八年級(jí)下學(xué)期第一次月考總結(jié)

本周進(jìn)行了這個(gè)學(xué)期的第一次月考，我對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)。

本次月考的命題有百分之六十出自學(xué)生的同步學(xué)習(xí)與探究，并且是原題，學(xué)生都做過，老師也講過�？墒牵�看看學(xué)生的做題情況，竟然是出乎意料，學(xué)生錯(cuò)的太多，失分太多。對(duì)此，真的是讓人難以理解。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我總結(jié)了如下原因：

首先，學(xué)生在平時(shí)做題不認(rèn)真，有抄作業(yè)現(xiàn)象，只是為了完成老師布置的作業(yè)，而不在乎會(huì)不會(huì)。

其次，老師在進(jìn)行講解時(shí)，有些學(xué)生并不認(rèn)真對(duì)待，這就是老師的原因了，課堂上管不住學(xué)生，課堂效率低下。

第三，有的老師對(duì)學(xué)生缺少了嚴(yán)格要求，學(xué)生的同步學(xué)習(xí)與探究沒有認(rèn)真完成，甚至老師講過了有些學(xué)生還空著，所以，盡管學(xué)過了，還是不會(huì)。

通過這次月考，我想，無論老師，還是學(xué)生，都應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)了。

八年級(jí)下學(xué)期第一次月考總結(jié) [篇2]

一、考試基本情況

本試卷以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為精神指導(dǎo)，能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，既考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，也考查學(xué)生分析、比較、審題、操作和靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本次月考試卷分析主要目的是通過分析教學(xué)和成績(jī)，找問題想辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此次月考成績(jī)不是太理想，成績(jī)偏低，試卷重基礎(chǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，教學(xué)中如何真正提高課堂效率值得我思考，要加強(qiáng)課堂目的性，出現(xiàn)問題我們有辦法去解決，學(xué)生重課上學(xué)習(xí)，不注重課下消化知識(shí)，不論優(yōu)秀生還是學(xué)困生，都要樹立一個(gè)努力的目標(biāo)。

二、試卷的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

考試范圍為八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二次根式及勾股定理這兩章的內(nèi)容。試卷共26題，結(jié)構(gòu)由三大部分構(gòu)成：分別是選擇題，填空

題，解答題。1——6題，每題2分共12分，填空題7—13題每題3分共24 分，解答題共四個(gè)部分，第一部分共4題每題5分共計(jì)20分，第二部分4題每題7分共28分，第三部分2題每題8分共計(jì)16分，第四部分2題，每題10分共20分，全卷合計(jì)120分，命題基本以《九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，基本體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)本次月考命題的要求，整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀形成。其具體特點(diǎn)如下：

1.知識(shí)點(diǎn)覆蓋比較很全面，立足基礎(chǔ)，著重考查基礎(chǔ)知識(shí)及其靈活運(yùn)用能力，如選擇題1、2、3、4，填空題7、8、9、11、12、13、14、15，解答題16、17、19、20等題目。

2.重視對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查，突出能力的考查，如第5、6、10、12、25、26等題目。

3.本次月考試卷試題背景很貼近生活、貼近社會(huì)，體現(xiàn)了新課改的理念。

三、考生答題情況分析

答卷存在的主要問題有：1.審題不清，不能完全理解題意。如填空題第10題。2.計(jì)算能力普遍較差，學(xué)生知道試題如何解決但是往往計(jì)算不夠準(zhǔn)確，如解答題15、16、17題。3.基礎(chǔ)知識(shí)掌

握不牢，運(yùn)用不是太靈活，如19題，21題。4.分析綜合能力差，不會(huì)利用已知條件，不會(huì)分析圖形給出的條件解決問題，如24、25、26題。5.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題能力差，如23題。

以下逐題分析答卷中存在的主要問題：

1.強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容

考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注重全面更注重突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。例如1.選擇題2名同學(xué)滿分，其他同學(xué)失分較多是第3、5題，出錯(cuò)原因，第3題是主要考二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義。第5題學(xué)生對(duì)已知考慮不全，主要考查勾股定理的應(yīng)用，許多同學(xué)只是計(jì)算出一個(gè)結(jié)果，忽視了已知條件給出的是直角三角形的兩條邊，誤認(rèn)為給出的是直角三角形的兩條直角邊，只得到一個(gè)答案。

2.貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值

“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生失分較多的是第10題1人做對(duì)，學(xué)生對(duì)第10題沒有理解題意，所以造成了知識(shí)上的錯(cuò)誤。第12題答錯(cuò)較多，主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)二次根式的公式?jīng)]有更好的理解。

3.重視各種能力的考查，重視數(shù)形結(jié)合

當(dāng)今信息社會(huì)，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。如最典型的填空題第13題和14題以及解答題的18題、25題，充分的體現(xiàn)了考察學(xué)生的操作能力和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

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4.巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維

本次試題注意了開放意識(shí)的浸潤，如在第26題這一題中，設(shè)置了請(qǐng)你利用猜想用含有n的代數(shù)式表示線段的長度，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式和解決問題的策略。同樣強(qiáng)化了勾股定理的應(yīng)用。同時(shí)第26題也是一個(gè)很好的難度區(qū)分的題目，思維活躍的學(xué)生能利用勾股定理的解決實(shí)際問題。

四、對(duì)今后教學(xué)的建議

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，立足基礎(chǔ)。平時(shí)教學(xué)力求落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，考點(diǎn)。強(qiáng)化雙基，在時(shí)間少、內(nèi)容多的情況下，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律的剖析上，側(cè)重于主干知識(shí)，兼顧其他知識(shí)點(diǎn)。

2.要理解掌握圍繞主干知識(shí)設(shè)計(jì)的典型題，熟悉基本的解題方法，提高準(zhǔn)確率和解題速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的能力，學(xué)習(xí)遷移的能力，提高審題能力。

在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，要能正確分析題意，提高理解能力、分析能力，能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確幫助理解題意，敘述有較強(qiáng)的邏輯性與條理性，不犯低級(jí)錯(cuò)誤。

4.平時(shí)教學(xué)要求，選擇適合學(xué)情的題目，適當(dāng)控制教學(xué)起點(diǎn)，不能求難、求多、求快，食而不化。

5.針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生抓鞏固，針對(duì)個(gè)別學(xué)生抓提高。對(duì)一知半解的學(xué)生，多督促，方法上多指點(diǎn)，多鼓勵(lì)，好學(xué)生鼓勵(lì)多問問題，作業(yè)分層布置，主動(dòng)找學(xué)生談話，對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生多督促。

6.重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題策略的指導(dǎo)。

7.加強(qiáng)對(duì)概念及公式的記憶與理解，實(shí)行知識(shí)點(diǎn)課課考，考后有輔導(dǎo)，爭(zhēng)取人人過關(guān)。

八年級(jí)下學(xué)期第一次月考總結(jié) [篇3]

前不久學(xué)校舉行了第一次月考，我本人的成績(jī)也不負(fù)眾望，并沒有出現(xiàn)我所擔(dān)心的大起大落，而是實(shí)現(xiàn)了十分平穩(wěn)的上升。此次月考語文118分，數(shù)學(xué)110分，英語109分，歷史97分，物理98分，政治94分。從總體至各科而言，情況都較為良好，雖然年級(jí)排名尚未公布，但已是折得班級(jí)的桂冠，相信即使是年級(jí)排名也一定有所提高，年級(jí)前十雖不能說是十拿九穩(wěn)，但也稍有希望。

八年級(jí)下學(xué)期，初中生涯已經(jīng)過去了一半，許多同學(xué)的成績(jī)也出現(xiàn)了分水嶺。此次考試許多曾經(jīng)穩(wěn)坐釣魚臺(tái)的學(xué)霸都出現(xiàn)了或多或少的失誤，而曾經(jīng)一向在班上俯首帖耳的男生卻出現(xiàn)了不少后起之秀，而我也用自己的實(shí)力證明了期末考試的好成績(jī)并非偶然的曇花一現(xiàn)，而是我真正實(shí)現(xiàn)崛起的開始。

自從開學(xué)以后，我一直秉承著在新學(xué)期展望中所提出的方法與精神，一點(diǎn)一滴地實(shí)現(xiàn)自己的進(jìn)步。而人所要面臨和承擔(dān)的每一個(gè)后果都是由我們自己鑄就的，良好的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也離不開良好的習(xí)慣與方法。然而考場(chǎng)上的形勢(shì)也同樣是風(fēng)云變幻，若想使自己立于不敗之地，就必須居安思危，在不斷的自省與求索中完善自己，倘若因?yàn)橐粫r(shí)的成功而驕妄自滿，那么失敗也將會(huì)接踵而至。

此次考試雖然取得了不錯(cuò)的成績(jī)，然而卻也遠(yuǎn)非達(dá)到了我能力范圍內(nèi)的盡善盡美。語文雖然取得了118分的高分，離滿分幾乎只有一步之遙，然而作文的分?jǐn)?shù)卻不盡人意，僅有42分，而我也一如既往地實(shí)現(xiàn)了我超格的傳統(tǒng)，幾乎最后一段結(jié)尾都是在格外寫就的，這必然會(huì)成為導(dǎo)致我扣分的一大重要因素，也不利于我將來中考的發(fā)揮，因此如何在考場(chǎng)作文中精煉自己的語言，縮短文章的篇幅，也成為了值得我思考并尋求解決方法的一項(xiàng)首要任務(wù)。而本次作文我雖然采取了條理分明清晰的小標(biāo)題形式，卻沒有實(shí)現(xiàn)小標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系，因此雖然描寫人物生動(dòng)傳神，但因?yàn)樾��?biāo)題的貌合神離，導(dǎo)致我的文段之間不存在一定的關(guān)聯(lián)性和連貫性，所以又造成了一定程度的失分。而也正像我的語文老師所建議的，我以后在寫考場(chǎng)作文時(shí)，可以盡量使用成語縮煉語言，并且可以在進(jìn)行描寫時(shí)采用相對(duì)簡(jiǎn)短的修辭手法，沒有必要錦上添花地進(jìn)行太多的比喻描寫，這樣既可以使文章精煉流暢，也可以保證字?jǐn)?shù)不會(huì)超過上限，是我考場(chǎng)作文將來的一大奮斗目標(biāo)。

而此次數(shù)學(xué)依然是我本人的數(shù)學(xué)老師出題，難度系數(shù)自然也十分地高，導(dǎo)致我們班這次的數(shù)學(xué)成績(jī)一片慘淡，鮮紅的叉印遍地開花。而我此次算是這哀鴻遍野中保持傲立姿態(tài)的少數(shù)人，并沒有因?yàn)轭}目的難度而在這種高壓下一蹶不振，重蹈上學(xué)期期中考試的悲劇。然而雖然題目難，卻也是山人自有妙計(jì)，班上還是有同學(xué)取得了118、117的高分，因此我110分的成績(jī)雖屬上游，但卻也并不那么令人驕傲。

首先縱觀本次考試的丟分點(diǎn)，一共有四處，其中兩處并非是我本人能力所限無法完成，而是因?yàn)槲冶妒茉嵅《嗄甑膯渭兊拇中拇笠鈱?dǎo)致的，盡管我跟這個(gè)傳統(tǒng)錯(cuò)誤進(jìn)行了長達(dá)五年的斗爭(zhēng)，仍然沒有完全地根除它帶來的影響。兩道題中，一道是選擇題，一道是計(jì)算題，總共就占了六分的分值，在選擇題中，我錯(cuò)誤地把（a+b）平方看成了a的平方+b的平方，而另一道計(jì)算題則是因?yàn)閾?dān)憂時(shí)間不夠，心急火燎才出現(xiàn)的錯(cuò)誤。由于這次考試的試卷題量較大，且難度偏高，因此我對(duì)時(shí)間的利用還是有些捉襟見肘，也沒有像以往一樣對(duì)每道題細(xì)嚼慢咽，而當(dāng)遇到一時(shí)的思路堵塞，還是有些六神無主，顧此失彼。在解決一道勾股定理問題時(shí)，雖然列出了方程但未能順利地解出答案，因而在上面浪費(fèi)了過多無謂的時(shí)間，使得過后我的解題節(jié)奏顯得太過倉促，因此不可避免地出現(xiàn)了一些瑕疵。這也警示我在考試的時(shí)候應(yīng)該更為合理地利用時(shí)間，不在一道題目上過度糾結(jié)。而在考試的過程中，也應(yīng)以一顆沉靜、波瀾不驚的心謹(jǐn)慎而細(xì)致地對(duì)待任何一道題，避免出現(xiàn)一些令人啼笑皆非的低級(jí)錯(cuò)誤。而在這次考試后，我發(fā)現(xiàn)盡管那道令我困惑已久的題目離解出幾乎只有一步之遙，我卻還是沒能及時(shí)另辟蹊徑地想出解決方法。由此可見，我的解題思路還是有一定程度的狹隘，而為了擴(kuò)寬思路，我就必須在日常的學(xué)習(xí)生活中增大自己的題量，來提高自己的思維靈敏度和熟練度。

至于英語，不得不說，我在這個(gè)我曾經(jīng)談之色變的軟肋上有了喜人的進(jìn)步，徹底脫離了過去令人尷尬的“百分境地”，能夠堪堪與語、數(shù)兩科保持同一水準(zhǔn)。然而109分的成績(jī)相對(duì)于班上考118、119分的人而言也不過是一個(gè)不起眼的分?jǐn)?shù)，因此我也不甘心僅僅止步于此，而是要真正實(shí)現(xiàn)英語從軟肋到王牌的華麗轉(zhuǎn)變。此次英語考試中，聽力在聽填信息中丟失了兩分，原因是因?yàn)閷懛戳藛卧~順序，這種實(shí)踐性上的錯(cuò)誤需要我以后更為縝密的檢查和傾聽，而我在聽力環(huán)節(jié)中，還是感覺對(duì)一些單詞的發(fā)音概念模糊不清，而我最近在扇貝的學(xué)習(xí)中對(duì)聽力的確有所松懈，這就需要我以后不但在閱讀，更要在聽力上付諸更多的時(shí)間和精力，比如增加聽讀vo-a的長度。而此次在選擇題和完形填空中丟失了三分，則是因?yàn)閷?duì)一些課上語法句式的熟悉不夠以及對(duì)對(duì)話語境的不理解，這就需要我在往后的英語課上更為具體而微地記錄老師所講的知識(shí)點(diǎn)，并在平常的練習(xí)中多多總結(jié)語法與句式，盡量實(shí)現(xiàn)選擇題和完形填空的零失分。而過去一段時(shí)間的閱讀訓(xùn)練也取得了一定的成效，閱讀題圓滿過關(guān)，曾經(jīng)令我最為頭痛的看圖填詞也只錯(cuò)了兩處，然而我對(duì)一些單詞在語境中的運(yùn)用還是有些生疏，對(duì)文段中前后上下文的理解也有少許偏頗，這些都需要我在以后的強(qiáng)化學(xué)習(xí)中去一一改進(jìn)。

此次歷史的成績(jī)則延續(xù)了我一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，取得了97分的高分，僅僅錯(cuò)了一道選擇題。然而這道選擇題是題目是“土地改革后與人民公社化運(yùn)動(dòng)后的最大不同是什么”，在這個(gè)問題上，我沒有很好地將土改的知識(shí)點(diǎn)與人民公社化運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，而且沒有分析到兩次農(nóng)村政策后土地所有制的變化，沒有意識(shí)到以土地為代表的新民主主義社會(huì)時(shí)期與社會(huì)主義時(shí)期生產(chǎn)資料所有制的不同，因此沒有選擇“自由處理土地”的答案，而是選擇了“互助勞動(dòng)”，導(dǎo)致了丟分。這也啟示我在學(xué)習(xí)歷史的過程中，除了死記硬背知識(shí)點(diǎn)外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)分析知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)來理解題目。

而此次物理則跟數(shù)學(xué)出現(xiàn)了同樣的錯(cuò)誤，由于審題不清，沒有分析清楚題目便貿(mào)然下筆，導(dǎo)致無謂地丟失了兩分，這同樣也警示我學(xué)習(xí)物理不能只是一味地背記概念，也應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的理科思維結(jié)合實(shí)際分析題目，否則審題不清便唐突貿(mào)然地下筆很容易導(dǎo)致沒有意義的丟分。

雖然這次月考的成績(jī)已經(jīng)使我得到了全班的肯定，實(shí)現(xiàn)了我自己的一大突破。但也仍然只是我漫漫學(xué)習(xí)生涯中一次不起眼的小插曲。并非什么值得慶賀的偉大勝利，榮譽(yù)只有三秒鐘，我不能沉湎在一次成功所帶給我的喜悅而忽略了下一次成功的機(jī)會(huì)，更不能因?yàn)檫@一次小小成就而使自己變得狂妄自大、不可一世，畢竟學(xué)習(xí)成績(jī)只是自身對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種評(píng)判，并不是我盛氣凌人地拿來壓制他人的資本，我一定要牢記這一點(diǎn)，否則我也必然在某一次失誤中遭受到他人狂風(fēng)暴雨般的嘲笑而變得一蹶不振。然而一個(gè)良好的開端等于成功的一半，我已經(jīng)親手打開了通向?qū)W霸之路的大門，便要在這條道路上昂首闊步地走下去，在未來給我的學(xué)生生涯畫上一個(gè)無悔而圓滿的句號(hào)。

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