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師德風(fēng)風(fēng)個(gè)人匯報(bào)材料
在學(xué)校組織下所開(kāi)展的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我以特別認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國(guó)教育法》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅。還認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來(lái)�，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我愛(ài)犯心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
2、在過(guò)去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)因材施教各方面做得不夠好，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，讓其留校學(xué)習(xí)，違背了對(duì)學(xué)生的尊重、理解和信任。
3、在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)的思想，對(duì)專業(yè)的鉆研不夠深入。
5、班級(jí)管理， 對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。
二、今后的改善
通過(guò)對(duì)照檢查、分析，使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個(gè)方面：
1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛(ài)學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理，學(xué)生才能在愛(ài)的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。
2、時(shí)刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
4、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。
5、在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。
6、加強(qiáng)自我改善。要使自己成為工作中的強(qiáng)者，目前對(duì)我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺(jué)、主動(dòng)、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，我一定看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期待。嚴(yán)格要求自己，用一言一行、一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，做廣大師生的表率。
師德風(fēng)風(fēng)個(gè)人匯報(bào)材料 [篇2]
**，2017年畢業(yè)于**學(xué)院**專業(yè)，現(xiàn)任**，思想政治理論課兼職教師，工作**年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、踏實(shí)工作、任勞任怨，出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德風(fēng)范。
認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí) 努力提升業(yè)務(wù)能力
作為一名思想教育工作者,她深知必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，才能承擔(dān)新時(shí)期思想政治工作的更高要求。她十分注重知識(shí)更新，充分利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持閱讀各類報(bào)刊雜志，自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針政策，尤其是黨的精神、科學(xué)發(fā)展觀等論述，注重學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的宣傳思想工作方針、政策，進(jìn)一步提高政治理論水平，不斷增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性和對(duì)客觀事物的洞察力，增強(qiáng)思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性。理論要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，工作中,她堅(jiān)持邊干邊學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考和總結(jié)不斷提升業(yè)務(wù)能力。日常工作中,她注意向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，總結(jié)他們?cè)诠ぷ髦刑幚韱?wèn)題的好方式好方法，并將其運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步改善自己的工作方法，提高業(yè)務(wù)能力，提高自己的思考和判斷能力，提高解決復(fù)雜問(wèn)題能力。
踏踏實(shí)實(shí)做事 工作中默默奉獻(xiàn)
“踏實(shí)”二字是她工作的準(zhǔn)則與信條。工作中她始終保持旺盛的工作熱情，堅(jiān)持做到胸中有全局，手中有重點(diǎn)，努力克服困難，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)工作，確保工作效果。
作為統(tǒng)-戰(zhàn)工作專職干部，她緊密聯(lián)系團(tuán)結(jié)統(tǒng)-戰(zhàn)對(duì)象，積極協(xié)助民主黨派加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真做好黨外人士座談會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和聯(lián)誼活動(dòng)的組織工作，鼓勵(lì)民主人士立足本職、發(fā)揮作用，圍繞學(xué)院中心工作建言獻(xiàn)策，并及時(shí)將他們的意見(jiàn)和建議整理成文，上交黨委，供領(lǐng)導(dǎo)作決策參考，協(xié)助黨外人大代表、政協(xié)委員開(kāi)展工作，先后協(xié)助省、市組織部、統(tǒng)-戰(zhàn)部完成了省政協(xié)委員、各民主黨派省級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)換屆考察工作。為協(xié)助黨委組織籌建黑河學(xué)院留學(xué)人員自己的組織團(tuán)體——黑河市歐美同學(xué)會(huì)黑河學(xué)院歐美同學(xué)會(huì)，她在完成日常工作之余，加班加點(diǎn)地完成了歐美同學(xué)會(huì)建會(huì)章程、制度、成立大會(huì)會(huì)議材料等文字材料的撰寫(xiě)，為黑河學(xué)院歐美同學(xué)會(huì)的順利組建做了大量基礎(chǔ)性工作。在學(xué)校黨委的關(guān)注下，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，學(xué)校的統(tǒng)-戰(zhàn)工作有序開(kāi)展，先后獲得2011年黑龍江省高校統(tǒng)-戰(zhàn)工作先進(jìn)集體和2012年黑河市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體稱號(hào)，她也因積極參加統(tǒng)-戰(zhàn)理論研究，得到了省、市的好評(píng)，撰寫(xiě)的理論文章《高校大學(xué)生宗教信仰問(wèn)題研究》榮獲黑河市統(tǒng)-戰(zhàn)理論研究一等獎(jiǎng)和黑龍江省統(tǒng)-戰(zhàn)理論研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。
宣傳部門(mén)工作繁雜、任務(wù)重，事無(wú)巨細(xì)，要求成員之間必須講團(tuán)結(jié)、重協(xié)作，人人都要了解部門(mén)的各項(xiàng)工作，人人都得擔(dān)起部門(mén)的主要工作。張巍在做好自己本職工作的基礎(chǔ)上，積極幫助同事完成部門(mén)其他科室工作，努力克服業(yè)務(wù)上的困難，注重研究外宣形勢(shì)，加強(qiáng)新聞宣傳等知識(shí)的學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，探索規(guī)律，不斷探索文稿寫(xiě)作規(guī)律，提高文稿質(zhì)量，三年來(lái)，在黑河學(xué)院網(wǎng)站、《黑河學(xué)院報(bào)》、國(guó)家、省、市級(jí)媒體上發(fā)表報(bào)道70余篇，其中《求真務(wù)實(shí) 凝心聚力 全面提教學(xué)質(zhì)量和水平》被評(píng)為2017年度全省高校校報(bào)協(xié)會(huì)好新聞言論類三等獎(jiǎng)。
時(shí)刻以大局為重，在工作緊張和突遇重大活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)加班加點(diǎn)，默默奉獻(xiàn)；在部門(mén)人員少、任務(wù)重的關(guān)頭，主動(dòng)放棄產(chǎn)假，默默承擔(dān)著身子弱、負(fù)擔(dān)重的困難，提早結(jié)束假期，全身心投入工作，取得了突出的成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生們的一致稱贊，連續(xù)2次被評(píng)為學(xué)院“文明職工標(biāo)兵”。
勤勤懇懇教學(xué) 點(diǎn)滴中真心育人
行勤工作是繁重的，但她沒(méi)有因工作辛勞而放棄教學(xué)工作，她積極申請(qǐng)參與“兩課”教學(xué)，承擔(dān)起學(xué)校形勢(shì)與政策課的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)教案、講稿、教學(xué)課件，積極組織課堂教學(xué)，深入地、全面地、生動(dòng)地將黨和國(guó)家的重大方針、政策和國(guó)際形勢(shì)等知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)
確的掌握理解，形成認(rèn)識(shí)，推進(jìn)了思想政治工作進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦。她認(rèn)為思政教師除了要完成課堂教學(xué)，更要將課堂教學(xué)視為育人的過(guò)程，因此在她的課堂上經(jīng)常以生動(dòng)事例為切入點(diǎn)，潛移默化的將人生理想、政治信念、價(jià)值理念等觀點(diǎn)滲透給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；課下，通過(guò)電子郵件、QQ、手機(jī)短信等方式解答學(xué)業(yè)難題、排解學(xué)生困惑、疏導(dǎo)心理問(wèn)題。校園里，學(xué)生一句親切的問(wèn)候，是對(duì)她教學(xué)工作最好的認(rèn)可，這時(shí)也是她最幸福的時(shí)候。
教與學(xué)、教與研是統(tǒng)一的，在完成教學(xué)的同時(shí)，她還積極開(kāi)展科研工作，先后參與了黑龍江省教育廳人文社科研究項(xiàng)目《邊疆高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究》和校級(jí)重點(diǎn)課題《新建本科院校學(xué)生形勢(shì)政策教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究》兩項(xiàng)課題，主持校級(jí)青年課題《以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生黨員理想信念教育研究》，發(fā)表《高校思想政治教育生活化初探》、《加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育 構(gòu)建和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化》、《新形勢(shì)下高校統(tǒng)-戰(zhàn)工作科學(xué)化問(wèn)題研究》、《形勢(shì)與政策教育的實(shí)踐與思考》等多篇論文，促進(jìn)了業(yè)務(wù)水平的提升。 “起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是教育工作者的人生寫(xiě)照，但既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就無(wú)怨無(wú)悔，張巍愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯投身工作，不斷地豐富、完善、發(fā)展自身，努力實(shí)現(xiàn)真誠(chéng)的育人理想。
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