重實驗評價的訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學生設(shè)計數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學生設(shè)計對照實驗，控制實驗變量的能力，設(shè)計裝置圖，設(shè)計方案（重視綠色化學在實驗中的應(yīng)用，確保實驗成功的安全性。

3、無機化工題訓(xùn)練思路（在四月份中完成）

無機化工題訓(xùn)練支教會學生看流程圖，總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學生研讀，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖、反應(yīng)的過程圖）并會從圖表中尋找化學規(guī)律。幫助學生提高應(yīng)用化學原理、化學平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識、晶體知識、綠色化學的觀點、經(jīng)濟的視角分析實際生產(chǎn)中的各種問題的能力。介紹必要的化工術(shù)語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識。

4、有機題訓(xùn)練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

有機題訓(xùn)練加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，減少推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團性質(zhì)的不同點和共同點，特別重視歸納細微的差別。重視有機方程式書寫的訓(xùn)練，練到絕不出錯。重視訓(xùn)練學生書寫同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機實驗的訓(xùn)練，特別重視新課程新的內(nèi)容有機官能團的確認。

除了突破各專題之外，還要結(jié)合兄弟學校一些信息進行加工處理，讓學生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內(nèi)有新的突破。

5、回歸課本，查漏補缺，調(diào)節(jié)學生應(yīng)試心理（五月份下旬完成）

回歸課本只要讓學生重溫基礎(chǔ)知識，以填空的試題形式讓學生默寫。爭取在高考前基礎(chǔ)知識再次過關(guān)。特別強化新課程的新內(nèi)容。查漏補缺是針對3、4月份學生常出現(xiàn)錯誤的知識，或是冷點盲點知識進行總結(jié)，還要關(guān)注2017年新考綱與2017年考綱的分析對比，新變化的內(nèi)容要進行加工處理。

注重學生心理輔導(dǎo)，適當加壓、減壓，個別談心，跟蹤學生心理健康的發(fā)展，使學生高考前有最佳的應(yīng)試心理。

爭取在備課組成員的共同努力下，本學年高考有新的突破！

附詳細計劃表：

二〇一六年二月二十 日

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