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2017廣東高考語(yǔ)文詩(shī)歌題解答技巧
太陽(yáng)每天都是新的，而你是否每天都在為高考英語(yǔ)考試而努力地去復(fù)習(xí)。下面是百分網(wǎng)小編為您整理的高考語(yǔ)文詩(shī)歌題解答技巧，希望對(duì)您有所幫助!
高考語(yǔ)文詩(shī)歌題解答技巧
1.修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。
2.表達(dá)方式：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。
描寫(xiě)：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)等。
3.表現(xiàn)手法：賦、比、興;抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫(xiě)、象征聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。
4.篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
5.思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。
6.作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
詩(shī)歌鑒賞表達(dá)程式
這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
第一種模式分析意境型
1.提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?
2.提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
3.解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
4.答題步驟：
�、倜枥L詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面�？忌鷳�(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
�、诟爬ň拔锼鶢I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)
�、鄯治鲎髡叩乃枷敫星�。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
5答題示例：
絕句二首(其一)
杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的'馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。
第二種模式分析技巧型
1.提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?
2.提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
3.解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情：
1.借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”;
2.托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩(shī);
3.托物寓理，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。
高考語(yǔ)文閱讀答題技巧
一：整體感知類題型及答題要點(diǎn)
1.用短語(yǔ)或句子概括情節(jié)，寫(xiě)在空格內(nèi)。
2.局部?jī)?nèi)容的理解
二：人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)
1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?
2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。
這類題的答題步驟：
�、俅鸪雒鑼�(xiě)人物的方法。(肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫(xiě))
�、诖鸪鲞@些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。)
�、坩槍�(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。
3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫(xiě)人物心理活動(dòng)。
心理活動(dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫(huà)人物性格，深化作品主題。
出現(xiàn)問(wèn)題：
�、偃币�
�、�.心理活動(dòng)不符合人物性格。
原因分析：
�、�.答題時(shí)隨意，說(shuō)的話不符合人物性格。
�、诓蛔⒁饴�(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。
這類題的.答題方法：.通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過(guò)程。
4.體會(huì)人物感情的變化。
三：環(huán)境描寫(xiě)的題型及答題要點(diǎn)
(節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色)
環(huán)境描寫(xiě)的作用：1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫(huà)人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。
高考語(yǔ)文病句修改復(fù)習(xí)資料
(1)指代不明
例如：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。(’這種主張‘指代不明)
(2)有歧義
例如：①他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。(’幾個(gè)‘修飾’營(yíng)‘還是’干部‘?)
�、谠谛菁俚腵這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。(很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把’逐日‘改為’都有‘。)
�、郜F(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。(沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)’完畢‘，該說(shuō)’現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里‘。)
�、芙榻B菲律賓的一種權(quán)威著作。(可以解釋為’介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作‘，也可以解釋為’介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作‘。如果作者意思是后者，就不如把’一種‘提到頭上。)
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