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九年級人民版思品第二學期教學計劃
本學期我擔任九年級2個班的思想品德教學工作，新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務(wù)，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：
一、學情分析
本學期我教的這兩個班學生大部分不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
二、教材分析：
（一）、教學目標
1、認清基本國情，了解我國基本政治、經(jīng)濟制度，樹立全球意識，培養(yǎng)愛國情操。
2、關(guān)愛他人，勇于承擔責任。學會公平待人、公平合作。激發(fā)感恩情懷，增強公平與正義意識，提高維權(quán)能力。培養(yǎng)奉獻精神和實踐能力，形成正確的價值觀和人生觀。
3、了解憲法是國家的根本大-法，把握依法治國的基本要求，明確人民代表的責任，樹立法治意識，培養(yǎng)建設(shè)法治中國的決心和信心。 4、感悟幸福，體會道德的重要性，樹立正確的擇業(yè)觀。
（二）、內(nèi)容分析
1. 知識結(jié)構(gòu)：全冊共四個單元：《世界大舞臺》、《共同生活》、《法治時代》、《從這里出發(fā)》。
2. 知識內(nèi)在聯(lián)系：四個單元按照“我與國家”、“我與他人”和“成長中的我”這樣的邏輯安排，由遠及近，由宏觀到微觀，分別從國際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業(yè)教育等不同方面設(shè)計教育主題、安排教育內(nèi)容。
3. 教材特點：教材以學生生活體驗為基礎(chǔ)，以學生為主體，體現(xiàn)青少年文化特征，可讀性和實踐性較強，教育功能十分突出，輔助材料豐富新穎且通俗易懂，可以充分調(diào)動學生學習的積極性。
第一課《生活在地球村》：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生真切感受全球盡在網(wǎng)中；采用辯論會形式，全面認識全球一體化的利與弊；召開模擬大會和擬訂宣言等方式，引導(dǎo)學生保衛(wèi)地球、建設(shè)家園。
第二課《中國的聲音》：采用列舉、討論的方式，讓學生對“中國的聲音很響亮”產(chǎn)生感性認識；通過調(diào)查訪問、辯論、模擬發(fā)言等方法，讓學生全面認識中國的大國地位；采用“答記者問”的形式，激活學生認識“中國是個負責任的國家”。
第三課《中國的道路》：充分展示圖片并講解，讓學生談生活感受，初步了解中國的基本國情。
第四課《伸出你的手》：采用分享感受，讓學生體會生活中的關(guān)愛；通過閱讀、討論、采訪、設(shè)計班會等方式，讓學生學會表達關(guān)愛；通過靜心反思、分析故事、信件回復(fù)等方式，讓學生認識到關(guān)愛是一門藝術(shù)。
第五課《這是我的責任》：采用體驗式教學方式，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計問題，協(xié)作探討，在實踐中達到知行統(tǒng)一。
第六課《心中的天平》：讓學生談體驗，感受社會需要公平；采用辯論、討論、對話、話劇等方式，引導(dǎo)學生理解公平的含義；通過事例分析，組織學生討論解決辦法，認識到維護公平人人有責。
第七課《神圣的憲法》：采用擬人、閱讀、討論、填表、比較和模擬法庭等方式，正確認識憲法是國家的根本大-法。
第八課《依法治國》：采用辯論、討論方式，讓學生認識到公民有狀告行政機關(guān)的權(quán)利；采用比較、討論、講解，讓學生理解依法治國的重要性；聯(lián)系感性案例進行分析，提高學生用法能力。
第九課《人大代表的責任》：通過閱讀、講解、采訪調(diào)查、材料分析等形式，講清人大代表的產(chǎn)生和公民選舉權(quán)、被選舉權(quán)；采用事例分析、圖解方式，讓學生明確人大代表的職責；開展“模擬直選人大代表“實踐活動，讓學生了解人大代表的選舉方式和責任。
第十課《幸福的味道》：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在回憶、交流中感受幸福，在比較、辯論中思考幸福的真諦；通過作文、照片、圖畫等展示，讓學生發(fā)現(xiàn)和珍惜幸福；使用角色扮演方式，引導(dǎo)學生創(chuàng)造幸福。
第十一課《在人群中挺立》：通過開展故事續(xù)編活動和分析反面現(xiàn)象，認識美德是立身之本；采用漫畫分析、列道德收支清單等活動，引發(fā)學生思考缺乏公德的原因及改變措施；通過故事閱讀、模擬通信、擬定道德信條等方法，引導(dǎo)學生在生活中培養(yǎng)道德。
第十二課《找準自己的位置》：可以通過閱讀教材和舉例方式，讓學生充分找出自己的潛能；采用討論法，討論跟風、趕潮和受偏見等情況，引導(dǎo)學生找出應(yīng)對策略；通過口頭交談和書面溝通的形式，讓學生全面了解局勢和認識自我，正確選擇人生。
三、教學措施：
1、加強學習方法教育，重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
《九年級人民版思品第二學期教學計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
4、嚴抓班風，學風建設(shè)，對學習不努力，上課不認識聽講，作業(yè)不及時交送的學生，作出相應(yīng)的懲罰，扭轉(zhuǎn)不良習氣。表彰思想先進，成績優(yōu)秀的學生，樹立班干部的榜樣作用。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、安全工作常抓不懈，做準確的登記，細心的檢查，全面的詢問，嚴格的要求。
6、搜集相關(guān)資料，利用科學的教育手段，結(jié)合本學期的特殊節(jié)目，進行愛國主義教育、感恩教育、安全教育、勵志教育和人道主義教育。
7、積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質(zhì)。
九年級人民版思品第二學期教學計劃 [篇2]
本學期我擔任九年級2個班的思想品德教學工作，新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務(wù)，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：
一、學情分析
本學期我教的這兩個班學生大部分不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
二、教材分析：
（一）、教學目標
1、認清基本國情，了解我國基本政治、經(jīng)濟制度，樹立全球意識，培養(yǎng)愛國情操。
2、關(guān)愛他人，勇于承擔責任。學會公平待人、公平合作。激發(fā)感恩情懷，增強公平與正義意識，提高維權(quán)能力。培養(yǎng)奉獻精神和實踐能力，形成正確的價值觀和人生觀。
3、了解憲法是國家的根本大-法，把握依法治國的基本要求，明確人民代表的責任，樹立法治意識，培養(yǎng)建設(shè)法治中國的決心和信
心。 4、感悟幸福，體會道德的重要性，樹立正確的擇業(yè)觀。
（二）、內(nèi)容分析
1. 知識結(jié)構(gòu)：全冊共四個單元：《世界大舞臺》、《共同生活》、《法治時代》、《從這里出發(fā)》。
2. 知識內(nèi)在聯(lián)系：四個單元按照“我與國家”、“我與他人”和“成長中的我”這樣的邏輯安排，由遠及近，由宏觀到微觀，分別從國際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業(yè)教育等不同方面設(shè)計教育主題、安排教育內(nèi)容。
3. 教材特點：教材以學生生活體驗為基礎(chǔ)，以學生為主體，體現(xiàn)青少年文化特征，可讀性和實踐性較強，教育功能十分突出，輔助材料豐富新穎且通俗易懂，可以充分調(diào)動學生學習的積極性。
第一課《生活在地球村》：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生真切感受全球盡在網(wǎng)中；采用辯論會形式，全面認識全球一體化的利與弊；召開模擬大會和擬訂宣言等方式，引導(dǎo)學生保衛(wèi)地球、建設(shè)家園。
第二課《中國的聲音》：采用列舉、討論的方式，讓學生對“中國的聲音很響亮”產(chǎn)生感性認識；通過調(diào)查訪問、辯論、模擬發(fā)言等方法，讓學生全面認識中國的大國地位；采用“答記者問”的形式，激活學生認識“中國是個負責任的國家”。
第三課《中國的道路》：充分展示圖片并講解，讓學生談生活感受，初步了解中國的基本國情。
第四課《伸出你的手》：采用分享感受，讓學生體會生活中的關(guān)愛；通過閱讀、討論、采訪、設(shè)計班會等方式，讓學生學會表達關(guān)愛；
通過靜心反思、分析故事、信件回復(fù)等方式，讓學生認識到關(guān)愛是一門藝術(shù)。
第五課《這是我的責任》：采用體驗式教學方式，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計問題，協(xié)作探討，在實踐中達到知行統(tǒng)一。
第六課《心中的天平》：讓學生談體驗，感受社會需要公平；采用辯論、討論、對話、話劇等方式，引導(dǎo)學生理解公平的含義；通過事例分析，組織學生討論解決辦法，認識到維護公平人人有責。
第七課《神圣的憲法》：采用擬人、閱讀、討論、填表、比較和模擬法庭等方式，正確認識憲法是國家的根本大-法。
第八課《依法治國》：采用辯論、討論方式，讓學生認識到公民有狀告行政機關(guān)的權(quán)利；采用比較、討論、講解，讓學生理解依法治國的重要性；聯(lián)系感性案例進行分析，提高學生用法能力。
第九課《人大代表的責任》：通過閱讀、講解、采訪調(diào)查、材料分析等形式，講清人大代表的產(chǎn)生和公民選舉權(quán)、被選舉權(quán)；采用事例分析、圖解方式，讓學生明確人大代表的職責；開展“模擬直選人大代表“實踐活動，讓學生了解人大代表的選舉方式和責任。
《九年級人民版思品第二學期教學計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
第十課《幸福的味道》：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在回憶、交流中感受幸福，在比較、辯論中思考幸福的真諦；通過作文、照片、圖畫等展示，讓學生發(fā)現(xiàn)和珍惜幸福；使用角色扮演方式，引導(dǎo)學生創(chuàng)造幸福。
第十一課《在人群中挺立》：通過開展故事續(xù)編活動和分析反面現(xiàn)象，認識美德是立身之本；采用漫畫分析、列道德收支清單等活動，引發(fā)學生思考缺乏公德的原因及改變措施；通過故事閱讀、模擬通信、
擬定道德信條等方法，引導(dǎo)學生在生活中培養(yǎng)道德。
第十二課《找準自己的位置》：可以通過閱讀教材和舉例方式，讓學生充分找出自己的潛能；采用討論法，討論跟風、趕潮和受偏見等情況，引導(dǎo)學生找出應(yīng)對策略；通過口頭交談和書面溝通的形式，讓學生全面了解局勢和認識自我，正確選擇人生。
三、教學措施：
1、加強學習方法教育，重視學生自主學習 ，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐 ，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
4、嚴抓班風，學風建設(shè)，對學習不努力，上課不認識聽講，作業(yè)不及時交送的學生，作出相應(yīng)的懲罰，扭轉(zhuǎn)不良習氣。表彰思想先進，成績優(yōu)秀的學生，樹立班干部的榜樣作用。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、安全工作常抓不懈，做準確的登記，細心的檢查，全面的詢問，嚴格的要求。慎防住宿學生的安全，走讀生的交通安全，教室、住室里用電器的安全。
6、搜集相關(guān)資料，利用科學的教育手段，結(jié)合本學期的特殊節(jié)
目，進行愛國主義教育、感恩教育、安全教育、勵志教育和人道主義教育。
7、積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質(zhì)。
四、教學進度
九年級人民版思品第二學期教學計劃 [篇3]
本學期我擔任九年級4個班的思想品德教學工作，新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務(wù)，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：
一、學情分析
3、后進生名單： 二、教材分析： （一）、教學目標
1、認清基本國情，了解我國基本政治、經(jīng)濟制度，樹立全球意識，培養(yǎng)愛國情操。
2、關(guān)愛他人，勇于承擔責任。學會公平待人、公平合作。激發(fā)感恩情懷，增強公平與正義意識，提高維權(quán)能力。培養(yǎng)奉獻精神和實踐能力，形成正確的價值觀和人生觀。
3、了解憲法是國家的根本大-法，把握依法治國的基本要求，明確人民代表的責任，樹立法治意識，培養(yǎng)建設(shè)法治中國的決心和信心。 4、感悟幸福，體會道德的重要性，樹立正確的擇業(yè)觀。 （二）、內(nèi)容分析
1. 知識結(jié)構(gòu)：全冊共四個單元：《世界大舞臺》、《共同生活》、《法治時代》、《從這里出發(fā)》。
2. 知識內(nèi)在聯(lián)系：四個單元按照“我與國家”、“我與他人”和“成長中的我”這樣的邏輯安排，由遠及近，由宏觀到微觀，分別從國際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業(yè)教育等不同方面設(shè)計教育主題、安排教育內(nèi)容。
3. 教材特點：教材以學生生活體驗為基礎(chǔ)，以學生為主體，體現(xiàn)青少年文化特征，可讀性和實踐性較強，教育功能十分突出，輔助材料豐富新穎且通俗易懂，可以充分調(diào)動學生學習的積極性。
第一課《生活在地球村》：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生真切感受全球盡在網(wǎng)中；采用辯論會形式，全面認識全球一體化的利與弊；召開模擬大會和擬訂宣言等方式，引導(dǎo)學生保衛(wèi)地球、建設(shè)家園。
第二課《中國的聲音》：采用列舉、討論的方式，讓學生對“中國的聲音很響亮”產(chǎn)生感性認識；通過調(diào)查訪問、辯論、模擬發(fā)言等方法，讓學生全面認識中國的大國地位；采用“答記者問”的形式，激活學生認識“中國是個負責任的國家”。
第三課《中國的道路》：充分展示圖片并講解，讓學生談生活感受，初步了解中國的基本國情。
第四課《伸出你的手》：采用分享感受，讓學生體會生活中的關(guān)愛；通過閱讀、討論、采訪、設(shè)計班會等方式，讓學生學會表達關(guān)愛；通過靜心反思、分析故事、信件回復(fù)等方式，讓學生認識到關(guān)愛是一門藝術(shù)。
第五課《這是我的責任》：采用體驗式教學方式，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計問題，協(xié)作探討，在實踐中達到知行統(tǒng)一。
第六課《心中的天平》：讓學生談體驗，感受社會需要公平；采用辯論、討論、對話、話劇等方式，引導(dǎo)學生理解公平的含義；通過事例分析，組織學生討論解決辦法，認識到維護公平人人有責。
第七課《神圣的憲法》：采用擬人、閱讀、討論、填表、比較和模擬法庭等方式，正確認識憲法是國家的根本大-法。
第八課《依法治國》：采用辯論、討論方式，讓學生認識到公民有狀告行政機關(guān)的權(quán)利；采用比較、討論、講解，讓學生理解依法治國的重要性；聯(lián)系感性案例進行分析，提高學生用法能力。
第九課《人大代表的責任》：通過閱讀、講解、采訪調(diào)查、材料分析等形式，講清人大代表的產(chǎn)生和公民選舉權(quán)、被選舉權(quán)；采用事例分析、圖解方式，讓學生明確人大代表的職責；開展“模擬直選人大代表“實踐活動，讓學生了解人大代表的選舉方式和責任。
第十課《幸福的味道》：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在回憶、交流中感受幸福，在比較、辯論中思考幸福的真諦；通過作文、照片、圖畫等展示，讓學生發(fā)現(xiàn)和珍惜幸福；使用角色扮演方式，引導(dǎo)學生創(chuàng)造幸福。
第十一課《在人群中挺立》：通過開展故事續(xù)編活動和分析反面現(xiàn)象，認識美德是立身之本；采用漫畫分析、列道德收支清單等活動，引發(fā)學生思考缺乏公德的原因及改變措施；通過故事閱讀、模擬通信、擬定道德信條等方法，引導(dǎo)學生在生活中培養(yǎng)道德。
第十二課《找準自己的位置》：可以通過閱讀教材和舉例方式，讓學生充分找出自己的潛能；采用討論法，討論跟風、趕潮和受偏見等情況，引導(dǎo)學生找出應(yīng)對策略；通過口頭交談和書面溝通的形式，讓學生全面了解局勢和認識自我，正確選擇人生。
(三)教學方法
差異教學法、啟發(fā)式、參與式、講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學法、活動教學法、師生談話法等。
三、教學措施：
1、加強學習方法教育，重視學生自主學習 ，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學生的體驗 ，用活動激發(fā)和
提升學生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐 ，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
4、嚴抓班風，學風建設(shè)，對學習不努力，上課不認識聽講，作業(yè)不及時交送的學生，作出相應(yīng)的懲罰，扭轉(zhuǎn)不良習氣。表彰思想先進，成績優(yōu)秀的學生，樹立班干部的榜樣作用。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。 5、安全工作常抓不懈，做準確的登記，細心的檢查，全面的詢問，嚴格的要求。慎防住宿學生的安全，走讀生的交通安全，教室、住室里用電器的安全。 6、搜集相關(guān)資料，利用科學的教育手段，結(jié)合本學期的特殊節(jié)目，進行愛國主義教育、感恩教育、安全教育、勵志教育和人道主義教育。
7、積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質(zhì)。
四、環(huán)境教育
要充分利用政治課堂教學，使學生對環(huán)境有一個整體的認識，使環(huán)境教育深入開展，具體計劃如下：
把環(huán)境教育知識滲透到政治課堂，把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生，定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息；在學校宣傳欄或教室制作環(huán)境教育專題板報等，以期增強學生環(huán)境教育的意識。 增強自覺保護環(huán)境愛護環(huán)境改造環(huán)境的能力，使校園內(nèi)形成一個人人講環(huán)境、人人愛環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。
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