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校本教研制度建設(shè)先進(jìn)學(xué)校申報報告
根據(jù)縣教育局《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見》等文件精神，在縣教育局的要求和教研室指導(dǎo)下，我校積極響應(yīng)并認(rèn)真開展校本教研。在活動中促進(jìn)教師走進(jìn)新教材，學(xué)習(xí)新理念，嘗試新教法；督促教師在自己的崗位上，立足實(shí)踐，提出問題，分析問題，不斷反思；督促同科教師之間的廣泛交流與深入討論。以我校具體情況為依據(jù)，大力渲染教研氣氛，經(jīng)全體教師的努力和配合，我校教本教研工作推進(jìn)順利。教育教學(xué)科研水平已得到了很大提高�，F(xiàn)將我校校本教研的工作情況向上級主管部門進(jìn)行匯報。
一、提高認(rèn)識、組織保障
自我校確立抓好校本科研之時起，全校教師及領(lǐng)導(dǎo)高度重視充分認(rèn)識到教育之本在教師，以“科研興校、質(zhì)量立�！�。在信息科技突飛猛進(jìn)的今天，作為一名教師只有不斷地更新觀念。學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的教育教學(xué)理念，才能跟上教育發(fā)展的步伐，也才能把握時代的脈博。特別是在新課程的實(shí)施過程中，教師必須改變舊的傳統(tǒng)的教學(xué)方式及評價體制。怎樣教育學(xué)生？如何實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)是我們面臨的嚴(yán)峻問題。因此我校立足于搞好校本教研全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革。在校本教研工作開展過程中，我校確立了以校長為第一責(zé)任人的校本教研研修領(lǐng)導(dǎo)小組，從領(lǐng)導(dǎo)和組織上給予保障。校長及學(xué)校中層干部帶頭參加教研，深入教學(xué)第一線。為全校教師帶好頭，領(lǐng)好路。使我校校本研修工作有了艱實(shí)的組織基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
剛開始，校本教研與課題研究對我們來說都還是些全新的概念，
老師們對此感到既新鮮又神秘，既想接觸她，又感到無從著手。為此我們利用和抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。只要是上級組織的教研活動，學(xué)校從經(jīng)費(fèi)上和時間上提供一切方便。我們積極參加市、縣三級的校本教研工作的培訓(xùn)會，已參加市級培訓(xùn)的有30人次；自己又從網(wǎng)上查找相關(guān)資料對老師們進(jìn)行培訓(xùn)；同時還要求教師自己閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論專著或訂閱有關(guān)專業(yè)教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念，教學(xué)方式發(fā)生了很大改變，實(shí)施新課程的能力也得到了很大提高。
三、建章立制、順利推進(jìn)
為使我校校本教研工作順利發(fā)展，我們制定了切實(shí)可行的《王瞳中學(xué)校本研修制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽課制度》、《課改教育理論學(xué)習(xí)制度》《教研活動管理制度》等。為使我校校本教研工作推進(jìn)有章可循。同時我們也修訂了我校教師考評體系和學(xué)生評價機(jī)制。有效地配合校本教研工作的開展，以制度的方式呈現(xiàn)給教師在校本教研中的獎罰機(jī)制。激勵校本教研工作中表現(xiàn)先進(jìn)的教師。優(yōu)先考慮科研型教師的評優(yōu)、晉級等考核工作，對未完成規(guī)定教研工作的教師，學(xué)校逗硬了制度的實(shí)施。
三、積極組織、認(rèn)真實(shí)施
1、教育科研的開展，必須以教師為載體。在校本教研活動的推進(jìn)中，我們首先加強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作。推薦和評選出校級骨干教師，建立骨干教師成長檔案，積極組織和支持骨干教師參加骨干教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。組織參加各級教師培訓(xùn)，堅持外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師回校匯報
和對教師再培訓(xùn)工作。
2、認(rèn)真組織教師參加市、縣的“教師課堂教學(xué)競賽”活動。之前，我校都先組織全校教師的初賽初選，試說和試講、給參賽教師提供“熱身”的舞臺，“關(guān)訓(xùn)”的基地。2017年我校便有四人獲“教師課堂教學(xué)競賽”等次獎。兩人獲一等獎,兩人獲優(yōu)秀獎。
3、積極開展全員競教活動，在學(xué)校常規(guī)教研中，我校針對本校特點(diǎn)，組織全員教師參加全程的“備---說---講---評---反思---再研究”的教研活動過程。規(guī)定新進(jìn)教師上好一節(jié)匯報課，骨干教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。青年教師上好一節(jié)合格課，中老年教師上好一節(jié)經(jīng)驗(yàn)觀摩研討課。每種教研活動的開展，我們都堅持了眾人幫扶和集體備課的形式準(zhǔn)備與課后點(diǎn)評和教后反思再研究的模式，有效地達(dá)到教師智力資源的共享。學(xué)校規(guī)定每位教師學(xué)期聽課不少于15節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)期聽課不少于20節(jié)。使我校有限的人力資源發(fā)揮出最大的效益。
4、廣泛開展教后反思和教案展評及個案分析教研活動。我校規(guī)定每位教師每周至少有一篇教后反思，學(xué)期全校組織一次教后反思經(jīng)驗(yàn)交流和教師教案設(shè)計展評活動。以課程改革的理念去支持教師的教育教學(xué)工作，積極輟寫教學(xué)個案分析。這都有效地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，達(dá)到繼續(xù)教育的目的，使教師業(yè)務(wù)能力不斷地更新和提高。
四、責(zé)任到位、成效明顯
為能更好地實(shí)施校本教研活動的開展，我校設(shè)立了學(xué)校中心教研組、年級教研組和學(xué)科教研組。各組擬定出可行的教研計劃開展活動，使教研工作更加細(xì)致，成效更加明顯。通過我校扎實(shí)的教育科研活動
的開展，極大地提高了我校教育教學(xué)的質(zhì)量。我校的教育質(zhì)量考核始終都名列全縣前列。
成績的取得進(jìn)一步證實(shí)了我校校本教研的成效，我校也還會一如既往地加強(qiáng)校本教研的管理，一步一個臺階地抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作。
綜上是我校在校本教研中的一些做法和取得的部分成績。我們相信在教育主管部門的關(guān)心下，在縣教研室的指導(dǎo)下，我們會把校本教研工作做得更好。
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