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2018廣東高考語文寫作方法與技巧
要想在高考語文考試中取得好成績，寫好高考語文作文是非常有必要的。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考語文寫作方法與技巧，希望大家喜歡。
思路清 結(jié)構(gòu)精
關(guān)乎文章的結(jié)構(gòu)，無外乎兩個(gè)方面：一是思路的條理，二是行文的章法。前者著眼于文章的整體構(gòu)思;后者著眼于文章的局部。
1.思路要有條理
所謂思路，就是給選定的“準(zhǔn)材料”排排隊(duì)。
我們先看王安石《讀孟嘗君傳》一文：
�、偈澜苑Q孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。②嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士?③不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉?④夫雞鳴狗盜之出其門，此士所以不至也。
全文四句話，起承轉(zhuǎn)合俱備，一氣貫注。①句是“起”，擺出批駁對(duì)象;②句用“嗟乎”相“承”，針鋒相對(duì)，亮出自己的觀點(diǎn)，“豈足以言得士”;③句用“不然”一“轉(zhuǎn)”，從反面假設(shè)論證;④句是“合”，由前面推理，得出結(jié)論。
文雖短，卻層層轉(zhuǎn)折，句句緊逼，文筆曲折，文思嚴(yán)密，具有勢如破竹之勢，讓人擊節(jié)嘆服。
(1)記敘文的思路
記敘文的思路表現(xiàn)為線索的設(shè)置。
記敘文的線索與中心、內(nèi)容、體裁密切相關(guān)。
寫人的文章一般以人的特點(diǎn)為主線，將表現(xiàn)人特點(diǎn)的事串起來;
寫事的文章一般以時(shí)間，事物的發(fā)展為線索來寫;
寫景狀物的文章一般以景物的特點(diǎn)為主線來安排文章的內(nèi)容。
�、偃绻\(yùn)用單線索，建議：
適當(dāng)運(yùn)用倒敘和插敘;
注重制造起伏和波折。
②如果設(shè)置雙線索，注意：
把記敘要素交代清楚，特別是地點(diǎn)、時(shí)間的轉(zhuǎn)換;
適時(shí)停頓和轉(zhuǎn)換，兩線索之間的切換要交待清楚;
各線索前后情節(jié)的連貫和呼應(yīng)。
[點(diǎn)招]記敘文的“另類”思路
1.換個(gè)人稱
示例：
設(shè)想爸媽就在面前聽你訴說，也讓他們體驗(yàn)一下“嘮叨刑”的滋味。
如果懷想一個(gè)人，就傾訴吧，說盡“你”的種種好處。
來個(gè)模仿秀，擺一個(gè)屈原“天問”的pose，把心中煩惱對(duì)天說——當(dāng)然不必拘泥于“天”，天地萬物花鳥蟲魚飛禽走獸都可以問。
給一個(gè)你崇敬的名人寫信吧，當(dāng)然他是收不到的。
給某種文具寫封信，或者讓某一種文具給你寫封信。
2.另類講述
示例：
我是一只老虎，而且是一只多愁善感的老虎。
貓的眼睛尋找老鼠，也尋找故事。
家庭暴力可以寫，讓一只蟑螂寫如何?讓一棵棗樹寫呢?
狗，蛇，老鼠，武則天……任何人物、動(dòng)物、植物、死物、活物都可以變成“我”嗎?當(dāng)然可以。
3.情節(jié)對(duì)比
將內(nèi)容截然相反的兩個(gè)材料對(duì)比，成文。
旅美作家聶華苓的短篇小說《人又少了一個(gè)》——文章分為兩部分。
其一，“三年前。也是冬天。一個(gè)骨瘦如柴的女人來到我家門前。”寫一個(gè)身陷貧困的母親為了撫養(yǎng)四個(gè)孩子向人乞討的情景，那時(shí)的“她”是深感羞怯的。
其二，“三年后的今天，我又看見了那個(gè)女人。”那時(shí)的“她”的神情舉止語言完全沒有了羞恥心，墮落成一個(gè)職業(yè)的乞討者。
作者只是精心描繪了對(duì)比鮮明的兩幅圖景，沒有過渡串聯(lián)，沒有前后的交待，沒有主觀的議論，人物形象卻如浮雕般凸現(xiàn)在讀者眼前，給人以心靈的震撼。
4. 標(biāo)新立異
把目光投向“另類”，以顯示自己的創(chuàng)新才能。
舉例：題目：我發(fā)現(xiàn)
一生擬題《我發(fā)現(xiàn)了自己的理智》，把“發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容鎖定在別人很少涉及的意志、毅力等另類范疇，敘寫“我”面對(duì)“早戀”這道“難解的人生題”，終于以理智戰(zhàn)勝自我的心理歷程，新意迭出。
(2)議論文的思路
議論文的思路表現(xiàn)為邏輯思維過程，具體分為并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式和總分式四種。
2.行文要有章法
文章的章法，即篇章結(jié)構(gòu)。
下面幾種方法，供你平日練筆時(shí)參考：
(1)設(shè)題記
題記具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長、語言精美等特點(diǎn)，可以開宗明旨，可以創(chuàng)設(shè)情境，不失為展露才情、使自文章生色的妙招。
題記的擬制，可以引用名人名言、睿智心語，也可以由感而發(fā)，自行雕琢。但無論采取何種方式，都必須做到：暗合文旨、意味深遠(yuǎn)、
富有文采。
[示例]
《彼岸花》題記：
沒有藍(lán)天的遼闊，可以有白云的飄渺。
沒有大海的博大，可以有小溪的悠然。
沒有古樹的參天，可以有小草的翠綠。
《是誰在贊美皇帝的新裝》題記：
如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。
(2)擬小標(biāo)題
小標(biāo)題，既可以收到化整為零、各個(gè)擊破的寫作實(shí)效，也可以使文章結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明。
小標(biāo)題的擬制必須注意：體現(xiàn)行文脈絡(luò);符合邏輯順序;短語格式一致。
(3)把段分得好看一點(diǎn)
就視覺美感而言，文章以四至五段為宜。
�、偃魧懗捎洈⑽模匀挥衅鹨�、經(jīng)過、結(jié)果三大部分，但過程部分適宜按進(jìn)程切分成二至三段;
②若寫成議論文，自然有提出問題、分析問題、解決問題三大部分，但分析問題部分適宜按分論點(diǎn)或并列、對(duì)照、層進(jìn)、總分等論證結(jié)構(gòu)切分成二至三段。
段落的切分應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：各段意思要相對(duì)完整;各段字?jǐn)?shù)要在相對(duì)勻稱中富有節(jié)奏感。
(4)精心寫好開頭和結(jié)尾
(5)過渡要靈活
高考語文多音字復(fù)習(xí)資料
1.暴
[暴bào]暴動(dòng)、暴怒;暴君、暴殄天物;暴躁、暴跳如雷;自暴自棄;暴虎馮河。
[曝(暴)pù]曝曬、一曝十寒、曝露。
2.辟
[辟pì]開天辟地、另辟蹊徑;辟除、辟謠;精辟、透辟。大辟(古代指死刑)、辟言不信(不聽信合乎法度的話)。
[辟bì]復(fù)辟;辟邪。
3.裨
[裨bì]裨補(bǔ)、大有裨益、無裨于事。[裨pí]偏裨、裨將。
4.背
[背bèi]舌背;手背、墨透紙背、背水一戰(zhàn)、背井離鄉(xiāng)、背誦、背叛、背道而馳;背時(shí)、背靜、耳背。
[背bēi]背負(fù)、背槍、背簍、背小孩;背債、背包袱、背黑鍋。
5.艾
[艾ài]方興未艾;少艾(年輕漂亮的人)。[艾yì]自怨自艾;懲艾。
6.拗
[拗niù]執(zhí)拗、拗脾氣。[拗ào]違拗、拗口令。[拗ǎo]拗?jǐn)唷?/p>
7.樂
[樂lè]快樂、歡樂、樂不可支;樂此不疲、津津樂道、樂天知命;可樂。
[樂yuè]音樂、奏樂、樂器。
8.累
[累lěi]累積、危如累卵;累年、連篇累牘;拖累、連累。
[累lèi]勞累、受累。[累1éi]碩果累累、累贅。
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高考語文復(fù)習(xí)方法
1、基 礎(chǔ)
基礎(chǔ)特指前四道選擇題基礎(chǔ)沒有什么捷徑，就是背誦記憶四個(gè)字，誰記得熟誰就勝利。在我的身邊，幾乎每一個(gè)人都備有語文基礎(chǔ)的整理本，很多同學(xué)的本子甚至是從高一就開始記錄的。如果沒有從高一、高二做起也沒有關(guān)系，從現(xiàn)在做起，只需要一個(gè)小本子，兩種顏色的筆，一種記錄�？汲Ｒ姷�(相信高三的大考和老師們常規(guī)出題都會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這些)，另一種是記下自己的整理。舉個(gè)例子，像“相、像、象”三個(gè)字在詞組里如何區(qū)分，這些都是老師不一定會(huì)講，但需要自己整理的。想要刷題的同學(xué)，題目推薦龍門，夠多夠全，整理推薦五三，理由同上。
小結(jié)一：基礎(chǔ)沒有捷徑，字音字形成語全靠記憶總結(jié)，病句總結(jié)模式，科技文多練手找感覺。
2、閱 讀 理 解
先說說古文吧。古文到后期應(yīng)該爭取的便是盡量不扣分。在后期我做了許多的古文，幾乎每天一篇。但是我的做法卻不是做題，而是看古文，勾出常見字，然后將兩道選擇題里面意思不知道的勾出來，將翻譯里面的給分點(diǎn)勾出來，便可以了。沒有必要認(rèn)認(rèn)真真全部做完，重要的是將不知道的積累摘抄下來，作為自己的。而看古文也是一樣，每天多看一些，便有了古文的感覺，就像英語閱讀一樣，不一定每一篇都看得非常懂，但到后來做多了就有題感了。觸類旁通，便是這個(gè)道理了。而歸納題，則需要大家在第一遍掃視的時(shí)候先看題干，帶著目的去看文章，第一遍看得時(shí)候便將事件分類分段，這樣就可以節(jié)約很多時(shí)間啦。
古文說完便是詩詞鑒賞了，到后來大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩詞鑒賞越復(fù)習(xí)做得越差，不過不用擔(dān)心，因?yàn)榇蠹叶际沁@樣，我們要爭取的不過是能得到的分——術(shù)語、格式。老師說什么讀詩讀多了就讀懂了，其實(shí)事實(shí)是讀詩讀多了自己的想法就多了，知道該向哪個(gè)方面YY。所以唯一一個(gè)想說的就是，跟著老師學(xué)格式!一定要?jiǎng)?wù)必保證答案的格式向給分標(biāo)答靠攏，術(shù)語準(zhǔn)確，便有基礎(chǔ)分了。
現(xiàn)代文和詩詞鑒賞觸類旁通，并且是拉分得分的重頭，想說的更多的就是，在時(shí)間和空間允許的情況下，凡是你腦海中一閃而過的東西，能寫下來都盡量寫下來。相信很多時(shí)候大家對(duì)答案都會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來你想到了，卻覺得不可能或者不確定，便沒有將答案寫下來，最后便錯(cuò)過了失分了。現(xiàn)代文和詩詞鑒賞還有想通的地方便是可以分類，比如讓大家鄉(xiāng)土的故鄉(xiāng)類、城市鄉(xiāng)村文明類等等，很多題都有母題，要善于總結(jié)。
至于語言應(yīng)用，跟著老師走就可以了，這個(gè)很多是要看運(yùn)氣的，當(dāng)然練習(xí)也很重要，但不是得分的重頭，只要保持學(xué)校老師發(fā)的都認(rèn)真做了總結(jié)了就好，很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些題型是不會(huì)考的……
小結(jié)二：語文的刷題和數(shù)學(xué)的刷題不一樣，有一種很玄妙地感覺在里面，但所謂語感和英語是一樣的，只要多讀多練必然有收獲。
3、作 文
語文里面最拉分的也是最重頭的，也是我最拿手的，便是作文。準(zhǔn)確來說，叫做考場作文。高一以來，我的作文基本在50以上，最后也大概穩(wěn)在54、55的樣子。
怎么寫好考場作文，為何我一再強(qiáng)調(diào)這是考場作文而不是作文?因?yàn)榭紙鲎魑谋仨毦邆湟韵聨讉�(gè)因素——好標(biāo)題，好開頭，好結(jié)構(gòu)，好結(jié)尾，好文筆，好材料，好書寫。
同時(shí)具備這幾個(gè)因素，必然高分，具備其中幾個(gè)因素，保底沒問題。下面我簡單介紹以下這幾個(gè)方面。
好標(biāo)題，好開頭，好結(jié)尾，都是吸引眼球的地方，也是為你的.作文增分的地方。標(biāo)題的建議是，或化用，或古風(fēng)，或?qū)ΨQ。這三點(diǎn)的原因在于，化用名言，作文里便可以反復(fù)使用強(qiáng)調(diào)那句名言，古風(fēng)，便可以多使用那句詩句，對(duì)稱的句子也是如此。強(qiáng)調(diào)便是印象深刻，印象深刻便是高分的敲門磚，當(dāng)然，你別偏題。
好結(jié)構(gòu)，非常的重要。如果沒有寫散文的把握，不如緊緊把握結(jié)構(gòu)的美感。我的作文永遠(yuǎn)都是一個(gè)模式(雖然自己都有些唾棄)，但是每次這樣寫基本分都不低，現(xiàn)在跟大家分享一下，覺得有用便可以借鑒下。標(biāo)題，多古詩句化用。開頭三個(gè)排比句，一個(gè)排比句一段，氣勢便出來了。再提一行，一句引用——“‘XX曾說過XX，因此XX’”因此后面的XX便一句話概括全文的觀點(diǎn)。后面的小段落便采用關(guān)鍵句獨(dú)立成段的模式，然后后面的每一個(gè)例子舉完，都用一小句(三個(gè)例子格式相同)來稍稍總結(jié)，扣題，強(qiáng)調(diào)。最后結(jié)尾再反復(fù)強(qiáng)調(diào)，最好再引用一個(gè)句子來作為結(jié)尾最好。
這樣的格式雖然有些固定，但是老師們會(huì)十分喜聞樂見的。
然后，好文筆好材料。沒有文筆，單有格式，也只是一篇普通的作文。所謂文筆，便是畫面感，意思很簡單，別人能夠通過你講的例子，感受到一個(gè)畫面，如同身臨其境，這樣就贏了。怎么樣有畫面呢?細(xì)節(jié)與修辭，決定一切。再說說材料，多寫文學(xué)家，一定不會(huì)錯(cuò)。給大家在最后復(fù)習(xí)階段推薦一些作文材料的書，在最后我基本把市面上能買到的作文材料書都看了一遍，把有用的材料剪貼下來，多看幾遍，再強(qiáng)記了很多名言警句。豐富的材料讓人覺得你博學(xué)，而名言警句，只要寫出出處和準(zhǔn)確的警句，會(huì)讓你的作文增色不少。
再來說說好書寫吧。我的書寫一直不錯(cuò)，當(dāng)然，一直指的是高二尤其是高三以后。簡言之，兩個(gè)月刷了田英章楷書、行書、行楷三本字帖，直接從小學(xué)生跨越到現(xiàn)在的水平。當(dāng)然，字寫得不好也沒關(guān)系，我有個(gè)同學(xué)，字非常小學(xué)生，可是一筆一劃，屬于遠(yuǎn)遠(yuǎn)一掃便非常的清楚。我們不求每個(gè)人變成書法家，要做的便是一眼掃過去，無涂黑，字不用思考便認(rèn)識(shí)即可。
最后再來說說，什么叫高分作文。讀到之前的，也許你會(huì)覺得我不過是個(gè)功利地作文生產(chǎn)廠，可是事實(shí)是，我想說的是，想一想同樣是有各種想法，作家能夠用筆寫出來，而我們卻不能準(zhǔn)確表達(dá)，是為什么呢?因?yàn)槲覀儧]有足夠的文筆來承擔(dān)我們的思想。
可是我們不一定有一流的文筆，卻能有最真誠的感情。
為什么同樣是寫李白，有的人及格分有的人高分?不是因?yàn)楦叻值娜藢懤畎子卸嗪茫且驗(yàn)槟莻�(gè)高分的人，從李白身上提取了現(xiàn)在的特質(zhì)，結(jié)合了自身的感情，表達(dá)了作為高中生從書本中得到了對(duì)現(xiàn)實(shí)的感悟和啟迪。這樣的文章，便脫離了“文章工廠”，成為了真正屬于你的思想和文章。
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