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生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

時(shí)間:2022-11-23 11:43:09 職業(yè)生涯規(guī)劃 我要投稿
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生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

教育部明確指出:一年級(jí)了解自我,二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè),三年級(jí)有目的地提升職業(yè)修養(yǎng),四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。宏威職業(yè)顧問(wèn)在國(guó)內(nèi)曾最先提出:人生做職業(yè)規(guī)劃的最佳時(shí)期是在高中時(shí)代,因?yàn)楦呖际侨松牡谝淮温殬I(yè)定位,這時(shí)如能清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),興趣和特長(zhǎng),以此為據(jù)選擇志向,以后的各階段可根據(jù)具體情況進(jìn)行不斷修改和完善。讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開(kāi)始,與四年學(xué)習(xí)生活同步。到了大學(xué)畢業(yè)才不會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”,出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特別是面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),不早下手,就要晚就業(yè)。誰(shuí)先專(zhuān)業(yè)化找工作,誰(shuí)就先拿到第一桶金。

生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

一、自我盤(pán)點(diǎn)

1.自我分析:我是一名當(dāng)代本科大學(xué)生,家里最大希望是希望我成為一名有用之才。性格偏內(nèi)向,平日喜歡讀書(shū),體育運(yùn)動(dòng)喜歡乒乓球、羽毛球、足球。平日喜歡旅游。

優(yōu)勢(shì):勤奮向上,只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事,不管有多少麻煩都要去做,但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的事情。 務(wù)實(shí)、實(shí)事求是,有目標(biāo)有想法,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。與人交往時(shí)較為敏感,比較謙遜、有同情心,對(duì)朋友忠實(shí)友好,有奉獻(xiàn)精神,充滿(mǎn)一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。

劣勢(shì):性格偏內(nèi)向,在人群面前不擅于講話(huà),信心不足,不敢去嘗試一些新事物;對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力,在公眾場(chǎng)合不敢展現(xiàn)自己,有些害羞;做事情有時(shí)拖拖拉拉。

2.解決自我分析中的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì):所謂江山易改,本性難移,但是我會(huì)努力克服困難,積極改正缺點(diǎn),不斷憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,爭(zhēng)取把自己的劣勢(shì)變成優(yōu)勢(shì),在父母、老師、同學(xué)的幫助下,不斷改正,虛心學(xué)習(xí),早日成為一名社會(huì)有用之才。

二、專(zhuān)業(yè)前景分析

1.研究領(lǐng)域

生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)研究對(duì)象由生物科學(xué)家根據(jù)生物的發(fā)展歷史、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)

養(yǎng)方式以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用等,將生物分為若干界。當(dāng)前比較通行的是美國(guó)R.H.惠特克于1969年提出的5界系統(tǒng)。他將細(xì)菌、藍(lán)菌等原核生物劃為原核生物界,將單細(xì)胞的真核生物劃為原生生物界,將多細(xì)胞的真核生物按營(yíng)養(yǎng)方式劃分為營(yíng)光合自養(yǎng)的植物界、營(yíng)吸收異養(yǎng)的真菌界和營(yíng)吞食異養(yǎng)的動(dòng)物界。中國(guó)生物科學(xué)家陳世驤于1979年提出6界系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)由非細(xì)胞總界、原核總界和真核總界3個(gè)總界組成,代表生物進(jìn)化的3個(gè)階段。非細(xì)胞總界中只有1界,即病毒界。原核總界分為細(xì)菌界和藍(lán)菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動(dòng)物界,它們代表真核生物進(jìn)化的3條主要路線(xiàn)。

2.專(zhuān)業(yè)要求

①掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)。

②掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能。

③了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識(shí)。

④了解國(guó)家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)。

⑤了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

⑥掌握資料查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件,歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,撰寫(xiě)論文,參與學(xué)術(shù)交流的能力。

3.就業(yè)前景

生物科學(xué)其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科;必修課程則包括無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。

從就業(yè)方向來(lái)看,生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作,也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。另外,生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的科技含量要求較高,因此對(duì)于這個(gè)學(xué)科的學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇繼續(xù)深造對(duì)于以后從事專(zhuān)業(yè)的科學(xué)研究也是

有必要的。

這個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面,好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對(duì)象,可是其要求自然也比較高,本科生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不是很強(qiáng),各個(gè)方面的能力都需要提高;另一方面,基層單位就業(yè)容易,可是條件差,發(fā)展也不太理想。對(duì)于求職來(lái)說(shuō),文憑其實(shí)只是一小方面,招聘單位對(duì)文憑作出規(guī)定,無(wú)非也是希望應(yīng)聘者有更高的專(zhuān)業(yè)能力。所以說(shuō),專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力過(guò)硬才是最重要的條件,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有意識(shí)的鍛煉、提高自身的專(zhuān)業(yè)技能,也是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的方法。

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生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)是科學(xué)領(lǐng)域的新興行業(yè),任何一個(gè)行業(yè)的存在和發(fā)展都不可能是孤立的,它必然會(huì)牽動(dòng)相關(guān)行業(yè)的共同發(fā)展,所以它的方向也不會(huì)是單一的。這也決定了,本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生其就業(yè)方向也不會(huì)是單一的,有一定的選擇范圍。

生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以從事的工作,在文章開(kāi)始也提到了可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作,也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。我們大致可以將其劃分為科研管理和教育工作兩大類(lèi)型。從事不同的工作,其性質(zhì)不同,對(duì)從業(yè)者就有不同的要求。

科研管理類(lèi)

首先來(lái)看科研類(lèi),在科研機(jī)構(gòu)或企事業(yè)單位從事科學(xué)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作,對(duì)本科生來(lái)說(shuō)有較大的難度。本身這種崗位對(duì)從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)能力要求就較高,招聘方對(duì)文憑等各個(gè)方面考慮的也是非常細(xì)致,尤其是比較權(quán)威的機(jī)構(gòu),在這方面的要求會(huì)更高。所以,這種崗位雖然待遇優(yōu)厚卻是機(jī)遇難求。

管理類(lèi)

有些企事業(yè)單位和行政管理部門(mén)都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比,雖然也重視應(yīng)聘者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的把握和運(yùn)用,但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒(méi)有過(guò)多的嚴(yán)格要求,為本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

教學(xué)工作

機(jī)會(huì)在增加

隨著社會(huì)對(duì)生物科學(xué)行業(yè)需求的增加,國(guó)家對(duì)本專(zhuān)業(yè)的重視程度也在不斷提高,對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求,會(huì)有越來(lái)越多的高校增設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè),對(duì)專(zhuān)業(yè)教育工作者的需求自然會(huì)增加。而且,科技的進(jìn)步更新是很快的,教育工作者也存在更新的趨勢(shì),這對(duì)畢業(yè)求職者來(lái)說(shuō)也是很好的機(jī)會(huì)。

◆教師——一般在高等院校工作,待遇福利社會(huì)地位都很好。起薪1000~3000元/月。

◆科研人員——在高等院校、國(guó)家或大公司科研機(jī)構(gòu)工作。起薪1000~5000元/月。

◆企業(yè)技術(shù)人員——在生物制品公司、企業(yè)、醫(yī)藥單位工作。起薪2000~3000元/月。

◆知本家——以技術(shù)入股組建自己的公司企業(yè)。起薪不詳。

三、就業(yè)定位規(guī)劃

1.根據(jù)自身特點(diǎn),本人基本規(guī)劃在大學(xué)畢業(yè)后從事教師行業(yè)。首先大學(xué)畢業(yè)后去支教一年,獲取經(jīng)驗(yàn),回到城市在中學(xué)或小學(xué)從事教師行業(yè)。

2.短期計(jì)劃:

①2011至2017年(大學(xué)期間):

大學(xué)一年級(jí):了解大學(xué)生活。了解專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解專(zhuān)業(yè)前景,了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書(shū)。首先通過(guò)計(jì)算機(jī)2級(jí)考試。

大學(xué)二年級(jí):要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。熟悉掌握專(zhuān)業(yè)課知識(shí)?既∑胀ㄔ(huà)等級(jí)證。

大學(xué)三年級(jí):著重提高自己的工作能力,交際能力,動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力,同時(shí)鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。考取教師資格證。

大學(xué)四年級(jí):盡量多體驗(yàn)兼職,積累工作經(jīng)驗(yàn),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐紅檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,盡可能多的做出充分準(zhǔn)備。

②中期目標(biāo):

2017年(大學(xué)畢業(yè)一年):參加支教活動(dòng),積累工作經(jīng)驗(yàn),為日后做準(zhǔn)備。 2017至2019年:支教結(jié)束,回城從事生物老師行業(yè),不斷學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。 2019至——2025年:從事教師行業(yè),教書(shū)育人,暫時(shí)穩(wěn)定。

職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃

院系:農(nóng)學(xué)與生命科學(xué)院

姓名:趙迪鵬

班級(jí):2011級(jí)生物科學(xué)1班 學(xué)號(hào):2011229216 日期:2012年5月30日

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