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宿舍文化建設(shè)的意義
宿舍文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是思想政治工作進(jìn)宿舍的有效載體，對(duì)陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的文化品位，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)具有十分重要的意義。以下是小編收集的宿舍文化建設(shè)的意義，希望對(duì)大家有幫助！
宿舍文化建設(shè)的意義
一、調(diào)整工作理念
1、要把管理育人和服務(wù)育人、環(huán)境育人有機(jī)結(jié)合。以往的宿舍工作中，我們過(guò)分重視管理育人的一面，著重強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一規(guī)范的管理對(duì)于育人的重要意義，卻在很大程度上忽視了服務(wù)育人、環(huán)境育人方面的要求。宿舍環(huán)境可分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩大部分。硬環(huán)境是指有形的物質(zhì)環(huán)境；軟環(huán)境是指無(wú)形的人文環(huán)境，即通常所說(shuō)的文化氛圍，兩者是有機(jī)統(tǒng)一、相輔相成的關(guān)系，共同構(gòu)成了宿舍文化的內(nèi)核。應(yīng)當(dāng)指出，優(yōu)良的宿舍文化不僅是匡正個(gè)人行為的內(nèi)在整合力量，而且是維系團(tuán)體存在的一種精神力量，可以使其中的成員在潛移默化中產(chǎn)生價(jià)值取向、生活方式和行為習(xí)慣的認(rèn)同，形成對(duì)集體的歸屬感、對(duì)整體的責(zé)任感、對(duì)他人的親密感，自覺(jué)地提高道德覺(jué)悟，遵守不成文的組織紀(jì)律，創(chuàng)造一種和諧友善、積極向上的團(tuán)體意識(shí)和精神氛圍，這就是宿舍文化的內(nèi)涵。因此，我們不妨試著淡化管理者的角色，用愛(ài)心、責(zé)任感和人文關(guān)懷去優(yōu)化宿舍文化的育人環(huán)境，把服務(wù)育人、環(huán)境育人落到實(shí)處。
2、要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬。近年來(lái)，學(xué)生宿舍的硬環(huán)境得到了明顯的改觀，居住條件有所改善，配套設(shè)施逐步完善。而與此相對(duì)照，宿舍的軟環(huán)境建設(shè)卻比較遲滯，宿舍文化建設(shè)幾乎成為一條軟肋。宿舍文化好像只是一個(gè)喊來(lái)喊去的空泛口號(hào)，并無(wú)多少實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容可言。從管理的角度來(lái)看，我們已經(jīng)制定了許多詳盡的規(guī)章制度，但其中與宿舍文化建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容究竟有多少，卻是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。我們注重從組織機(jī)構(gòu)、制度措施、具體方法上改進(jìn)管理，而不注重管理中最核心的因素，即人的思想、觀念、行為方式、心理狀態(tài)等，這些都在影響和制約著管理的效能。據(jù)此認(rèn)為，在宿舍管理工作中應(yīng)當(dāng)把硬、軟環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展上升到“兩手抓、兩手都要硬”的高度，克服和反對(duì)“一手硬、一手軟”，重制度約束輕人文熏陶，偏執(zhí)一端，顧此失彼的思想和做法。
二、激發(fā)主體的創(chuàng)造熱情
學(xué)生是宿舍文化建設(shè)中最活躍的主體和最大的受益者。因此，在工作中理所當(dāng)然地要放手發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)、充分信任廣大同學(xué)，緊緊依靠廣大同學(xué)，最大限度地激發(fā)起他們的參與意識(shí)和創(chuàng)造熱情。宿舍文化建設(shè)的基本思路可以概括為：一個(gè)中心、兩個(gè)支點(diǎn)、三個(gè)效應(yīng)。這些要素的存在和充分發(fā)掘是保證整個(gè)宿舍文化建設(shè)工作順利進(jìn)行的前提條件和基本依據(jù)。
1、以文化創(chuàng)建為中心。以文化創(chuàng)建為中心就是以滿足廣大同學(xué)對(duì)宿舍文化的需要為中心。所謂文化，本質(zhì)上是指某個(gè)群體的一整套系統(tǒng)的活動(dòng)方式，以及為這些活動(dòng)所創(chuàng)造又為這些活動(dòng)所憑借的物質(zhì)財(cái)富和精神產(chǎn)品，是人的智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。人們創(chuàng)造文化也享受文化，同時(shí)還受約束于文化，最終還要不斷地改進(jìn)文化。在中國(guó)傳統(tǒng)文化的范圍中，“住”文化屬于器物文化層面，卻總是與人的精神生活緊密相連。自古至今，人們對(duì)營(yíng)造安適閑雅的居室文化環(huán)境十分傾心推崇。古人所說(shuō)“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”就表現(xiàn)了文人雅士超然飄逸的家居情懷。今天，宿舍管理之所以要以文化創(chuàng)建為中心，其目的就在于彌補(bǔ)當(dāng)前宿舍軟環(huán)境建設(shè)不足，倡導(dǎo)廣大同學(xué)自己動(dòng)腦動(dòng)手從傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化的豐厚土壤里汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)點(diǎn)綴居室，美化生活。當(dāng)然，宿舍文化的創(chuàng)建不是一朝一夕的工夫，也并不是僅靠搞幾個(gè)活動(dòng)就可以一蹴而就的，這個(gè)過(guò)程至少要分三步走：第一步“有竹人不俗”，即人對(duì)心中文化的理解和設(shè)想物化為富有特色的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從而創(chuàng)造高雅、舒適、可心的居室文化環(huán)境；第二步“人室相和諧”，即人享受環(huán)境，接受環(huán)境的熏陶并產(chǎn)生心靈感應(yīng)，逐步達(dá)到人與環(huán)境合一的境界；第三步“無(wú)蘭室自馨”，即環(huán)境中文化的因素內(nèi)化為人的高潔品質(zhì)，引起人內(nèi)心境界的升華，對(duì)文化的熱愛(ài)和追求成為一種自覺(jué)的意識(shí)。此時(shí)，即使不再有華麗的物件裝飾，也同樣有“斯是陋室，惟吾德馨”的效果。如果按照哲學(xué)上“肯定——否定——否定之否定以至無(wú)窮”的原理推定，假使上述三步能夠循環(huán)往復(fù)、螺旋上升地發(fā)展，那么，宿舍文化結(jié)出累累碩果就指日可待了。
2、以自主意識(shí)、創(chuàng)新精神為兩個(gè)支點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在改革開(kāi)放的新時(shí)代，社會(huì)日新月異的發(fā)展進(jìn)步促進(jìn)了他們個(gè)性的解放、自主意識(shí)的增強(qiáng)和思維的活躍，在行為方式上也表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的自我意識(shí)。他們呼喚理想，渴望自由，崇尚個(gè)性，不愿受到過(guò)多的約束或限制。在這樣的情況下，一方面要加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義精神的教育，旗幟鮮明地反對(duì)任何形式的極端個(gè)人主義和自由化傾向；另一方面要正視現(xiàn)實(shí)，以實(shí)事求是的態(tài)度充分尊重大學(xué)生的自主意識(shí)和個(gè)性在適當(dāng)范圍內(nèi)的健康文化的張揚(yáng)，追求新奇、追求與眾不同永遠(yuǎn)是青年人固有的心理和行為特征，它促使和感召著青年人不斷地去探索和創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在宿舍文化創(chuàng)建活動(dòng)中，應(yīng)摒棄以往一些刻板教條的規(guī)定，給廣大同學(xué)充足的思維活動(dòng)空間和自由，大力提倡“人無(wú)我有，人有我奇”的創(chuàng)新精神，反對(duì)千篇一律的低水平重復(fù)建設(shè)，用自己的靈犀心智策劃出眾多可圈可點(diǎn)的優(yōu)秀創(chuàng)意。
3、三個(gè)效應(yīng)——互激效應(yīng)、波及效應(yīng)、輻射效應(yīng)。互激效應(yīng)是指群體中兩個(gè)以上成分由于交互作用形成某種情緒或力量而出現(xiàn)超越上升的激發(fā)狀態(tài)。在宿舍創(chuàng)意中，每個(gè)人都會(huì)有各自不同的想法，這些活躍而敏捷的想法在一起碰撞、交織、融通，既是一種競(jìng)爭(zhēng)，更是一種合作，往往可以相互提示、相互啟發(fā)，從而產(chǎn)生更高層次上的靈感，以開(kāi)導(dǎo)創(chuàng)新之門。波及效應(yīng)是指處于某一群體中的個(gè)體的思想情緒和行為方式都會(huì)受到他人的影響，反過(guò)來(lái)也會(huì)影響他人。輻射效應(yīng)是指群體中某些要素以一個(gè)或多個(gè)點(diǎn)為中心向四周發(fā)散的擴(kuò)張的過(guò)程，即我們通常所說(shuō)的“星星之火，可以燎原”的道理。
三、提高主體審美意識(shí)
1、宿舍文化創(chuàng)意本質(zhì)上也是一種審美意識(shí)的教育和培養(yǎng)。作為整個(gè)教育的一個(gè)重要子系統(tǒng)，審美教育主要是通過(guò)對(duì)美的欣賞和創(chuàng)造活動(dòng)來(lái)打動(dòng)人的情感，引導(dǎo)人的思想，陶冶人的心靈，拓展人的視野，提升人的道德情操，培養(yǎng)健康發(fā)展的個(gè)性，促進(jìn)人的全面發(fā)展。美育“寓教于樂(lè)”可以起到以美啟真、以美導(dǎo)善、以美輔德、以美益智、以美促勞、以美強(qiáng)體、以美健心的作用，使大學(xué)生健康成長(zhǎng)，在實(shí)踐中完成社會(huì)化而走向成熟。審美的過(guò)程既是人的一種精神享受，也是對(duì)人的智慧和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，更是對(duì)高尚人格的塑造。美育的核心在于主體審美意識(shí)的培養(yǎng)和提高。
2、美育是啟動(dòng)和諧的金鑰匙。過(guò)去，美的教育不夠，使管理體系顯得呆板、枯燥、簡(jiǎn)單化，引不起學(xué)生的興趣，直接影響了工作的效果。在宿舍文化創(chuàng)建活動(dòng)中，要充分利用“愛(ài)美之心人皆有之”的大眾心理，把審美意識(shí)作為宿舍管理的潤(rùn)滑劑。美是文化的有效載體，它以一種無(wú)形的力量對(duì)群體中的每個(gè)成員產(chǎn)生潛在的支配作用，使他們不斷地調(diào)節(jié)自己的心理行為，以適應(yīng)群體生活方式和行為規(guī)范的共同趨向。同時(shí)，處于這種環(huán)境中的人不是單純地被影響、被制約的客體，而是積極活躍著的能動(dòng)的主體。每個(gè)人是被教育者也是教育者，從而實(shí)現(xiàn)了宿舍文化創(chuàng)建中教育和自我教育的統(tǒng)一。
3、美育的獨(dú)特功能還表現(xiàn)在能促使被教育者文化素質(zhì)的提高，從而保證宿舍文化建設(shè)的層次和質(zhì)量。文化素質(zhì)是形成良好思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展提供廣博的文化底蘊(yùn)。文化素質(zhì)可以分為三個(gè)層次——知識(shí)、能力和修養(yǎng)。近年來(lái)，我們一直在強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)把所學(xué)知識(shí)向?qū)嵱媚芰Φ霓D(zhuǎn)化，這是文化素質(zhì)提高的的第一次飛躍，屬于文化素質(zhì)教育的表層活動(dòng)。而將自發(fā)能力轉(zhuǎn)化為自覺(jué)修養(yǎng)即人格、氣質(zhì)、人文精神的第二次飛躍則屬于文化教育的深層次活動(dòng)，它著眼于把被教育者培養(yǎng)成“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，從本質(zhì)上符合“從必然王國(guó)走向自由王國(guó)”的人類自身發(fā)展的總趨勢(shì)。顯然，文化素質(zhì)提高第二次飛躍的實(shí)現(xiàn)更加依賴于德育和美育的功能和作用。因此，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)德育為先的前提下，不能忽視美育的不可或缺的輔翼功能。
開(kāi)展宿舍文化建設(shè)的目的就是要引導(dǎo)廣大同學(xué)以美的視角體味文化，在美的熏陶和感染中把對(duì)美的認(rèn)識(shí)逐步從感性上升到理性，從而提高自身的審美意識(shí)，自覺(jué)地去欣賞美、創(chuàng)造美，更加熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)他人。
宿舍文化建設(shè)的意義深遠(yuǎn)且多維，它不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)，還直接影響到校園文化的整體氛圍與和諧度。
以下是宿舍文化建設(shè)的重要意義：
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：宿舍是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，良好的宿舍文化能夠?yàn)閷W(xué)生提供積極向上的生活環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神以及解決問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。
增強(qiáng)集體歸屬感：通過(guò)宿舍文化建設(shè)，如共同制定宿舍規(guī)則、參與宿舍裝飾、組織集體活動(dòng)等，能夠增進(jìn)室友間的相互了解和信任，增強(qiáng)宿舍成員的集體榮譽(yù)感和歸屬感，為學(xué)生在校期間構(gòu)建溫馨、和諧的小家庭。
提升自我管理能力：宿舍文化建設(shè)鼓勵(lì)學(xué)生自主管理宿舍事務(wù)，如衛(wèi)生打掃、作息安排等，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在集體生活中平衡個(gè)人需求與集體利益，為將來(lái)步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
豐富校園文化生活：宿舍作為校園文化的重要組成部分，其文化建設(shè)活動(dòng)能夠豐富校園文化的內(nèi)涵和形式。通過(guò)舉辦宿舍文化節(jié)、宿舍才藝展示、宿舍美化大賽等活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情，為校園文化增添更多色彩和活力。
促進(jìn)心理健康：良好的宿舍氛圍有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)，提供情感支持和心理慰藉。宿舍成員間的相互關(guān)心、鼓勵(lì)和支持，有助于形成積極向上的心理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。
培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力：宿舍生活是學(xué)生接觸社會(huì)的初步嘗試，宿舍文化建設(shè)中的矛盾解決、溝通協(xié)調(diào)等實(shí)踐，能夠鍛煉學(xué)生的社會(huì)交往能力和適應(yīng)能力，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
綜上所述，宿舍文化建設(shè)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、增強(qiáng)集體歸屬感、提升自我管理能力、豐富校園文化生活、促進(jìn)心理健康以及培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力等方面都具有重要意義。因此，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。
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