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教師個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)五年總計劃
教師個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)五年總計劃 為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，使自己能適應(yīng)當(dāng)今社會對教師的要求，無愧于教師這一稱號，我們必須不斷地充實自己，超越自我。終生學(xué)習(xí)已成為時代對新一代教師的要求�，F(xiàn)根據(jù)相關(guān)文件要求，結(jié)合自身的實際，特擬定如下個人繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)計劃。
一、指導(dǎo)思想
以國家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神，以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，認(rèn)真全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí)，在工作中盡職盡責(zé)，為教育工作貢獻(xiàn)自己。
二、學(xué)習(xí)思路
本次學(xué)習(xí)將結(jié)合自己的實際情況，在上一輪學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的總體目標(biāo)，以提升自己師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以深入研究教育教學(xué)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)， 以中小學(xué)省級培訓(xùn)計劃（省培計劃）為契機(jī)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。通過采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來，主動把自己教學(xué)經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。充分利用好不同的學(xué)習(xí)途徑，實現(xiàn)自己時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)
習(xí)，真正把小學(xué)繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造良好的資源條件
三、學(xué)習(xí)形式：
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；
2、積極地認(rèn)真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
3、工作之余通過自學(xué)，完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
《教師道德智慧》、《教師教學(xué)智慧》、《新課程，我們怎樣上課》、《上好課應(yīng)知應(yīng)會》、《有效上課》。以及校、縣、市、省組織的各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)等。
五、個人達(dá)標(biāo)計劃：
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；
2、積極地認(rèn)真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10節(jié)以上。
3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師；
5、2012――2017年學(xué)習(xí)內(nèi)容；
2012――2017年第一學(xué)期《有效上課》學(xué)習(xí)第一單元第一節(jié)行動新理念。
《上好課應(yīng)知應(yīng)會》學(xué)習(xí)話題一：教學(xué)品性鮮明。
《新課程，我們怎樣上課》學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念怎樣成為日常的行為。
《教師教學(xué)智慧》學(xué)習(xí)第一章理解教材的能力。
《教師道德智慧》學(xué)習(xí)第一章《樂觀學(xué)習(xí)》。
2017――2017年《有效上課》學(xué)習(xí)第一單元第二節(jié)《行動新原則》，第二單元。《“主課型”的有效教學(xué)行動策略》
《上好課應(yīng)知應(yīng)會》學(xué)習(xí)《話題二，教學(xué)理念先進(jìn)》、《話題三，教學(xué)目標(biāo)明確》、《話題四，教學(xué)方法恰當(dāng)》
《新課程，我們怎樣上課》學(xué)習(xí)
《教師教學(xué)智慧》學(xué)習(xí)《駕馭教材的能力》、《信息收集的處理的能力》
《教師道德智慧》學(xué)習(xí)《誠實正直》《風(fēng)趣幽默》《寬容善良》2017――2017年《有效上課》學(xué)習(xí)《第三單元“輔助型”的有效教學(xué)行動策略》
《上好課應(yīng)知應(yīng)會》學(xué)習(xí)《話題五;中小學(xué)課堂教學(xué)技能及提高》、《話題六;教學(xué)模式適宜》、《話題八：中小學(xué)課堂教學(xué)過程及其優(yōu)化》
《新課程，我們怎樣上課》學(xué)習(xí)
《教師教學(xué)智慧》學(xué)習(xí)《計劃條理性（教學(xué)時間的安排）》、進(jìn)行《有效提問的能力》、《有效教學(xué)策略》
《教師道德智慧》學(xué)習(xí)《有責(zé)任感》、《耐心細(xì)心》
2017年度《有效上課》學(xué)習(xí)《第四單元創(chuàng)建有效教學(xué)的兩大支持系統(tǒng)行動策略》、《有效上課成功案例》
《上好課應(yīng)知應(yīng)會》學(xué)習(xí)《話題九：教學(xué)評價有效》、《話題十：教學(xué)反思深入》
《新課程，我們怎樣上課》學(xué)習(xí)
《教師教學(xué)智慧》學(xué)習(xí)《觀察能力》、《語言表達(dá)能力》
《教師道德智慧》學(xué)習(xí)《熱愛職業(yè)》、《以身作責(zé)》 我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃，它將成為我終身學(xué)習(xí)的一個總體的規(guī)劃。提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學(xué)下去。
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