商洛中學項管部考勤考核制度（通用6篇）

　　在日常生活和工作中，很多地方都會使用到制度，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的商洛中學項管部考勤考核制度，歡迎閱讀與收藏。

　　商洛中學項管部考勤考核制度 1

　　一、為加強考勤管理，維護工作秩序，提高工作效率，特制定本制度。

　　二、項管部員工必須自覺遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到，不早退，工作時間不得擅自離開工作崗位，外出辦理業(yè)務(wù)前，須經(jīng)本部門負責人同意。

　　三、周一至周五為工作日，周六、周日為休息日。項管部領(lǐng)導周六、周日和夜間值（帶）班由綜合辦公室統(tǒng)一安排，工程科周六、周日和夜間值班由部門自行安排，夜間值班分兩個班次，每天18：00-21:00為一個班次，21:00-次日8:00為一個班次，值班安排報分管領(lǐng)導批準后執(zhí)行。節(jié)日值班由項管部綜合辦公室統(tǒng)一安排。

　　四、嚴格請、銷假制度。員工因私事請假1天以內(nèi)的（含1天），由部門負責人批準；3天以內(nèi)的（含3天），由副主任批準；3天以上的'，報主任批準。副主任和部門負責人請假，一律由主任批準。請假員工事畢向批準人銷假。未經(jīng)批準而擅離工作崗位的按曠工處理。

　　五、上班時間開始后5分鐘至30分鐘內(nèi)到班者，按遲到論處；超過30分鐘以上者，按曠工半天論處。提前30分鐘以內(nèi)下班者，按早退論處；超過30分鐘者，按曠工半天論處。

　　六、工作時間禁止打牌、下棋、串崗聊天等做與工作無

　　關(guān)的事情。

　　七、參加單位組織的會議、培訓、學習、考試或其他團隊活動，如有事請假的，必須提前向組織者或帶隊者請假。

　　八、經(jīng)項管部主任或副主任批準，決定周六、周日和假日加班工作或值班的每天補助40元；夜間加班未超過3小時的或當日18:00-21:00值班的，每個班補助30元；當日21:00-次日8:00值班的每班補助50元；節(jié)日值班的每天補助100元。未經(jīng)批準，值班人員不得空崗或遲到。

　　九、員工的考勤情況，由各部門負責人進行監(jiān)督、檢查，部門負責人對本部門的考勤要秉公辦事，認真負責。

　　十三、本制度的修改、補充、解釋權(quán)歸項管部主任。

　　十四、 本制度從發(fā)布之日起施行。

　　二〇xx年七月二十四日

　　商洛中學項管部考勤考核制度 2

　　一、總則

　　為規(guī)范中學項管部工作流程，提升項目實施水平，確保學校各類項目高效完成，特制定本考核制度。本制度以項目完成質(zhì)量為核心，全面、客觀、公正地評價項管部成員工作表現(xiàn)。

　　二、考核對象

　　中學項管部全體在職成員。

　　三、考核內(nèi)容與標準

　　項目規(guī)劃與籌備（20%）：考核項目計劃制定的完整性、合理性，包括項目目標明確性、任務(wù)分解細致度、時間節(jié)點規(guī)劃科學性等。能制定完善且符合實際的項目規(guī)劃得滿分，存在明顯漏洞或不合理之處酌情扣分。

　　項目執(zhí)行過程（40%）：關(guān)注項目推進過程中的.進度把控、資源調(diào)配、風險應(yīng)對等情況。按時完成項目進度，合理調(diào)配人力、物力資源，有效應(yīng)對各類風險得滿分；出現(xiàn)進度延誤、資源浪費、風險應(yīng)對不當?shù)葐栴}，根據(jù)嚴重程度扣分。

　　項目成果質(zhì)量（30%）：以項目最終交付成果為依據(jù)，考核成果是否達到預期目標、是否符合質(zhì)量標準。成果質(zhì)量高，完全滿足學校需求得滿分；成果存在質(zhì)量缺陷或未達到預期目標，按比例扣分。

　　團隊協(xié)作與溝通（10%）：評估成員在項目中與團隊內(nèi)部及其他部門的協(xié)作溝通情況。積極配合團隊工作，溝通順暢、信息共享及時得滿分；出現(xiàn)協(xié)作不暢、溝通障礙等問題扣分。

　　四、考核方式與周期

　　考核方式：采用自評、互評、上級評價相結(jié)合的方式。自評占比 10%，互評占比 20%，上級評價占比 70%。

　　考核周期：每學期進行一次全面考核，重大項目結(jié)束后進行專項考核。

　　五、考核結(jié)果應(yīng)用

　　考核結(jié)果作為績效獎金發(fā)放、崗位晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

　　考核優(yōu)秀者給予表彰和獎勵，考核不達標者進行約談，限期整改，連續(xù)兩次考核不達標者調(diào)整崗位。

　　商洛中學項管部考勤考核制度 3

　　一、目的

　　為提高中學項管部工作效率，優(yōu)化資源配置，確保學校項目快速、高效推進，制定本考核制度。通過量化考核指標，激勵成員提升工作效率，減少時間成本。

　　二、考核指標體系

　　項目進度完成率（35%）：以項目計劃時間節(jié)點為基準，考核實際完成進度與計劃進度的匹配度。按時完成得滿分，每延遲一天扣一定分數(shù)，提前完成適當加分。

　　任務(wù)執(zhí)行時效性（30%）：評估成員對日常工作任務(wù)、臨時交辦任務(wù)的.響應(yīng)速度和完成時間。及時響應(yīng)并按時完成任務(wù)得滿分，出現(xiàn)拖延情況按延誤時長扣分。

　　資源利用效率（20%）：考核項目實施過程中人力、物力、財力等資源的利用情況。合理配置資源，避免浪費得滿分；存在資源閑置、浪費等情況扣分。

　　流程優(yōu)化貢獻（15%）：鼓勵成員提出優(yōu)化工作流程、提高效率的建議和方案。提出有效建議并被采納的，根據(jù)貢獻大小加分；未提出有效建議不扣分。

　　三、考核流程

　　每月初，項管部制定當月工作任務(wù)清單和考核標準。

　　成員每月末進行工作匯報，提交任務(wù)完成情況資料。

　　考核小組根據(jù)任務(wù)清單、匯報資料及日常表現(xiàn)進行考核評分。

　　考核結(jié)果公示 3 個工作日，接受成員申訴和反饋。

　　四、獎懲措施

　　連續(xù)三個月考核排名前 30% 的成員，給予額外績效獎勵，并在崗位晉升時優(yōu)先考慮。

　　連續(xù)兩個月考核不達標者，進行警告并制定改進計劃；連續(xù)三個月考核不達標者，調(diào)離現(xiàn)崗位。

　　商洛中學項管部考勤考核制度 4

　　一、制定原則

　　堅持全面考核、注重實績、客觀公正原則，從綜合能力和工作業(yè)績兩個維度對中學項管部成員進行考核，全面評價成員綜合素質(zhì)和工作表現(xiàn)。

　　二、考核維度與權(quán)重

　　綜合能力（40%）

　　專業(yè)知識與技能（15%）：考核成員對項目管理專業(yè)知識的掌握程度、相關(guān)技能的熟練運用能力。

　　溝通協(xié)調(diào)能力（10%）：評估成員與校內(nèi)各部門、校外合作單位的溝通協(xié)調(diào)效果。

　　問題解決能力（10%）：考察成員在項目實施過程中處理各類問題的能力和效率。

　　學習創(chuàng)新能力（5%）：關(guān)注成員學習新知識、新方法，提出創(chuàng)新性工作思路的情況。

　　工作業(yè)績（60%）

　　項目完成情況（30%）：包括項目數(shù)量、完成質(zhì)量、是否達到預期目標等。

　　成本控制（15%）：考核項目實施過程中的'成本節(jié)約情況，與預算對比進行評分。

　　成果影響力（15%）：評估項目成果對學校教學、管理、發(fā)展等方面產(chǎn)生的積極影響。

　　三、考核實施

　　成立由學校領(lǐng)導、項管部負責人、教師代表組成的考核委員會。

　　每學年進行一次考核，考核前發(fā)布考核通知，明確考核要求和流程。

　　成員提交個人工作總結(jié)和相關(guān)證明材料，考核委員會通過查閱資料、實地考察、訪談等方式進行綜合評估。

　　四、結(jié)果反饋與改進

　　考核結(jié)束后，向成員反饋考核結(jié)果，指出優(yōu)點與不足。

　　成員根據(jù)反饋制定個人改進計劃，項管部針對整體考核情況制定部門發(fā)展規(guī)劃。

　　商洛中學項管部考勤考核制度 5

　　一、制度宗旨

　　圍繞學校項目管理目標，建立目標導向型考核制度，確保項管部工作與學校整體發(fā)展方向一致，推動學校各項項目順利實施。

　　二、目標分解與考核

　　學校根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定年度項目管理總目標，項管部將總目標分解為部門目標和個人目標。

　　考核內(nèi)容圍繞目標完成情況展開，包括目標達成率（50%）、目標完成質(zhì)量（30%）、目標完成過程中的創(chuàng)新舉措（20%）。

　　對于量化目標，按實際完成數(shù)據(jù)進行評分；對于非量化目標，通過考核小組評議確定得分。

　　三、動態(tài)考核機制

　　建立月度目標跟蹤機制，項管部每月對目標完成進度進行檢查和分析。

　　每季度進行一次階段性考核，根據(jù)考核結(jié)果調(diào)整目標實施策略和資源配置。

　　年度考核時，綜合月度跟蹤和季度考核情況，對成員進行全面評價。

　　四、激勵機制

　　設(shè)立目標達成獎，對完成或超額完成目標的'成員給予獎勵。

　　對提出創(chuàng)新性目標實施方法并取得顯著成效的成員，給予特殊獎勵。

　　將考核結(jié)果與培訓機會掛鉤，表現(xiàn)優(yōu)秀者優(yōu)先獲得外出學習、專業(yè)培訓的機會。

　　商洛中學項管部考勤考核制度 6

　　一、基本理念

　　強調(diào)項目管理過程與結(jié)果同等重要，通過對工作過程的監(jiān)督和結(jié)果的評價，全面提升中學項管部管理水平和工作質(zhì)量。

　　二、考核內(nèi)容設(shè)計

　　過程管理（50%）

　　計劃執(zhí)行（15%）：考核成員是否嚴格按照項目計劃開展工作，有無隨意更改計劃的情況。

　　工作記錄（10%）：檢查項目實施過程中的各類記錄是否完整、準確、規(guī)范。

　　溝通反饋（15%）：評估成員在項目過程中與相關(guān)方的溝通頻率、反饋及時性和有效性。

　　風險管控（10%）：考察成員對項目風險的識別、評估和應(yīng)對措施的執(zhí)行情況。

　　結(jié)果產(chǎn)出（50%）

　　項目成果（30%）：以項目最終交付成果為核心，評價成果的質(zhì)量、數(shù)量和實用性。

　　效益評估（20%）：分析項目實施后對學校產(chǎn)生的經(jīng)濟效益、社會效益和文化效益。

　　三、考核方法

　　過程管理考核通過日常檢查、定期抽查、專項審計等方式進行。

　　結(jié)果產(chǎn)出考核采用專家評審、用戶評價、數(shù)據(jù)分析等方法綜合評定。

　　考核結(jié)果采用百分制，根據(jù)得分劃分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

　　四、考核結(jié)果運用

　　考核結(jié)果與績效工資直接掛鉤，不同等級對應(yīng)不同的績效系數(shù)。

　　對考核優(yōu)秀的'成員，優(yōu)先推薦參加更高層次的項目管理工作和評優(yōu)評先活動。

　　對于考核不合格的成員，進行崗位培訓或調(diào)整工作崗位，直至考核達標。

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