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余字鄉(xiāng)結(jié)字校薄弱校建設(shè)情況匯報(bào)
一 、學(xué)校管理
制定了近中期發(fā)展規(guī)劃，樹立了正確的人才觀和質(zhì)量觀。健全了各種規(guī)章制度，制定了切實(shí)可行的管理目標(biāo)。首先是大力加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)德、能、勤、績四個方面，建立了教職工考核獎懲制度。其次在學(xué)生管理方面，實(shí)行兩條線：一是以大隊(duì)部為主，對學(xué)生日常行為、兩操進(jìn)行全面檢查評比，定期公布檢查結(jié)果，實(shí)行學(xué)生自主管理；二是建立干部教師值日制度，定人定點(diǎn)、定職責(zé)，實(shí)行教師督促引導(dǎo)。另外，學(xué)校在德育管理、教學(xué)管理、藝術(shù)教育管理、體育衛(wèi)生管理、財(cái)務(wù)收費(fèi)管理、校園環(huán)境管理、檔案管理均按《標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行管理并取得良好成績。
二 、 隊(duì)伍建設(shè)：
通過函授進(jìn)修和自學(xué)高考等多種途徑提高教師學(xué)歷層次，結(jié)字校教師學(xué)歷9人全部達(dá)到大專 ，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。
有一名教師2017年進(jìn)入縣級骨干教師行列。
三 、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
A、落實(shí)課程計(jì)劃，深化課程改革。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，素質(zhì)教育的主陣地。要嚴(yán)格按照上級教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，開
齊開足每一門課程。 努力培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手的能力和創(chuàng)新意識。
b、深入開展課堂教學(xué)改革。
開展課堂教學(xué)研討觀摩評比活動，通過聽、學(xué)、看、用，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平與質(zhì)量。
c、開好綜合實(shí)踐活動課程與校本課程。 保證時間上落實(shí)，內(nèi)容上落實(shí)，場地上落實(shí)，師資上落實(shí)。在管理上，既要重視校本課和綜合實(shí)踐課的督察評價，又要重視教學(xué)效果的展示評價。用成果匯報(bào)、作品展覽，競技競賽等形式，為學(xué)生提供展示效果的機(jī)會，通過評優(yōu)活動鞏固發(fā)展教育效果。
四、改善辦學(xué)條件
2017年，投資31.2萬元，新修了圍墻，更換了大門，平整了校園、甬路。2017年1—3月份，2017年4月,乾安二小援助8塊黑板，4臺計(jì)算機(jī)和一臺打印機(jī)。改善了辦學(xué)條件。
以上是我們在薄弱校建設(shè)上的一些做法還很不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
余字鄉(xiāng)結(jié)字校薄弱校建設(shè)情況匯報(bào) [篇2]
余字鄉(xiāng)中心校現(xiàn)有薄弱村小一所：余字鄉(xiāng)結(jié)字村小學(xué)。 現(xiàn)將此校建設(shè)進(jìn)展情況做如下匯報(bào)：
一、學(xué)校管理
結(jié)字校制定了近中期發(fā)展規(guī)劃，樹立了正確的人才觀和質(zhì)量觀。健全了各種規(guī)章制度，制定了切實(shí)可行的管理目標(biāo)。首先是大力加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)德、能、勤、績四個方面，建立了教職工考核獎懲制度。其次在學(xué)生管理方面，實(shí)行兩條線：一是以大隊(duì)部為主，對學(xué)生日常行為、兩操進(jìn)行全面檢查評比，定期公布檢查結(jié)果，實(shí)行學(xué)生自主管理；二是建立干部教師值日制度，定人定點(diǎn)、定職責(zé)，實(shí)行教師督促引導(dǎo)。另外，學(xué)校在德育管理、教學(xué)管理、藝術(shù)教育管理、體育衛(wèi)生管理、財(cái)務(wù)收費(fèi)管理、校園環(huán)境管理、檔案管理均按《標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行管理并取得良好成績。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)
結(jié)字校有教職工8名，通過函授進(jìn)修和自學(xué)高考等多種途徑提高教師學(xué)歷層次， 2012年，教師學(xué)歷分別達(dá)到大專6人，中師2人， 學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。有一名教師獲得縣級骨干教師認(rèn)證。學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展體系，注重青年教師的培養(yǎng)，全校教職工熟知
并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，團(tuán)結(jié)實(shí)干，勇于開拓。教職工管理制度健全，有獎懲考核制度，使用效果較好。
三、教育教學(xué)質(zhì)量：
以學(xué)生和教師發(fā)展為本，創(chuàng)新校本課程研究，營造和諧教學(xué)氛圍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
a、落實(shí)課程計(jì)劃，深化課程改革。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，素質(zhì)教育的主陣地。要嚴(yán)格按照上級教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，開齊開足每一門課程。深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教育思想，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，育人為目標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，上好每一節(jié)課，以多種形式激發(fā)課堂教學(xué)的生機(jī)和活力，以人的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。注重真理探究過程及其發(fā)現(xiàn)規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手的能力和創(chuàng)新意識。
b.開展小課題研究工作。行動研究、案例研究，最適合教師，也最能直接解決我們教育教學(xué)中存在著的方方面面的問題。因此，我們將開展小課題研究，引導(dǎo)教師解決教學(xué)中存在的那些小的、急需解決的問題。與中心校骨干教師經(jīng)常交流、研討并參與課題研究，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會。取得顯著效果。
四、改善辦學(xué)條件
2012年，我們自籌資金10000元，裝備實(shí)驗(yàn)室，2017年5月，爭取縣財(cái)政投入7.4萬元，修建圍墻、更新大門。 為結(jié)字村小早日實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化而努力工作。
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