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2017成人高考專升本大學(xué)語文文體知識復(fù)習(xí)
文體知識對于成考專升本的考試來說是非常重要的,要想考好成考語文,提前做好相應(yīng)的復(fù)習(xí)很重要。那么關(guān)于成人高考專升本大學(xué)語文文體知識復(fù)習(xí)有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考專升本大學(xué)語文文體知識復(fù)習(xí),希望大家喜歡。
成人高考專升本大學(xué)語文文體知識復(fù)習(xí)
1、議論文
議論文是指以議論說理為主的文章,包括論點、論據(jù)、論證三要素。論點是作者的觀點或主張;論據(jù)是證明論點的根據(jù),可分為事實論據(jù)和理論論據(jù);論證是用論據(jù)證明論點的過程,一般分為立論和駁論兩大類型。論證的方法有歸納論證(例證論證)、演繹論證、比較論證(類比論證、對比證論)、比喻論證等。駁論的方法有駁論點、駁論據(jù)、駁論證等。
2、記敘文
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主,往往間用描寫、抒情、議論等多種手法。
3、詩、詞、曲、賦
詩、詞、曲都屬于詩歌的范疇。詩歌以豐富的情感反映生活;對生活作高度集中的概括;語言凝練而富有形象性;富于節(jié)奏感和韻律美。中國古代詩歌分為古體詩和近體詩。
詞有詞牌,寫詞必須受詞調(diào)的限制,句式以長短句為主,押韻比較靈活。
曲可分為散曲和劇曲。散曲有小令和套數(shù)之分。散曲句句押韻,一韻到底。
賦是漢代形成的特殊文體,講究鋪敘、文采、對仗和韻律,一般采用主客問答、抑客伸主的結(jié)構(gòu)方式。
4、小說
小說一般具有三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。小說要塑造典型環(huán)境中的典型人物。小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。小說的環(huán)境包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、人物活動的特定環(huán)境。
成考語文測試題
1、閱讀下面一段文字,然后回答問題:
狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā),人死,則曰:“非我也,歲也。”是何異于刺人而殺之,曰:“非我也,兵也。”王無罪歲,斯天下之民至焉。
問:(1)“狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā)”兩句采用了什么表現(xiàn)方法?
(2)這兩句反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實?
(3)請找出這段文字中的喻體和被喻體。
答:(1)對比。
(2)反映了貧富懸殊、尖銳階級對立的現(xiàn)實。同時也揭露了統(tǒng)治者不顧百姓的死活。
(3)喻體;刺人而殺之,曰:“非我也,兵也”。
被喻體:人死,則曰:“非我也,歲也”。
2、閱讀下面一段話,然后回答問題:
秋水時至,百川灌河;涇流之大,兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海,東面而視,不見水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰。
問:(1)在這段文字中河伯的心態(tài)發(fā)生了怎樣的.變化?
(2)引起河伯心態(tài)變化的原因是什么?
(3)河伯心態(tài)變化說明了什么?
(4)從這段文字中可以引出一個怎樣的成語?
答:(1)由沾沾自喜到自識其丑,“望洋興嘆”。
(2)因為它離開了黃河狹小的天地,看到了大海遼闊的景象,才感到了自己的渺小。
(3)說明人的認(rèn)識要受到所處環(huán)境的影響和制約。
(4)望洋興嘆。
3、閱讀下面一段文字,然后回答問題:
井蛙不可以語于海者,拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者,篤于時也;曲士不可以語于道者。
問:(1)這段話告訴我什么道理?
(2)什么叫“曲士”?
(3)這段話運用了哪些修辭?
答:(1)人的認(rèn)識要受到各種主客觀條件的制約,因而是十分有限的。
(2)生活在窮鄉(xiāng)僻壤里的人物。
(3)比喻和排比。
4、閱讀下面一段話,然后回答問題。
計四海之在天地之間也,不似礨空之在大澤乎?計中國之在海內(nèi),不似稊米之在大倉乎?號物之?dāng)?shù)謂之萬,人處一焉;人卒九州,谷食之所生,舟車之所通,人處一焉;此其比萬物也,不似豪末之在于馬體乎?
問:(1)這段文字說明了什么道理?
(2)這段文字運用了什么論證方法?
(3)運用了什么修辭手法?
(4)從這段文字來看,莊子的散文在運用比喻的時候有什么顯著的特點?
答:(1)說明在無限廣大的宇宙中,人的認(rèn)識和作為市十分有限的。
(2)類比法和對比法。
(3)排比句和反詰句。
(4)連類而及,層次疊出。
成考語文文言文復(fù)習(xí)資料
【孰若】【與其……孰若】
表示選擇(舍前取后),譯為:“哪如”“與其……哪如……”
、倥c其坐而待亡,孰若起而拯之(《馮婉貞》)
、谂c其殺是童,孰若賣之(《童區(qū)寄傳》)
【則】
(一)連詞。
1.表示承接關(guān)系。譯為"就""便",或譯為"原來是""已經(jīng)是"。例如:
①項王曰:"壯士!賜之卮酒。"則與斗卮酒。(《鴻門宴》)
、诠誓臼芾K則直,金就礪則利。(《勸學(xué)》)
、坌於熘,則山下皆石穴罅。(《石鐘山記》)
、芘R視,則蟲集冠上(《促織》)
2.表示條件、假設(shè)關(guān)系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。
、偃雱t無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。(《生于憂患,死于安樂》)
②向吾不為斯役,則久已病矣。(《捕蛇者說》)
3.表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的"則"連用,每個"則"字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個分句里,表示分句之間是并列關(guān)系。可譯為"就",或不譯。
①位卑則足羞,官盛則近諛。(《師說》)
、谌雱t孝,出則弟。(《論語·學(xué)而》)
③小則獲邑,大則得城。
、芪槐皠t足羞,官盛則近諛。
4.表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時,用在后一分句,譯為"可是""卻";表示讓步時,用在前一分句,譯為"雖然""倒是"。
、儆谄渖硪玻瑒t恥師焉,惑矣。(《師說》)
、谑植门e,則雙超忽而躍(《促織》)
、燮涫覄t邇,其人甚遠。(《詩經(jīng)》)
5.表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”呼應(yīng)著用,譯為“就是”“不是……就是”。
、俜撬绖t徙爾(《捕蛇者說》)
②非其身之所種則不食(《勾踐滅吳》)
(二)副詞。
1.用在判斷句中,起強調(diào)和確認(rèn)作用,可譯作"是""就是"。例如:
①此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)
2.表對已然或發(fā)現(xiàn)的強調(diào)。可譯為“已經(jīng)”“原來”“原來已經(jīng)”。
①及諸河,則在舟中矣。(《殽之戰(zhàn)》
(三)名詞。
1.指分項或自成段落的文字的條數(shù)。
、佟墩撜Z》六則。
2。準(zhǔn)則,法則。
、僖陨碜鲃t。
(四)動詞。效法。
、僮窈箴、公劉之業(yè),則古公、公季之法。
(五)通假。同“輒”,總是,常常。
、倬觿t曰:“不吾知也!”
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