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論如何培養(yǎng)學(xué)生干部
學(xué)生干部是指在學(xué)生群體中擔(dān)任某些職務(wù)，負(fù)責(zé)某些職責(zé)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理工作的學(xué)生，是一種學(xué)生身份。選舉標(biāo)準(zhǔn)一般是優(yōu)秀學(xué)生、有能力的學(xué)生。以下是小編整理的論如何培養(yǎng)學(xué)生干部，希望能夠幫助到大家。
建議1：
如何培養(yǎng)學(xué)生干部，應(yīng)對它要有個(gè)認(rèn)識(shí)，了解它的作用與職責(zé)。經(jīng)過在學(xué)生會(huì)和班上一年多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作，使我積累的很多經(jīng)驗(yàn)，也具備了一名學(xué)生干部的素質(zhì)。學(xué)生干部是實(shí)施學(xué)生“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”的主體力量，是聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的重要橋梁與紐帶，是學(xué)生工作得以落實(shí)的具體組織者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)校開展學(xué)生工作的得力助手。在維護(hù)學(xué)校和班級(jí)正常教育教學(xué)秩序以及加強(qiáng)學(xué)生管理方面，學(xué)生干部具有不可忽視的作用。
如何培養(yǎng)學(xué)生干部，我認(rèn)為應(yīng)著重培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)與能力。因?yàn)閷W(xué)生干部的素質(zhì)與能力，對學(xué)校和班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、對學(xué)生各項(xiàng)工作的開展都具有較大的影響。因此，學(xué)校要不斷加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)、教育和監(jiān)督，使他們在自身良好發(fā)展的同時(shí)帶動(dòng)和影響其他同學(xué)，從而形成更好的集體教育和自我教育的氛圍。
如何培養(yǎng)學(xué)生干部，覺得集體、團(tuán)結(jié)二詞不可丟“一支筷子易折斷，十雙筷子牢成團(tuán)”，一個(gè)人的力量是很薄弱的，個(gè)人的智慧像大海中的一滴水那樣微小，許多工作都要靠集體的力量才能完成�，F(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，常常以“自我”為中心，個(gè)人利益看的太重，什么事都離不開“自己”的小圈子，缺乏顧全大局意識(shí)。因此要加強(qiáng)集體意識(shí)培養(yǎng)，個(gè)人的行為要融入集體之中，個(gè)人利益要服從集體利益，集體利益來源于個(gè)人的舍得。
對學(xué)生干部的培養(yǎng)，還有注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生干部作為學(xué)校和班級(jí)的優(yōu)秀人物，無論在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上都應(yīng)當(dāng)成為其他同學(xué)的表率，尤其是在自己擔(dān)任的工作方面，要起一個(gè)表率作用。如勞衛(wèi)部或勞動(dòng)委員要在集體的勞動(dòng)中表現(xiàn)突出的管理和勞動(dòng)能力；體育部或體育委員要比其他同學(xué)在體育方面的興趣和水平更高；文娛部或文娛委員在搞文娛活動(dòng)時(shí)要能表現(xiàn)出眾的文藝才能�？傊�，要在物色學(xué)生干部時(shí)首先就要考慮學(xué)生干部的表率性；只要學(xué)生干部自身具有表率性，就能樹立起較高的干部威信。
2、學(xué)生干部一旦擔(dān)任某方面的具體工作，就應(yīng)當(dāng)成為老師的得力助手，對自己負(fù)責(zé)的工作要有主動(dòng)性；主動(dòng)考慮工作的日常管理，提前計(jì)劃，對老師即時(shí)布置的工作，要主動(dòng)想辦法，提意見，組織同學(xué)完成。要培養(yǎng)工作的主動(dòng)性，就要有全局觀念，不能只想到自己一個(gè)人，還要有為他人著想的意識(shí)。只有這樣，工作才能順利的開展。
3、要敢于創(chuàng)新。學(xué)生干部在開展工作時(shí)不要因循守舊墨守成規(guī)，要在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所突破，有所革新。才能使我們所組織的活動(dòng)更加精彩，也是絕大多數(shù)學(xué)生所需要培養(yǎng)的，只有越來越多好的創(chuàng)意才會(huì)使我們所組織的活動(dòng)更加具有吸引力，才能使我們學(xué)生工作者更加具有激情。
4、學(xué)生干部，不得不更多數(shù)的同學(xué)和老師接觸和交流，因此，有一個(gè)開放的性格將有利于學(xué)生干部工作的開展和自身能力的提高�？傊�，胸懷要大度。
5、良好的心理素質(zhì)，即要有頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒，堅(jiān)定的信念，健康的身心，遇事要冷靜，做事要自信。要做好一件事，必須具備個(gè)方面的心理素質(zhì)，良好的心理準(zhǔn)備，堅(jiān)持不屈不撓的面對困難的作風(fēng)，才能真正使每一個(gè)學(xué)生干部能力素質(zhì)得到更加完善的提高。
學(xué)生干部是最鍛煉人、培養(yǎng)人的職務(wù)，能成為其中的一員，我感到十分榮幸和光榮。既然選擇了做學(xué)生干部，就應(yīng)該全身心的投入，本著為學(xué)生服務(wù)，挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己的目的，切實(shí)踏實(shí)的做好本職工作。相信在這方熱土上一定會(huì)培育出美麗的花朵。
建議2：
一、學(xué)生干部能力培養(yǎng)的途徑與方法
建立一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，我們是在選拔、培訓(xùn)、實(shí)踐、總結(jié)的過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生干部的基本意識(shí)，不斷提高他們的工作能力。
1.擇優(yōu)選擇，任人唯賢
即首先將學(xué)生干部條件公布、宣傳到廣大同學(xué)中，然后通過自薦、推薦、競聘、選舉、任命等形式選拔學(xué)生干部，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，一定要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，深入師生當(dāng)中調(diào)查研究，注重學(xué)業(yè)成績和群眾基礎(chǔ)。做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，全面考察，公平公正，擇優(yōu)選擇，任人唯賢。適用于新生入學(xué)、每學(xué)期或?qū)W年學(xué)生干部改選、換屆等。
2.注重培訓(xùn)，提高素質(zhì)
學(xué)生干部選好后，首先各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生干部培養(yǎng)工作并且及時(shí)給予指導(dǎo)，要時(shí)刻對他們關(guān)心、培養(yǎng)和教育，這是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。因?yàn)閷W(xué)生干部的思想、性格尚未定型、工作經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，容易導(dǎo)致工作方法簡單、工作效率低等問題。所以加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)教育。
3.大膽實(shí)踐，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀
要使學(xué)生干部較快地進(jìn)入角色，就要在他們掌握一定的理論知識(shí)能力后，鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中取得一點(diǎn)兒成績就表揚(yáng)，經(jīng)常表揚(yáng)會(huì)使學(xué)生干部信心倍增，情緒高漲，發(fā)揮各種潛能使工作、學(xué)習(xí)進(jìn)入最佳狀態(tài)，取得好成績。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部，在期末綜合測評(píng)中都要有所加分，并且在評(píng)優(yōu)中將學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)突出的樹為標(biāo)兵，以此激勵(lì)他們；對于做的不合適的要進(jìn)行批評(píng)，但要講究方式方法，以使他們知錯(cuò)會(huì)改，不斷進(jìn)步。
4.及時(shí)總結(jié)，勇于創(chuàng)新
總結(jié)是使人進(jìn)步提高的要素，因此，要指導(dǎo)學(xué)生干部學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)、勇于創(chuàng)新。學(xué)生干部在工作實(shí)踐中如果不注意及時(shí)總結(jié)，不注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作的得失，就無法揚(yáng)長避短、提高工作能力。因此，各主管部門和主管教師在各級(jí)學(xué)生干部的使用過程中，要經(jīng)常給他們指點(diǎn)迷津，針對具體工作及時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，定期總結(jié)階段性工作，指出工作中存在的問題，并幫助他們改進(jìn)工作方法和學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生干部的獨(dú)立思考、分析問題、解決問題和勇于創(chuàng)新的能力。
二、學(xué)生干部應(yīng)具備的六個(gè)基本意識(shí)
學(xué)生干部在學(xué)生中起著領(lǐng)袖、組織者和榜樣的作用，是學(xué)校各級(jí)組織、老師的助手，又是學(xué)校各級(jí)組織連接廣大同學(xué)的橋梁和紐帶。他們的言行舉止都會(huì)成為廣大同學(xué)效仿的對象，因此，學(xué)生干部要想在同學(xué)中具有較高的威信、較強(qiáng)的影響力和號(hào)召力，要想完成組織和老師交給的任務(wù)，必須具備以下幾種基本意識(shí)。
1.政治意識(shí)
立足本職，胸裝我們黨和國家及學(xué)校的大事。學(xué)生干部說話、辦事、組織活動(dòng)要圍繞黨和國家的大政方針及學(xué)校的指導(dǎo)意見進(jìn)行。在大是大非面前，敢于堅(jiān)持真理，作風(fēng)正派，能模范遵守國家法令和學(xué)校的規(guī)章制度。
2.責(zé)任意識(shí)
要有大局意識(shí)，大到天下興亡匹夫有責(zé)；小到要對各級(jí)組織、老師和同學(xué)們負(fù)責(zé)。如當(dāng)遇到同學(xué)對學(xué)校在伙食、住宿等生活方面；教學(xué)安排、老師講課等教學(xué)方面；學(xué)生干部換屆、學(xué)生中發(fā)展黨員等思想政治方面有意見或建議時(shí)，一定要客觀地、實(shí)事求是地對待和處理。既要貼近同學(xué)，急同學(xué)之所急，需同學(xué)之所需；又要及時(shí)與組織和老師反映問題，同時(shí)要站在一定的高度去思考、理解，要帶頭相信、積極配合組織，使問題得到妥善解決。
3.服務(wù)意識(shí)
學(xué)生干部并不是學(xué)生官，更不應(yīng)該也不能夠是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能帶有撈上一些東西、得到一些好處的功利思想。學(xué)生干部應(yīng)該是也只能是為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生公仆，必須做到無私奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬、無怨無悔，這是作為學(xué)生干部最起碼應(yīng)當(dāng)具備的思想認(rèn)識(shí)。
4.安全意識(shí)
安全穩(wěn)定的大環(huán)境是進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活的前提和基礎(chǔ)，無論是在教室、宿舍、食堂，還是組織活動(dòng)或外出，都要把安全放在第一位，為創(chuàng)建平安文明校園而努力。
5.創(chuàng)新意識(shí)
這是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主流意識(shí)，誰缺了它誰就會(huì)被社會(huì)所淘汰。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)、開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)都要體現(xiàn)繼承弘揚(yáng)與開拓創(chuàng)新的意識(shí)，從而有利于發(fā)揮學(xué)生干部的影響力、凝聚力、推動(dòng)力。
6.形象意識(shí)
由上述五個(gè)意識(shí)決定學(xué)生干部的形象必須達(dá)到衣著整潔、舉止大方、談吐文明流暢。用外在的形象表現(xiàn)出內(nèi)在氣質(zhì)，用氣質(zhì)增強(qiáng)自身的場能效應(yīng)。把同學(xué)吸引到自己的周圍，發(fā)揮學(xué)生干部的率先垂范作用，為學(xué)校贏得贊譽(yù)；為自己贏得鮮花和掌聲。
三、學(xué)生干部應(yīng)具備的五個(gè)能力
學(xué)生干部的作用決定了在具有上述六個(gè)基本意識(shí)的基礎(chǔ)上，還要具備以下幾種基本能力，才能夠成為學(xué)校各級(jí)組織和老師強(qiáng)有力的助手，把學(xué)校和學(xué)生工作開展得有聲有色、達(dá)到預(yù)期目的。
1.表達(dá)能力
表達(dá)能力是學(xué)生干部上承下達(dá)、組織活動(dòng)、開展工作的基本能力，它包括口頭和書面表達(dá)能力。學(xué)生干部要經(jīng)常發(fā)表講話、主持會(huì)議，要經(jīng)常與同學(xué)交流。
2.組織管理能力
組織管理能力是學(xué)生干部的核心能力。實(shí)施素質(zhì)教育大背景下學(xué)校經(jīng)常開展各種校園文化活動(dòng)，這些活動(dòng)大都由學(xué)生干部來組織開展，這就要求學(xué)生干部要有一定的組織管理能力。組織活動(dòng)要周密，在開展活動(dòng)前進(jìn)行論證，做好計(jì)劃，在計(jì)劃實(shí)施過程中要有針對性，使每個(gè)環(huán)節(jié)的工作落到實(shí)處，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
創(chuàng)新、決策能力
3.創(chuàng)新、決策能力
創(chuàng)新、決策能力是學(xué)生干部的關(guān)鍵能力。在開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中，有許多事情固然有經(jīng)驗(yàn)可循，有例子可效仿，但更多的時(shí)候要面對的是完全沒有做過的工作，需要一種創(chuàng)造性思維把工作從無做到有，從有做到好。這就要求學(xué)生干部要發(fā)揮聰明才智、創(chuàng)造性地開展工作，有善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，敢于提出自己獨(dú)立見解的勇氣。
4.隨機(jī)應(yīng)變能力
隨機(jī)應(yīng)變能力是學(xué)生干部綜合能力的反映。工作中遇到困難和障礙是常事；加之學(xué)生群體中，每個(gè)人的思想方法、學(xué)習(xí)能力、生活習(xí)慣、心理素質(zhì)、社會(huì)交往、家庭狀況、處世方式等都有不同，盡管學(xué)生工作者思想工作再到位，也難免偶發(fā)事情的發(fā)生。面對突發(fā)事件和困難，就需要學(xué)生干部發(fā)揮上承下達(dá)、組織協(xié)調(diào)的作用，能夠隨機(jī)處理，以達(dá)到最佳效果。
5.心理承受能力
心理承受能力是學(xué)生干部開展工作、完成任務(wù)的保障。一是受各方面因素影響，學(xué)生干部組織開展的活動(dòng)不可能讓所有的同學(xué)滿意；二是由于大學(xué)生的個(gè)體差異性，學(xué)生干部與他們處于平等的地位，處于同一起跑線上，有時(shí)難免出現(xiàn)嫉妒心理表現(xiàn)出不同的態(tài)度，甚至竭力的反對或抵制。對此，如果心理調(diào)控能力差，或者意氣用事，不能冷靜處理，反而會(huì)使矛盾擴(kuò)大，這樣不僅不利于整體工作的開展，甚至?xí)绊憘�(gè)人的威信。
建議3：
一、發(fā)現(xiàn)
實(shí)際上，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，也可以成為輔導(dǎo)員的左右手。唯有輔導(dǎo)員(伯樂)在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部的苗子，輔導(dǎo)員的工作才能逐漸從繁榮走向簡單和輕松。
1、輔導(dǎo)員要多與學(xué)生交流
從新學(xué)期軍訓(xùn)開始，深入連隊(duì)，宿舍與學(xué)生接觸和交流，全方位的觀察，了解學(xué)生，特別關(guān)注曾經(jīng)當(dāng)過班干部的學(xué)生，有一定的基礎(chǔ)，做好伯樂。
2、軍訓(xùn)期間讓同學(xué)們自我介紹或做游戲的方式來挖掘有一定組織能力，敢于說話的學(xué)生，或具有較強(qiáng)的號(hào)召力、人格魅力、自我管理能力，在活動(dòng)中挖掘人才。
二、培養(yǎng)和使用
學(xué)生干部，中心詞是學(xué)生，才是干部。
1、輔導(dǎo)員要引導(dǎo)班委迅速制定近期的管理要求，讓學(xué)生干部明確眼前的任務(wù)，自覺、主動(dòng)的進(jìn)行班級(jí)管理。當(dāng)然，新生需要班干部也要深入學(xué)生中，多幫助同學(xué)，才能樹立威信，讓同學(xué)們信服，服從干部的管理。
輔導(dǎo)員把班級(jí)制度建好之后，要迅速引導(dǎo)學(xué)生干部從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生等方面制定好近期的管理目標(biāo)，最好是條款式的;做到讓他們在宣傳和管理的心中有數(shù)，關(guān)鍵是便于他們在管理工作中操作和執(zhí)行方便，有效的激發(fā)學(xué)生干部的管理熱情。俗話說“一日之計(jì)在于晨”從早操開始的組織到課堂紀(jì)律，教室衛(wèi)生等都要有學(xué)生干部來組織。同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部的惰性思想，時(shí)間長了有些學(xué)生干部也會(huì)管不住自己，定期召開班干部會(huì)議，打氣、鼓勵(lì)、希望他們熱愛集體，喜歡他們的工作，起到模范作用，發(fā)揚(yáng)持之以恒的精神。但千萬別用利益交換，比如獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金。惹來很多麻煩，失去在學(xué)生中的形象和威信。
2、放手讓學(xué)生干部開展工作，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)給予肯定或指正，樹立他們的管理信心。
輔導(dǎo)員要放手讓學(xué)生干部去開展工作,比如讓他們主動(dòng)，自覺地去宣傳和講解學(xué)校和班級(jí)的有關(guān)紀(jì)律和要求，盡最大可能發(fā)揮學(xué)生干部的管理和宣傳作用。這樣，學(xué)校的規(guī)章制度，即是對全體學(xué)生的要求，更是對班干部的鞭策。要求同學(xué)做到，必須自己以身作則首先做到，即“以點(diǎn)帶面”多讓學(xué)生干部自己組織班級(jí)活動(dòng)，輔導(dǎo)員到學(xué)生中間進(jìn)行有效觀察，對做出成績的學(xué)生要及時(shí)，充分的進(jìn)行肯定，樹立干部的管理信心，樹立他們在學(xué)生中的威信。發(fā)現(xiàn)不足，要及時(shí)指出來，最好是單獨(dú)的進(jìn)行心與心的溝通和交流，說明改進(jìn)和努力的方向。但是，一定不要在公開場合或者其他同學(xué)面前批評(píng)和指責(zé)學(xué)生干部，以免挫傷其工作的積極性，傷了學(xué)生干部的自尊心和自信心。
3、把干部以特別的形式分到學(xué)生活動(dòng)的小組里，不要被其他同學(xué)孤立，現(xiàn)在學(xué)生們都是90后，00后，養(yǎng)尊處優(yōu)，容易拉幫結(jié)派，只有在活動(dòng)中讓干部們與他們打成一片，他們才能服從學(xué)生干部的指揮和管理。
4、培養(yǎng)班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
班級(jí)的管理分工不分人，即分工又合作，人人都要愛班級(jí)，絕不能出現(xiàn)“事不關(guān)己，高高掛起”的現(xiàn)象，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，形成班集體的合力(組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心)即“以面帶面”。
最后，對不適應(yīng)，不稱職的學(xué)生干部要及時(shí)而巧妙的調(diào)換，讓班委始終保持戰(zhàn)斗力。
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