評(píng)議工作匯報(bào)材料

　　根據(jù)州政府糾風(fēng)辦關(guān)于印發(fā)《文山州2017年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施意見(jiàn)》丘北縣人民政風(fēng)糾正行業(yè)不正之風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組丘政糾辦（2017）11號(hào)文件《關(guān)于2017年開(kāi)展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施意見(jiàn)》的精神，貫徹落實(shí)全國(guó)全省糾風(fēng)工作電視電話會(huì)議和省州紀(jì)委主會(huì)，省政府廉政工作會(huì)議關(guān)于糾風(fēng)工作的部署和要求，舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校于2017年7月12日成立了由學(xué)校黨總支書(shū)記擔(dān)任民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作機(jī)構(gòu)，并緊接著認(rèn)真組織人員，精心發(fā)放和回收評(píng)議問(wèn)卷調(diào)查表�，F(xiàn)將本次政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)調(diào)查情況匯報(bào)如下：

　　一、精心準(zhǔn)備，按部就班

　　按照上級(jí)部門的要求部署，舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校專門召開(kāi)主題會(huì)議，商討研究實(shí)施方案，做到心中有底，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)入實(shí)施階段，并成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)，各就各位，按部就班。

　　二、政風(fēng)行風(fēng)問(wèn)卷發(fā)放和回收情況

　　1、社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查表按要求發(fā)放161份到全鄉(xiāng)中心學(xué)校、中小學(xué)校、部分學(xué)生、部分家長(zhǎng)及其他人手中，按要求填好調(diào)查表，并及時(shí)回收，回收率96.9%。

　　2、內(nèi)部干部職工問(wèn)卷調(diào)查表按要求發(fā)放176份，回收  份，回收率100%。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　1、云南省教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)情況內(nèi)部干部職工問(wèn)卷調(diào)查情況。

　　領(lǐng)導(dǎo)抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)情況滿意率為91.5%；糾風(fēng)工作機(jī)構(gòu)的設(shè)置，運(yùn)行和治理學(xué)校亂收費(fèi)責(zé)任制落實(shí)，考核情況滿意率為92.6%。

　　廣大黨員干部職工思想教育工作和加強(qiáng)干部職工法制教育和法律法規(guī)學(xué)習(xí)情況滿意率為91.5%；干部職工隊(duì)伍素質(zhì)、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)情況滿意率為89.8%；貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀情況滿意率為92%；黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的建立和執(zhí)行情況滿意率為93.7%；財(cái)經(jīng)紀(jì)律的執(zhí)行和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況滿意率為92.1%；貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策和法規(guī)，以及《云南省公務(wù)員八條禁令》的情況滿意率為89.2%；教育行政部門對(duì)當(dāng)前人民群眾反映強(qiáng)烈的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題及時(shí)解決的情況滿意率為93.2%；教育行政部門工作人員依法辦事的自覺(jué)性和執(zhí)法水平情況滿意率為88.6％；貫徹落實(shí)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的各項(xiàng)政策，經(jīng)費(fèi)的撥付到位及分配使用情況滿意率為91.5％；嚴(yán)格中小學(xué)收費(fèi)行為，執(zhí)行公辦高中招收擇校生“三限制”政策，規(guī)范公辦學(xué)校收費(fèi)行為情況滿意率95.5％；有關(guān)政策、

　　規(guī)定和職責(zé)范圍、工作程序公開(kāi)和文明監(jiān)督、文明管理、服務(wù)水平情況滿意率87.5％；熱心為人民服務(wù)，提高辦事效率情況為90.3％。綜合滿意率為91.3 ％。

　　3、教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)情況社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查表情況。 思想道德建設(shè)滿意率分別為91.02％、90.04％、89.7％；依法收費(fèi)滿意率分別為91.7％、92.9％、89.1%；文明服務(wù)

　　滿意率分別為93.5％、92.3％；辦事效率滿意率分別   92.3％、87.8%。最后綜合滿意率為90.5％。

　　4、民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表(一)，發(fā)放161份，回收156份，調(diào)查結(jié)果為滿意141人，基本滿意 5人，有所改進(jìn)的8人，不滿意的2人。

　　評(píng)議工作匯報(bào)材料 [篇2]

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我校始建于1946年，舊稱“XX”；1984年，學(xué)校由普通教育改制職業(yè)教育，并更名為XXXX。我校是XXXX.XXXX.XXXX。近年來(lái)，在上級(jí)黨委政府及教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)和征地工作，積極加快職教中心建設(shè)進(jìn)程，取得了長(zhǎng)足發(fā)展。現(xiàn)將學(xué)校情況作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)：

　　一、辦學(xué)情況

　　（一）學(xué)校基本情況

　　我校去年完成職教中心建設(shè)新征地40余畝，現(xiàn)占地面積108畝，校舍建筑面積23761㎡，學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值1000余萬(wàn)元，基本能滿足學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)需要，同時(shí)學(xué)校還積極開(kāi)拓校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)提供穩(wěn)定的平臺(tái)；現(xiàn)有學(xué)歷教育在籍學(xué)生2850人；學(xué)校主要開(kāi)設(shè)有服裝制作與生產(chǎn)管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、電子技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、食品生物工藝、學(xué)前教育、機(jī)械加工技術(shù)、辦公室文員、電子商務(wù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理11個(gè)專業(yè)，其中服裝

　　制作與營(yíng)銷、旅游服務(wù)與管理是市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。

　　學(xué)校現(xiàn)有校級(jí)5人（其中校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)3人，專職副書(shū)記兼工會(huì)主席1人）；在編教職工137人，專任教師129人(其中省特級(jí)教師1人，省骨干教師1人；高級(jí)教師40人，占31%；中級(jí)教師39人，占30 %)。學(xué)校積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，近幾年來(lái)，共選送教師60余人次參加各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，形成了較為合理的師資梯形隊(duì)伍。

　　《評(píng)議工作匯報(bào)材料》。

　�。ǘ�）辦學(xué)特色

　　1.校企合作，互惠互利

　　我校作為技能型人才培養(yǎng)的育人基地，面向市場(chǎng)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，解放思想，更新觀念，培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型人才，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)了校企合作雙贏局面。例如與好利來(lái)聯(lián)合開(kāi)辦“好利來(lái)訂單”班，好利來(lái)公司去年在原有實(shí)訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上再提供全新烘焙設(shè)備價(jià)值20余萬(wàn)元，并派專業(yè)技術(shù)骨干到校培訓(xùn)師生，校企合作向深度發(fā)展。

　　2.升學(xué)就業(yè)，并行并重

　　我校堅(jiān)持以培育實(shí)用型人才為目標(biāo)，創(chuàng)新多元化辦學(xué)模式，并根據(jù)市場(chǎng)人才需求，圍繞“升學(xué)有門，就業(yè)有路”的辦學(xué)理念，為廣大學(xué)子鋪就了一條廣闊的升學(xué)就業(yè)之路。

　　2017年，我校120名學(xué)生參加對(duì)口高考，120人上線，其中本科12人上線，有較大突破；學(xué)生品行良好、行為規(guī)范，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)都受到用人單位的好評(píng)，特別是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)良

　　好，專業(yè)過(guò)硬，供不應(yīng)求，出現(xiàn)了用人單位爭(zhēng)搶我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的局面。

　　3.德育浸潤(rùn)，奠基未來(lái)

　　青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。我校一直以來(lái)重視學(xué)生德育工作，不斷創(chuàng)新學(xué)校德育模式，全面深化“一月一德”主題德育月活動(dòng)，將傳統(tǒng)教育、十德、“八無(wú)”班級(jí)創(chuàng)建、德育學(xué)分量化考核、“6S”管理等德育常規(guī)有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)具體化、活動(dòng)主題化和評(píng)價(jià)情景化，注重為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

　　4.扶貧培訓(xùn)，輻射縣域

　　我校將學(xué)歷教育與短期職業(yè)技能培訓(xùn)緊密結(jié)合，提高了辦學(xué)效益。自2003年開(kāi)始，面向農(nóng)村招收富余勞動(dòng)力進(jìn)行非農(nóng)專業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)，并有組織地集中向大中型骨干企業(yè)有序輸送就業(yè)。10余年來(lái)，開(kāi)展了10余個(gè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)班128期，參加培訓(xùn)人數(shù)15030人，培訓(xùn)結(jié)業(yè)14984人，有組織輸送就業(yè)14655人，為農(nóng)民人均創(chuàng)造就業(yè)收入兩萬(wàn)余元每年，探索出了一條職業(yè)學(xué)�！耙劳姓�府工程，整合培訓(xùn)資源，大力開(kāi)展農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)”的發(fā)展之路，惠及縣域千家萬(wàn)戶。

　　二、制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題和困難

　　因?qū)W�？焖侔l(fā)展，一些矛盾在發(fā)展中凸顯出來(lái)，主要表現(xiàn)在：

　�。ㄒ唬┩度氩蛔恪１M管政府、主管部門和學(xué)校已經(jīng)盡了最大努力，但資金投入仍然不足，這導(dǎo)致了我校辦學(xué)條件改善步伐緩慢。我校在建項(xiàng)目因資金問(wèn)題推進(jìn)較為緩慢，學(xué)校硬件較差，對(duì)學(xué)生吸引力不足，

　　招生困難，制約了學(xué)校規(guī)模發(fā)展。

　　（二）師資問(wèn)題

　　1. 由于生源增加，市場(chǎng)變化，專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，教師總量不夠，同時(shí)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性富余；

　　2.由于我校是一所農(nóng)村職業(yè)技術(shù)學(xué)校，教師待遇偏低，在引進(jìn)高質(zhì)量專業(yè)教師上相對(duì)缺乏吸引力，導(dǎo)致高質(zhì)量專業(yè)教師不足，專業(yè)課教師的流失也較為嚴(yán)重，教師補(bǔ)充困難；

　�。ㄈ�）辦學(xué)條件較差

　　由于資金短缺、投入不足，辦學(xué)條件較差，不能完全滿足人民群眾對(duì)職業(yè)教育的期望，很多家長(zhǎng)不愿意把孩子送到職業(yè)學(xué)校就讀，直接導(dǎo)致我們生源不多，生源質(zhì)量較差；這樣的狀況又反過(guò)來(lái)影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，形成一種不良循環(huán)。

　�。ㄋ模┥鐣�(huì)認(rèn)同度不高

　　由于社會(huì)的傳統(tǒng)觀念中“以上大學(xué)為榮”的意識(shí)仍在起作用，目前中等職業(yè)教育社會(huì)支持度、認(rèn)同度不高，尤其是像我們這種農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，許多家長(zhǎng)只有在“萬(wàn)般無(wú)奈”之下才會(huì)把孩子送來(lái)就讀，即使學(xué)生來(lái)就讀了，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也基本沒(méi)有期望值，這也制約了學(xué)校規(guī)模發(fā)展。

　　三、解決問(wèn)題的對(duì)策及建議

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

　　職業(yè)教育在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，應(yīng)強(qiáng)化大力發(fā)展職業(yè)教育必要性、重要性、緊迫性的輿論宣傳，增強(qiáng)社會(huì)各方面推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展

　　的自覺(jué)性和責(zé)任感；在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化就讀職業(yè)中學(xué)的就業(yè)形勢(shì)、創(chuàng)業(yè)致富典型事例的宣傳報(bào)道，增強(qiáng)職業(yè)教育的社會(huì)吸引力；以各種聲勢(shì)、有利的輿論導(dǎo)向來(lái)改變?nèi)藗儭奥毥虥](méi)有普教重要和就讀職教檔次低”的傳統(tǒng)落后觀念。

　�。ǘ�）創(chuàng)新機(jī)制，增強(qiáng)活力

　　希望政府部門創(chuàng)新投入機(jī)制，保障職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求，增加對(duì)職業(yè)教育的投入；實(shí)施定單職業(yè)教育培訓(xùn)，采取校企合作等方式，積極爭(zhēng)取企業(yè)資金支持和技術(shù)支持，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道；創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配機(jī)制，實(shí)行專業(yè)技術(shù)教師的報(bào)酬與教學(xué)水平掛鉤、與其指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的效果掛鉤、與其教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量掛鉤，打破收入分配上的平均主義；完善各項(xiàng)考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師樂(lè)教善教，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力。

　　（三）內(nèi)培外引，提升素質(zhì)

　　教師是學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的發(fā)展水平和教育質(zhì)量。有鑒于我校師資短板，為建設(shè)一直高素質(zhì)師資隊(duì)伍，我們通過(guò)內(nèi)培外引，加強(qiáng)了學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。近幾年，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，積極籌措經(jīng)費(fèi)，先后選派60余名教師參加國(guó)培、省培及其他各級(jí)各類培訓(xùn)；依托校本研修，立足課堂改革，有效地促進(jìn)了專業(yè)教師發(fā)展；學(xué)校還外聘了經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)過(guò)硬，事業(yè)心強(qiáng)的專業(yè)教師，既解決了高質(zhì)量專業(yè)教師不足之現(xiàn)狀，同時(shí)他們的示范作用也帶動(dòng)了其他專業(yè)教師的發(fā)展。

　�。ㄋ模┟嫦蚴袌�(chǎng)，主動(dòng)適應(yīng)

　　職業(yè)教育從某種程度上講就是就業(yè)教育，它以培養(yǎng)企業(yè)所需技能人才為目標(biāo)，職業(yè)學(xué)校為此應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，把握好經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，面向市場(chǎng)，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求變化，調(diào)整自身專業(yè)結(jié)構(gòu)和設(shè)置，突出自身辦學(xué)特色。 我校立足市場(chǎng)需求，通過(guò)調(diào)研，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)校專業(yè)由最初開(kāi)設(shè)的1個(gè)專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的11個(gè)專業(yè)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，還在不斷更新、調(diào)整，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和考察，我校正在積極準(zhǔn)備、申報(bào)汽修專業(yè)和航空服務(wù)專業(yè)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生高端就業(yè)、精品就業(yè)。

　　農(nóng)村職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)，不可能一蹴而就。我們學(xué)校在過(guò)去雖然取得了一定成績(jī)，也受到了社會(huì)各界的好評(píng)，但與社會(huì)、與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望相比，還有一定的差距，今后我們還將不斷更新觀念，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，為農(nóng)村學(xué)生架起一座通往未來(lái)的橋梁。

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