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如何培養(yǎng)孩子的自信心講話稿
孩子是一個(gè)家庭的希望，是家庭快樂幸福的源泉，自然也是家庭關(guān)注的中心。自信的孩子能夠勇敢地面對(duì)困難，面對(duì)學(xué)習(xí)上的問題，他們相信自己的力量，能夠采取積極的態(tài)度和方法解決問題。因而他們的學(xué)習(xí)成績往往很好，處理事情的方法也較成熟。自信的人給別人的感覺是能干、開朗和成功，因而他們會(huì)得到人們更多的贊揚(yáng)，更多的關(guān)注。無疑每個(gè)家長都希望自己的孩子自信。 但現(xiàn)實(shí)中，很多孩子卻非常不自信，總覺得自己這也不行，那也不中，不求上進(jìn)，自甘落后。孩子一旦對(duì)自己某方面的能力喪失自信，還可能會(huì)跟著連帶對(duì)自己其他方面的能力也喪失自信，最后造成多方面甚至全面地落伍。如果孩子嚴(yán)重喪失自信心，還會(huì)出現(xiàn)更多的生理上或心理上的異常。那孩子不自信的原因在哪里呢？我們來說一下：
一是缺少成功的體驗(yàn)，某市對(duì)1200余名小學(xué)生調(diào)查，有失敗感受的學(xué)生竟然高達(dá)四分之三，有的孩子想獲得好的學(xué)習(xí)成績，結(jié)果事與愿違；有的孩子想組織好一項(xiàng)活動(dòng)，效果卻不理想；有的孩子想使自己勇敢起來，但還是受到別人譏笑。如此一次又一次地經(jīng)受失敗與挫折，使孩子在心里產(chǎn)生一種“我不如人”的消極方式，生活和學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力逐漸地減退，嚴(yán)重的甚至喪失了對(duì)生活的信念與求知的欲望。
二是世俗的偏見，目前，我國許多地方的中小學(xué)教育還是以應(yīng)試教育為主的，大部分家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)心是超乎尋常的，有的家長甚至拿成績的好壞作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只要成績好，孩子一切都好；只要成績不好，孩子一切都不好。家長的這種思維方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重地影響了孩子的健康成長，他們背負(fù)了太生的學(xué)習(xí)壓力，尤其是那些學(xué)習(xí)成績不夠理想，或偶然在考試中失利的孩子，迫于大人的壓力往往不能正確地認(rèn)識(shí)自己，從而產(chǎn)生自卑心理。
三是自身能力不足，孩子同大人一樣都是生活在群體之中的，一些先天或后天能力相對(duì)較弱的孩子在能力較強(qiáng)者面前往往感到自愧不如，他們會(huì)由于自身的條件不如別人而產(chǎn)生挫折感。更為糟糕的是，如果這些某一方面能力較差的孩子不能得到家長和老師的正確對(duì)待與引導(dǎo)，他們就會(huì)在心里產(chǎn)生畏懼，對(duì)許多事情望而生畏，從而產(chǎn)生惡性循環(huán)，強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，與別人的差距越來越大，自己的自卑心理也越來越強(qiáng)烈。
四是生理上欠缺，一些身材矮小，相貌丑陋，身體有殘疾，五官不正等有身體缺陷的學(xué)生往往受到同學(xué)們的嘲笑，所以也會(huì)感到自卑。
再加上有些父母本身對(duì)有生理缺陷兒童的教育就缺乏自信心，視為負(fù)擔(dān)，認(rèn)為他們生來就有缺陷，所以惹人討厭，對(duì)孩子缺乏公正的評(píng)價(jià)，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子缺少自信的性格。有缺陷的孩子在性格上本來就比一般孩子脆弱、敏感、自卑、多疑，在交往中，有時(shí)會(huì)遭到小伙伴的嘲笑，甚至是捉弄和欺負(fù)，如：因?yàn)槿惩缺环Q為“拐子”，因?yàn)轭^發(fā)稀少被稱為“癩痢頭”等等。孩子幼小的心靈很難承受他人的冷嘲熱諷，有過這種體驗(yàn)的孩子多半不敢與小伙伴們交往，會(huì)在生活中表現(xiàn)得異常自卑。
最后一點(diǎn)是孩子生活在崇尚完美主義家庭中，心理學(xué)家指出，許多父母是社會(huì)中的佼佼者，有著追求完美的一貫作風(fēng)，表現(xiàn)在對(duì)孩子的教育上，往往也要求
孩子做到盡善盡美，不允許孩子出任何差錯(cuò)，孩子犯錯(cuò)誤就予以批評(píng)。長期如此，孩子的自信心喪失，以致做每一件事時(shí)，都會(huì)潛意識(shí)地感覺“我不行”“我笨”“我做不到最好”“這么簡單我怎么都不會(huì)”“做不好爸媽又要罵了”，長期的否定評(píng)價(jià)和悲觀心理會(huì)使形成心理障礙。
我們知道自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進(jìn)取，取得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，爭取更好的成績。鼓勵(lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的自信心，可以從以下幾個(gè)方面入手：
第一，賞識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多說“你真棒”。
比如讓孩子自己穿衣服，不要說：“你現(xiàn)在自己穿上衣服，下午就給你買雪糕。”而只需說：“我想你已經(jīng)長大了，能夠自己穿上它了�！痹谶@樣的提示下，他努力穿好了，就會(huì)感到自己確實(shí)已長大了，就會(huì)在此后每天的努力中鞏固這種感覺，從而自信心大增。
成人的評(píng)價(jià)對(duì)孩子產(chǎn)生自信心理至關(guān)重要。幼兒時(shí)期，成人對(duì)孩子信任、尊重，承認(rèn)，經(jīng)常對(duì)他說“你真棒”，孩子就會(huì)看到自己的長處，肯定自己的進(jìn)步，認(rèn)為自己真的很棒。反之，經(jīng)常受到成人的否定、輕視、懷疑，經(jīng)常聽到“你真笨、你不行、你不會(huì)”的評(píng)價(jià)，孩子也會(huì)否定自己，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生自卑感。因此，成人必須注意自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。
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第二，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子自信心 。
給他一些他一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報(bào)紙等，他做到了就表揚(yáng)。有時(shí)也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會(huì)做了更要大為表揚(yáng)，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫-衣服，鍛煉獨(dú)立性。需知自信心和獨(dú)立性要從一點(diǎn)一滴做起，不是抽象的。因此家長應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展孩子的各種能力，并在孩子取得成績時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)，充分肯定進(jìn)步，才能讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
第三，用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)孩子的自信心
鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子最重要的一個(gè)方面，每一個(gè)孩子都需要不斷鼓勵(lì)，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵(lì)孩子不能健康成長。但我們往往輕視對(duì)孩子的鼓勵(lì)，往往忘記鼓勵(lì)。許多人錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。
當(dāng)孩子試著做一件事而沒有成功時(shí)，我們應(yīng)避免用語言、用行動(dòng)向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個(gè)孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責(zé)的態(tài)度，孩子的自信心就會(huì)受到傷害，這個(gè)時(shí)候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠(yuǎn)做不成這件事情。對(duì)成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。 想要鼓勵(lì)孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊；第二，不要過分地贊揚(yáng)他，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們對(duì)孩子的教育過程中，必須時(shí)刻顧及到這一點(diǎn)：不要使孩子失去對(duì)自己的信心。同時(shí)，我們應(yīng)該知道，如何鼓勵(lì)孩子的自信心。
第四，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心
培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能完成。他們也需要通過順利地學(xué)會(huì)一件事來獲得自信，另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時(shí)無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。
此外，我們還可用心幫助孩子，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以已之長，克已之短的方法來培養(yǎng)、提高孩子的自信心、上進(jìn)心。
所以家長首先應(yīng)該改變自己過于追求完美的態(tài)度，降低對(duì)孩子的期望值，別隨意數(shù)落孩子，不要過分介意別人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子所做的事多持肯定和鼓勵(lì)的態(tài)度，要信任自己的孩子，重樹孩子的自信心，讓孩子懂得自我肯定。 在信任孩子的基礎(chǔ)之上，家長們要為孩子創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都希望自己受到關(guān)注，如果這種心理沒有得到滿足，孩子就會(huì)覺得自己“被拋棄”“被遺忘”，甚至認(rèn)為自己沒有價(jià)值。媽媽應(yīng)該了解孩子的這種心理，多給孩子一些展示自我的空間，讓孩子得到心理滿足。比如孩子喜歡畫畫或者唱歌，媽媽可以定期為孩子舉辦一個(gè)家庭集體活動(dòng)，這樣孩子就會(huì)覺得被尊重，從而對(duì)自己充滿信心。
所以家長們要客觀、公正地評(píng)價(jià)孩子，講究評(píng)價(jià)的策略，這對(duì)保護(hù)孩子的自信心十分重要；孩子擁有了自信，就擁有了克服一切弱點(diǎn)、缺陷和苦難的勇氣。媽媽還要告訴孩子，如果想展現(xiàn)自己的價(jià)值，享受人生，就必須在任何環(huán)境下都保持一種自信的生活態(tài)度。
穩(wěn)固的自信心在孩子以后的人生道路上具有重大意義。重要的是，孩子的自信心并非來自于贏取勝利或獎(jiǎng)杯，而是來自于克服問題的過程，不論成功或失敗，孩子都能獲得父母的愛與支持，才能讓孩子學(xué)會(huì)自信！
如何培養(yǎng)孩子的自信心講話稿 [篇2]
“孩子一遇到難題就退縮，去年剛開學(xué)的時(shí)候，班級(jí)競選語文課代表，女兒語文學(xué)習(xí)成績一直都不錯(cuò)，而且很受代課老師喜歡，她自己也告訴我說想競選語文課代表，后來過了半個(gè)月，我問女兒競選的怎么樣，并表示對(duì)她很有信心，誰知她告訴我壓根就沒有競選。問她為什么，她說沒有信心，害怕落選很尷尬�！奔易”本┏枀^(qū)的吳女士有一個(gè)正在上中學(xué)的女兒，女兒很有能力，但是很多時(shí)候不愿意去參加一些活動(dòng)來豐富自己，主要原因就是對(duì)自己缺乏自信，這讓吳女士感到十分的焦急。怎樣培養(yǎng)孩子的自信心?也就成了困擾父母的一個(gè)難題。
擁有自信心讓人事半功倍
自信心很重要，自信心也是一種心態(tài)，是對(duì)自己個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)，是一種良好的心理品質(zhì)，也是一個(gè)人克服困難、自強(qiáng)不息、取得成功的內(nèi)在動(dòng)力。一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信誰就成功了一半。我們都是知道拿破侖，這位曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的法蘭西第一帝國皇帝，出生在法國科西嘉島，是一位卓越的軍事天才。我們都無法想象一個(gè)身高5尺2寸，換算成米的話大約是1米68的歐洲小個(gè)子竟有如此的魄力，這和他超乎尋常的自信有莫大的關(guān)系。
培養(yǎng)孩子自信心要從小著手
幼兒期是個(gè)性品質(zhì)處在可塑性較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒相信自己力量的心理品質(zhì)，無論對(duì)個(gè)體的身心健康發(fā)展，還是提高群體素質(zhì)都有不可低估的作用。然而目前大多數(shù)家長只重視培養(yǎng)幼兒的智力素質(zhì)，卻忽略了幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使許多幼兒表現(xiàn)得膽小、懦弱、缺乏自信心。因此培養(yǎng)幼兒的自信心，使他們充滿自信地走向未來，成為新時(shí)期高素質(zhì)的人才是家長肩負(fù)的重任。
作為家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子自信心呢?
家長是孩子的第一任老師，教育孩子不僅僅是老師的責(zé)任，也是父母的職責(zé)，作為家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子自信心呢?一定要注意一下幾點(diǎn)：
1、給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，不要萬事包辦�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母手里的寶，給孩子養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣，其實(shí)這種做法是很不利于孩子的獨(dú)立成長。培養(yǎng)孩子自信心一定要給孩子多提供鍛煉的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，如幫父母買東西、做家務(wù)等，父母應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì)，幫助孩子完成目標(biāo)，這也是培養(yǎng)孩子自信心的好方法之一。
2、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子建立自信。家長要積極的評(píng)價(jià)孩子，孩子的自信心就會(huì)得到重要的精神滋養(yǎng);家長應(yīng)多觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候多多表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓孩子在不斷得到家長的肯定后，認(rèn)為自己很棒，從而建立自信心。
3、教會(huì)孩子從容面對(duì)挫折，樹立自信。人的一生中難免會(huì)遭遇各種各樣的挫折，從小培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折的從容自信的心態(tài)對(duì)以后的成長道路有很大的幫助，當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，父母一定要教會(huì)她如何去克服困難，應(yīng)鼓勵(lì)孩子面對(duì)失敗的挑戰(zhàn)愿意付出努力，久而久之，孩子才會(huì)養(yǎng)成樂于嘗試，勇于克服困難，敢于面對(duì)挫折的良好心理品質(zhì)，樹立良好的自信心。 自信心是幼兒成長道路上的基石，是學(xué)習(xí)過程中的潤滑劑，是生活中的不可或缺的勇氣。培養(yǎng)孩子自信心，讓孩子健康的成長。
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