2018廣東高考文綜地理答題模板
十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時(shí)，高考就是我們走向人生巔峰的一種途徑。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考文綜地理答題模板，希望大家喜歡。
廣東高考文綜地理答題模板
☆如何描述地形特征：
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特征
☆影響氣溫的因素：
1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))
2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化
4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地
7.人類活動(dòng)：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等
☆影響降水的因素：
1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng))
2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值
4.海陸位置(距海遠(yuǎn)近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動(dòng);改變下墊面影響降水
高考文綜復(fù)習(xí)資料
好題不厭百回讀
中考復(fù)習(xí)已進(jìn)入最后的沖刺階段，文綜學(xué)科在這個(gè)階段中，應(yīng)圍繞“課本”、“練習(xí)”、“真題”三個(gè)關(guān)鍵詞，提高備考實(shí)效，實(shí)現(xiàn)最后提升。
基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況直接關(guān)系到中考的成敗。越是復(fù)習(xí)備考的最后階段，就越要重視課本，堅(jiān)決。這個(gè)階段在看書中要突出如下三點(diǎn)：
1、查漏補(bǔ)缺，掃除盲點(diǎn)。
應(yīng)該說到現(xiàn)在我們的基礎(chǔ)已經(jīng)比較扎實(shí)，此時(shí)看書不必追求面面俱到，關(guān)鍵在查漏補(bǔ)缺，因此可對照考點(diǎn)，逐個(gè)擊破，掃除知識(shí)盲點(diǎn)，以免在中考中留下遺憾。
2、轉(zhuǎn)換視角，讀出新意。
有同學(xué)會(huì)認(rèn)為，到現(xiàn)在該看的已經(jīng)看了，該掌握的也已經(jīng)掌握了，書已沒什么好看的了。其實(shí)，在這個(gè)階段需要我們轉(zhuǎn)換視角，換一種思路去看書，如原來你是按教材體系看，那現(xiàn)在不妨按專題體系看。這樣往往能發(fā)現(xiàn)一些以前沒注意的新問題。
3、提升高度，把握思想。
到現(xiàn)在為止，看書不要僅停留在知識(shí)有沒有掌握這個(gè)層次上，而要跳出課本，實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)知識(shí)向社會(huì)現(xiàn)實(shí)的延伸，由學(xué)科知識(shí)掌握到學(xué)科思想把握的提升。
練習(xí)
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”
這個(gè)階段的練習(xí)應(yīng)堅(jiān)持一條原則：喜新更要戀舊。既要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┬戮毩?xí)，更要重視對以前做過的習(xí)題的再利用。對做過的題目加以梳理和消化，“驀然回首”，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的方法與策略，其實(shí)一切都在“燈火闌珊處”呢。
1、利用錯(cuò)題減少失誤。曾經(jīng)做錯(cuò)的題目是最有價(jià)值的題目。通過錯(cuò)題能讓自己知道學(xué)習(xí)中的問題與不足。在最后階段，我們要安排更多的時(shí)間對錯(cuò)題進(jìn)行“回頭看”，真正讓錯(cuò)題“錯(cuò)”有所值，把錯(cuò)誤變成備考復(fù)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2、回味典型題提升能力。學(xué)生已經(jīng)做了太多的題目，現(xiàn)階段需要我們善于從中去汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過整理，按一定的題型(描述類、意義類、體現(xiàn)類、措施類、啟示類、原因類、評析類)找一些典型的好題，分析各類題型的命題特點(diǎn)，建立各類題型的解題模型，做到胸有典題，考場從容。
3、比較類題把握熱點(diǎn)。時(shí)政熱點(diǎn)歷來是政治備考復(fù)習(xí)需要高度關(guān)注的問題。到了現(xiàn)在這個(gè)階段，我們可以對自己平時(shí)練習(xí)中的題目，以熱點(diǎn)問題為依據(jù)，做一些歸類工作，如：分配制度改革、十二五規(guī)劃建議、浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃等熱點(diǎn)為背景的題目各選若干，集中起來比較分析，既能提高自己多角度分析、解決問題的'能力，又有助于自己對相關(guān)熱點(diǎn)問題的準(zhǔn)確把握。
真題
中考真題是備考復(fù)習(xí)的寶貴資源。我個(gè)人認(rèn)為，考生應(yīng)該多看看往年的中考試卷。真題中蘊(yùn)含著豐富的信息，值得每個(gè)考生在備考復(fù)習(xí)的最后階段好好體會(huì)與領(lǐng)悟�？傊�，在復(fù)習(xí)沖刺的最后時(shí)間里，要做到突出重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，調(diào)適心理，保持良好的心態(tài)，迎接中考。
高考復(fù)習(xí)心理輔導(dǎo)
1、過度疲勞引起的煩躁心理
心理學(xué)研究表明，如果身體長時(shí)間處于疲勞超負(fù)荷的狀態(tài)下，人就容易煩躁不安。有的考生非常喜歡長時(shí)間不間斷地復(fù)習(xí)，根本無視生物鐘規(guī)律，還一廂 情愿地以為：“只要功夫深，自有好成績。”殊不知，這種長時(shí)間超負(fù)荷的疲勞戰(zhàn)，不僅與學(xué)習(xí)無補(bǔ)，而且極大地傷害了自己的身體和心理健康。
對于這樣的考生，家長首先要向孩子講清疲勞學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)的種種危害，比如復(fù)習(xí)過程中有時(shí)會(huì)莫名其妙地焦慮、坐臥不寧、心慌氣短，以至看不進(jìn)書，吃不下飯，進(jìn)而對一切都失去興趣;有時(shí)會(huì)反復(fù)地向別人絮叨，擔(dān)心成績不好，或者反復(fù)琢磨試題答案，猶豫不決等。
第二，教給孩子科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，比如為防止長時(shí)間學(xué)習(xí)出現(xiàn)腦疲倦現(xiàn)象，可指導(dǎo)學(xué)生采用“分割記憶法”和“避免干擾法”進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)榇罅康膶?shí)驗(yàn) 都證明，連續(xù)數(shù)小時(shí)的集中記憶，不如分成數(shù)次，采用分散復(fù)習(xí)的效果好;文理科相互交叉學(xué)習(xí)，記憶過程中可有效減少因材料相似而帶來的干擾，提升復(fù)習(xí)效果。
第三，提醒學(xué)生注意勞逸結(jié)合的同時(shí)，安排并督促學(xué)生參加適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)，比如慢跑、跳繩、踢毽子、打羽毛球等。
2、過分追求完美的苛刻心理
緊張的備考氛圍，激烈的的競爭環(huán)境，給學(xué)生造成很大的心理壓力;時(shí)刻緊繃的大腦，來自各方面的挑戰(zhàn)，使學(xué)生無暇喘息。于是，“我們的英語(精品 課)老師太差勁，不然，我的英語成績肯定還會(huì)更好!”“我們的數(shù)學(xué)老師太羅嗦，早就懂了的東西，講了又講，浪費(fèi)我們時(shí)間”諸如此類的牢騷就適時(shí)產(chǎn)生了。有 的學(xué)生不但對老師苛刻，對自己也很苛刻。為了不“浪費(fèi)”等人的時(shí)間，放學(xué)回家路上從來都是單獨(dú)行動(dòng);為了節(jié)省排隊(duì)買飯的幾分鐘，餅干、康師傅之類的方便食 品常常成為主食;聽語文時(shí)同時(shí)做著數(shù)學(xué)題，復(fù)習(xí)英語時(shí)總想著剛才做物理題怎么會(huì)錯(cuò)了一道……這樣的學(xué)生自制能力很強(qiáng)，但只關(guān)注自己的要求，他們的性格中大 多有追求完美的特質(zhì)。他們沒意識(shí)到：因?yàn)樽约旱?ldquo;苛刻”所產(chǎn)生的人際關(guān)系障礙必定會(huì)影響到心情，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙絺淇嫉男省?/p>
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