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學(xué)校文化建設(shè)工作匯報(bào)材料
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展需要。進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，是為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。我校按照《淄博市學(xué)校文化建設(shè)工作評(píng)估細(xì)則（試行）》的通知要求，以學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。現(xiàn)將我校開(kāi)展校園文化建設(shè)工作的情況匯報(bào)如下:
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1、我校牢固樹(shù)立加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校發(fā)展的文化內(nèi)涵，是提高學(xué)校的育人質(zhì)量，打造品牌學(xué)校的重要載體的重要認(rèn)識(shí)。用校園文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的管理工作。
2、學(xué)校通過(guò)認(rèn)真召開(kāi)校園文化建設(shè)動(dòng)員會(huì)，使全體師生明確校園文化建設(shè)的意義。召開(kāi)了學(xué)校文化建設(shè)提升年研討會(huì)，認(rèn)真挖掘?qū)W校在落實(shí)校園文化建設(shè)中存在的具體問(wèn)題，并對(duì)具體問(wèn)題提出了整改深化措施。召開(kāi)了分工會(huì)，把具體工作落實(shí)到人，實(shí)現(xiàn)了層層抓落實(shí)，人人有任務(wù)的局面。
二、挖掘精神文化內(nèi)涵
1、學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)素質(zhì)教育要求，全面貫徹《山東省普通中小管理規(guī)范》要求，確立了“ ”的辦學(xué)宗旨和“塑有愛(ài)心的教師，育有責(zé)任的學(xué)生 ”的培養(yǎng)目標(biāo)，并把辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于學(xué)校的方方面面，形成了為全校師生廣泛認(rèn)同的價(jià)值觀，并形成了重管理、打基礎(chǔ)、抓科研的辦學(xué)特色。
2、學(xué)校形成了 “負(fù)責(zé)任從一件件小事做起”的校訓(xùn)，和“求真、崇善、尚美”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)、會(huì)思、合作、探究”的學(xué)風(fēng)。確立了學(xué)校的校旗、校徽、�；ㄔ录尽⑿�(shù)合歡樹(shù)和校歌《高高揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》。在 “三風(fēng)”建設(shè)中，從細(xì)處抓起，開(kāi)展了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)德育點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。具體要求：班主任要把班級(jí)值日生一天中檢查反饋出的問(wèn)題進(jìn)行匯總，第二天晨會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。年級(jí)值日教師負(fù)責(zé)將一天中檢查出的問(wèn)題進(jìn)行匯總，通知班主任進(jìn)行相關(guān)點(diǎn)評(píng)。學(xué)校充分利用每周一的升旗儀式，以及班主任會(huì)、教師會(huì)，對(duì)一周校值日反饋的問(wèn)題進(jìn)行匯總，在師生例會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
3、在學(xué)校班子建設(shè)中，確立了教育即服務(wù)的辦學(xué)理念，樹(shù)立起領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。為了實(shí)現(xiàn)民主管理、科學(xué)管理，學(xué)校定期舉行領(lǐng)導(dǎo)干部與教職工談心、與學(xué)生談心活動(dòng)，廣泛征求辦學(xué)單位和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，設(shè)立校長(zhǎng)信箱征集意見(jiàn)，并發(fā)揮好工會(huì)小組和學(xué)生校長(zhǎng)小助理的作用，成立民主理財(cái)小組監(jiān)督學(xué)校的財(cái)務(wù)支出，做到校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校重大事項(xiàng)實(shí)行民主決策。
4、深入開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作，每位教師輔導(dǎo)10名以上
的學(xué)生，實(shí)行教師全員育人；設(shè)立心理咨詢室，配備專職心理疏導(dǎo)教師，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)；積極開(kāi)展師生一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，解決困難學(xué)生的生活問(wèn)題；形成了教師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊重老師的師生關(guān)系。
5、學(xué)校積極開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，傳承優(yōu)秀文化，努力建設(shè)書(shū)香校園，并通過(guò)輻射所在社區(qū)文化和評(píng)選書(shū)香家庭來(lái)發(fā)揮積極地影響力。
6、學(xué)校重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育、法制教育教育，使學(xué)生養(yǎng)成了較高的文明禮儀素養(yǎng)、能做到知法、守法。
三、細(xì)化制度文化建設(shè)
1、學(xué)校重視管理在教育教學(xué)中的重要作用，形成了具有學(xué)校特色的管理體系，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，是學(xué)校的管理走上了制度化、規(guī)范化的道路。學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要及時(shí)修訂規(guī)章制度，在制度制定和修改中充分爭(zhēng)取教師和學(xué)生的意見(jiàn)，使制度具有科學(xué)性和可行性。
2、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度的解讀，使師生能熟知和認(rèn)同相關(guān)的規(guī)章制度。在制度的落實(shí)執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)校重視監(jiān)督檢查，加強(qiáng)對(duì)教師工作的過(guò)程性考核和對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，催進(jìn)師生養(yǎng)成良好的品質(zhì)、習(xí)慣，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
四、建設(shè)精品課程文化
1、學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)頒課程計(jì)劃，開(kāi)展好三級(jí)課程的研究，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)好課程。
2、學(xué)校立足實(shí)際，開(kāi)發(fā)了《古詩(shī)文素養(yǎng)》校本教材，積極開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育。為提高校本課程教育效果，在校本課程的研究中，實(shí)行學(xué)校有一個(gè)總的培養(yǎng)目標(biāo)和課題，各年級(jí)有自己的培養(yǎng)目標(biāo)和子課題，每位課任教師有從子課題中選取一兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究。學(xué)校并組織開(kāi)展古詩(shī)文朗誦比賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、頌詩(shī)小明星評(píng)選等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生傳承經(jīng)典文化的熱情。
3、以學(xué)生的發(fā)展為本，開(kāi)展好生本教育和多-維互動(dòng)作文教學(xué)。確立示范班級(jí)和教師，實(shí)行示范帶動(dòng)策略，并在考核中對(duì)在兩項(xiàng)教學(xué)改革中做出突出貢獻(xiàn)的教師加大獎(jiǎng)勵(lì)分值。
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4、積極挖掘隱性教育資源，結(jié)合學(xué)校的德育課題“學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)”，在教學(xué)樓樓道內(nèi)，用活潑的方式展示了對(duì)學(xué)生的自我負(fù)責(zé)教育、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)教育、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育內(nèi)容。班級(jí)中通過(guò)設(shè)立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)誓詞，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和集體責(zé)任感。各班還用不同的形式來(lái)展示學(xué)生的作品，表彰先進(jìn)學(xué)生，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。在各功能用室內(nèi)，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育、傳統(tǒng)文化教育、審美教育等。在校園內(nèi)，通過(guò)設(shè)立安全教育墻、法制教育墻，使學(xué)生受到安全法制教育。通過(guò)以上工作，我們努力實(shí)現(xiàn)“一草一木會(huì)說(shuō)話，面面墻壁能育人”的目標(biāo)。
五、培養(yǎng)積極向上的師生文化
1、學(xué)校重視教師文化建設(shè)，以教師師德教育為核心，以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)、務(wù)實(shí)高效、敢為人先”的南麻精神為切入點(diǎn)，適時(shí)組織各類活動(dòng)，促進(jìn)教師在思想上和業(yè)務(wù)上的全
面成長(zhǎng)。在工作中，我們重點(diǎn)開(kāi)展了師德標(biāo)兵評(píng)選、教師五評(píng)六級(jí)、愛(ài)崗敬業(yè)大討論、師德演講、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先、師愛(ài)進(jìn)家門、基本功訓(xùn)練等活動(dòng)。這些工作的開(kāi)展，有效激發(fā)起了教師強(qiáng)師德、聚師魂、練師能的熱情。
2、學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生在管理中的自主性，各班認(rèn)真落實(shí)班干部輪換制度，成立學(xué)生自律委員會(huì)；學(xué)校完善少先隊(duì)組織，積極開(kāi)展活動(dòng)，成立學(xué)生常規(guī)檢查小組和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，突出了學(xué)生在管理中的主體地位。
3、學(xué)校成立了紅領(lǐng)巾廣播站，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按時(shí)播音，發(fā)揮廣播站的宣傳作用。學(xué)校定期出版學(xué)校的校報(bào)《曙光》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專體性教育。
4、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)“1861”工程方案，重視活動(dòng)的育人作用，挖掘重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和入學(xué)、入隊(duì)等的教育內(nèi)涵，組織活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，激發(fā)學(xué)生的各項(xiàng)潛能。并成立各類興趣小組，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生個(gè)體形成了自己的興趣愛(ài)好。
六、打造精品物質(zhì)文化
1、學(xué)校確立了具有自己特色的校徽“新芽”、校旗、�；ā霸录尽焙托�(shù)“合歡樹(shù)”，師生能夠熟知其中的含義。并形成了學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色等形象識(shí)別系統(tǒng)，在學(xué)校中廣泛應(yīng)用。
2、學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)美、綠化比例大、綠化檔次高，并在校園內(nèi)建立了“銀杏園、紫藤園、百花園”等景點(diǎn)，并做到班級(jí)和
教師分片包衛(wèi)生區(qū)，及時(shí)清掃、注意保持，形成了優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。我校也被評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校、縣花園式單位。
3、各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，豐富了班級(jí)文化內(nèi)容；各辦公室也把文化建設(shè)作為一項(xiàng)日常工作來(lái)抓。
六、工作中存在的問(wèn)題
1、社區(qū)文化的帶動(dòng)作用還需要加強(qiáng)。
2、校園文化的內(nèi)涵還需要進(jìn)一步挖掘，進(jìn)而形成具有鮮明學(xué)校特色的校園文化。
學(xué)校文化建設(shè)工作匯報(bào)材料 [篇2]
良好的校園文化環(huán)境，是一種潛在的教育資源和巨大的教育力量，是教育師生成長(zhǎng)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和精神支柱，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的、不可替代的作用。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，充分發(fā)揮健康向上的校園文化在學(xué)校管理和學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)形成過(guò)程中的獨(dú)特作用，在縣教育局的正確指導(dǎo)下，我校勵(lì)精圖治，求實(shí)創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)不懈的努力，校園文化建設(shè)以邁上了嶄新的臺(tái)階。
一、努力塑造具有鮮明學(xué)校特色的人文精神，促進(jìn)又好又快和諧發(fā)展。
1、校訓(xùn)、校風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向。
校園人文精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生職工精神面貌總的體現(xiàn)，集體主義、社會(huì)主義是校園文化建設(shè)的主旋律；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)校的家園感情，是校園文化建設(shè)的立足之點(diǎn)；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)化成才意識(shí)、共建文明校風(fēng)，是校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)。我校歷來(lái)注重培養(yǎng)和樹(shù)立正確的、積極向上、健康文明的校園文化精神，通過(guò)幾年的思考和實(shí)踐逐漸形成了“人本、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展” 的辦學(xué)理念，秉承自主、和諧、活潑、進(jìn)取的校風(fēng)，努力創(chuàng)導(dǎo)“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、求新”的教風(fēng)和“自信、合作、勤奮、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)；制定了整潔大方，綠色環(huán)保宜人育人的校容規(guī)劃，提出了“學(xué)會(huì)做事，必須學(xué)會(huì)做人”的要求，逐步成為全校師生的一種普遍共識(shí)和價(jià)值觀，形成了一種學(xué)校無(wú)形的人文精神。
切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。以創(chuàng)建文明示范班級(jí)為載體，指導(dǎo)班級(jí)、制定班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)，使各班級(jí)形成一個(gè)有明確努力目標(biāo)，有組織健全、班干得力、積極分子眾多的團(tuán)體，形成勤奮好學(xué)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等和諧的班風(fēng)。繼續(xù)開(kāi)展衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)、文明示范班級(jí)、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)。
著力增強(qiáng)全校師生職工“以校為榮，為校增光”的向心力和凝聚力。學(xué)校通過(guò)新生入學(xué)教育，學(xué)生入隊(duì)教育，畢業(yè)生告別儀式，大力弘揚(yáng)我校多年來(lái)的光榮歷史，力求使全校師生職工了解本校的歷史和目前發(fā)展目標(biāo)，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，凝聚民心，團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)學(xué)校美好未來(lái)。
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2.實(shí)施“讀書(shū)工程”營(yíng)造書(shū)香校園文化
實(shí)施“讀書(shū)工程”。學(xué)校結(jié)合我校實(shí)際，在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。在閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)自己教育教學(xué)工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，堅(jiān)
持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。全體教師人人寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)故事等。學(xué)期間，學(xué)校不定期進(jìn)行抽查。學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)比，成績(jī)計(jì)入年度量化考核。對(duì)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。引導(dǎo)教師交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，促進(jìn)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入持續(xù)地開(kāi)展。實(shí)現(xiàn)教師以書(shū)為源，領(lǐng)會(huì)為魂，積累為根，課堂為泉，新理論為支撐的目標(biāo)，形成在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，繁榮校園文化，構(gòu)建書(shū)香校園。
開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)①“好書(shū)大家讀”新書(shū)推介活動(dòng)；②“經(jīng)典童話”故事會(huì)；③“科學(xué)人文之光照耀心靈”讀書(shū)演講比賽；④“我與作家零距離”作家讀書(shū)報(bào)告會(huì)；⑤“我來(lái)當(dāng)主編”讀書(shū)報(bào)評(píng)比活動(dòng)；⑥“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比。
開(kāi)展一次經(jīng)典古詩(shī)文、美文的誦讀活動(dòng)，加強(qiáng)古詩(shī)文經(jīng)典誦讀校本課程的研究和開(kāi)發(fā)。
為了切實(shí)開(kāi)展“讀書(shū)工程”學(xué)校每年拔出專用經(jīng)費(fèi)，添購(gòu)新的圖書(shū)資料和報(bào)刊雜志，班級(jí)開(kāi)辟閱書(shū)角，辦公室配備圖書(shū)柜、報(bào)刊架，開(kāi)辟閱報(bào)宣傳欄。讓師生借閱隨時(shí)隨地。同時(shí)專職圖書(shū)管理員，充分利用中午、傍晚和雙休日時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放閱覽室，提高圖書(shū)資料的利用率。培養(yǎng)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣。在寒暑假期間組織“讀書(shū)好少年”、“讀書(shū)型教師”的評(píng)選活動(dòng)。
3.校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
①班班上多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。
②學(xué)校局域網(wǎng)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)接軌，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
③教師認(rèn)真上好每一節(jié)信息技術(shù)課，注重從小培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力。
④制作麻鎮(zhèn)小學(xué)教育網(wǎng)站，構(gòu)建麻小教育資源庫(kù)，提升我校教育技術(shù)現(xiàn)代化水平。
4.營(yíng)造陽(yáng)光體育文化，讓全體師生健康工作，快樂(lè)成長(zhǎng)。
（1）積極組織教職工體育鍛煉活動(dòng)，培養(yǎng)教職工健康意識(shí)，提倡教職工“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。
（2）利用五一、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)假日，組織教職工開(kāi)展藍(lán)球、排球、乒乓球、跳繩、拔河競(jìng)賽，以競(jìng)賽促鍛煉，以鍛煉促健康，積極培育人人參加鍛煉和競(jìng)技體育的校園文化。認(rèn)真做好一年一度的教師文藝匯演，豐富教師的業(yè)余文化生活。
（3）保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)，在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。
（4）開(kāi)展“陽(yáng)光體育”：每天有大課間，學(xué)校以班級(jí)為單位，以踢毽子、跳繩、跳皮筋、打乒乓球、下棋、游戲等為活動(dòng)內(nèi)容，定活動(dòng)地點(diǎn)，落實(shí)到人，豐富學(xué)生課間生活，增加學(xué)生快樂(lè)指數(shù)。
（5）“強(qiáng)身健體、勇于挑戰(zhàn)”體育節(jié)系列活動(dòng)；組建學(xué)生籃球、排球、足球、乒乓球、田徑隊(duì)、腰鼓隊(duì)等體育小組。
5、培育“說(shuō)普通話、用文明語(yǔ)”的校園語(yǔ)言文化。
學(xué)校一貫提倡普通話作為校園語(yǔ)言，要求教師上課、與學(xué)生家長(zhǎng)交流、談話等活動(dòng)，必須使用普通話；學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話。提倡使用“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等十字禮貌用話，不說(shuō)臟話，粗話。公用文字規(guī)范化，學(xué)校公文、標(biāo)牌、墻報(bào)用字等校園文字使用規(guī)范字。
6.培植制度文化，向管理要效益。
（1）學(xué)校進(jìn)一步修改和完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度。
（2）完善教學(xué)評(píng)價(jià)管理體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。教學(xué)評(píng)價(jià)是杠桿，是指揮棒，是衡量教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。積極探索適應(yīng)新課程要求的，有利于促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
學(xué)校進(jìn)一步完善教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案，通過(guò)教師自評(píng)、互評(píng)；家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)參師的教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處加大對(duì)教師的過(guò)程性評(píng)價(jià)力度，把過(guò)程性評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師的年度考核。通過(guò)全方位、多層次的評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高。
（3）學(xué)校不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，積極探索多元評(píng)價(jià)的方式和途徑。學(xué)校繼續(xù)探索等級(jí)＋評(píng)語(yǔ)＋特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，完善學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)和成長(zhǎng)記錄袋制度，通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。
（4）進(jìn)一步修改完善教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則，抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理落到實(shí)處，提高管理的實(shí)效性。
7. 營(yíng)建宿舍環(huán)境文化。
在在校園墻壁上開(kāi)辟學(xué)生精美的書(shū)畫(huà)作品欄，張貼名家名言和學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的一雙雙巧手布置自己的“家”，使每間宿舍都有自己的特色，形成個(gè)性鮮明的宿舍文化，提升宿舍文化的品位。
二、把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，努力營(yíng)造整潔、綠色環(huán)保，宜人育人的教育環(huán)境。
1、校園凈化。干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志。多年來(lái)我校通過(guò)整體規(guī)劃，充分論證，加大投入，積極實(shí)施，努力提高學(xué)校外部環(huán)境。為了更好地做好這一工作，經(jīng)過(guò)多次考察和規(guī)劃，學(xué)校利用寒暑假期，對(duì)校舍及其有關(guān)設(shè)施進(jìn)行了一次全面維修和粉刷，包括教學(xué)樓、辦公樓、宿
舍、食堂等內(nèi)外墻面粉刷，并對(duì)部分門窗進(jìn)行了維修和更新，對(duì)部分已老化的電線線路進(jìn)行重新布線；對(duì)一些破損的路段進(jìn)行硬化。做到辦公室、宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施全部符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)校園無(wú)衛(wèi)生死角。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持天天保潔、一日兩掃、每周一大掃的制度，利用每周五的值周總結(jié)進(jìn)行衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的頒發(fā)。使學(xué)校衛(wèi)生工作精益求精、保持環(huán)境美觀整潔宜人,從而使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場(chǎng)所。
2、校園美化
①校園建設(shè)布局合理。宿舍、食堂等生活區(qū)功能齊全，操場(chǎng)、教師車位、綠地、硬化地等活動(dòng)區(qū)分布合理。
②新建不銹鋼雕塑，重新規(guī)劃建設(shè)校園綠地、幼兒園活動(dòng)場(chǎng)所做到錯(cuò)落有致，美觀大方。
③學(xué)校的各種校牌制作規(guī)范精致，在辦公樓前建造了多功能宣傳窗。張貼工作理念宣傳標(biāo)語(yǔ)和公示內(nèi)容，在墻壁上，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫(huà)像、名人名言。將師生的書(shū)畫(huà)美工作品經(jīng)精心包裝后，懸掛在教學(xué)樓走廊、過(guò)道及宣傳窗上，既展示師生的藝術(shù)技藝，又營(yíng)造和襯托了深厚的校園文化氣氛。美化校園墻壁，真正做到讓墻壁說(shuō)話，發(fā)揮它們的育人功能。
④教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，也是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要窗口，為此學(xué)校統(tǒng)一制訂了學(xué)習(xí)園地，按統(tǒng)一要求布置，同時(shí)又提倡各班級(jí)在兼顧規(guī)范的同時(shí)，可適當(dāng)創(chuàng)新。并組織全校性評(píng)比和參觀示范教室等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了各班級(jí)美化檔次，為全校同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
⑤宿舍內(nèi)務(wù)管理是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是養(yǎng)成教育和重要內(nèi)容，為使我校住校生管理進(jìn)一步走向規(guī)范化讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，參照各示范宿舍的內(nèi)務(wù)布置，提出了各宿舍清潔、美化、內(nèi)務(wù)布置的共同規(guī)范要求，富有實(shí)際意義和操作性。通過(guò)評(píng)比——制定規(guī)范————總結(jié)提高————再評(píng)比的過(guò)程，很大程度提高了我校宿舍內(nèi)務(wù)布置的規(guī)范化和整潔度，為住校生營(yíng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的文明意識(shí)和道德規(guī)范，形成了一種“講衛(wèi)生、講文明”的意識(shí)，“人人講衛(wèi)生，室室創(chuàng)示范”的行動(dòng)蔚然成風(fēng)。
⑥辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。學(xué)校為辦公室增添了書(shū)柜、立式穿衣鏡，最大限度地方便教師辦公學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門組織人員開(kāi)展評(píng)比檢查活動(dòng)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚�、�?jiǎng)勵(lì)。
3、校園綠化
歷年來(lái)，學(xué)校十分注重校園綠化的設(shè)計(jì)、規(guī)劃工作，努力提高綠化的文化品位，努力創(chuàng)建綠色學(xué)校。學(xué)校在校園綠化過(guò)程中，力求做到富有層次感、藝術(shù)性和觀賞性，并配有專業(yè)綠化養(yǎng)護(hù)人員進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、修剪。各班組織學(xué)生組成花草樹(shù)木綠化養(yǎng)護(hù)小組，按時(shí)進(jìn)行澆花，每年的植樹(shù)節(jié)組織學(xué)生開(kāi)展植樹(shù)綠化活動(dòng)，通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，極大地提高了校園綠化的成活率和保持率，也提高了師生的綠色環(huán)保意識(shí)。
三、把校園文化活動(dòng)作為校園文化建設(shè)工作的主要栽體。
1、利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日舉行各種主題教育活動(dòng)。如迎新春元旦文藝會(huì)演，三月學(xué)雷鋒活動(dòng)、五一勞動(dòng)節(jié)的拔河、跳繩、乒乓球比賽、中秋節(jié)住校生賞月晚會(huì)、“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，力求注重思想性、知識(shí)性、娛樂(lè)性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，通過(guò)活動(dòng)的參與，使學(xué)生拓寬了知識(shí)視野、培養(yǎng)了活動(dòng)技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時(shí)極大地豐富了師生的精神文化生活。
2、根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，學(xué)校組織了書(shū)畫(huà)小組、校舞蹈隊(duì)、電腦小組、乒乓球小組、英語(yǔ)會(huì)話小組等，開(kāi)辟專門的勞技室，聘請(qǐng)相應(yīng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，積極開(kāi)展多種文化活動(dòng)、競(jìng)賽等。針對(duì)傾向性問(wèn)題和熱點(diǎn)文化，舉辦專題講座，如“心理健康知識(shí)”、 “法律知識(shí)”“文學(xué)作品賞析”、“校園禮儀知識(shí)”、“青少年道德修養(yǎng)”等，及時(shí)地向?qū)W生開(kāi)展了有關(guān)知識(shí)的教育。并要求各班級(jí)每周組織一次主題班會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，全面培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性和素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮各種學(xué)生集會(huì)的教育作用。每次集會(huì)都注意安全和有序，每層教學(xué)樓的樓梯拐角處，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”執(zhí)勤。注重教育的針對(duì)性和有效性，精心組織。特別是注重每周一升旗儀式的教育作用，每次升旗儀式都做到程序規(guī)范、氣氛莊嚴(yán)，國(guó)旗下講話富有教育意義，極大地激發(fā)了全校師生的愛(ài)國(guó)熱情。
4、加強(qiáng)愛(ài)校教育。新生入學(xué)和畢業(yè)生離校時(shí)，學(xué)校專門組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)校的發(fā)展歷史、成果等教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)趣和愛(ài)校情結(jié)；努力發(fā)揮歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡的示范教育作用。提高優(yōu)生在學(xué)生心目中的地位，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和凝聚力。
5、強(qiáng)化德育教育。
德育工作中學(xué)校堅(jiān)持以生為本，面向全體，培養(yǎng)學(xué)生群體優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，拓展學(xué)生思維空間，煥發(fā)學(xué)生的良好精神面貌，著重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣和個(gè)性發(fā)展。
關(guān)愛(ài)學(xué)困生群體。建立學(xué)困生檔案，切實(shí)了解學(xué)困生形成原因，對(duì)癥下藥。制定學(xué)困生轉(zhuǎn)變計(jì)劃和措施，切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。堅(jiān)持學(xué)困生家訪制度，爭(zhēng)取家庭教育的有效配合，形成教師、家長(zhǎng)、學(xué)校、家庭的網(wǎng)絡(luò)教育，實(shí)現(xiàn)的課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、德育常規(guī)形式與多種其他形式的有機(jī)結(jié)合，交叉互動(dòng)、互為補(bǔ)充，相得益彰，有聲有色。
建立學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)、教師、優(yōu)秀學(xué)生幫扶制度，每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶兩名學(xué)困生，定時(shí)交流、談話，解決學(xué)困生學(xué)習(xí)、生活上的困難；給每位學(xué)困生派2—3名優(yōu)秀學(xué)生做為小老師、小伙伴，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。
開(kāi)展心理健康教育。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢輔導(dǎo)教師，增設(shè)“知心話”信箱，開(kāi)通“心理咨詢熱線電話”，利用健康教育課和課余時(shí)間進(jìn)行心理咨詢，召開(kāi)學(xué)困生家長(zhǎng)心理咨詢座談會(huì)，為學(xué)生排憂解難，切實(shí)做到心靈與心靈的勾通，排除學(xué)生成長(zhǎng)中的心理障礙。讓每位學(xué)生都能成為陽(yáng)光少年，健康成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)一至兩年的努力和探索，心理咨詢將成為麻小的德育特色。
麻鎮(zhèn)小學(xué)緊緊抓住“文化建設(shè)和素質(zhì)教育”這個(gè)工作重點(diǎn)，圍繞“促進(jìn)人的全面發(fā)展，終身發(fā)展，和諧發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)，勵(lì)精圖治，求實(shí)創(chuàng)新，從高從嚴(yán)，從真從美，全方提高學(xué)校品位，取得了喜人成績(jī)。現(xiàn)在當(dāng)你步入麻小，綜合教學(xué)大樓巍然矗立在校園中央，辦公樓、宿舍、幼兒園活動(dòng)場(chǎng)所，錯(cuò)落有致，草坪綠色如茵，蒼翠的盆景，蔥綠的國(guó)槐點(diǎn)綴其間，校樹(shù)古杏參天聳立校容校貌優(yōu)美大方，景色怡人，生機(jī)昂然。
在近年來(lái)，以她深厚文化底蘊(yùn)和驕人的教育質(zhì)量享譽(yù)家鄉(xiāng)。學(xué)校先后成為先進(jìn)單位、文明校園。
素質(zhì)教育碩果累累，創(chuàng)新之花滿園盛開(kāi)。實(shí)踐證明，麻鎮(zhèn)小學(xué)已走出了一條以校園文化建設(shè)為契機(jī)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的現(xiàn)代化特色辦學(xué)之路。
2012年12月4日
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