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如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的階段下，國(guó)家也越來(lái)越重視新一代的教育問(wèn)題。從全民健身到如今的加大學(xué)校體育項(xiàng)目的教育，那么如何培養(yǎng)小學(xué)生體育課堂行為習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀的體育老師應(yīng)該懂得這些，課堂行為習(xí)慣決定了孩子們對(duì)待事物的認(rèn)真程度。那么對(duì)于小學(xué)生的課堂習(xí)慣應(yīng)該如何進(jìn)行培養(yǎng)呢？以下是小編精心整理的如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，希望對(duì)大家有所幫助。
如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 1
我國(guó)著名文學(xué)家巴金先生說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)人好習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要，它不但是人格形成的前提，更是成人、成才的關(guān)鍵。特別是體育課，大多是體育實(shí)踐活動(dòng)課，主客觀干擾的因素多，若學(xué)生沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，就上不好體育課�？梢赃@樣說(shuō)，良好的行為習(xí)慣是上好每一堂體育課的保證。因此，小學(xué)體育教師必須提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)抓好小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(zhǎng)。下面，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗隗w育課中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣這一問(wèn)題。
一、從常規(guī)隊(duì)列練習(xí)入手，培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿態(tài)。
身體姿勢(shì)不僅會(huì)影響到一個(gè)人的外表，而且會(huì)影響到一個(gè)人身體的正常發(fā)育。小學(xué)體育與健康課的常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)。在一二年級(jí)的常規(guī)隊(duì)列練習(xí)中，主要以立正、稍息、原地三面轉(zhuǎn)法為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的站姿。站姿是人體各種姿勢(shì)的基礎(chǔ)，一個(gè)人站姿如果不端正，以后往往做任何姿勢(shì)都會(huì)缺乏美觀，還會(huì)形成駝背、雞胸等，所以，在小學(xué)一二年級(jí)體育課中，老師必須注重對(duì)學(xué)生站姿方面的練習(xí)。到了三四年級(jí)，除了要鞏固站姿練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的走姿，走姿不正確，很難使學(xué)生產(chǎn)生自信。四年級(jí)結(jié)束，學(xué)生的站姿和走姿基本形成，到五六年級(jí)，還需要在課中繼續(xù)鞏固和強(qiáng)化，這樣才能使學(xué)生的站姿和走姿在小學(xué)階段基本成型。至于坐姿方面的培養(yǎng)，可以借助室內(nèi)體育課進(jìn)行，要多講解錯(cuò)誤身體姿勢(shì)對(duì)身體的負(fù)面影響有多大，讓他們知道正確姿勢(shì)的重要性，再加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓他們習(xí)慣成自然。在訓(xùn)練時(shí)須注意，對(duì)學(xué)生身體姿勢(shì)的訓(xùn)練不能一味地死練，否則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理和抵觸情緒，老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用形式多樣的教學(xué)方法和手段，營(yíng)造寬松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，讓學(xué)生在快樂(lè)中不知不覺(jué)地形成良好的身體姿勢(shì)。需要指出的是，低年級(jí)是學(xué)生身體姿勢(shì)形成的關(guān)鍵期，這個(gè)階段如果讓學(xué)生形成不良的身體姿勢(shì)，就很難矯正過(guò)來(lái)，所以廣大體育教師千萬(wàn)不要因?yàn)樽⒅貙?duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能方面的培養(yǎng)而忽略了常規(guī)隊(duì)列的練習(xí)。
二、從學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
《體育與健康》課程目標(biāo)明確規(guī)定：“要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣�！眰ゴ蟮目茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師�！毙W(xué)生最樂(lè)意做自己感興趣的事情，凡是主觀上不愿意做的事情都很難做好。所以，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手。體育老師應(yīng)該充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘運(yùn)動(dòng)方面的潛能。如：經(jīng)常和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，有老師一起參與的活動(dòng)往往能最大限度地引起學(xué)生的關(guān)注；多給學(xué)生講講運(yùn)動(dòng)給人帶來(lái)的好處，讓學(xué)生主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)；傳授一些基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)和鍛煉方法，使他們能夠科學(xué)鍛煉；組織學(xué)生觀看精彩體育比賽，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的魅力；經(jīng)常性地組織一些體育小比賽或小游戲，讓學(xué)生在參與過(guò)程中得到成就感和滿足感，充分感受“學(xué)會(huì)了”的愉快，“提高了”的欣慰，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪。為了更有效地讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣，應(yīng)大力開展體育興趣小組活動(dòng)。興趣小組可以是同班的，也可以是跨班的、跨年級(jí)的。志同道合的伙伴組建的隊(duì)伍，活動(dòng)起來(lái)會(huì)興高采烈，歡欣鼓舞。他們會(huì)動(dòng)腦子、想辦法，沒(méi)有器材就自籌零用錢去買，沒(méi)有時(shí)間就盡量擠出時(shí)間練，沒(méi)有場(chǎng)地他們就四處去找。在當(dāng)前的課改形勢(shì)下，我們都要積極支持，讓體育興趣小組活動(dòng)有應(yīng)有的地位，創(chuàng)造一些條件進(jìn)行正常活動(dòng)，并提供展示體育才能的`機(jī)會(huì)，從而讓每一個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段都能有一到兩個(gè)自己感興趣的特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鍛煉習(xí)慣就容易養(yǎng)成，并易于鞏固，影響深遠(yuǎn)。
三、從學(xué)生合作學(xué)習(xí)入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的交流習(xí)慣。
合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生為集體的利益和個(gè)人的利益一起學(xué)習(xí)，在完成共同任務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。體育課中培養(yǎng)學(xué)生文明的合作交流習(xí)慣可以從合作學(xué)習(xí)入手。如：布置一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，要求以小組為單位共同完成，創(chuàng)設(shè)比賽情境，要求以小組為單位，組與組之間比賽。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好勝心理，想贏得比賽，所以他們必須很好地合作。最后老師要讓勝利的小組交流勝利的體會(huì)，使學(xué)生明白合作的重要性，也讓失敗的學(xué)生談?wù)勈〉脑�，讓他們知道互相指�?zé)和埋怨無(wú)濟(jì)于事的道理，只有緊密團(tuán)結(jié)，才能體驗(yàn)成功的喜悅。這樣就能讓學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)尊重他人，主動(dòng)與他人合作交流，并懂得文明的合作交流會(huì)給自己和他人都帶來(lái)利益。明白了這樣的道理，他們就會(huì)在今后的生活和學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成良好的合作交流習(xí)慣。
四、從學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全入手，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)。
學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)要滲透到每一節(jié)體育課中。安全是天，要想培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，首先就要讓學(xué)生明白安全的重要性，只有從思想上重視了，才能培養(yǎng)安全意識(shí)。體育課因其運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷甚至傷害事故，老師可以利用一些案例教育學(xué)生，使其明白安全的重要性。上課的時(shí)候可利用各種教學(xué)方法和手段培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。比如，在教跳躍練習(xí)的時(shí)候讓學(xué)生落地時(shí)屈膝緩沖，在劇烈運(yùn)動(dòng)之前一定要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在器械練習(xí)的時(shí)候指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)其他學(xué)生，障礙跑之前先要檢查一下障礙物是否牢固，等等，都是培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)的有效方法。體育課上學(xué)生的安全意識(shí)增強(qiáng)了，就能很自然地滲透到平時(shí)的生活中了。
總之，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要有目的地培養(yǎng)和反復(fù)地訓(xùn)練。只要注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，用自己的行為習(xí)慣做好學(xué)生的榜樣，則終將培養(yǎng)出一大批具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。
如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 2
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把德育放在首位，并把德育教育滲透到各學(xué)科教育中去，體育教育也不列外。 我國(guó)學(xué)校體育教育的總目標(biāo)是："增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力、良好的思想品德和行為習(xí)慣，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。"現(xiàn)代體育教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)。而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重任。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，應(yīng)該有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的把體育教育與思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，寓德育教育與體育教學(xué)之中。
一、思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)目標(biāo)中的重要組成部分
學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識(shí)、樹立人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，使他們改變不良的行為，克服消極的東西，樹立良好的思想道德，成為全面發(fā)展的合格人才，也是體育教師義不容辭道德職責(zé)。如果體育教師在體育教學(xué)中只注重教技術(shù)、練身體而不去深入了解學(xué)生，做更細(xì)致的思想教育工作，那么培養(yǎng)的學(xué)生也只是健兒不全的人，也就使的體育教育不能很好的貫徹黨和國(guó)家的教育方針，也不能很好的完成學(xué)校體育教育的任務(wù)。所以，在體育教育中注重學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要和必要的。
二、體育教學(xué)中具有培養(yǎng)良好思想品德和行為習(xí)慣的優(yōu)勢(shì)
體育是一門綜合性的學(xué)科，而思想品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)也不單是一種簡(jiǎn)單的說(shuō)教，是需要教師結(jié)合實(shí)際的教育過(guò)程和學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程相結(jié)合。在實(shí)現(xiàn)“塑人”又“育人”的過(guò)程中，體育課具有獨(dú)特的作用。因?yàn)轶w育課是在不同時(shí)間、空間的動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的，且大多數(shù)時(shí)間是在室外進(jìn)行的，學(xué)生所處的.環(huán)境遠(yuǎn)比教室內(nèi)寬松，學(xué)生自身也相對(duì)放松。再加上外部因素的干擾，學(xué)生在
課堂上的表現(xiàn)更能體現(xiàn)出他們的內(nèi)心狀態(tài)，他們思想上的不成熟和行為的不規(guī)范也很容易體現(xiàn)出來(lái)，這就有利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在，并有針對(duì)性地選擇教學(xué)手段與方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)，體育教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育時(shí)，有一個(gè)十分顯著的特點(diǎn)，就是寓道德品質(zhì)教育于身體活動(dòng)之中。它不同于一般的政治課，個(gè)別談話等以語(yǔ)言形式為主的教育，而是把身心活動(dòng)、活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)要求、意識(shí)與動(dòng)作、理論與實(shí)踐等自然地、和諧地結(jié)合在一起，因而有利于把培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)與道德行為有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，并要求學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中立即付諸于實(shí)踐，使學(xué)生的行為表現(xiàn)直接受到實(shí)踐的檢驗(yàn)，這些都是體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育的有利條件。再者，通過(guò)運(yùn)動(dòng)法規(guī)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中的道德法規(guī)有了了解，在練習(xí)和比賽中都會(huì)主動(dòng)遵守，同伴之間還會(huì)互相提醒。更重要的是在他們課外的體育活動(dòng)中也會(huì)去維護(hù)。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生約束自己行為的自覺(jué)性，有顯著的效果。這就是體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)勢(shì)所在。
三、體育教學(xué)中培養(yǎng)良好思想品德和行為習(xí)慣的方法
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成
團(tuán)隊(duì)精神能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力、有利于提高組織整體效能。而集體教學(xué)與分組教學(xué)是室外體育課常用教學(xué)法，學(xué)生的組織紀(jì)律性、個(gè)人的約束能力以及對(duì)命令的服從性如何直接關(guān)系到教學(xué)效果，因此，要注重把握好三方面的練習(xí)及培養(yǎng)教育：
1.1集合練習(xí)：根據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程，教師要利用集體與分組教學(xué)方法，將集合練習(xí)反復(fù)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并要求做到快、靜、齊，強(qiáng)調(diào)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的精神風(fēng)范，樹立個(gè)人行為即團(tuán)隊(duì)行為，避免松懈散漫現(xiàn)象發(fā)生。
1.2公共衛(wèi)生：課堂中教師要教育學(xué)生不隨地吐痰、亂扔垃圾，以保持運(yùn)
動(dòng)場(chǎng)地、器材的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.3文明友愛(ài)：體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)難免造成體育課中同學(xué)之間發(fā)生碰撞，教師除了要及時(shí)化解此類矛盾，還要向?qū)W生灌輸友愛(ài)、謙讓、寬容、互助等素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康向上、樂(lè)于助人的品質(zhì)，避免謾罵、斗毆現(xiàn)象發(fā)生。
2、增強(qiáng)健康意識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展
人的健康包括身體和心理健康，中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，不良的行為習(xí)慣、不正確的身體姿勢(shì)將會(huì)影響其身心健康。教師要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中或故意模仿所造成的不正確姿勢(shì)、動(dòng)作，講明危害性，并教會(huì)其矯正方法，同時(shí)課堂中還要注重美學(xué)教育和良好的姿態(tài)訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)安全意識(shí)教育，培養(yǎng)高度責(zé)任感
體育課中不安全因素較多，不少傷害事故大多來(lái)自學(xué)生自身身體狀況和不良習(xí)慣，教師既要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勁頭，并使更有效掌握運(yùn)動(dòng)技能，又要注重加強(qiáng)安全意識(shí)教育和措施保障，用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學(xué)生的身體健康，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。因此，課堂中應(yīng)結(jié)合進(jìn)行“三愛(ài)”教育：
3.1、愛(ài)自己：讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的常識(shí)和方法（如摔倒不要用手撐地，應(yīng)快速抱頭團(tuán)身乘勢(shì)倒地作滾翻），了解一般運(yùn)動(dòng)損傷的處理（如閉合性新傷不能揉搓，應(yīng)高抬患肢、冷敷加壓包扎）、準(zhǔn)備活動(dòng)的必要性等，樹立安全第一的思想。
3.2愛(ài)別人：教師要通過(guò)示范讓學(xué)生掌握保護(hù)與幫助的方法及意義，培養(yǎng)互幫互助的良好品質(zhì)。
3.3愛(ài)器材：通過(guò)示范和講解，教師要教會(huì)學(xué)生正確使用器械的方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣，避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
4、加強(qiáng)行為和道德意識(shí)教育，提高道德水準(zhǔn)
體育教學(xué)內(nèi)容多樣、直觀，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)最容易在體育活動(dòng)中充分表現(xiàn)出來(lái)，但重要的是如何將他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中遵守規(guī)則的行為與習(xí)慣遷移到他們的日常生活中。這就要求我們?cè)隗w育教學(xué)中，在規(guī)則教育時(shí)，應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活。例如，在講解籃球的犯規(guī)時(shí)，我們就可以聯(lián)系到生活中學(xué)生對(duì)他人的侵犯，包括故意的和不故意的，這都是一種侵犯；不管你是不是故意的，在比賽中都會(huì)受到懲罰。因此，生活中我們也應(yīng)盡量避免對(duì)他人的侵犯。這就要求我們平時(shí)注意自己的言行，約束自己的言行。在比賽中，尊重對(duì)手是一種美德，也是一種基本要求；如果學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上養(yǎng)成了這一習(xí)慣，到生活中他們也會(huì)尊重他人。這只需稍稍點(diǎn)拔一下即可。在體育運(yùn)動(dòng)中，要想提高自己的運(yùn)動(dòng)水平，虛心學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)是少不了的，想要靠弄虛作假來(lái)提高水平是不可能的。等等。所有這些，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是不可多得的思品佳境，只要我們注意到這點(diǎn)，經(jīng)常有意去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，那對(duì)他們的良好行為道德的培養(yǎng)，是大有幫助的。
總之，教育是培養(yǎng)、塑造人的過(guò)程，學(xué)生的道德意識(shí)和行為表現(xiàn)，是培養(yǎng)、塑造的自然反映。在體育教學(xué)中，教師一貫堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育，就會(huì)獲得良好的行為效果。反之就會(huì)導(dǎo)致不良行為的出現(xiàn)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)論證過(guò)：有道德概念的道路是從行為和習(xí)慣開始的。體育教師的育人工作就是要從培養(yǎng)學(xué)生在體育活動(dòng)中的行為和習(xí)慣著手，然后上升到道德信念，即良好的思想品德和行為習(xí)慣。
如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 3
室外體育課是通過(guò)身體活動(dòng)和思維活動(dòng)緊密結(jié)合來(lái)達(dá)到掌握體育基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能的目的。實(shí)際也是知與行相結(jié)合的一個(gè)過(guò)程。由于它受外界環(huán)境干擾，受天氣、場(chǎng)地、器材等條件限制，加上中學(xué)生天性活潑好動(dòng)，因此，他們往往會(huì)在室外體育課這種特定的環(huán)境中不自覺(jué)地將平時(shí)一些不良行為習(xí)慣充分表露出來(lái)。其主要表現(xiàn)在知而不行，行而未果。
針對(duì)上述問(wèn)題，我們可以根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和室外體育課的特點(diǎn)，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)不斷地對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)文明意識(shí)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
文明意識(shí)教育應(yīng)是體育課中不可忽視的教育內(nèi)容之一，應(yīng)重點(diǎn)抓三個(gè)方面；（1）抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊，強(qiáng)調(diào)精神面貌。
�。�2）講個(gè)人、公共衛(wèi)生：包括服裝整潔，不留長(zhǎng)指甲，不隨地吐痰，保持場(chǎng)地、器材清潔衛(wèi)生等。
�。�3）提倡文明用語(yǔ)，助人為樂(lè)。
2、增強(qiáng)健康意識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
健康包括身體健康和心理健康。中學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，不良的行為習(xí)慣會(huì)影響其身心健康。如不正確的身體姿勢(shì)會(huì)影響學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。對(duì)學(xué)生中由于先天不足、后天姿勢(shì)不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢(shì)應(yīng)講明危害性。要主動(dòng)幫助糾正，教會(huì)一些矯正方法，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)以下二方面教育和訓(xùn)練：
�。�1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育。讓學(xué)生知道體育和美是緊密相關(guān)的，它包括身體美、運(yùn)動(dòng)美、精神美，其中健康是美的基本要素。
�。�2）通過(guò)嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確立姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成良好的姿態(tài)。
3、加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，培養(yǎng)高度的責(zé)任感。
體育課中不安全因素比較多。我認(rèn)為不少傷害事故都是來(lái)自學(xué)生自身不良行為習(xí)慣。因此在體育課中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三愛(ài)”教育：（1）愛(ài)自己：加強(qiáng)自我保護(hù)動(dòng)作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法，了解一 般運(yùn)動(dòng)操作處理。練習(xí)前必須檢查自身和場(chǎng)地器材不安全因素，樹立安全第一意識(shí)。
�。�2）愛(ài)別人：加強(qiáng)保護(hù)和幫助動(dòng)作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助的方法，樹立將他人安全放在心上的責(zé)任意識(shí)。
�。�3）愛(ài)器材：教會(huì)學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排學(xué)生布置、收拾器材，保養(yǎng)場(chǎng)地、器材設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個(gè)過(guò)程。
4、加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
體育課中，每個(gè)班都有幾個(gè)困難戶。如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理?xiàng)l件限制，往往學(xué)生自己會(huì)產(chǎn)生心里障礙，對(duì)體育課失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們逐步樹立信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練，教會(huì)他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來(lái)做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢(shì)。
在體育課中，我們抓學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)技能和自身能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)常開展“一記三比”比賽：（1）一記：熟記動(dòng)作要領(lǐng)，了解動(dòng)作過(guò)程，抓住動(dòng)作關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生在思考基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)的習(xí)慣。
�。�2）三比：在形成運(yùn)動(dòng)知識(shí)階段，比誰(shuí)的動(dòng)作學(xué)得快。在形成運(yùn)動(dòng)技能階段，比誰(shuí)的動(dòng)作質(zhì)量高。在形成熟練技巧階段，比誰(shuí)的動(dòng)作優(yōu)美。
久而久之，就能培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
5、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)和道德意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生心理承受能力和道德水準(zhǔn)。
體育課中內(nèi)容多樣化，最直觀。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)最容易在體育活動(dòng)中充分表現(xiàn)出來(lái)。往往通過(guò)一個(gè)具體的練習(xí)，就能覺(jué)察出學(xué)生的不同性格、能力、氣質(zhì)、興趣等各種心理特征。如有些獨(dú)生子女身體素質(zhì)較好，但怕吃苦、動(dòng)手能力差、性格倔犟等。作為體育教師就應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起調(diào)節(jié)學(xué)生個(gè)體的任務(wù)，把它作為份內(nèi)之事，不要作為額外負(fù)擔(dān)，應(yīng)把體育教學(xué)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練和道德意識(shí)培養(yǎng)的教育手段。充分利用這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)逐步克服他們身上存在的不足。
在教學(xué)中，應(yīng)注意學(xué)生觀察能力和思維能力的.培養(yǎng)，注意學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，采用“定時(shí)、定量、定強(qiáng)度、定具體細(xì)節(jié)要求”的辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生在身體條件可能的情況下堅(jiān)持練習(xí)。樹立好的典型，正確進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)特殊學(xué)生區(qū)別對(duì)待。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、機(jī)智、誠(chéng)實(shí)、勝不驕敗不餒、勇于克服困難、堅(jiān)毅不拔等良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。
學(xué)生集體行為習(xí)慣對(duì)自身個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著很大的影響，并起到約束、促進(jìn)、鞏固和發(fā)展作用。相反，則給不良行為習(xí)慣帶來(lái)市常體育課上應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1、嚴(yán)格課堂常規(guī)。
2、嚴(yán)密課的組織。抓住突發(fā)事件，及時(shí)進(jìn)行教育。
嚴(yán)密課的組織對(duì)學(xué)生具有一定教育意義。在教學(xué)中，教師一定要善于抓住隊(duì)伍調(diào)動(dòng)這條主線，做到備課一定要備課的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。要有目的的培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、守紀(jì)、集體協(xié)同動(dòng)作的習(xí)慣。堅(jiān)決反對(duì)組織松散、不服從指揮、拖拖拉拉等現(xiàn)象。
體育課中突發(fā)事件比較多。教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，對(duì)好的行為要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良傾向必須嚴(yán)肅批評(píng)。讓學(xué)生分清是非界線，提高明辯是非能力。讓學(xué)生在溫暖、愉快的集體氛圍中，奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。
3、嚴(yán)肅班風(fēng)，發(fā)揮集體作用，不斷提高要求。
體育教學(xué)需要一個(gè)好的班風(fēng)，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。因此，在教學(xué)中，必須充分發(fā)揮集體的力量和作用來(lái)對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行幫助教育。同時(shí)也要利用良好的集體輿論引導(dǎo)和幫助學(xué)生自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，啟發(fā)和教育學(xué)生要敢于同各種不良傾向和行為作斗爭(zhēng)，培養(yǎng)集體主義精神。
在教學(xué)中，可采用練習(xí)法。如游戲、教學(xué)比賽等。對(duì)學(xué)生提出明確具體要求。
讓學(xué)生在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮其才能，同時(shí)也要發(fā)揮同他人集體協(xié)同配合的能力。讓學(xué)生在集體練習(xí)中。養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相合作的習(xí)慣，從而達(dá)到養(yǎng)成好的集體行為習(xí)慣的目的。
在向?qū)W生提出要求時(shí)，必須簡(jiǎn)單明了。且要求一次要比一次高。要讓學(xué)生始終處在需要不斷努力、不斷提高的過(guò)程中，才能收到效果。千萬(wàn)不能操之過(guò)急。
因?yàn)閷W(xué)生集體行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是需要一定過(guò)程的。
總之，學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣和集體行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、反復(fù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時(shí)也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成造成一個(gè)好的集體氛圍，從而對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn)，也很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不足之處。因此，在教學(xué)中，教師必須針對(duì)這些問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出表?yè)P(yáng)與批評(píng)。通過(guò)樹立榜樣、紀(jì)律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達(dá)到教育目的，從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過(guò)一次機(jī)會(huì)。同時(shí)注意自己的行為習(xí)慣，為學(xué)生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。
如何在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 4
在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一個(gè)非常重要且有益的任務(wù)，這不僅有助于提高學(xué)生的身體健康水平，還能促進(jìn)他們的社會(huì)技能和個(gè)性發(fā)展。以下是一些建議來(lái)幫助您在這個(gè)過(guò)程中取得成功：
建立清晰的規(guī)則和期望：
在課程開始時(shí)就明確告知學(xué)生課堂規(guī)則和預(yù)期的行為標(biāo)準(zhǔn)。
確保規(guī)則簡(jiǎn)單、具體，并適合不同年齡段的學(xué)生理解。
示范正確的行為：
教師應(yīng)當(dāng)以身作則，成為良好行為的榜樣。
通過(guò)自己的言行展示公平競(jìng)賽的精神、尊重他人以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
鼓勵(lì)自我管理：
教導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)定個(gè)人目標(biāo)并監(jiān)控自己是否達(dá)到這些目標(biāo)。
引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的`表現(xiàn)，而不是僅僅依賴于老師的評(píng)價(jià)。
強(qiáng)化積極行為：
當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的行為時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。
這可以是口頭上的贊揚(yáng)、小貼紙、額外的游戲時(shí)間等非物質(zhì)性的激勵(lì)措施。
實(shí)施后果教育：
對(duì)于不遵守規(guī)則的學(xué)生，采取一致且公正的后果措施。
讓學(xué)生了解其行為產(chǎn)生的影響，并從中學(xué)習(xí)到責(zé)任感。
促進(jìn)社交技能的發(fā)展：
組織需要合作完成的活動(dòng)，如小組游戲或接力賽跑。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們可以學(xué)到溝通技巧、妥協(xié)與包容的價(jià)值。
強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)：
教育學(xué)生有關(guān)運(yùn)動(dòng)中的安全性知識(shí)，包括正確的熱身方法、使用器材的安全指導(dǎo)等。
培養(yǎng)他們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)時(shí)始終將安全放在首位的習(xí)慣。
提供反饋和支持：
定期給學(xué)生提供關(guān)于他們進(jìn)步情況的具體反饋。
針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需要提供個(gè)性化指導(dǎo)和支持。
融入趣味性和挑戰(zhàn)性：
創(chuàng)造充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)于參與其中。
同時(shí)設(shè)置適當(dāng)難度的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的成就感和自信心。
通過(guò)上述策略的應(yīng)用，您可以有效地幫助小學(xué)生在體育課上形成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也能享受體育帶來(lái)的快樂(lè)和益處。
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