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2017成人高考高起點(diǎn)物理章節(jié)復(fù)習(xí)
要想在成考物理考試中取得好成績(jī)，首先還得掌握好相應(yīng)的物理復(fù)習(xí)資料。那么關(guān)于成人高考高起點(diǎn)物理章節(jié)復(fù)習(xí)有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考高起點(diǎn)物理章節(jié)復(fù)習(xí)，希望大家喜歡。
成人高考高起點(diǎn)物理章節(jié)復(fù)習(xí)
一、主要內(nèi)容
本章內(nèi)容包括α粒子散射、能級(jí)、天然放射性現(xiàn)象、α射線、β射線、γ射線、核子、中子、質(zhì)子、原子核、核能、質(zhì)量虧損、裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、聚變等，以及原子核式結(jié)構(gòu)模、半衰期、核反應(yīng)方程、愛因斯坦的質(zhì)能方程等規(guī)律。
二、基本方法
本章所涉及的基本方法，由于知識(shí)點(diǎn)相對(duì)分散要加強(qiáng)物理現(xiàn)象的本質(zhì)的理解。運(yùn)用邏輯推理的方法，根據(jù)已有的規(guī)律和事實(shí)、條件作出新的判斷。核能的計(jì)算對(duì)有效數(shù)字的要求很高。
三、錯(cuò)解分析
在本章知識(shí)應(yīng)用的過程中，初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：各個(gè)概念、現(xiàn)象混淆;對(duì)多種可能性的問題分析淺嘗則止;計(jì)算不過硬。
成考物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1、基本概念、基本規(guī)律、常識(shí)性的知識(shí)非常重要，因此要緊扣課本抓雙基。
2、基本方法、基本題型必須掌握到位，對(duì)典型題要反復(fù)練習(xí)。
3、常考考點(diǎn)中不�？嫉念}型一定要讓學(xué)生有所了解，并在不斷練習(xí)鞏固。
4、基本實(shí)驗(yàn)從原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)器材、數(shù)據(jù)分析、處理到誤差分析要求學(xué)生必須要搞清，掌握。特別是數(shù)據(jù)的`有效位數(shù)的要求要特別強(qiáng)調(diào)。
5、平時(shí)多練習(xí)中檔難度的習(xí)題，精選習(xí)題，反復(fù)做，對(duì)學(xué)生要分層要求，難題要讓學(xué)生學(xué)會(huì)得部分分值的方法。
6、很抓規(guī)范，從思維的順序、文字書寫、基本方程的書寫到運(yùn)算的規(guī)范，從學(xué)生高三開始一直抓到高考。
7、要把握好學(xué)生訓(xùn)練的量，一定要給學(xué)生留有糾錯(cuò)，反思，總結(jié)的時(shí)間。
8、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)從題中分析出題中的關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，從而把握住解題的入手點(diǎn)。
成考物理復(fù)習(xí)指南
一、抓基礎(chǔ)。
一份成人高考試題中、低檔題(主要是考查基礎(chǔ)知識(shí)部分)占80%，難題只占20%，如果把最后沖刺階段的寶貴時(shí)間去解難題，這是舍本求末。通過前一階段的模擬訓(xùn)練，大都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問題，針對(duì)這些問題，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，才會(huì)事半功倍，如對(duì)基本概念，自己的理解是否準(zhǔn)確，深刻。僅以“功”的概念為例，功是能的轉(zhuǎn)化的量度。各種形式的力做功，都對(duì)應(yīng)著一定形式的能的轉(zhuǎn)化。能否準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)這種關(guān)系，極大地制約著對(duì)某些物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析。高考試題往往通過特寫的物理情境，考查對(duì)概念的理解，對(duì)一些物理定律、物理公式，往往有的同學(xué)只重視結(jié)論，而忽視該定律、公式的適用條件，這些都應(yīng)在最后階段，逐一解決。
另外，還應(yīng)注意總結(jié)重要的物理問題研究方法，如理想模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等。通過對(duì)以往練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己的思維方法提高一個(gè)檔次。
二、抓核心。
核心就是對(duì)物理狀態(tài)和物理過程的分析，在分析過程中一般應(yīng)該注意兩個(gè)線索：力和能。物體的運(yùn)動(dòng)由物體所受合外力決定。對(duì)物體受力進(jìn)行分析，是十分重要的一環(huán)。物體在運(yùn)動(dòng)過程中，一些力往往又對(duì)物體做功，導(dǎo)致物體的能量不斷發(fā)生變化。能及能的相互轉(zhuǎn)化為物理的研究提供了另一個(gè)重要線索。分別從力和能入手，對(duì)過程進(jìn)行全面分析，久而久之，就可能化為“能力。”
三、抓薄弱環(huán)節(jié)。
近兩年成人高考試題加強(qiáng)了對(duì)論述能力的考查。目前主要體現(xiàn)為對(duì)推導(dǎo)論證的考查。如去年高考及今年北京地區(qū)春季高考都增加了推導(dǎo)證明題，但這幾道題都源于課本。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意課本中某些重要命題的論證過程。還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)物理問題的表述能力的訓(xùn)練。尤其是在求解計(jì)算題，不僅僅能夠計(jì)算出結(jié)果，還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進(jìn)行分析和論述。即不僅會(huì)說出是這樣，還要會(huì)說明為什么會(huì)這樣。
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