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如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力
許多家長(zhǎng)可能到現(xiàn)在也很好奇，培養(yǎng)孩子的人際交往，跟孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)究竟有什么關(guān)系呢？其實(shí)，大量的研究已經(jīng)表明，孩子的人際交往能力越強(qiáng)，他們能夠表現(xiàn)出來的協(xié)作能力、溝通能力，其實(shí)也會(huì)更強(qiáng)。那如何培養(yǎng)孩子的社交能力呢？下面是小編為大家整理的如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力，希望對(duì)大家有幫助！
如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力
一、培養(yǎng)孩子的語言能力。
提高兒童運(yùn)用語言的能力，就是幫助他們架起通向他人的橋梁。從小就要培養(yǎng)孩子會(huì)說愛說，為他們進(jìn)行交往活動(dòng)打下必要的基礎(chǔ)。
二、平時(shí)多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)。
不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒出息，不要當(dāng)著外人面說孩子不大方、見不得人等。這種責(zé)備加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)其自信心。
三、增加孩子的安全感。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到他人世界的風(fēng)險(xiǎn)，因此不敢和別人交往。這類家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂觀的性格。
四、出去串門時(shí)，盡可能把孩子帶上。
家長(zhǎng)出去串門時(shí)帶著孩子，可以使孩子有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的人，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些社交禮儀和規(guī)矩，體會(huì)到交往的樂趣。
五、盡量能為孩子創(chuàng)造一些交往的機(jī)會(huì)。
例如，可以把別人的孩子請(qǐng)到家里來一起玩，發(fā)展到讓他和別的孩子一起出去玩。剛開始時(shí)，最好先把性格比較內(nèi)向的孩子請(qǐng)到家里來。因?yàn)閮?nèi)向的孩子在和外向的孩子在一起時(shí)，容易產(chǎn)生自卑感，經(jīng)常會(huì)冷冷地在一旁觀看，不積極參加游戲。因此，應(yīng)當(dāng)?shù)茸约旱暮⒆釉诤蛢?nèi)向的孩子的交往中產(chǎn)生了愉快體驗(yàn)之后，再擴(kuò)大交往里，過渡到和外向的孩子一起玩。
六、鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)。
參加集體活動(dòng)是提高交往活動(dòng)的重要途徑。孩子在集體活動(dòng)中，不僅可以結(jié)識(shí)許多的小伙伴，還可以在了解他人的基礎(chǔ)上了解自己，學(xué)會(huì)用集體交往的規(guī)則調(diào)節(jié)自己的言行，學(xué)會(huì)尊重他人。信任他人、諒解他人、樂于助人，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)集體和個(gè)人的關(guān)系。
七、改正不良品質(zhì)。幫助孩子改正那些不利于團(tuán)結(jié)的個(gè)性品質(zhì)，如驕傲、吝嗇、自私等，培養(yǎng)孩子無私、誠實(shí)、向上、勇敢的品格，只有這樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。
培養(yǎng)孩子的社交能力
(1)教會(huì)患兒注視他人的臉
孤獨(dú)癥患兒很少注視他人的臉，你跟他說話，他東張西望，你要求他看著你，他卻似未聽見。為了改變這種情況，你可以試著用手指輕輕地扶住他的頭，追隨他的目光，吸引他目光的注意。還可用游戲的方式做這種訓(xùn)練，你可以做鬼臉、轉(zhuǎn)眼睛等，這種滑稽的視覺效果會(huì)使孩子覺得很有趣，從而達(dá)到吸引孩子注意的目的。
(2) 教患兒學(xué)會(huì)姿勢(shì)性語言
如果一個(gè)孩子沒有口頭語言，但他會(huì)用姿勢(shì)性語言，那么，他也能夠與外界進(jìn)行一定的交往。但是，孤獨(dú)癥患兒在對(duì)姿勢(shì)性語言的理解和運(yùn)用上都存在很大的缺陷。他們不懂得用點(diǎn)頭搖頭來表示同意或不同意；不明白擁抱、親吻是關(guān)懷喜愛的表示；更不會(huì)用這些動(dòng)作去表達(dá)自己的意思或情感。這時(shí)候除了輕輕扶著孩子的頭教他親吻或引導(dǎo)他張開雙臂回應(yīng)別人的擁抱等外，還可以利用卡片或?qū)嵨飦斫毯⒆訉W(xué)習(xí)點(diǎn)頭搖頭等。比如：拿出一個(gè)蘋果，問患兒：“這是蘋果嗎?’’然后示范回答“是”并點(diǎn)頭；再問：“這是梨嗎?”，回答：“不是’’并搖頭；要求患盡模仿。反復(fù)多次訓(xùn)練直到能掌握為止。
(3) 表情動(dòng)作的學(xué)習(xí)
孤獨(dú)癥患兒往往不能很好地理解他人的表情或情感，也不會(huì)用適當(dāng)?shù)谋砬楸磉_(dá)自己的情感，如用微笑表示友好等。這時(shí)可以用照片、鏡子等加強(qiáng)訓(xùn)練。比如：讓他看不同表情的人的照片，告訴他相應(yīng)表情的名稱，孩子覺得很可笑也就容易記憶了。另外可讓孩子對(duì)著鏡子模仿練習(xí)各種表情。
(4) 注重語言交往能力的訓(xùn)練
這可以融于日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練，比如鼓勵(lì)患兒用語言來表達(dá)自己的愿望或要求，媽媽要告訴爸爸一些事時(shí)可以讓孩子當(dāng)“傳話筒”，語言交往能力的提高對(duì)改善患兒的交往能力很有幫助。
(5) 利用游戲進(jìn)行交往
就像前面提到的那樣，先由大人帶著孩子玩，建立一種親密無間的關(guān)系，在游戲中逐漸讓其他人參與進(jìn)來，孩子能自行玩耍后，大人退出。在游戲過程中，逐漸增加如購物、乘車等日�；顒�(dòng)的內(nèi)容，讓患兒扮演各種角色，并從中學(xué)到各種社會(huì)規(guī)范。需要注意的是，在孩子們游戲玩耍時(shí)，父母要注意適當(dāng)?shù)乇O(jiān)護(hù)，一是避免患兒攻擊他人，二是防止偶爾有正常兒童欺負(fù)患兒，使患兒退縮不前。
如何提高孩子的社交能力
1、表示友好
學(xué)會(huì)表達(dá)善意，說“你好”“再見”等禮貌用語是最基本的要求。
在友好的基礎(chǔ)上，孩子才能享受彼此的陪伴，放松身心，將與朋友在一起的時(shí)間看成是一個(gè)獲得樂趣的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)會(huì)輪流和分享
若想獲得朋友的陪伴和快樂，就不能只顧自己，需要讓別人也開心，要放棄一點(diǎn)自己的需求。將自己喜歡的東西跟朋友分享，將收獲雙倍的快樂。
3、具有同理心，關(guān)注他人的感受
如果家長(zhǎng)經(jīng)常忽略孩子的感受，孩子也會(huì)忽略別人的感受。比如他打了別人，他自己不疼，也就不覺得有任何問題。
所以要幫助孩子在解決日常問題時(shí)養(yǎng)成考慮他人感受的習(xí)慣。
讓孩子建立同理心，理解他人的悲傷，說出“我知道你真的很難過”。發(fā)現(xiàn)朋友生氣、難過或者害怕，會(huì)相應(yīng)地調(diào)整自己的行為，為朋友提供幫助。
4、控制攻擊性
當(dāng)與別人意見不同時(shí)，小學(xué)生，尤其是男孩子容易動(dòng)手。要教會(huì)孩子，在爭(zhēng)論中不要用攻擊的方式控制別人。
5、思考解決問題的方法
當(dāng)朋友們?cè)谝黄鸢l(fā)生沖突時(shí)，一定要搞清楚孩子對(duì)問題的看法。如果不先弄明白孩子認(rèn)為的問題是什么，就會(huì)出現(xiàn)權(quán)力之爭(zhēng)，孩子的問題就永遠(yuǎn)得不到真正的解決。
教孩子如何就眼前的問題作出正確的決斷，就是在幫助他們?yōu)榻鉀Q自己今后要面對(duì)的重要問題做準(zhǔn)備。
6、學(xué)會(huì)道歉
當(dāng)自己犯錯(cuò)和傷害了朋友的感情時(shí)，真誠地對(duì)別人說對(duì)不起。道歉是和解的第一步，也可能增進(jìn)友誼。
7、讓孩子明白朋友可以選擇
父母可以常常跟孩子討論什么是真正的“朋友”、“友情”，讓孩子知道，真正的朋友應(yīng)該會(huì)懂得互相尊重彼此的不同，也不會(huì)使用讓你感到不舒服的方式，去滿足他自己的需求。
也要教導(dǎo)孩子并且與孩子在家中演練，如果朋友做了讓他難過或感到不舒服的事情時(shí)，可以直接表達(dá)：“如果你真的是我的好朋友，你不會(huì)這樣對(duì)待我�！�
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