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課改先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料1200字
你是否在苦惱課改先進(jìn)個(gè)人的匯報(bào)材料應(yīng)該怎么樣寫呢?下面小編為大家整理推薦了1200字課改先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料，歡迎大家前來閱讀。
“做一名好老師”是許多教師一生的目標(biāo)，也是我不懈的追求。在教育教學(xué)工作中我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，積極進(jìn)取。
一、善教樂教，情系課堂
課堂是學(xué)校教育的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如何利用規(guī)定的教學(xué)時(shí)間收獲更好的教學(xué)效果，我總是認(rèn)真研讀教材，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。為避免產(chǎn)生思維定勢(shì)，我很少照搬別人的教案，大部分的教學(xué)設(shè)計(jì)總是先獨(dú)立進(jìn)行，待有了自己的理解和主題思想后，才去參考別人的教學(xué)方案，并不斷的比較鑒別中，提高自己處理教材、主動(dòng)駕馭教材的能力。
興趣是最好的老師，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)過程，我積極主動(dòng)地借助我校的小班化課題，潛心研究小組學(xué)習(xí)的有效策略，并在我所任教的兩個(gè)班級(jí)里實(shí)施，一年來我所任教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生具有了較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，課堂上小組學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓更多的學(xué)生有了參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，在2009年度中考中，我所任教的兩個(gè)班級(jí)的語文學(xué)科居全鎮(zhèn)前茅。
教學(xué)更是有心人的工作。當(dāng)學(xué)生需要鼓勵(lì)時(shí)，老師的一個(gè)溫和的眼神、一句激勵(lì)的話語，將推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的旅程中走得更加自信;當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí)，一份善意的提醒，一番耐心的指導(dǎo)，將會(huì)給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的壓力。在課堂中，我總是以鼓勵(lì)為主，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的閃光點(diǎn)。在我的課堂中看不到優(yōu)秀學(xué)生的霸主地位，反而有更多后進(jìn)學(xué)生得到老師、同學(xué)的關(guān)注。我堅(jiān)信，只有心系課堂，用智慧和恒心澆灌課堂，才有結(jié)出累累碩果的期待。
二、善學(xué)樂學(xué)，錘煉自我
教育界流傳著這樣一句話:要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。現(xiàn)如今，還需要源源不斷的自來水。由此可見教師需要不斷的充電、不斷的自我提升。一年來，我積極鉆研課程改革最新的教育理念，并積極踐行于課堂，在本學(xué)年先后數(shù)次在校內(nèi)承擔(dān)研討課、觀摩課及經(jīng)驗(yàn)介紹，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。今年的教學(xué)能手比賽課中，我所教授的《泥土情結(jié)》一課被評(píng)為豐南區(qū)一等獎(jiǎng)。我堅(jiān)信壓力就是動(dòng)力，鍛煉就是學(xué)習(xí)。
三、善思樂思，提升自我
有人說:人是因?yàn)樗伎贾�，所以美麗著。做一個(gè)反思型的教師是教師專業(yè)成長的必由之路。“留心處處皆學(xué)問”，在教育教學(xué)工作中，實(shí)踐是反思的源泉，我執(zhí)著于教學(xué)中的小小遺憾，傾心于意外的課堂生成，關(guān)注自己創(chuàng)新有效的教學(xué)方案與策略，勤于筆耕，借助教案本的教學(xué)反思環(huán)節(jié)，借助自己博客的平臺(tái)，“我手記我做，我筆記我思”，將自己一瞬間的感悟、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法記錄在案，為自己的成長之路壘起一級(jí)級(jí)進(jìn)步的階梯。
在國家“十一五”課題研究中，我積極投身于我校的課題研究，積極盤點(diǎn)課改中的得與失并撰寫研究報(bào)告，教學(xué)設(shè)計(jì)與論文。其中《把課堂教導(dǎo)學(xué)生手上》的課改論文，《初中語文自主化閱讀課題的策略研究》的研究報(bào)告，以及可改教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)
我國著名心理學(xué)家林崇德先生也提出:優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思;更有學(xué)者指出，21世紀(jì)教師最重要的能力之一是自我反思能力。 沒有反思，就沒有真正意義上的提高，就沒有教師的真正成長。
總之，在教學(xué)中、在工作中，我總是以快樂、自主的心態(tài)不斷啟迪自己的實(shí)踐、學(xué)習(xí)和反思，讓自己的成長之路有微笑、也有鮮花伴隨。
課改先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料1200字范文二
2002年6月，我區(qū)進(jìn)入全國課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，我有幸成為課改工作中的一員。三年來，在課改實(shí)驗(yàn)工作中，我積極進(jìn)行探索，在組織發(fā)動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、教育科研、實(shí)踐操作等方面做了自己作為一名實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)該做的工作。
作為具體分管課改實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作。實(shí)驗(yàn)初期，積極組織教師參加教育局組織的參觀、培訓(xùn)等活動(dòng)，如組織教師到濟(jì)南、青島、日照等地參觀學(xué)習(xí)，吸收各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。多次參加市教育局、區(qū)教育局組織的課改培訓(xùn)，為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上起草了《濟(jì)寧市永豐街中心小學(xué)課程改革實(shí)施方案》、《濟(jì)寧市永豐街中心小學(xué)課程改革管理辦法》，在全體教師會(huì)上進(jìn)行傳達(dá)，印發(fā)到各個(gè)教研組學(xué)習(xí)。學(xué)校各項(xiàng)課改工作的開展，是和《方案》的制定密不可分的。在操作過程中，我們邊實(shí)施，邊修改，進(jìn)一步加以完善。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，分期、分批、有計(jì)劃地對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，先后多次學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了為什么改、改什么、怎么改的問題，消除了教師的疑慮，使學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施�？梢哉f，我校的廣大教師是較早地接受課改理念的一支隊(duì)伍，這和我們加大培訓(xùn)力度、在每次教師會(huì)上說課改、議課改、研究課改的'濃厚氛圍是分不開的。經(jīng)過積極申報(bào)，我校被定為“全區(qū)課改重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的深入開展。
理論是行動(dòng)的指南，對(duì)此，我嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻把握課改的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的課改理念，繼承了中國傳統(tǒng)教育中的許多好經(jīng)驗(yàn)、好做法，也在實(shí)際工作中不斷開創(chuàng)新的工作思路。對(duì)各級(jí)課改部門組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我總是積極參加，從不放過每次機(jī)會(huì)。許多專家的輔導(dǎo)和報(bào)告，我聆聽了好多遍，每次都有新的收獲和體會(huì)。如市教育局在我市聲遠(yuǎn)舞臺(tái)、濟(jì)寧劇院等舉行的大型培訓(xùn)會(huì)，我從沒有缺席過。省、市專家的精彩輔導(dǎo)，我至今記憶憂新。2004年10月，我參加了市教育局組織的濟(jì)寧市首批小學(xué)語文骨干教師提高培訓(xùn)班，再一次聆聽了省課改辦主任周衛(wèi)勇、濟(jì)寧市課改辦主任李景禎、山東師范大學(xué)教授魏巍等所做的報(bào)告，對(duì)課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也能夠更加理性的來認(rèn)識(shí)課改、思考課改。所寫的反思性論文《改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)》在全區(qū)課改工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行交流，《對(duì)語文課程改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》等文章在《濟(jì)寧教育》、《中區(qū)教育》等雜志上發(fā)表。2004年9月，我受教研室委托，在全區(qū)《品德與生活》教材輔導(dǎo)會(huì)上做了輔導(dǎo)，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評(píng)。在學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的活動(dòng)中，能夠積極參加教研室和學(xué)校組織的多次考試，在教研室組織的閉卷考試中，我的《常規(guī)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》分別取得了100分和93分的好成績，在教師中起到了帶頭作用。
為了更好的開展實(shí)驗(yàn)工作，我們把課改實(shí)驗(yàn)和教育科研工作緊密地結(jié)合起來，真正做到了教研和科研的統(tǒng)一。2002年9月，結(jié)合課改工作，廣大教師從實(shí)際出發(fā)，各自選取了實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行研究。作為分管學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，我多次就老師們選取的課題和廣大教師進(jìn)行分析、論證，7項(xiàng)課題通過了區(qū)級(jí)立項(xiàng)，我主持的《閱讀、積累、運(yùn)用的研究》已取得了階段性成果，即將結(jié)題。3項(xiàng)課題被定為市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，其中2項(xiàng)主要由我完成申報(bào)工作，并在研究小組中擔(dān)任重要研究工作�！缎W(xué)課程資源的開發(fā)和利用的研究》已經(jīng)取得了階段性成果，2003年5月，“全區(qū)課程資源的開發(fā)和利用的研究”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，《開發(fā)利用課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)材料在大會(huì)上進(jìn)行書面發(fā)言，受到高度評(píng)價(jià)。2005年4月，全區(qū)實(shí)驗(yàn)課題結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)已定在我校召開。目前，我們正加緊積極準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
為做好課改工作，我們采取了多項(xiàng)措施，積極推進(jìn)課改的深入實(shí)施。一是加大宣傳力度，讓全社會(huì)都來關(guān)注課改工作;二是樹立“敞開校門辦教育”的思路，多次舉行“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓家長走進(jìn)學(xué)校，參與課改;三是組織開展對(duì)教師的“五評(píng)”活動(dòng)，即教師自評(píng)、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、家長評(píng)、學(xué)生評(píng)，規(guī)范教師行為;四是建立“教師課改論壇”，請(qǐng)工作突出、有特色的教師走上論壇，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹;五是積極組織教師參加優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀成果的評(píng)選工作，推出典型，帶動(dòng)一片;六是進(jìn)一步強(qiáng)化教研活動(dòng)的實(shí)效性，重點(diǎn)抓好教師教學(xué)反思、小組課堂研討法、教學(xué)量化評(píng)價(jià)等。我本人主持研究的語文課題《閱讀、積累、運(yùn)用的研究》和《閱讀欣賞課內(nèi)容和方法的研究》都已取得了階段性成果。尤其在落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》方面，我們采取多種方法，加大了學(xué)生課內(nèi)和課外的閱讀量，如舉行古詩詞背誦比賽、“我和好書交朋友”、對(duì)各年級(jí)學(xué)生的閱讀能力的調(diào)查、語文知識(shí)大賽等，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性。在全區(qū)小學(xué)語文五年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽中，我校有5人進(jìn)入全區(qū)前60名，在中心校中名列前茅。
作為學(xué)校首席通訊員，義不容辭的擔(dān)當(dāng)起課改工作的宣傳任務(wù)，在各級(jí)報(bào)刊上及時(shí)宣傳學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。2004年被評(píng)為“全國創(chuàng)造教育先進(jìn)個(gè)人”、被區(qū)教育局評(píng)為“教育信息和宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”、“課改宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”。2004年5月執(zhí)教的《品德與生活》課被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，獲區(qū)《品德與生活》基本功比賽二等獎(jiǎng)，在全國語文教師語言文字基本功大賽上獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，在全國語文教師下水文比賽中獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。
課改先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料1200字范文三
自從XX年我校實(shí)行課改以來，轉(zhuǎn)眼已過去了8年，伏案回眸這繁忙的8年，作為一名學(xué)校主管教研課改的副校長我深感辛勞、快樂和欣慰。這8年我們有苦、有樂、有困惑、有迷茫，從我們認(rèn)真、務(wù)實(shí)的每一天里營造了勞動(dòng)小學(xué)濃厚的教研氛圍，看到的是各位教師教學(xué)觀念的不斷轉(zhuǎn)變和取得的可喜成績。下面就這幾年來的教研課改工作做一簡單總結(jié)。
一、自我研修，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)
作為一名學(xué)校教研課改的引領(lǐng)者和實(shí)施者，我深感自己肩上的重?fù)?dān)，也深深體會(huì)到只有自己不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)才能把學(xué)校的教科研推向深入，因此我根據(jù)個(gè)人的需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自訂一些教育前沿的專題和雜志，明確教研課改發(fā)展的方向，設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展教科研的策略。工作中不斷學(xué)習(xí)、審視、反思自己，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐參與學(xué)校組織的專題研討，不斷提升我的業(yè)務(wù)能力。
二、完善制度，加強(qiáng)管理
必要的規(guī)章制度是順利開展學(xué)校教研工作的有力保證。為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本教研深入持久地開展，在我主管課改幾年來，不斷健全完善有關(guān)教研工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。如 “校本教研制度”、“課題管理制度”、“校本教研培訓(xùn)制度”等一系列規(guī)章制度，使教研工作的開展有章可循，從制度上得到了保證。
三、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，促使教師理論水平提高
為不斷提高教師的專業(yè)水平，倡導(dǎo)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，制定學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃，倡導(dǎo)教師“讀專業(yè)書籍，爭做研究型教師”。堅(jiān)持每周五理論學(xué)習(xí)，由教研組長帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)《我們就這樣實(shí)施新課程》、《上好一堂課的關(guān)鍵要素與案例分析》、《經(jīng)典教學(xué)案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)》等理論書籍，向教師介紹先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。提高了教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。
四、重視青年教師的培養(yǎng)，開展“公開課”、 “示范課”、 “同課異構(gòu)”賽教活動(dòng)
為了使青年教師盡快勝任課堂教學(xué)，幾年來一直把青年教師課堂基本功的培養(yǎng)作為教研課改一項(xiàng)重要工作來抓，每年至少舉行一次40歲以下教師賽教活動(dòng)，倡導(dǎo)平行班同上“同一課”、“典型課”過關(guān)等特色活動(dòng)，促使他們不斷提高課堂教學(xué)能力。通過不斷的對(duì)他們聽課、評(píng)課、說課、再上課等活動(dòng)的`開展，目前這些教師都能勝任課堂教學(xué)。
五、努力開發(fā)具有本校特色的校本教材。
為推進(jìn)校本教材的開發(fā)，我成立學(xué)校了校本教材開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了開發(fā)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)校師資隊(duì)伍的力量，讓每一位教師都能積極參與校本教材的開發(fā)。經(jīng)過一學(xué)期的探索和試驗(yàn)確定以寫作指導(dǎo)和學(xué)生的優(yōu)秀作文為校本教材開發(fā)的主要內(nèi)容，為了使教材能印發(fā)成功，我制訂了詳細(xì)的實(shí)施方案，并親自編寫寫作指導(dǎo)和教材文本的打印工作，為校本教材《萌芽》付出了自己的心血。
六、深入開展課題研究
XX年5月學(xué)校在接到安康市基礎(chǔ)教育科研課題申報(bào)通知后，我便積極行動(dòng)，經(jīng)過深入調(diào)查研討并結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定把《新課程理念下師生關(guān)系的研究》作為學(xué)校教研課題，課題研究對(duì)于我校來說是一項(xiàng)新鮮事物，我們啥都不懂，為此我克服重重困難翻閱了大量資料，主筆撰寫了《課題立項(xiàng)報(bào)告》、《課堂實(shí)施方案》、《設(shè)計(jì)師生調(diào)查問卷》、《師生調(diào)查分析報(bào)告》及《音樂課中師生關(guān)系的研究論文》等工作。為10年10月課體順利結(jié)題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
七、取得的成績
幾年來由于自己對(duì)校本教研的高度重視和努力工作，學(xué)校和個(gè)人的教研工作取得了可喜的成績:10年6月由我主持編寫的校本教材《萌芽》在市級(jí)教材評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)，創(chuàng)下全市農(nóng)村學(xué)校編寫教材的首例;10年9月勞動(dòng)小學(xué)被漢濱區(qū)教研室命名為“校本教研示范校”;10年12月我校研究的市級(jí)課題《新課程理念下師生關(guān)系的研究》順利結(jié)題，創(chuàng)下了農(nóng)村學(xué)校研究課題的首例，同時(shí)也是全市唯一一所結(jié)題學(xué)校。由于自己在工作中的努力XX年12月被評(píng)為“省級(jí)骨干教師稱號(hào)”;XX年9月被漢濱區(qū)委區(qū)政府命名為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育工作者”;09年6月由我點(diǎn)評(píng)的《解決問題》一課獲得市級(jí)點(diǎn)評(píng)一等獎(jiǎng);10年12月被關(guān)廟鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府評(píng)為“課改先進(jìn)個(gè)人”;XX年至今連續(xù)六年被關(guān)廟鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀黨員”。
在今后的工作中我還要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，立足“校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)”這一理念，以創(chuàng)名校、促名師為核心，不斷使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
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