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高中教師評(píng)優(yōu)材料
自2003年7月大學(xué)畢業(yè)，本人來到鐵力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作崗位上表現(xiàn)突出，所以，十一年來，本人深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
從教以來，本人由最初的一名稚嫩、青澀的語文教師，已成長(zhǎng)為一位頗有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，由一名普通的教育工作者到管理班級(jí)較為老道的>班主任，進(jìn)而又升任為教務(wù)處副主任，逐漸獲得校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認(rèn)可，這期間，本人付出了若干勤奮與汗水，無數(shù)辛勞與努力。正如本人常說的一句話：“唯其踏實(shí)勤懇，方可成長(zhǎng)進(jìn)步�！彪m質(zhì)樸無華的話語，卻見證了本人誠(chéng)摯真實(shí)的心聲！的確，本人沒有豪言壯語，也從不在人前高傲賣弄，有的只是一份謹(jǐn)慎勤勉、孜孜以求的工作熱心！
初登講臺(tái)，年輕的臉龐，青春的朝氣，甚而帶有稚嫩、拘謹(jǐn)?shù)难孕�，是所有人�?duì)我的評(píng)價(jià)；但評(píng)價(jià)中，總少不了“有干勁、能堅(jiān)持、堅(jiān)韌要強(qiáng)”之類的話語。隨著工作歷程的增長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)的積累，我終于獲得了今天小小的成功�？偨Y(jié)成功因素，我想要?dú)w為一個(gè)字：愛！是愛，為我的工作與生活注入了新鮮的源頭活水；因有愛，我的教育事業(yè)必定夢(mèng)想花開！
愛在班級(jí)管理——永不言敗
2017年8月，我再次被任命為班主任。與初登講臺(tái)時(shí)便擔(dān)任班主任不同的是，我已積累了足夠的管理經(jīng)驗(yàn)，具備了良好的管理能力。為了讓班級(jí)擁有良好的秩序，為了得到認(rèn)可，我一邊從老教師那里學(xué)習(xí)管理方法，一邊翻閱班主任管理書籍，很多時(shí)候上網(wǎng)查閱班級(jí)管理知識(shí)，想盡辦法讓班級(jí)風(fēng)貌越來越好。隨著教學(xué)閱歷的豐富，隨著班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸走向成熟。一年來，我?guī)У陌嗉?jí)不僅紀(jì)律好，獲得科任教師的認(rèn)可，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣純正、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生成績(jī)循序漸進(jìn)，獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。
在班主任工作中，我將班級(jí)每一名學(xué)生比成一本書，這些書的種類不同，想讀懂每一本書著實(shí)不易。總結(jié)管理方法，大致有這樣幾點(diǎn)：與每一名學(xué)生平等交流、溝通；因材施教；用真愛關(guān)注每一名學(xué)生。我班除了“性格內(nèi)斂，心理脆弱”的一類學(xué)生，再就是“父母離異”、“個(gè)性不羈”以及“不愛學(xué)習(xí)”的學(xué)生不容易溝通了。針對(duì)不同的學(xué)生，我給予不同的教育方式。比如剛從文科班分過來的愛說話愛搞小動(dòng)作的同學(xué)，我讓他擔(dān)任紀(jì)律委員；父母離異的同學(xué)，我給予他更多親人的關(guān)懷；家庭貧困的同學(xué)，我為他爭(zhēng)取特困補(bǔ)助金；還有一些身體不好的同學(xué)，在辦公室我親自為他們燒開水、喂藥，送他們?nèi)メt(yī)院甚至陪護(hù)在病床邊>端午節(jié)，我親手包粽子，煮雞蛋給住宿的同學(xué)送去；元旦，中秋節(jié)，我用水果和月餅編織成愛心去慰藉家在外地的學(xué)生“每逢佳節(jié)倍思親”的孤寂心靈。甚至，班里每一名同學(xué)過生日，我都為他們買一份水果，表達(dá)我的一份祝福經(jīng)過一年的朝夕相處，我基本讀懂了班里的每一本“書”。在對(duì)待學(xué)生的學(xué)
習(xí)上，我的原則是該學(xué)時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的學(xué)，該玩時(shí)就輕輕松松、痛痛快快的玩�？吹綄W(xué)生真誠(chéng)的面孔，聽到學(xué)生快樂的笑聲，我有說不出的欣慰。我有一本相冊(cè)，里面是班級(jí)學(xué)生每一次活動(dòng)的精彩剪影與真實(shí)記錄。
帶著“永不言敗”的誓言，我努力著，腳踏實(shí)地。目前，我?guī)У陌嗉?jí)，每一名同學(xué)都有一顆陽光樂觀的心，他們知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。我認(rèn)為，這才是我這位班主任最大的成功！
愛在>語文教學(xué)——夢(mèng)想花開
十一年來，我一直在努力，為圓我的語文教師夢(mèng)！我愛著語文教師這一職業(yè)，我尤其喜歡詩(shī)歌教學(xué)，我認(rèn)為做語文教師是一種>幸福，為學(xué)生講授詩(shī)歌更是一種發(fā)乎心靈的滿足！從青澀的年輕教師，到成熟的職業(yè)骨干，今天，我的追求終于開花結(jié)果，小有>收獲！還記得校領(lǐng)導(dǎo)剛讓我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的語文課時(shí)，我的壓力很大，但為了能勝任，我每天晚上備課時(shí)間較以往延長(zhǎng)幾倍。為了在學(xué)生面前贏得尊重甚至喝彩，我將教材翻了一遍又一遍，在備每一節(jié)課時(shí)，我都要多次查閱參考資料，以確定知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤，不放過每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，只為了能做到在課堂上不看教材、教案，便能熟練而自信地講出重點(diǎn)內(nèi)容。不必說從教以來，我如何由一名普通教師成長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)班教師的心路歷程，不必說為了學(xué)校榮譽(yù)，我受領(lǐng)導(dǎo)囑托，參加過多少次市級(jí)、省級(jí)、甚至國(guó)家級(jí)的賽課，期間榮獲過“鐵力市春華杯教學(xué)大賽”一等獎(jiǎng)兩次、“伊春市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課”一等獎(jiǎng)、“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課例”一等獎(jiǎng)單、“國(guó)家級(jí)說課大賽”一等獎(jiǎng)等等殊榮，單是十一年來我在自己的工作日志中記錄的教學(xué)心聲，就足夠我用一生來紀(jì)念和回憶的了！
我喜歡讀書，這也是我語文教學(xué)逐漸走向成熟的重要原因。吳非老師的《不跪著教書》，是我獲取教學(xué)動(dòng)力的源泉之一；傅東纓先生的《教育大境界》，讓我懂得了教育者應(yīng)有什么樣的廣闊胸襟和高遠(yuǎn)境界！拓寬閱讀視野，豐富知識(shí)含量，是優(yōu)秀語文教師必備的要素！
《高中教師評(píng)優(yōu)材料》。
我愛著語文教學(xué)，正如海子愛著大海；我期待，總有一天，我的教育夢(mèng)想會(huì)春暖花開！
愛在集體團(tuán)隊(duì)——真愛無聲
近幾年來，我感到自己真正領(lǐng)會(huì)了曹德平校長(zhǎng)的“雁陣精神”的內(nèi)涵。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒有團(tuán)結(jié)合作，是絕不會(huì)走向成功的！我校因?yàn)榧w意識(shí)濃厚，才鑄就了年復(fù)一年的高考大捷！在面對(duì)學(xué)校大事時(shí)，我也和其他隊(duì)友一樣，總會(huì)以大局為重，把學(xué)校集體利益放在第一位。
2017年冬季，在我校組織的“春華杯教學(xué)年會(huì)”上，作為文科賽場(chǎng)的主持人，我做了一次成功的主持，記得當(dāng)時(shí)掌聲陣陣，喝彩聲連連，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。2017年4月，我校開展了教師讀書報(bào)告會(huì)，作為主持人，盡管當(dāng)時(shí)身患重感冒，但我仍用激情與智慧，贏得了全體隊(duì)友的喝彩和贊譽(yù)。2017年6月，市里進(jìn)行主題為“我的夢(mèng) 教育夢(mèng)”的宣講大賽，學(xué)校又將我推出。盡管當(dāng)時(shí)我正忙著教務(wù)處的繁瑣工作，盡管當(dāng)時(shí)我正教著三個(gè)班的語文課，嗓子難負(fù)重荷，但想到為了學(xué)校的集體利益，為了這個(gè)團(tuán)
隊(duì)，我必須迎難而上！2017年8月，我校承辦第十一屆全國(guó)中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，21日晚舉行全國(guó)青少年排球夏令營(yíng)篝火晚會(huì)，學(xué)校推選我做主持人，我又一次帶著熱情與真誠(chéng)，寫下了激情洋溢的長(zhǎng)篇幅的>主持詞，在臺(tái)上激情迸發(fā)的完成主持任務(wù)。
我想，真愛應(yīng)是清晨草葉尖閃光的雨露，是雨后天空中絢爛的彩虹，是心湖巖石間多彩的浪花，是人生之旅上璀璨的霞光！真愛無聲！因?yàn)樾闹杏姓鎼�，才�?huì)有教育路上一次又一次的夢(mèng)想花開！
高中教師評(píng)優(yōu)材料 [篇2]
為深入貫徹縣十三次黨代會(huì)、十六屆人代會(huì)精神，大力實(shí)踐“一二三四五”教育發(fā)展思路，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下教育系統(tǒng)干部教師隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，努力鍛造作風(fēng)過硬、求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的教育干部和教師隊(duì)伍，加快建設(shè)教育工作示范縣的步伐，縣教育局將2012年確定為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”。由此，我校緊緊圍繞教育總體發(fā)展思路，扎實(shí)推進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)，全體教育工作者的綜合素質(zhì)得到全面提高，思想境界得到全面提升，實(shí)現(xiàn)了從“要我干”到“我要干”、從“干過去”到“要干好”的轉(zhuǎn)變。此次活動(dòng)中，我校高同喜老師表現(xiàn)突出，為各位老師樹立了楷模。
一、錘煉思想，提升境界
作為一名教師，高老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上不落人后，才能成為一名合格的人民教師。為此，他堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，努力貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并積極運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。三尺講臺(tái)上，他為人師表、志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針政策，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，全心全意做好教書育人工作。
二、投身課改，業(yè)務(wù)精湛
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，高同喜老師沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，他高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，開動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處；課堂外勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，積極走在課改前列。作為一名青年教師，他深感自己知識(shí)的匱乏，多年來常常利用工作之余，多方搜集
材料、閱讀報(bào)刊，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，了解課改新動(dòng)向，捕捉最新教育信息，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，并取得顯著成果。在德州市首屆青年教師基本功大賽中榮獲全市第一名，論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)差生的轉(zhuǎn)化策略》在國(guó)家級(jí)期刊《新課程學(xué)習(xí)》上發(fā)表，并且主持市級(jí)課題“一·二·五數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究”，這些成果的取得使他的教育理念始終走在時(shí)代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三、心系學(xué)生，愛意濃濃
高同喜老師熱愛自己的事業(yè)，發(fā)自內(nèi)心喜歡這個(gè)職業(yè)，他把崇高的師德化作對(duì)學(xué)生的摯愛，淋漓盡致的傾注在每一個(gè)學(xué)生身上。身為一名班主任，“愛”始終充盈在他心中，絕不會(huì)厚此薄彼：聰明、懂事、優(yōu)秀的學(xué)生從他身上感受到愛；淘氣、調(diào)皮、學(xué)習(xí)不太積極主動(dòng)的學(xué)生更能從他身上體會(huì)到愛。他堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，用自己一顆樸實(shí)的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，他常說：一個(gè)老師必須從心底熱愛學(xué)生，才能在知識(shí)上教好他們。十多年來，高老師從不懈怠，把一切空間和時(shí)間都留給了學(xué)生，無論在課上還是在課外，他都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，既當(dāng)嚴(yán)師，又是益友，關(guān)注著學(xué)生生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心呵護(hù)著每一顆正在成長(zhǎng)中的心靈，愛學(xué)生之所愛，樂學(xué)生之所樂。她所教的數(shù)學(xué)學(xué)科，是最容易產(chǎn)生后進(jìn)生的學(xué)科之一，學(xué)生有了錯(cuò)誤，他從來沒有簡(jiǎn)單敷衍，而是語重心長(zhǎng)、循循善誘，設(shè)法讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中找到自信，獲得快樂。因?yàn)橛辛藧郏瑢W(xué)生總是喜歡上他的課，喜歡找他談心，他感到由衷的欣慰，辛苦過后的幸福感與日俱增。在二0一一年被縣教育局評(píng)為“平原縣優(yōu)秀班主任”。
《高中教師評(píng)優(yōu)材料》。
四、身兼數(shù)職，以校為家
作為二中的一員，高主任能夠急學(xué)校所急，想學(xué)校所想，替學(xué)校分憂解難。身為教導(dǎo)主任，在主抓學(xué)校的教學(xué)常規(guī)及第二課堂工作的
同時(shí)，多年來他一直從事一線教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)，甚至以校為家，一個(gè)人當(dāng)幾個(gè)人用。由于學(xué)校教師短缺，多年來高主任一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，即使是現(xiàn)在，身為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，他在擔(dān)任著初三年級(jí)包級(jí)主任職務(wù)的同時(shí)，仍然承擔(dān)著兩個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任一個(gè)班的班主任，恪盡職守，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。無論在任何崗位，身兼數(shù)職的高主任都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到他所深愛的工作中。
五、真抓實(shí)干，成績(jī)顯著
在十多年的工作中，高老師了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。高老師多次執(zhí)教學(xué)校公開課及外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，高老師所教學(xué)科成績(jī)名列前茅，他也因此得到了學(xué)校、社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。二00九年高老師擔(dān)任年級(jí)主任，在工作中他更是任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，早來晚走，和師生打成一片，年級(jí)組的工作開展得有條不紊，有聲有色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他好評(píng)如潮。他還帶領(lǐng)本年級(jí)的全體老師，發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干精神，團(tuán)結(jié)一心，凝聚力量，高質(zhì)量的完成學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動(dòng)比賽中，他所在的年級(jí)表現(xiàn)突出。
成績(jī)屬于過去，路還在腳下延伸，高同喜老師總是在不停地思索：人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值！他沒有慷慨激昂的豪言壯語，他也將繼續(xù)在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地為學(xué)生無私奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)地做該做的工作，用知識(shí)和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓棵棵幼苗綻放出最燦爛的花朵。
高中教師評(píng)優(yōu)材料 [篇3]
胡飛平老師從事教育教學(xué)已12年。她說：她有兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我們捫心自問時(shí)，問的是良心。我傾情付出時(shí)，撒的是愛心。本著這兩顆心，'愛崗敬業(yè)'是她的工作作風(fēng)；'精益求精'是她的工作特點(diǎn)；'和藹可親'是師生對(duì)她的評(píng)價(jià)；'妙趣橫生'是她對(duì)課堂的追求。她注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，全身心投入教育教學(xué)事業(yè)，在平凡的崗位上用心播種，辛勤的耕耘，不懈的追求給她帶來了許多榮譽(yù)。2012年至2017年連續(xù)6個(gè)學(xué)期獲教學(xué)常規(guī)檢查一等獎(jiǎng)和教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。下面從教學(xué)、教育、科研三個(gè)方面作簡(jiǎn)單介紹。
一 專心教學(xué) 誨人不倦
她是一位極為負(fù)責(zé)的老師。她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；她的備課本總是同行中最厚的，反思也寫得最多，寫得最實(shí)在、最深刻。注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具，經(jīng)常用PPT教學(xué)，為了一節(jié)課的PPT,有時(shí)候都準(zhǔn)備一個(gè)下午。同時(shí)，她及時(shí)仔細(xì)認(rèn)真的批改作業(yè)、讓學(xué)生訂正的作業(yè)，她都有回改的習(xí)慣。另外，很重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，她勇于創(chuàng)新大膽嘗試，潛心鉆研教材教法，摸索出了一套自己的教學(xué)方法。教學(xué)中他充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，'授人以魚不如授人以漁'是她教學(xué)的理念，所以她的課堂不僅有趣而且簡(jiǎn)單易懂。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴優(yōu)秀的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡她上課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)均居同級(jí)段前列，深受學(xué)校師生和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 從教12年來，她每天總是按時(shí)到校、學(xué)生離開才離校。從來沒有曠過一節(jié)課。她是學(xué)校的骨干教師，多年擔(dān)任>英語教學(xué)及兼任>班主任工作。教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂語言生動(dòng)，教法靈活，經(jīng)常開設(shè)各級(jí)公開課。每學(xué)期教學(xué)常規(guī)都獲校優(yōu)勝獎(jiǎng)，所教班級(jí)英語學(xué)科成績(jī)平均分都超以往的年級(jí)平均分，優(yōu)秀率、及格率等都名列級(jí)段前茅，. 在從事教學(xué)工作過程中為了自身的不斷進(jìn)步，為了提高教學(xué)效果，她積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽和其他活動(dòng)，并取得較好成績(jī)：
1、2017年，《Don’t eat in class.》獲現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)縣三等獎(jiǎng)。
2、2017年，《What does he look like?聽力部分》獲縣精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。 3、2017年，說課比賽獲學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)
4、2017年學(xué)區(qū)基本功比賽二等獎(jiǎng)。
5、2017年，2017年現(xiàn)場(chǎng)命題比賽分別獲學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)。
6、2017年，2017年現(xiàn)場(chǎng)命題比賽獲三等獎(jiǎng)。
7、2017年下半年參加市領(lǐng)雁骨干教師>培訓(xùn)，期間成績(jī)優(yōu)異，被溫州市教育院授予'優(yōu)秀學(xué)員'稱號(hào)。
8、2017年，教學(xué)設(shè)計(jì)（課題七年級(jí)Module4）獲'精品百課'獲縣三等獎(jiǎng)。
9、論文《城郊薄弱學(xué)校英語'生本課堂'生成的有效探索》獲2017年縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng)
10、2017年班主任基本功比賽獲學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
11、2012年、2017年優(yōu)質(zhì)課分別獲學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
12、先后指導(dǎo)學(xué)生獲得名次：指導(dǎo)學(xué)生陳祺剪紙獲學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)，林艷書法學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)，劉菀禪書法學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng)。
13、擔(dān)任班主任的八（1）班2017年獲學(xué)區(qū)'先進(jìn)班級(jí)'稱號(hào)。
另外，經(jīng)過選拔，2017年還參加縣初中英語教師第二屆骨干教師班培訓(xùn)。 二，愛心教育，感化心靈
'愛是教育成功之本'. XX老師12年來，始終懷著一顆愛心，全身心地投入到他所摯愛的教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。她將愛心傾注給每一位學(xué)生，用滿腔熱情給學(xué)生帶來溫暖和光明。她時(shí)常吹噓做教師的樂趣，只有當(dāng)過班主任才能真正體會(huì)到做老師的真諦。
富有愛心是她很明顯的特征。下午如果突然下起了雨，她總會(huì)拿著一大推雨傘等在門口，分給來自不同村的同學(xué)；有同學(xué)被老師留下來，她悄悄的買了面包和牛奶讓學(xué)生到辦公室；住上塘的學(xué)生坐公交不方便，她在路上見到一個(gè)搭一個(gè)，而且送到他們家門口的。她班有部分學(xué)生來自偏僻高山村，家境十分貧窮，她都主動(dòng)的為她們免費(fèi)買資料，給他們買衣服；不同課程的后進(jìn)生，她都主動(dòng)的幫學(xué)生選擇資料免費(fèi)的送給不同的學(xué)生，并且耐心的指導(dǎo)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射著她滿身的愛。
她班一位學(xué)生叫吳進(jìn)，該生天生一頭卷發(fā)，深深陷進(jìn)去的一雙眼睛，衣服穿得拖拖拉拉，個(gè)人衛(wèi)生很不講究，看起來很不舒服，很多學(xué)生該開始看不起他，欺負(fù)他，他總是怯生生的一副模樣。作為班主任的她及時(shí)家訪，從中了解到，該生一直被人看不起，經(jīng)常受人挨打，因?yàn)閶寢屧谏艿艿臅r(shí)候，死于難產(chǎn)，他家有四個(gè)兄弟姐們，他爸爸為了維持，經(jīng)常在外打工，沒有人能照顧他們的生活，他們四個(gè)擠在一個(gè)20來平方的房子里。所以心理非常失落，也非常敏感，怕別人欺負(fù)，所以他很害怕，根本沒心思學(xué)習(xí)。于是她在班中為他立'軍令狀'—誰欺負(fù)他，就要為班級(jí)獲學(xué)校做件好事，否則就要受到班主任的處罰。另外，她還不時(shí)的跟他談心，送他衣服，經(jīng)常到他家去幫他們洗衣服，教他們?nèi)绾握矸块g。特意買《鋼鐵是怎樣煉成的？》等勵(lì)志的書籍給他看，幫他慢慢走出陰影。吳進(jìn)同學(xué)由于受到該老師的幫助與支持，慢慢走出陰影，行為舉止都有效改善，上課都能積極發(fā)言成績(jī)不斷進(jìn)步。
2017年10月，金潔潔想買一套語文閱讀資料，但是苦于沒錢，只能利用下課時(shí)間向同學(xué)東借西借，有的同學(xué)極不情愿，而她自尊心又很強(qiáng)，于是她悄悄的買了這套書送她，她知道后偷偷的直流淚，從此更加發(fā)奮讀書，成績(jī)有了很大的突破。
她用'善心，愛心，耐心，恒心'去管理班級(jí)，視校為家，愛生如子。她以自己的勤帶動(dòng)學(xué)生的勤，以嚴(yán)來要求學(xué)生，以愛來贏得學(xué)生。她經(jīng)常根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的問題展開不同形式的班會(huì)主題，有時(shí)候?yàn)榱怂阉饕粋�(gè)相關(guān)視頻，她不惜出錢到網(wǎng)上去買。也是在這些愛的哺育和感化下，她班幾乎沒有調(diào)皮生，幾乎沒有學(xué)困生。她班級(jí)的學(xué)生很團(tuán)結(jié)，很上進(jìn)，不僅是成績(jī)?cè)诙卫锏谝�，其他各�?xiàng)比賽像運(yùn)動(dòng)會(huì)，歌詠比賽，藝術(shù)節(jié)，班榮班貌比賽，三項(xiàng)紅旗競(jìng)賽等都名列學(xué)校前茅。例如運(yùn)動(dòng)會(huì)，從初一開始，她班就能拿段第一，全校第二，初二都拿全校第一。她從初一學(xué)生入校開始，就引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況確定三年目標(biāo)，分門別類的鼓勵(lì)學(xué)生各個(gè)方面發(fā)展，尤其是文化成績(jī)不好的學(xué)生，她更是鼓勵(lì)他們從體育，藝術(shù)等其他方面發(fā)展，并自己利用課余時(shí)間組織他們鍛煉。功夫不負(fù)有心人，這一屆的學(xué)生中，每次學(xué)生藝術(shù)節(jié)，他班級(jí)參加的人數(shù)總是最多的，今年的藝術(shù)節(jié)，學(xué)校21名學(xué)生參加，她班占了15位，幾乎每位學(xué)生都有拿到學(xué)區(qū)名次，難能可貴的是，陳祺的篆刻竟然獲縣二等獎(jiǎng)，陳江美的書法獲學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)，縣級(jí)三等獎(jiǎng)，他們班級(jí)的幾位學(xué)生的成績(jī)都可以與城市里的前幾名向媲美。這對(duì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)校來講，真是歷史性的好消息。有人說'沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。'她班學(xué)生剛開始進(jìn)入初一時(shí)候沒有比其他班級(jí)的學(xué)生優(yōu)秀，是她的耐心的付出，恒心的管理，愛心的關(guān)懷，才會(huì)鼓勵(lì)和感化她班的學(xué)生，所以她班的學(xué)生會(huì)如此優(yōu)秀。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作一直是教學(xué)工作中的重難點(diǎn)，也是每一名教師的教學(xué)工作重點(diǎn)。該老師始終注意做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，使許多后進(jìn)的變先進(jìn)。一次，她班級(jí)有一家長(zhǎng)，
深夜十二點(diǎn)鐘，慌慌張張打來電話說孩子不見了，她不顧寒冷的嚴(yán)冬，心急如火地同家長(zhǎng)一起尋找孩子，最后在一家比較僻靜偏遠(yuǎn)的網(wǎng)吧找到。事后她找該學(xué)生談心，給他講網(wǎng)吧對(duì)青少年的毒害，同時(shí)，為了讓該生有事可做，盡量使他沒有時(shí)間去上網(wǎng)，每次放學(xué)后，她主動(dòng)要求他到自己辦公室做作業(yè)到5點(diǎn)才回家，而且很耐心的輔導(dǎo)他，一次聽不懂講兩次，兩次聽不懂講三次……久而久之，該學(xué)生慢慢被感化了，學(xué)習(xí)也慢慢進(jìn)步了。使他從此告別網(wǎng)吧，在班級(jí)里各方面表現(xiàn)都非常突出。后來考上高中，現(xiàn)在竟在大學(xué)里成為一名優(yōu)等生。
三 恒心教育 樂于奉獻(xiàn)
胡老師具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，更有著鋼鐵般的意志力和恒心。她教育學(xué)生工作確實(shí)做得很細(xì)，乃至每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)：
�。�1）抓課前預(yù)備：只要預(yù)備鈴一響，她就到教室里去。像我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，打了鈴之后，好似沒有聽到一樣，在玩什么的還玩什么。她就馬上督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，她卻要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。哪怕是自習(xí)課，她也要站在教室門口，看看學(xué)生。什么是為人師表，什么是愛崗敬業(yè)，這個(gè)時(shí)候，XX老師就在學(xué)生面前樹立起自己的形象。有人卻說：這樣做不是把班主任累死？她卻說，這樣經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
�。�2）抓課中開小差者：她班學(xué)生最害怕是英語課，也最喜歡上英語課。因?yàn)樵摻處熒险n的時(shí)候，眼神想警察，你一不小心，瞬間的發(fā)呆動(dòng)作她都能洞察，該教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)呆，她馬上把學(xué)生叫起來，讓學(xué)生重復(fù)剛才老師講解的內(nèi)容，或者回答一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題給以提示，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生要睡覺了，她就會(huì)及時(shí)教該生起來并講些相關(guān)幽默的話驅(qū)趕睡意。學(xué)生怕被老師叫起來答不出問題是尷尬，他們都特別注意聽。另外，如果是下午的課，除了用各種方法游戲激起學(xué)生興趣之外，為了讓學(xué)生不想睡覺，她還把平時(shí)學(xué)過來的小魔術(shù)帶到教室，用一兩分鐘激起學(xué)生的興奮。
�。�3）抓課后落實(shí)：一般的教師批改作業(yè)之后，就很少再把作業(yè)交上來改。但該教師每次早上發(fā)下作業(yè)，一節(jié)課后要求學(xué)生訂正后再交上來回改，并做好記錄。對(duì)于沒有訂正的學(xué)生她會(huì)讓學(xué)生中午或下午時(shí)間補(bǔ)完訂正才回家，多次不訂正的，她會(huì)通知班主任或家長(zhǎng)。XX老師還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是要求學(xué)生一如既往的做訂正，每周一檢查，每周五中午重做錯(cuò)題集，并記錄該考試分?jǐn)?shù)，有的時(shí)候交換錯(cuò)題集，讓學(xué)生給學(xué)生糾錯(cuò)，利用生生資源，達(dá)到優(yōu)劣互補(bǔ)。堅(jiān)持這樣做，是她班學(xué)生成績(jī)優(yōu)于其他班學(xué)生的原因。 也正是因?yàn)樗母冻�，她的第一屆學(xué)生很多考上了大學(xué)，現(xiàn)就讀于寧波大學(xué)英語專業(yè)的滕央央每年教師節(jié)都會(huì)寄賀卡過來，該學(xué)生說：謝謝你老師，是你讓我這個(gè)農(nóng)村的孩子懂得什么叫為目標(biāo)奮斗的價(jià)值，也是你帶我走進(jìn)現(xiàn)在的我所學(xué)的英語大門。每年生日，胡老師都會(huì)收到來自不同城市的她學(xué)生寄來的禮物，這就是該教師那么多默默付出后得到的禮物，也證明了該教師的優(yōu)秀。
三、投身教研 有所收獲
該教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心，對(duì)自己也很嚴(yán)格，要求上進(jìn)。平時(shí)經(jīng)常閱讀專業(yè)方面的書，如《中小學(xué)英語教學(xué)研究》《口語雕刻法》《中學(xué)生英語>寫作技巧》等等。而且積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)只要有空，哪里有聽課活動(dòng)，她總是很積極主動(dòng)要求去學(xué)習(xí)，還參加各類大型的培訓(xùn)，如2012年暑假參加為期二期的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，2017年暑假被選撥參加為期2年的縣初中英語骨干教師的培訓(xùn)工作。不僅如此她還積極參加教學(xué)改革并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。多篇論文在縣、市、省級(jí)刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)： 1、2017年撰寫論文《PK走進(jìn)英語課堂》獲縣二等獎(jiǎng)、
2、2017年的《讓我也來變變樣—讓考試樂起來的幾種嘗試》獲縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng)； 3、2017年《無聲的淚》獲教師家訪>征文縣一等獎(jiǎng)；
4、《人本主義在英語課堂中的體現(xiàn)》發(fā)表在《學(xué)英語》初中教師版2017年第15期上。
5、《人機(jī)對(duì)話下的英語口語教學(xué)》發(fā)表在《現(xiàn)代教育》2017年第一期刊物上。 6、2011年的德育論文《學(xué)生成長(zhǎng)要補(bǔ)'心'》獲縣教育局論文評(píng)二等獎(jiǎng)并被推薦到市里。
7、2011年的《聯(lián)想策略在詞匯教學(xué)中起舞》獲領(lǐng)雁工程案例縣一等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)。 8、2017年的論文《城郊薄弱學(xué)校英語'生本課堂'生成的有效探索》獲2017年縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
胡老師在12年教育教學(xué)實(shí)踐中，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。她在成績(jī)面前不驕傲，在困難面前不低頭，年復(fù)一年地默默奉獻(xiàn)著。她的心一時(shí)也離不開孩子們，離不開她的事業(yè)，為了事業(yè)她愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣照亮別人燃燒自己。她全身心地投入于教育教學(xué)之中，并在實(shí)踐中不斷提高自己，完善自己，做一位先進(jìn)教師。以一顆真誠(chéng)的心、滿腔的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，用自己的勤勞去撥灑希望收獲碩果，奏響了一曲人生的奉獻(xiàn)之歌，已成了一位學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、滿意的人民教師。
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