藝體生高考備考方案

高三地理第一輪復(fù)習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束,但是作為藝術(shù)生他們的學(xué)習(xí)時間才剛剛開始，在剩下不到100天的時間，為了讓學(xué)生能有一個高效的復(fù)習(xí)計劃，尤其是針對我們學(xué)校藝術(shù)生歸校后具體情況，我們高三地理組在準(zhǔn)備藝術(shù)生備考的時候，各抒己見，結(jié)合十二中學(xué)生的特點制定了下學(xué)期的備考計劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。

二、具體措施

把課本的主干知識有機整合成若干專題，突出地理的綜合性和地域性特點，在梳理、分析地理事物的基礎(chǔ)上，逐步讓學(xué)生學(xué)會運用地理原理、規(guī)律來探究地理過程、地理成因等。因此要注重知識的聯(lián)系遷移，注重分析問題的過程和方法，尤其要注重加強學(xué)生讀圖分析題和材料分析題解答能力的訓(xùn)練。具體應(yīng)注意以下幾點。

1、重視基礎(chǔ)知識，強化主干知識，重整合提升

緊緊圍繞考綱要求，既要夯實基礎(chǔ)知識，多層次、多角度、全方位疏通每個知識點，又要準(zhǔn)確把握主干知識體系，既不能有知識盲點，也不能漫天撒網(wǎng)，應(yīng)以干代支，重在貫通。

自然地理，應(yīng)講透原理和規(guī)律，形成靈活運用知識的能力自然地 1

理知識較難，但規(guī)律性強，應(yīng)該講清地理概念，講透地理原理和規(guī)律，并通過典型例題和變式圖，或者結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，強化對概念理解和原理運用的能力。人文地理知識理解并不難，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西較多，因此在復(fù)習(xí)方法與策略上，應(yīng)抓住核心知識，即區(qū)位因素（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等），剖析典型案例，理清知識線索，并用于其他案例的分析。

對于區(qū)域地理，應(yīng)運用系統(tǒng)地理的原理進行分析，提高綜合思維能力。區(qū)域地理的綜合復(fù)習(xí)，一般包括8個方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系，以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等，從而使學(xué)生對區(qū)域的整體性有完整的了解。所以區(qū)域定位非常重要，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生記憶一些重要的經(jīng)線，緯線穿過的地理事物，一些典型地理事物的輪廓，一些關(guān)鍵性的符號和注記等能幫助學(xué)生區(qū)域定位的信息。同時要引導(dǎo)學(xué)生進行跨區(qū)域比較，通過比較，有利于學(xué)生加深對地理學(xué)區(qū)域差異的認(rèn)識，有助于開闊思路，提高能力。

2、抓知識結(jié)構(gòu)，查漏補缺，重內(nèi)在聯(lián)系

對重點知識進行系統(tǒng)整理，形成專題，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要透視知識間的縱向聯(lián)系，構(gòu)建知識體系框架，重在運用，力求各個擊破。

地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W(xué)科，不僅綜合性強，而且邏輯思維性很強。 2

掌握知識的關(guān)鍵在于吃透規(guī)律和原理，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維 。同時復(fù)習(xí)不能簡單的機械的重復(fù)，而應(yīng)是將所學(xué)過的基礎(chǔ)知識和已具備的基本技能結(jié)合起來用于解決實際問題。通過這樣的復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)知識進行縱向梳理和橫向延伸，以求達(dá)到點線面相結(jié)合的知識網(wǎng)絡(luò)的建立和完善，并有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，使學(xué)生形成具有地理特點的思維能力和思維方法。根據(jù)各類知識結(jié)構(gòu)的差異，要突出不同的能力要求。

3、重視文字、突出地理圖表，重圖文轉(zhuǎn)換能力

強化學(xué)生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。

資料、地理圖表是地理信息的載體，在復(fù)習(xí)中一個常見的問題就是學(xué)生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學(xué)生的復(fù)習(xí)過程就是背書、記答案的過程。地理圖表是地理學(xué)科的特色，學(xué)生讀圖、作圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的高低。復(fù)習(xí)中要強化學(xué)生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。

4、狠抓落實，強化規(guī)范答題，重方法技巧培養(yǎng)加強對于“弱點”的針對性訓(xùn)練。

所謂“弱點”大致有兩種類型：知識性弱點和非知識性弱點。知識性弱點，就是學(xué)生學(xué)習(xí)中有缺陷的地理概念、原理和規(guī)律。對這樣

的知識，尤其是每次考試學(xué)生必定失誤的弱點知識，除加強相關(guān)的課本知識復(fù)習(xí)外，還必須針對弱點強化練習(xí)。非知識性弱點，主要指學(xué)生的考試習(xí)慣和考試素質(zhì)。如書寫不規(guī)范，審題不認(rèn)真、粗心大意，表達(dá)不清楚，術(shù)語不規(guī)范，心理緊張等導(dǎo)致考試失誤頻頻。這必須通過大量的訓(xùn)練考試，心理輔導(dǎo)才能得以解決。

《藝體生高考備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

5、知識處理要詳略得當(dāng)、增減合理

對教學(xué)內(nèi)容的處理要充分依據(jù)《考試說明》。在復(fù)習(xí)的時候，應(yīng)吃透《考試說明》，分析其在能力要求和考試內(nèi)容等方面的變化。復(fù)習(xí)時對知識的處理要做到詳略得當(dāng)、增減合理，畢竟二輪復(fù)習(xí)時間緊，不能面面具到，要針對學(xué)生的實際情況。

2017年的高考復(fù)習(xí)的號角早已吹響，六月的奮戰(zhàn)已依稀可見，希望我們教師和同學(xué)能攜手共進，進行認(rèn)真而又扎實有效的復(fù)習(xí)，爭取在能六月書寫出我們自己的奇跡，為焦作的教育再創(chuàng)新高。 另附 進度安排 1．3月初——4月15日左右。一輪結(jié)束

2．4月中旬——5月底 。重要專題講解

3．6月1日——文綜考試前。回歸課本，自由復(fù)習(xí)：

藝體生高考備考方案 [篇2]

一、藝體類考生現(xiàn)狀及面臨的問題與困難

不可否認(rèn)藝體特長生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的五大客觀問題：

1、基礎(chǔ)知識體系不完整

一段時間沒有學(xué)文化，前面沒有打好基礎(chǔ)，文化課“積貧積弱”。眼下2017屆的高三專業(yè)生們正為專業(yè)考試進行緊張的專業(yè)訓(xùn)練，漫長的專業(yè)沖刺復(fù)習(xí)迎考及各專業(yè)院校�？甲屗麄兏�本無暇顧及文化學(xué)習(xí)，這使得專業(yè)生本就根基不足的文化底子更加脆弱。

2、時間相當(dāng)緊，任務(wù)重

各科高中各階段的各科教材累加起來有30來本，每本教材翻一遍都來不及。而且數(shù)學(xué)學(xué)科本身難度大，對于時間不夠，主動性也不夠的藝體特長生，這些原因?qū)е滤麄兊臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化,能力下降。

3、總復(fù)習(xí)授課形式不太適合

學(xué)生專業(yè)課考完返校后學(xué)校已經(jīng)進入最后一輪沖刺復(fù)習(xí)(第一輪模擬)，即使針對藝體生，基本上也都是做卷子，講習(xí)題，由于教學(xué)速度和知識水平的不同，無法融入該進度和節(jié)奏，導(dǎo)致有些同學(xué)越聽不懂越不想聽。文化課學(xué)習(xí)越學(xué)越不懂，越學(xué)越著急，越學(xué)越?jīng)]有信心，勢必造成“專業(yè)課合格，文化課落榜”的結(jié)局。

4、對自己學(xué)習(xí)和應(yīng)試的不了解

藝術(shù)生對學(xué)習(xí)和應(yīng)試的不了解：學(xué)習(xí)風(fēng)格和優(yōu)勢?需要掌握什么?能夠掌握什么?該放棄什么?對應(yīng)試不了解：另外藝術(shù)統(tǒng)考成績的優(yōu)勢，讓不少的專業(yè)學(xué)生一直以藝體類高考錄取分?jǐn)?shù)低來“暗示”自己不難過關(guān)，因此對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。如果學(xué)習(xí)沒有選擇性、針對性和計劃性，學(xué)生所付出的時間和努力就有可能白費，出現(xiàn)低效甚至無效。

5、學(xué)校不能完全滿足個性化需求

體藝生數(shù)學(xué)能力差,受環(huán)境因素及心理因素的影響不容忽視，由于藝術(shù)生原有文化課基礎(chǔ)差和文化課學(xué)習(xí)主動性弱，好多同學(xué)在總復(fù)習(xí)過程中顯得很吃力，藝考生的自信心也會受到很大傷害。而學(xué)校的文化課師資、管理和經(jīng)驗無法滿足短期內(nèi)大幅度提高成績的目標(biāo)要求。有的同學(xué)會因此灰心，嚴(yán)重影響了高考成績，有的同學(xué)努力追趕，結(jié)果好不容易拉近了點差距高考也到了，白白浪費了很多時

間。

二、應(yīng)對的措施與策略的應(yīng)用

由于藝體生各人的情況不同，甚至差異較大。所以要想在短時間內(nèi)有明顯的提高困難很大。因此教師應(yīng)把高三藝體特長生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)定位為在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高，保證藝術(shù)生的已有水平能得到正常發(fā)揮，同時盡量保障在能力允許的情況下，能有新的突破。為此我們應(yīng)在復(fù)習(xí)教學(xué)中做到如下幾點：

（一）、建立融洽的師生關(guān)系

“親其師，信其道”。藝術(shù)類學(xué)生的特點是思想觀念前衛(wèi)，凡事走在前例，他們喜歡劉翔、姚明、周杰倫、劉亦菲等。作為他們的老師，思想必須緊緊跟上他們的節(jié)拍，要通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機短信獲取現(xiàn)代最快的資訊，思想要與年輕人靠近，做到他們講的你懂，他們欣賞的你認(rèn)同，他們熱愛的你了解。而不是老氣橫秋，講師道尊嚴(yán)，板著面孔吼。只有學(xué)生們對你有認(rèn)同感，從而喜歡你而喜歡你上的數(shù)學(xué)課。、要想教好藝術(shù)生數(shù)學(xué)，比教普文普理的數(shù)學(xué)要辛苦得多，勞累得多。老師對學(xué)生要具有無微不至的關(guān)心、誨人不倦的耐心、鍥而不舍的恒心。切不可對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，聽之任之。所以建立起融洽的師生關(guān)系是讓他們學(xué)好數(shù)學(xué)的一個前提。

（二）、正確認(rèn)識藝體生的教學(xué)內(nèi)容

由于藝體特長生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的薄弱由來已久，而藝體專業(yè)生高三在校時間一般很短，數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)形同虛設(shè)，回校時，正值二三輪復(fù)習(xí)，時間短，內(nèi)容量大，學(xué)生往往感覺無從下手，且伴隨恐懼、浮躁心理。要使對藝體特長生的教學(xué)有效，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，從教師教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)抓好：

1、重視基礎(chǔ)，回歸課本，學(xué)生可能沒那么多時間去閱讀課本，那就要求老師盡可能地將課本上典型的例題習(xí)題融入到復(fù)習(xí)中。

2、研究高考考試說明，針對藝體特長班學(xué)生的具體情況。教師應(yīng)選擇高考考查浮現(xiàn)率高和切合學(xué)生實際且在短期內(nèi)能真正掌握的內(nèi)容進行組織教學(xué)，而不能像普文生一樣還要保證知識和方法有一定的覆蓋面，不必追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。另外注意培養(yǎng)藝術(shù)生的數(shù)學(xué)能力包括一般的運算能力、直觀能力、觀察能力、較低的直接推理能力、簡單的模仿能力等，結(jié)合與專業(yè)之間的聯(lián)系，選擇正確而有效的方法培養(yǎng)其基本的數(shù)學(xué)能力。

《藝體生高考備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

（三）合理組織教育教學(xué)

因為學(xué)生基礎(chǔ)相對要差，時間又很緊，所以教師必須充分利用課堂上45分鐘提高課堂效率。所以，我們在復(fù)習(xí)時要注意：

1． 降低難度，分層次教學(xué)：好多同學(xué)基礎(chǔ)太差，高考時，關(guān)鍵是讓學(xué)生拿到基礎(chǔ)題目的分?jǐn)?shù)，每次講課都要降低起點，先把用到的知識領(lǐng)學(xué)生回顧，然后再開始復(fù)習(xí)新內(nèi)容。在學(xué)案的編寫上分幾個層次，明確要求學(xué)生哪些題大部分學(xué)生可以做，做完基礎(chǔ)題可以再做提綱上的哪些題。對于基礎(chǔ)的同學(xué)還有選做題，若還有極個別“吃不飽”的可以自己看復(fù)習(xí)材料或個別輔導(dǎo)。

2． 重點問題多重復(fù)強化訓(xùn)練：想讓藝體特長生在這么短的時間內(nèi)全面掌握數(shù)學(xué)是不可能的，基礎(chǔ)差，時間少是現(xiàn)實，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)高考中重點在選擇，填空和前兩個解答題中多得分。所以就得把有限的時間和精力放在重點的地方，而對

于他們來說講一遍效果很差，所以就多研究高考，在重點部分多重復(fù)多下功夫，直到大部分同學(xué)掌握，一點一點突破。特別像那些高考題型比較固定的題目，要經(jīng)常讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固，通過做最近幾年的高考題讓學(xué)生練習(xí)，同時也增強學(xué)生的信心。

3． 隨時查漏補缺：即使進行了強化訓(xùn)練的地方仍會有許多同學(xué)遺忘，也有部分同學(xué)前面基礎(chǔ)太差，在后面的復(fù)習(xí)過程中隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。一定要保證講過的知識點要會，高考的重點知識要掌握，高考中較簡單的題目要拿到分?jǐn)?shù)。使學(xué)生在考前對自己有充分的信心。

4．邊講邊練：在講課時采取邊講邊練的方式，先講一部分，接著進行訓(xùn)練鞏固，再講一部分再進行訓(xùn)練鞏固，交叉進行，這樣就避免了好多學(xué)生上課走神或聽的挺明白就是不會做題的問題。這樣做既讓學(xué)生學(xué)會了知識，又增強了學(xué)生的自信心。

（四）課后工作是課堂學(xué)習(xí)的必需的補充

課后，作為數(shù)學(xué)教師要把當(dāng)堂課的所有環(huán)節(jié)再仔細(xì)地回顧一遍 ，找出其中的問題并思考如何講解將會更好，寫出教后記。及時找課堂表現(xiàn)不是很好的的同學(xué)談話，把握他們對當(dāng)堂知識的理解情況。對于課后作業(yè)，教師也要把握好，要有針對性，一個是知識要有針對性，針對當(dāng)堂知識，另外一個要有方向針對性，知識點不要難了，也不要多了，對于個別同學(xué)，作業(yè)要面批面改。

（五）循序漸進，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心

由于體藝班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，教學(xué)課時又少，學(xué)生上課精力不集中，重專業(yè)輕文化課，學(xué)生普遍對高考缺乏信心，所以樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情，在高考復(fù)習(xí)中顯得尤為必要，而且這一點應(yīng)始終貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。我們值得從以下幾個方面進行思考：

1、在復(fù)習(xí)開始前介紹老師的復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)要求，使學(xué)生做到心中有數(shù)，克服恐懼、浮躁心里；同時提出較嚴(yán)格的要求，包括對他們的知識要求、能力要求、學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)要求等，對學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)應(yīng)做到那些要明確告訴學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中強化他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以鞏固復(fù)習(xí)效果。

2、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心：教師應(yīng)把樹立學(xué)生信心貫穿教學(xué)始終，多鼓勵，少批評，以欣賞的眼光看他們，想方設(shè)法調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使他們樹立好能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，變害怕數(shù)學(xué)為喜歡數(shù)學(xué)，變不得已學(xué)數(shù)學(xué)為主動學(xué)數(shù)學(xué)。另外有必要幫助他們克服心理弱點,鼓勵她們“敢問”“多問”樹立好他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。切忌動輒說數(shù)學(xué)難教，這題太難你們做不出，你們基礎(chǔ)差等去刺激學(xué)生。

3、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生有信心、有干勁還不行，他們還普遍存在基礎(chǔ)差、不會學(xué)的情況，所以指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵，指導(dǎo)要具體明確，包括制定計劃、專心上課、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)等。要求學(xué)生制定自己相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，充分把握好課堂上理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．要引導(dǎo)學(xué)生注重解題分析，積極思考，參與課堂中。要獨立完成作業(yè)，重視平時的考練，培養(yǎng)自己的意志毅力和應(yīng)試的心理素質(zhì)，對作業(yè)及考練過程中暴露出來的錯誤要主動反復(fù)思考，對解決不了的要請教老師和同學(xué)，建立錯題本，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復(fù)習(xí)強化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)。同時注意通過對知識、方法、題型等通過分析、綜合、類比、概括，揭示其

內(nèi)在聯(lián)系．以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的．使學(xué)生能對所學(xué)知識由“會”到“熟”，由“活”到“悟”。

他們會由衷地感到，高考數(shù)學(xué)試題并不是象他們想的那樣高不可及，而是確實可以通過自己的努力，去達(dá)到自己的目標(biāo)。

總之，藝體特長學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師對其有一個正確的認(rèn)識，需要教師認(rèn)真細(xì)致的研究，需要教師全身心的投入，我相信只要我們的教師有一顆強烈的責(zé)任心、有一種歷史賦予的使命感，就一定能把藝體特長學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)提高到一個更高的水平。

【藝體生高考備考方案】相關(guān)文章：

藝體高考備考方案06-09

高考備考方案11-17

2016高考備考方案11-24

班級高考備考方案11-24

化學(xué)高考備考方案11-24

學(xué)校高考備考方案11-24

高考備考地理方案11-24

高考班級備考方案11-24

高考物理備考方案11-24