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如何培養(yǎng)學(xué)生體育課行為習慣
體育課是通過身體活動和思維活動緊密結(jié)合來達到掌握體育基本知識、基本技術(shù)和基本技能的目的。實際也是知與行相結(jié)合的一個過程。由于它受外界環(huán)境干擾，受天氣、場地、器材等條件限制，加上小學(xué)生天性活潑好動，因此，他們往往會在室外體育課這種特定的環(huán)境中不自覺地將平時一些不良行為習慣表露出來。其主要表現(xiàn)在知而不行，行而未果。針對上述問題，我們可以根據(jù)學(xué)生自身特點和體育課的特點，有意識、有目的、有計劃、有步驟地對學(xué)生行為習慣進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，以提高體育課堂教學(xué)的效率。
一、強調(diào)個體行為，養(yǎng)成良好行為習慣。
1、加強學(xué)生安全意識教育，培養(yǎng)高度的責任感。
體育課中不安全因素比較多。不少傷害事故都是來自學(xué)生自身不良行為習慣。因此在體育課中應(yīng)對學(xué)生進行“三愛”教育：
（1）愛自己：加強自我保護動作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會自我保護方法，了解一般運動操作處理。練習前必須檢查自身和場地器材不安全因素，樹立安全第一意識。
（2）愛他人：加強保護和幫助動作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會保護與幫助的方法，樹立將他人安全放在心上的責任意識。
（3）愛器材：教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排學(xué)生布置、收拾器材，保養(yǎng)場地、器材設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。
2、加強文明意識培養(yǎng)，促進學(xué)生文明習慣的養(yǎng)成。
文明意識教育應(yīng)是體育課中不可忽視的教育內(nèi)容之一，應(yīng)重點抓二個方面：
（1）抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊，強調(diào)精神面貌。
（2）講個人、公共衛(wèi)生：包括服裝整潔，不留長指甲，不隨地吐痰，保持場地、器材整潔衛(wèi)生等。
3、增強健康意識教育，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。
健康包括身體健康和心理健康，不良的行為習慣會影響其身心健康。如不正確的身體姿勢會影響學(xué)生的生長發(fā)育。對學(xué)生中由于先天不足、后天姿勢不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢應(yīng)講明危害性。要主動幫助糾正，教會一些矯正方法，同時應(yīng)加強以下二方面教育和訓(xùn)練：
（1）對學(xué)生進行美的教育。讓學(xué)生知道體育和美是緊密相關(guān)的，它包括身體美、運動美、精神美，其中健康是美的基本要素。
（2）通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學(xué)生了解正確立姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成良好的姿態(tài)。
4、加強學(xué)生進取精神的培養(yǎng)，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習行為習慣。
體育課中，每個班都有幾個困難戶。如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學(xué)生自己會產(chǎn)生心里障礙，對體育課失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢，及時給予鼓勵，讓他們逐步樹立信心，同時培養(yǎng)他們的興趣愛好，加強他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練，教會他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。
二、發(fā)揮集體優(yōu)勢，強化行為習慣的養(yǎng)成。
學(xué)生集體行為習慣對自身個人行為習慣的養(yǎng)成有著很大的影響，并起到約束、促進、鞏固和發(fā)展作用。體育課上應(yīng)加強以下幾個方面培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1、嚴密課的組織。抓住突發(fā)事件，及時進行教育。
嚴密課的組織對學(xué)生具有一定教育意義。在教學(xué)中，教師一定要善于抓住隊伍調(diào)動這條主線，嚴密隊伍的調(diào)動。要有目的地培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、守紀、集體協(xié)同動作的習慣。堅決反對
組織松散、不服從指揮、拖拖拉拉等現(xiàn)象。
體育課中突發(fā)事件比較多。教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，對好的行為要及時給予表揚，對不良傾向必須嚴肅批評。讓學(xué)生分清是非界線，提高明辨是非的能力。讓學(xué)生在溫暖、愉快的集體氛圍中，奮發(fā)向上，健康成長。
2、嚴肅班風，發(fā)揮集體作用，不斷提高要求。
體育教學(xué)需要一個好的班風，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的。因此，在教學(xué)中，必須充分發(fā)揮集體的力量和作用，來對每個成員進行教育。同時也要利用良好的集體輿-論引導(dǎo)來幫助學(xué)生自覺維護集體榮譽和利益，啟發(fā)和教育學(xué)生要敢于同各種不良傾向和行為作斗爭，培養(yǎng)集體主義精神。在教學(xué)中，可讓學(xué)生在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮其才能，同時也要發(fā)揮同他人集體協(xié)同配合的能力。讓學(xué)生在集體練習中。養(yǎng)成團結(jié)友愛、互相合作的習慣，從而達到養(yǎng)成好的集體行為習慣的目的。
學(xué)生個人行為習慣和集體行為習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要長期堅持不懈、反復(fù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時也要為行為習慣的養(yǎng)成造就一個好的集體氛圍，從而對學(xué)生行為習慣起到約束和促進作用。
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體育教學(xué)應(yīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足之處。更該從學(xué)生的身體活動中抓住其閃光點。因此，在教學(xué)中，教師必須針對這些問題及時進行評價，提出表揚與批評。通過樹立榜樣、紀律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達到教育目的，從而影響學(xué)生的行為。決不能輕易放過一次機會, 同時注意自己的行為習慣，為學(xué)生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。
如何培養(yǎng)學(xué)生體育課行為習慣 [篇2]
今年開學(xué)帶一年級的五個班，剛開始給他們帶課其實是很辛苦的事情，由于他們剛剛從幼兒園步入小學(xué)，還不知道上體育課是怎么一回事，還沒有形成一些正確的課堂行為，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的秩序很亂。下面就談?wù)勎疫@學(xué)期是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的行為習慣的幾點做法。
一、第一節(jié)課很關(guān)鍵
在給學(xué)生上第一節(jié)課時，就讓學(xué)生認識體育課是什么，并灌輸給學(xué)生上體育課的基本要求：
1、上體育課要穿運動服、運動鞋；
2、上體育課不要帶尖銳性東西；
3、上體育課要準時站隊，聽從老師的基本要求。第一節(jié)課要給學(xué)生按大小個排好隊，并訓(xùn)練學(xué)生能夠快速找到自己的位置。
二、不斷強化養(yǎng)成教育。
良好行為習慣的養(yǎng)成，也不是一件容易的事情，需要長時間的強化才能見到成效，學(xué)生在學(xué)習和生活中會受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習慣的形成，這是正常的現(xiàn)象，這是由于學(xué)生年齡特點造成的。因此，行為習慣的最終形 成需要 老師的常抓不懈、規(guī)范不止。
上課愛說話、喜歡打擾別的學(xué)生是課堂上比較常見的問題，剛開始上課時，每堂課有十分鐘是在維持課堂紀律，如果想讓學(xué)生快速地安靜下來，光靠老師的喊是不解決問題的，要采取鼓勵表揚的方法才會有一定成效，處在一年級的學(xué)生當聽到老師的表揚時，他們的積極性會很高，他的表現(xiàn)行為也會有很大的差異。在課堂上如果哪位同學(xué)在說話，老師說一句“看誰表現(xiàn)最好，”這時你會發(fā)現(xiàn)說話的學(xué)生停止了說話，打擾別人的孩子也停止了自己的行為，這樣的教學(xué)方法對于低段的孩子真的很有效。
在每次上課時按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必須按規(guī)定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結(jié)同學(xué)、熱愛集體等良好思想。每一節(jié)課都要這樣的堅持，課堂上的紀律慢慢變好，學(xué)生的行為也往好的方面發(fā)展了。
三、抓住典型事例進行教育。
剛開學(xué)時，對學(xué)生進行隊列隊形的練習，有位學(xué)生協(xié)調(diào)性相當?shù)牟睿邶R步走時，順拐很嚴重而且很難糾正過來，他走路時又一本正經(jīng)的樣子非常之滑稽，引得幾個小朋友偷偷發(fā)笑。
我不動聲色，等全班安靜下來之后，我慢慢地說：“剛剛有學(xué)生在笑的時候，老師是怎么做的？”有孩子舉手說：“老師沒有笑，”我順勢引導(dǎo)孩子，“對��！老師沒有笑，而是在幫助他糾正他的錯誤動作，我們其他同學(xué)也 應(yīng)該像 老師一樣，不要嘲笑別人，學(xué)會尊重他人，做一個有禮貌的好孩子。”如此幾次，很多孩子都逐漸改掉了嘲笑別人的壞毛病。在課堂上加強德育的滲透，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。
四、樹立榜樣，言傳身教
一年級的學(xué)生形象思維比較豐富，通過模仿來學(xué)習一些知識，根據(jù)一年級學(xué)生的這些特點，教師的言傳身教是相當?shù)闹匾τ诮處熥陨韥碚f，在上課時一定要注意語言的運用，以及舉手投足都會影響到每一位學(xué)生，在學(xué)生心目中老師說的都是對的，老師所做的也是最棒的，所以教師要樹立榜樣，把最好的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前，比如教師在下樓梯時靠右行，碰到垃圾教師隨手撿起來，學(xué)生看到了也自然會去模仿，這就像詩中寫的那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲�！睂τ趯W(xué)生的發(fā)展將有一定的促進作用。
以上僅是本人的一點點做法，還有許多不完善的地方，還需要不斷地學(xué)習進步，培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的行為習慣，對于學(xué)生今后的發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用。因此，抓一年級學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。
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