幼兒戶外活動(dòng)注意事項(xiàng)
首先，在運(yùn)動(dòng)前要檢查場(chǎng)地，檢查幼兒穿著。
應(yīng)先排除活動(dòng)場(chǎng)地不安全因素。查看一下活動(dòng)器械是否損壞，避免發(fā)生意外。穿得太多的幼兒要提醒稍微減少衣物方便運(yùn)動(dòng)。
第二，活動(dòng)前要“熱身”。
上午10時(shí)和下午3時(shí)為幼兒戶外活動(dòng)的最佳時(shí)間。我們盡量安排孩子在這個(gè)時(shí)間段里面進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)前，一定要做好熱身運(yùn)動(dòng)，如揉揉臉和耳朵、搓搓手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕和腳腕、扭扭腰部與四肢。身體的肌肉、關(guān)節(jié)完全活動(dòng)開后，再做強(qiáng)度稍大的運(yùn)動(dòng)，避免扭傷和拉傷。第三，活動(dòng)中觀察幼兒的狀況。
在活動(dòng)中要掌握活動(dòng)量由小到大逐漸上升，活動(dòng)結(jié)束前又逐步減少這一原則。對(duì)于出汗量大的幼兒和體弱兒，活動(dòng)時(shí)可給他們背后墊一塊干毛巾，以便于汗水的吸收，避免活動(dòng)后著涼。同時(shí)要保證適量的運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量適宜時(shí)，幼兒面色紅潤，汗量不多，呼吸中速稍快，動(dòng)作不失常態(tài)，情緒愉快，注意力集中。反之，幼兒活動(dòng)后則臉色蒼白，汗量很多，幼兒出現(xiàn)一副很疲勞的樣子，表明活動(dòng)量過大，應(yīng)適當(dāng)減少。
第四，活動(dòng)后要“冷身”。
“冷身”運(yùn)動(dòng)即放松運(yùn)動(dòng)，從而使心肺放松、肌肉放松。運(yùn)動(dòng)后不能大量喝水，也不宜立即給孩子吃東西，以免引起消化不良。運(yùn)動(dòng)后不宜立刻脫-衣服。老師可以用干毛巾擦干孩子身上的汗水。
幼兒戶外活動(dòng)注意事項(xiàng) [篇2]
一、選擇適合幼兒生理特點(diǎn)的體育活動(dòng)內(nèi)容
研究表明，3-6歲的幼兒生理特點(diǎn)表現(xiàn)為：骨骼硬度差，易變形，肌肉體積小，收縮力弱，心肌收縮力小，心跳快，肺活量小，呼吸弱，神經(jīng)系統(tǒng)易興奮，注意不集中。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)制定適宜的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間。
1、合理分配活動(dòng)的時(shí)間和密度
幼兒園的體育活動(dòng)應(yīng)該做到“強(qiáng)度小，密度大，時(shí)間短，節(jié)奏快”，以有助于幼兒在體育運(yùn)動(dòng)中保持合理的負(fù)荷。因此教師在組織實(shí)施時(shí)要注意練習(xí)時(shí)間與練習(xí)次數(shù)的合理安排，一次練習(xí)時(shí)間不宜過長，而練習(xí)次數(shù)可以根據(jù)需要作相應(yīng)的調(diào)整�；顒�(dòng)中，教師既要能用靈活多變的方法手段激勵(lì)幼兒保持活動(dòng)興趣的持續(xù)性，又要掌握幼兒身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和個(gè)別差異性，及時(shí)地加以調(diào)整。同時(shí)教師要注意幼兒活動(dòng)與休息適當(dāng)交替，做到一日生活的動(dòng)靜交替和一次體育活動(dòng)的動(dòng)靜交替，使幼兒在體育活動(dòng)以后經(jīng)過一段時(shí)間的休息，身體的機(jī)能狀態(tài)及時(shí)地恢復(fù)到以前的狀態(tài)。
2、合理安排活動(dòng)的內(nèi)容和強(qiáng)度
教師要在體育活動(dòng)的內(nèi)容與器械的可操作性、趣味性上下功夫；要在幼兒活動(dòng)的過程中運(yùn)用多種方式，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒勇于克服困難、樹立自信，讓孩子們?cè)谪S富多彩，具有強(qiáng)大吸引力的體育活動(dòng)中真正得到鍛煉和發(fā)展。
小班幼兒可利用器械和玩具發(fā)展他們的基本動(dòng)作，如會(huì)手腳協(xié)調(diào)的走直線，能在低矮的平衡木上走，會(huì)單手拍球，會(huì)滾球，會(huì)玩滑梯等。
中班幼兒可以組織單腳跳，學(xué)習(xí)拋接球、傳球、踢球、運(yùn)球，學(xué)習(xí)墊子上爬、滾、翻動(dòng)作等。
大班幼兒可進(jìn)行較為復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，如：會(huì)靈活躲閃地跑，會(huì)跳繩或跳橡皮筋，協(xié)調(diào)、靈敏地翻滾、鉆爬、攀登，學(xué)習(xí)投籃、玩乒乓球、毽子、呼拉圈等。
二、結(jié)合幼兒心理特點(diǎn)使幼兒體育活動(dòng)游戲化
幼兒心理特點(diǎn)是以具體的形象思維為特征，但思維能力較差，發(fā)育不成熟，感知、記憶、思維、言語能力相對(duì)較低，興趣愛好、特長表現(xiàn)不明顯，意志不堅(jiān)定，對(duì)問題的判斷能力差，應(yīng)變能力弱，但喜歡玩耍、好動(dòng)。可見，游戲是幼兒特別喜歡的體育活動(dòng)，它具有娛樂性、趣味性的特點(diǎn)，可以激發(fā)幼兒參與積極性，使其思維高度集中、記憶力增強(qiáng)，能有效的鍛煉幼兒身體機(jī)能。但游戲的方式和內(nèi)容直接決定教育的效果。
1、教師應(yīng)參與游戲
教師以積極飽滿的熱情作為一個(gè)游戲伙伴參與到活動(dòng)過程中，可以使學(xué)生感覺親切，做游戲時(shí)更加勇敢，表現(xiàn)更為積極；同時(shí)教師參與過程中的積極示范，也可以使學(xué)生迅速掌握體育活動(dòng)要領(lǐng)，減少受挫情緒；并且利于教師隨時(shí)了解每個(gè)幼兒在游戲中的情緒變化、呼吸狀況，從而把握游戲的強(qiáng)度，方便隨時(shí)做出調(diào)整。
2、設(shè)計(jì)符合幼兒的游戲情節(jié)
教師組織的游戲要盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的.原則，采用多種多樣的、生動(dòng)活潑的形式，使幼兒能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，如：老鷹抓小雞、抱球搶灘、數(shù)字游戲、開火車等；在游戲進(jìn)行中可以更多的借助電視、音樂等輔助設(shè)備使幼兒興致盎然，身心愉快。
3、多組織競(jìng)爭(zhēng)性游戲
幼兒有意注意時(shí)間很短，如果說以競(jìng)賽的形式組織游戲會(huì)幫助幼兒盡可能延長有意注意時(shí)間，更可以極大調(diào)動(dòng)幼兒參與的熱情，使之更加注意教師對(duì)一些動(dòng)作和注意事項(xiàng)的指導(dǎo)，利于提高教學(xué)效果；但組織游戲中一定要注意設(shè)計(jì)的比賽要讓每個(gè)幼兒都有展示自己所長的舞臺(tái)，都有當(dāng)“第一名”的機(jī)會(huì)。
三、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒體育活動(dòng)的“硬軟”環(huán)境
1、根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平的需要，提供適宜的活動(dòng)材料
許多體育活動(dòng)的教育功都要通過活動(dòng)材料來實(shí)現(xiàn)的。教師要選用幼兒喜歡的數(shù)量充足的多種類型的玩具，也可因地制宜利用廢舊材料，制作多種創(chuàng)新求異的輔助材料，還可以充分挖掘家庭教育資源，充分發(fā)揮家長的聰明才智，讓幼兒和家長，教師和家長合作制作體育活動(dòng)器具；但這些材料的投放不能一刀切，應(yīng)該通過觀察、評(píng)估，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。
2、設(shè)置體育情境，及時(shí)激勵(lì)幼兒在體育活動(dòng)中的行為
研究表明，在體育活動(dòng)中，人的注意力較集中、記憶力增強(qiáng)、思維活躍，有利于學(xué)習(xí)。所以教師可以有意識(shí)的設(shè)置體育情境、誘導(dǎo)幼兒按照特有的設(shè)計(jì)完成任務(wù)，掌握其學(xué)習(xí)內(nèi)容，或利用多種教育手段，讓孩子認(rèn)識(shí)體育知識(shí)，提高身體機(jī)能；在這些體育活動(dòng)中，教師要以欣賞的態(tài)度來對(duì)待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予及時(shí)的鼓勵(lì)。如：可設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，及時(shí)反饋給家長等。
四、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)
幼兒生理心理特點(diǎn)表明幼兒控制自己行為的能力比較弱，容易發(fā)生意外。所以，組織幼兒體育活動(dòng)要充分考試到各種安全因素，并通過各種教育手段，使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)自己身體的主要器官及其功能，了解體育活動(dòng)應(yīng)如何規(guī)范地進(jìn)行。
1、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作
合理布置場(chǎng)地，加強(qiáng)安全檢查，消除不安全因素。如器材的牢固性、擺放的間距等，避免幼兒活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生擁擠、碰撞等意外事件。在鍛煉某項(xiàng)基本動(dòng)作或技能時(shí)，一般要事先作好有關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng)，以防機(jī)體的挫傷。
2、加強(qiáng)活動(dòng)時(shí)的安全教育和保護(hù)
在活動(dòng)時(shí)，教師要堅(jiān)持量力而行的原則，讓幼兒從事力所能及的活動(dòng)，適時(shí)地給予安全保護(hù)，使幼兒能輕松愉快地運(yùn)動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和指導(dǎo)，使幼兒獲得一些必要的安全知識(shí)，幫助幼兒建立起一定的規(guī)則意識(shí)，不斷地提高幼兒自我保護(hù)能力。
總之，幼兒體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分�？茖W(xué)的、適合于學(xué)前兒童的體育活動(dòng)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)最積極、最有效的因素，也是增進(jìn)幼兒健康的一種積極手段。因此，幼兒教師應(yīng)做個(gè)有心人，更加深入地了解幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，研究當(dāng)代幼兒身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中身心素質(zhì)全面和諧發(fā)展，為將來“做人”、“做事”、“做學(xué)問”打下良好的基礎(chǔ)。
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