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2017成人高考物理復(fù)習(xí)注意事項
要想在成考物理考試中取得好成績，首先還得掌握相應(yīng)的物理復(fù)習(xí)注意事項。那么關(guān)于成人高考物理復(fù)習(xí)注意事項有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考物理復(fù)習(xí)注意事項，希望大家喜歡。
成人高考物理復(fù)習(xí)注意事項
立足課堂，夯實基礎(chǔ)。
課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會有拓展、提高的可能。
注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。
物理是一門實驗科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u估;除了學(xué)習(xí)物理知識，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。
強化訓(xùn)練，提高知識的遷移應(yīng)用能力。
課外適當(dāng)做一些補充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。
優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
如遇到學(xué)習(xí)的難點、疑點，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。
歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。
在平時的學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)的知識進行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識和前面的'內(nèi)容聯(lián)系起來，注意它們的相同點與不同點，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時可以對照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進行綜合思考。
規(guī)范解答，注意細節(jié)。
“規(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。
成考物理測試題
1.雙參數(shù)普遍化壓縮因子圖的建立是基于
A、范德華方程; B、理想氣體狀態(tài)方程;
C、對應(yīng)狀態(tài)原理; D、不同物質(zhì)的特征臨界參數(shù)。
2.若某實際氣體的體積小于同溫同壓同量的理想氣體的體積，則其壓縮因子Z應(yīng)為
A、等于零; B、等于1;
C、小于1; D、大于1.
3.在范德華(van der W成人高考物理復(fù)習(xí)注意事項ls)方程式中，把實際氣體作為理想氣體處理時，應(yīng)引入的校正因子的數(shù)目為
A、4 ; B、3;
C、2 ; D、1.
4.氣體的壓力可以用不同的單位表示。在換算中，與1 atm相當(dāng)?shù)哪膫�換算系數(shù)不對?
A、101325 Pa ; B、1.01325 bar;
C、76 Torr; D、760 mmHg.
5.在1 atm下，當(dāng)1 L氣體從0℃升溫到273℃時，其體積將變?yōu)?/p>
A、2.5 L ; B、2.0 L;
C、3.0 L; D、0.5 L.
參考答案：
CCCCB
成考物理復(fù)習(xí)資料
一、主要內(nèi)容
本章內(nèi)容包括功、功率、動能、勢能(包括重力勢能和彈性勢能)等基本概念，以動能定理、重力做功的特點、重力做功與重力勢能變化的關(guān)系及機械能守恒定律等基本規(guī)律。其中對于功的計算、功率的理解、做功與物體能量變化關(guān)系的理解及機械能守恒定律的適用條件是本章的重點內(nèi)容。
二、基本方法
本章中所涉及到的基本方法有：用矢量分解的方法處理恒力功的計算，這里既可以將力矢量沿平行于物體位移方向和垂直于物體位移方向進行分解，也可以將物體的位移沿平行于力的方向和垂直于力的方向進行分解，從而確定出恒力對物體的作用效果;對于重力勢能這種相對物理量，可以通過巧妙的選取零勢能面的方法，從而使有關(guān)重力勢能的計算得以簡化。
三、錯解分析
在本章知識應(yīng)用的過程中，初學(xué)者常犯的錯誤主要表現(xiàn)在：“先入為主”導(dǎo)致解決問題的思路過于僵化，如在計算功的問題中，一些學(xué)生一看到要計算功，就只想到W= Fscosθ，而不能將思路打開，從W=Pt和W=ΔEt等多條思路進行考慮;不注意物理規(guī)律的適用條件，導(dǎo)致亂套機械能守恒定律。
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