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中考英語備考方案
溪南中學(xué) 九年級是初中階段關(guān)鍵的一年，復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重。如何通過短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是我們教師和學(xué)生共同面臨的既緊張而又艱巨的任務(wù)。
從近幾年的中考試題來看，試題容量大、覆蓋面廣，知識技能的要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此，我認(rèn)為在復(fù)習(xí)前必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考綱要求，了解新課標(biāo)對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要對考試內(nèi)容的具體要求，做到心中有數(shù)。對中考試題進(jìn)行分析，然后認(rèn)真研究考試大綱及命題趨向。根據(jù)考題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及分析了我校學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我們制訂了如下比較符合實際的備考計劃，力求做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來，使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，考出更好的學(xué)習(xí)成績。
復(fù)習(xí)計劃：實施步驟及時間安排具體如下：
1. 第一輪基礎(chǔ)知識回顧階段（第七周至第十周）
從第七周開始進(jìn)行分冊（七年級上冊開始）復(fù)習(xí)，七年級上冊每三個單元一個課時，下冊每兩個單元一個課時，八和九年級每單元一個課時。
在這一階段，我計劃按教材順序歸納語言知識點，梳通各單元的知識要點，講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型等。知識點要細(xì)化到各種題型，復(fù)習(xí)每個單元之前先讓學(xué)生利用早晚讀時間被本單元單詞、短語、課文讀熟，課堂上先讓學(xué)生看本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歸納好知識點。要求學(xué)生能夠背誦每個單元的Grammar focus部分內(nèi)容，熟記3a小對話，課堂上用相應(yīng)的練習(xí)鞏固本單元所復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。課后通過英語周報練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果，因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握，做到講-練-評結(jié)合。每一冊書復(fù)習(xí)要進(jìn)行測試，試題采用最近一年的段期考試題和學(xué)生手頭上所定的配套資料，復(fù)習(xí)初步計劃在第十周左右完成。
聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。并且在這個復(fù)習(xí)階段，每周用一節(jié)課來訓(xùn)練聽力；定期讓學(xué)生訓(xùn)練閱讀，一節(jié)課限三篇，時間充分的話還可以抽一
篇來進(jìn)行精讀訓(xùn)練，找出要掌握的短語。
2. 第二輪專項語法知識復(fù)習(xí)階段（第十二周至十三周）
在這一階段，我計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對名詞、動詞、形容詞和各種時態(tài)和語態(tài)等語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，每復(fù)習(xí)一個語法內(nèi)容后進(jìn)行真題測試，找出學(xué)生中仍存在的共性問題，再加以補缺。
3. 第三輪專題復(fù)習(xí)及中考模擬訓(xùn)練（第十四周及十六周）
在第一第二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話、單詞拼寫和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類復(fù)習(xí)。
針對我校這屆九年級學(xué)生的書面表達(dá)較薄弱，我打算從第一階段開始，定期設(shè)置專門的寫作指導(dǎo)課，每周寫一篇作文，以老師批改為主，學(xué)生互改為輔，把常見的錯誤記錄好，在課堂上點出來，讓學(xué)生形成一種正確的思維，有利于學(xué)生寫作的提高。并且把中考書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給學(xué)生，讓他們了解到寫作過程中要注意的細(xì)節(jié)。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。這一階段運用一些模擬試題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
通過以上三輪復(fù)習(xí)，是學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，由易到難，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得到提高和加強。同時做好考前思想指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，確保學(xué)生以最好的狀態(tài)參加中考，取得理想的學(xué)習(xí)成績。
九年級英語備課組 2017年3月3日
2017中考英語備考方案 [篇2]
教師簡介：
方冷眉，中學(xué)一級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，咸安區(qū)英語學(xué)科骨干教師，曾被評為區(qū)常規(guī)教學(xué)先進(jìn)個人，不甘于墨守成規(guī)，力求創(chuàng)新，勇挑重?fù)?dān)，多次擔(dān)任初中畢業(yè)班的英語教學(xué)工作并在教學(xué)第一線積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
眾所周知，中考是對初中階段教學(xué)效果的檢驗，中考成績的好壞不僅取決于平時的刻苦與否，還取決于是否在考前進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí)。作為教師，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行之有效的中考復(fù)習(xí)，是初中英語教師所面臨的最重要的問題。下面我根據(jù)自己十幾年的教學(xué)實踐，對今年的中考總復(fù)習(xí)談一談我個人的方法。
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一、統(tǒng)籌安排時間，講究復(fù)習(xí)實效
為了更好的提高英語復(fù)習(xí)的效率，合理統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)時間十分重要。根據(jù)我校九年級英語教研組集體制訂的復(fù)習(xí)計劃，我們的英語復(fù)習(xí)可分為教材復(fù)習(xí)、板塊復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)及模擬測試四個主要階段。我們在開始復(fù)習(xí)前，要預(yù)測每一階段復(fù)習(xí)所需要的時間，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，效果將會如何等等并根據(jù)實際復(fù)習(xí)所需要的時間和效果及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，從而才能達(dá)到更好的效果。
二、研讀中考說明，搜集中考信息
盡管每年的中考試題千變?nèi)f化，但是中考命題的著眼點和落腳點都離不開《考試說明》，它是中考復(fù)習(xí)的指揮棒，所以我們歷年來復(fù)習(xí)時都要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《考試說明》為指導(dǎo)，細(xì)心研究中考形勢及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求、試題類型及試卷的結(jié)構(gòu),這樣才能明確復(fù)習(xí)范圍，才能正確把握復(fù)習(xí)的深度和廣度，把握中考命題方向。
與此同時，我們教師必須做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學(xué)生應(yīng)對能力，加強中考復(fù)習(xí)的針對性，提高備考效率。
三、知識能力并重，確保事半功倍
近幾年來，我市中考英語試題的改革，試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。
所以我們在復(fù)習(xí)階段，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時更要注意培養(yǎng)和提升學(xué)生的各項能力。可以從以下幾個方面注意：1、在單項選擇和單詞拼寫練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生運用詞匯和語法的能力；2、通過語篇訓(xùn)練讓學(xué)生掌握各種題型的命題規(guī)律和解題技巧，提高學(xué)生閱讀理解能力；最后，還要注意回歸課本，熟讀教材。這樣做既有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，又有利于培養(yǎng)學(xué)生英語語感這種潛在能力。
四、注重技能指導(dǎo)，提高解題能力
復(fù)習(xí)過程中，在保證講清重難點知識的基礎(chǔ)上再不斷滲透中考意識，并注重對學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的指導(dǎo)和培養(yǎng)，在復(fù)習(xí)備考階段，一定要把規(guī)范化答題、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的表述等內(nèi)容提到復(fù)習(xí)日程上來。如，復(fù)習(xí)時注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的思路和能力；訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試技能，提高解題速度，特別強化學(xué)生書面表達(dá)能力和規(guī)范解題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練等等。
五、專項綜合并進(jìn)，選題適合中考
復(fù)習(xí)過程中，針對中考題型進(jìn)行專項強化訓(xùn)練，并將專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)齊進(jìn)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補缺，及時解決存在的問題。我們應(yīng)該認(rèn)真挑選教師們精編的符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓(xùn)練，從而在復(fù)習(xí)過程中做到有的放矢，全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。
六、時刻關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)整體提高
無論我們的方案設(shè)計得多么完整，沒有學(xué)生的積極參與，那都是一紙空文。所以在復(fù)習(xí)過程中，就英語的學(xué)科特點，我們教師要時刻關(guān)注學(xué)生、照顧每一位學(xué)生，從而將復(fù)習(xí)落實到每個知識點、每位學(xué)生上。充分調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，在復(fù)習(xí)中教師要始終注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，及時給學(xué)生以積極的評價，讓其樹立信心，讓大多數(shù)學(xué)生體驗到復(fù)習(xí)成功的樂趣，從面促進(jìn)班級英語復(fù)習(xí)效果的整體提高。
2017中考英語備考方案 [篇3]
各位老師，大家好！我來自XX中學(xué)，很高興今天能在這里和大家一起探討英語備考復(fù)習(xí)計劃。初三的復(fù)習(xí)，時間短，任務(wù)重。要想將三年的知識融會貫通，系統(tǒng)掌握，必須有一套切實可行的備考方案。下面我就結(jié)合本校和自身的實際情況，圍繞英語備考這個主題和大家一起探討一下，希望各位同仁給出寶貴意見。
一、 制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排時間，搞好并抓住復(fù)習(xí)的側(cè)重點。
近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變，淡化語法，注重語篇，突出交際、強調(diào)應(yīng)用。俗語說：不打無準(zhǔn)備之仗，制訂復(fù)習(xí)計劃的目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內(nèi)獲得最好復(fù)習(xí)效果。根據(jù)《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2017云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》的指導(dǎo)及學(xué)生實際情況，我采取了“三輪復(fù)習(xí)法�！笔紫热鎻�(fù)習(xí)，然后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，最后進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)。做到著眼全面、突出重點、點面結(jié)合，使我們的學(xué)生較好地掌握了所學(xué)的知識，具備了較強的綜合運用英語的能力和應(yīng)考能力。 第一輪復(fù)習(xí)：注重基礎(chǔ)，梳理教材。(3月1號-4月底)
第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)主要是梳理教材，對初中三年所學(xué)知識進(jìn)行一個全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),建立相對完整的綜合性知識體系。復(fù)習(xí)按冊、按單元順序復(fù)習(xí)歸納。七年級內(nèi)容“速戰(zhàn)速決”；八年級內(nèi)容每兩單元合并復(fù)習(xí)；九年級內(nèi)容按單元“各個擊破”。 在復(fù)習(xí)過程中遵循循序漸進(jìn)的原則，由點及面，逐層突破。按單詞——詞組——句型——語法——課文的順序，并對相關(guān)知識點進(jìn)行了擴充，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會融會貫通。在這一復(fù)習(xí)階段，我給學(xué)生使用的教輔資料
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主要是《風(fēng)向標(biāo)》，雖然因為條件限制，學(xué)生手上沒有這本資料，但我會以印制的方式在每一課時結(jié)束后印給學(xué)生做，并及時講評，來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。
第二輪復(fù)習(xí)：專項復(fù)習(xí)，突破重難點。（4月底-5月底）
在學(xué)生總攬教材，對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項復(fù)習(xí)。按照語法分類，對三年來所學(xué)的東西進(jìn)行整理，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)（具體按照詞類（名、代、形、副、數(shù)、冠、介、連、動詞）、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、句式（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）、及各種從句的模式進(jìn)行專項復(fù)習(xí)），幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握考試要點。這一輪的復(fù)習(xí)資料是《中考說明》和自己收集整理的專項訓(xùn)練題。先領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)真看《中考說明》的要點，教師進(jìn)行相應(yīng)的歸納、總結(jié)，讓學(xué)生對今年考試的形式與試卷結(jié)構(gòu)及答題技巧做到了然于心，再通過做訓(xùn)練題發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，最后教師點撥、強調(diào)。第二階段遵循精講多練的原則，做到講—練—評相結(jié)合。針對中考題型，進(jìn)行聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、詞語填空翻譯、書面表達(dá)的專項訓(xùn)練，讓學(xué)生有一個量到質(zhì)的變化。尤其加強閱讀訓(xùn)練。通過不同方面的訓(xùn)練，使他們對這類題有整體把握，并掌握該類題的答題方法和技巧。 第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，提升能力。（5月底-考試前）
本輪復(fù)習(xí)以做綜合訓(xùn)練題，查缺補漏為主，做到考—講—練結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試能力。試題來源以歷年的省，市較典型，指導(dǎo)性較強的中考真題為主，然后自己整理兩套模擬試題進(jìn)行仿真訓(xùn)練。通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，然后就學(xué)生帶有共性的問題重點講解，并再次訓(xùn)練，而個性問題則進(jìn)行個別輔導(dǎo)，
精講精練，讓學(xué)生掌握考試重點，突破難點，達(dá)到有效的復(fù)習(xí)效果。
當(dāng)然上述三輪的復(fù)習(xí)并不是獨立的，根據(jù)情況也可以穿插復(fù)習(xí)。但無論哪輪復(fù)習(xí)，都必須深研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精講精練，夯實基礎(chǔ)，力爭節(jié)節(jié)課讓學(xué)生都有收獲。
二、 以學(xué)生為主體，注重培優(yōu)補差。
在復(fù)習(xí)的過程中，要時刻突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識，讓學(xué)生做復(fù)習(xí)的主人，不要一味地老師講學(xué)生聽，多給學(xué)生一些時間來思考和自主探究問題，尋找答案。為了提高學(xué)生的整體成績，采取分類指導(dǎo)的措施很有必要。在復(fù)習(xí)階段，要嚴(yán)把尖子生，鼓勵后進(jìn)生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學(xué)生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機會，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，讓后進(jìn)生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關(guān)制度，尖子生實行逐個面對面過關(guān)，抽查中等生，對后進(jìn)生則強調(diào)基礎(chǔ)，降低要求。通過分類指導(dǎo)，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。
三、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享
�。�1）、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作
一滴水要想不干涸，就把它放入大海中，在復(fù)習(xí)的時候，畢竟一個人智慧是有限的。教師之間應(yīng)該相互研究、資源共享、互相聽課、互相評課，不避諱不隱瞞，取他人之長補自己之短，努力改進(jìn)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水，讓個人的價值和資源得到最大化實現(xiàn)和利用。
�。�2）、學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作
學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)能讓學(xué)習(xí)效果事倍功半，把學(xué)習(xí)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生一對一的形成學(xué)習(xí)幫扶小組，同學(xué)們之間互相幫助、互相督促、互相競爭以達(dá)到共同提高的效果。
四、 培養(yǎng)每位學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶曾說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣�！彼耘囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。我們通過平時的課堂教學(xué)和做題訓(xùn)練過程中有意識地、努力地去培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、多動腦，勤思考，學(xué)會臨場應(yīng)變，處事不驚的好習(xí)慣。 以上就是我對此次英語中考備考的幾點拙見，由于毫無備考經(jīng)驗，若說的有什么不當(dāng)之處，還望各位同仁多加批評指正。最后，我相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，還有全縣英語同行的不吝賜教共同努力下，今年我們大家的教學(xué)成績一定會更上一層樓！ 謝謝大家！
2017年4月16日
2017中考英語備考方案 [篇4]
——明確考試方向 注重復(fù)習(xí)方法 提高復(fù)習(xí)效率
一、明確考試方向
1、研讀課標(biāo)和2017年中考考試要求，弄清中考考什么。
每年的中考題盡管千變?nèi)f化，但中考命題的著眼點和落腳點離不開《考試說明》，它是中考復(fù)習(xí)的指揮棒。2017年《廣安市中考說明》，確定了今年中考的考試范圍、題型、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間、試題難度。教師復(fù)習(xí)時要弄清中考考什么，就得研讀今年的考試說明，明確中考會考什么，不考什么，在復(fù)習(xí)時才能做到心中有數(shù)。在復(fù)習(xí)時就要以《課標(biāo)》為依據(jù)，以《考試說明》為指導(dǎo)，細(xì)心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求、試題類型及試卷的結(jié)構(gòu), 還有像今年的中考是否比去年增加了考點，命題的思路是否有了變化，教師要做到“點點清”，這樣才能明確復(fù)習(xí)范圍，才能正確把握復(fù)習(xí)的深度和廣度，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學(xué)生應(yīng)對能力，加強中考復(fù)習(xí)的針對性，提高備考效率。同時，要吃透和研究“題型示例”，對考試內(nèi)容、要點、考試的深度、難度，做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，有的放矢，提高效率。
2、研讀近年中考試題，弄清中考怎么考。
根據(jù)重點知識重點考，必考知識年年考，次要知識輪流考的要求，為此，為弄清怎么考，我們必須認(rèn)真研讀分析近幾年的廣安市化學(xué)中考試題，認(rèn)真學(xué)習(xí)《2017年廣安市中考化學(xué)質(zhì)量分析報告》，通過我們對命題背景，學(xué)生答題情況的了解，可以指導(dǎo)我們更好的做好中考復(fù)習(xí)工作。
二.制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。科學(xué)合理地安排好三輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點。我校根據(jù)實際情況，選好資料，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，做好復(fù)習(xí)時間安排，復(fù)習(xí)時間安排：1.結(jié)束新課——3月28日。2.單元復(fù)習(xí)：3月29日——4月16日。本階段以《2017年中考英語考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求學(xué)生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一模塊、每一單元、每一個知識點都必須熟練、吃透。3.專項復(fù)習(xí)：4月17日——5月17日。本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。4. 模擬訓(xùn)練：5月18日——5月31日。本階段以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙 1
基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。模擬考試后要針對學(xué)生成績進(jìn)行質(zhì)量分析，做到凡考必評，及時進(jìn)行查缺補漏。5.查漏補缺：6月1日——6月8日。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查缺補漏，進(jìn)一步對考試重點、難點、熱點、考點進(jìn)行整合強化。6.自由復(fù)習(xí)：6月9日—6月10日。
三.注重復(fù)習(xí)方法
1.抓住重點，就是對《課標(biāo)》、《考試說明》要求的要點、關(guān)鍵點、核心知識點加大復(fù)習(xí)力度，力求深刻理解和掌握，能熟練應(yīng)用所學(xué)知識來解決實際問題。
2.突破難點，就是將教材中的難點知識各個擊破，揭示其知識的內(nèi)在聯(lián)系。
3.重視熱點，就是連續(xù)幾年在中考題中出現(xiàn)的考點內(nèi)容，也是考試說明要求理解和掌握的內(nèi)容。 4.關(guān)注亮點，就是指近幾年考題中曾出現(xiàn)過的設(shè)計巧妙,構(gòu)思獨特引入情景新，考查方法新，要求利用所學(xué)知識來完成未接觸過的新問題。
5.彌補弱點，即在中考復(fù)習(xí)中對學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)或知識誤區(qū)進(jìn)行有針對性的查漏補缺，以提高復(fù)習(xí)效率。
四.提高復(fù)習(xí)效率 1.梳理雙基形成網(wǎng)絡(luò)不搞題海戰(zhàn)。
幫助學(xué)生將學(xué)到的化學(xué)知識分類梳理，編織嚴(yán)密完備的知識網(wǎng)絡(luò)（即使學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化）， 在復(fù)習(xí)時注意對知識的實質(zhì)性理解，抓好基礎(chǔ)，不亂做、濫做各種難題、超綱題，不搞題海戰(zhàn). 教師在習(xí)題的設(shè)計上要做到“三精”——精選、精講、精練，選題時要注意題目的針對性、代表性、典型性。提高練習(xí)質(zhì)量。習(xí)題要以基礎(chǔ)題、中檔題為主，給學(xué)生以動力。此外，習(xí)題的講解要講究效率，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析解答、反思，幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律，積累解題經(jīng)驗。重視評講課，講練結(jié)合。
2.重視學(xué)生能力培養(yǎng)、講求規(guī)范訓(xùn)練。
在復(fù)習(xí)中不斷滲透中考意識，并注重對學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓(xùn)練。從而在復(fù)習(xí)過程中做到有的放矢。在復(fù)習(xí)備考階段，一定要把規(guī)范化答題、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的表述等內(nèi)容提到復(fù)習(xí)日程上來。如，復(fù)習(xí)時注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的的思路和能力；訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試技能，提高解題速度，特別強化學(xué)生書面表達(dá)能力和規(guī)范解題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
3.整理錯題，理清思路，提高審題能力。
考場上錯誤審題或多次在一個問題上反復(fù)出錯是相當(dāng)一部分學(xué)生的致命傷。所以，在復(fù)習(xí)時時， 2
要求學(xué)生將出現(xiàn)的問題、學(xué)習(xí)中的盲點、易錯點及時記錄在更正本上。歸納和剖析常見的錯誤案例，不僅有助于及時彌補學(xué)生知識上的盲點，理清解題思路，避免犯重復(fù)錯誤，還能達(dá)到提高審題能力的目的。
4.做好學(xué)生情況分析，搞好分層教學(xué)。
老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行分層教學(xué)，對于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進(jìn)行針對性的重點訓(xùn)練。對于學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。要分析差在哪里？差的原因是什么？把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個學(xué)生。
5.注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的信心和興趣。
中考復(fù)習(xí)的主人翁是學(xué)生，作為教師，實際上是“服務(wù)員”，是一種引導(dǎo)性、指導(dǎo)性、輔導(dǎo)性的高層次服務(wù)。在復(fù)習(xí)過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生、照顧每一位學(xué)生，從而將復(fù)習(xí)落實到每個知識點、每位學(xué)生上。充分調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，在復(fù)習(xí)中教師要始終注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣，及時給學(xué)生以積極的評價，使學(xué)生體驗復(fù)習(xí)成功的樂趣，感受化學(xué)學(xué)習(xí)給他帶來的進(jìn)步。心理學(xué)家早已證明在快樂和愉悅的心情中進(jìn)行的學(xué)習(xí)效率是最高的。復(fù)習(xí)讓每一個學(xué)生都有提高，感受成功的喜悅，樹立起學(xué)習(xí)的信心。通過抓兩頭，促中間，提高升學(xué)率、優(yōu)秀率、合格率，降低差生率，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
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