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2017成人高考藝考藝術(shù)概論復(fù)習(xí)資料
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1.關(guān)于藝術(shù)的本質(zhì)這個藝術(shù)學(xué)學(xué)科的根本問題，藝術(shù)史上的幾種主要看法：
第一種，“客觀精神說”。
第二種，“主觀精神說”。
第三種，“模仿說”或“再現(xiàn)說”。
2."藝術(shù)生產(chǎn)"理論給藝術(shù)學(xué)研究提供了哪些啟示?
第一，藝術(shù)生產(chǎn)理論揭示了藝術(shù)的起源、性質(zhì)和特點。
首先，從藝術(shù)的起源來看，藝術(shù)生產(chǎn)本身是經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程才從物質(zhì)生產(chǎn)中分化出來的。藝術(shù)的起源可能有多種多樣的原因，但歸根結(jié)底，以勞動為前提，以巫術(shù)為中介，藝術(shù)的起源離不開人類的社會實踐活動。
其次，從藝術(shù)的性質(zhì)和特點來看，藝術(shù)生產(chǎn)理論告訴我們，藝術(shù)作為審美主客體關(guān)系的最高形式，藝術(shù)美包含著兩個方面的內(nèi)容，一方面藝術(shù)是對客觀社會生活的反映，另一方面藝術(shù)又凝聚著作家藝術(shù)家主觀的審美理想和情感愿望。也就是說，藝術(shù)美既有客觀的因素，又有主觀的因素，這兩方面通過作家藝術(shù)家的創(chuàng)作活動互相滲透、彼此融合，并通過物態(tài)化形成具有藝術(shù)形象的藝術(shù)作品。第二，藝術(shù)生產(chǎn)理論闡明了兩種生產(chǎn)的"不平衡關(guān)系"。第三，藝術(shù)生產(chǎn)理論揭示了藝術(shù)系統(tǒng)的奧秘。
成考藝考復(fù)習(xí)概論
研究對象
藝術(shù)概論的研究對象是人類的藝術(shù)活動，以及與之相關(guān)的原理、范疇、原則和方法等。
學(xué)科性質(zhì)
藝術(shù)概論是一門研究藝術(shù)活動基本規(guī)律的學(xué)科，是闡述藝術(shù)的基本性質(zhì)、藝術(shù)活動系統(tǒng)以及藝術(shù)種類特點的科學(xué)體系。
學(xué)科任務(wù)
1、系統(tǒng)和全面地闡釋藝術(shù)活動的基本規(guī)律，確立進(jìn)步的、科學(xué)的藝術(shù)觀。
2、了解藝術(shù)活動系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)之間的本質(zhì)聯(lián)系，以及藝術(shù)活動的規(guī)律與特點。
3、指導(dǎo)人們遵循審美規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律進(jìn)行能動的創(chuàng)造、接受和批評。
研究方法
藝術(shù)概論的研究方法包括以下三個層面：
1、堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原則。
2、運用行之有效的科學(xué)方法，研究藝術(shù)活動的實踐與發(fā)展。
3、運用藝術(shù)學(xué)科特有的研究方法，研究藝術(shù)領(lǐng)域的各種問題。
客體世界
即藝術(shù)活動所反映和表現(xiàn)的.客觀社會生活及自然界。具有審美價值的客體世界是藝術(shù)創(chuàng)造的主要對象。
藝術(shù)創(chuàng)作與制作
藝術(shù)創(chuàng)作即藝術(shù)家基于自身的審美經(jīng)驗和審美體驗，運用特定的藝術(shù)語言和材料，所進(jìn)行的從審美意象到藝術(shù)形象或藝術(shù)意境的創(chuàng)造性活動。
藝術(shù)制作與藝術(shù)創(chuàng)作密切相關(guān)，它更多地體現(xiàn)出以物質(zhì)性制作為主的特點。在當(dāng)代藝術(shù)活動中，藝術(shù)制作顯示出重要的和具有相對獨立性的意義。
成考藝考復(fù)習(xí)測試題
第1題單選
“草圣”是指唐代書法家( )。
A.懷素
B.張旭
C.米芾
D.蔡襄
第2題單選
影片《城南舊事》的.導(dǎo)演是( )。
A.謝添
B.謝晉
C.吳貽弓
D.滕文驥
第3題單選
期待視野的提出者是( )。
A.伽達(dá)默爾
B.海德格爾
C.堯斯
D.施萊爾馬赫
第4題單選
攝影藝術(shù)是一門現(xiàn)代的( )。
A.視聽藝術(shù)
B.造型藝術(shù)
C.表現(xiàn)藝術(shù)
D.時間藝術(shù)
第5題單選
提出藝術(shù)生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展不平衡關(guān)系理論的是( )。
A.榮格
B.馬克思
C.康德
D.列寧
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