2018廣東高考數(shù)學(xué)答題注意事項(xiàng)
我們在高考考場上答題的時(shí)候一定要事先掌握好注意事項(xiàng)，這樣才能夠避免不必要的丟分。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考數(shù)學(xué)答題注意事項(xiàng)，希望大家喜歡。
廣東高考數(shù)學(xué)答題注意事項(xiàng)
1.檢查關(guān)鍵結(jié)果。解題過程中得到關(guān)鍵結(jié)果，要審查一下這個(gè)結(jié)果有沒有錯(cuò)。一旦出錯(cuò)，后面的解答也是費(fèi)力不討好。
2. 難題不要怕，會(huì)多少寫多少。高考數(shù)學(xué)評卷的主觀性很少，評分細(xì)則都是細(xì)分到每一分，就算不會(huì)做，寫幾個(gè)公式也能拿分。
3.“做快”≠“做對”。數(shù)學(xué)高考應(yīng)先將準(zhǔn)確性放在第一位，不能一味地去追求速度或技巧。狠抓基礎(chǔ)題，先小題后大題，確保一次性成功。
4.數(shù)學(xué)沒有倒扣分，不確定大題不要涂掉�？荚嚱Y(jié)束前幾分鐘，切記不要草率地把懷疑做錯(cuò)的大題的解答過程從答卷上涂掉，此時(shí)如果還有題目沒有做，那么直接把你的分析過程寫在答卷上。
高考數(shù)學(xué)全國卷評析
1、試卷結(jié)構(gòu)與考查范圍保持一貫的穩(wěn)定
從題型結(jié)構(gòu)看，12道填空題，4道選擇題，5道解答題以及2道選做題的試卷結(jié)構(gòu)與去年的課標(biāo)全國卷Ⅲ(理)相同;從知識結(jié)構(gòu)來看：數(shù)列及不等式、三角函數(shù)與向量以及立體幾何占據(jù)了較多的考察篇幅，而函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、平面解析幾何的考察難度依舊維持在了較高的水平上;中高檔題目穩(wěn)定在12、16、20、21題上，主要考察的知識點(diǎn)雖然命題位置不同，但是考察范圍基本相同。
2、注意設(shè)計(jì)創(chuàng)新題型，考查數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
試卷在保持穩(wěn)定的同時(shí)也努力追求適度的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)創(chuàng)新題型的背景，既有教材的原型，也能靈活綜合考查基礎(chǔ)知識，如第3題以城市旅游接待人數(shù)為背景，考查學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識與閱讀理解能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用;再如第16題考查立體幾何的動(dòng)態(tài)構(gòu)造，整個(gè)題目涉及圖像變換能力、創(chuàng)新分析及解決問題的能力，難度較大。如果能利用空間向量的方法來完成，能夠更精確地解決問題�？傮w來說，本題從立體幾何角度來命題有較大創(chuàng)新，這種考點(diǎn)上的創(chuàng)新可能對很多考生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)，有很好的區(qū)分度。
3.函數(shù)綜合依舊壓軸
第21題展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的抽象性，和2016年最后一題不同的是，2)問考查了比較少見的數(shù)列不等式放縮，解答時(shí)需要考生發(fā)現(xiàn)如何通過1)問的結(jié)論來輔助2)問，在嚴(yán)謹(jǐn)度上需要學(xué)生能夠放縮出更為精確的范圍從而進(jìn)行推理證明，這是一道思路常規(guī)但有一定計(jì)算量的導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式綜合問題，能很好地考查學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
高考數(shù)學(xué)提分技巧
高考一般的單科分?jǐn)?shù)是150分，150分×70%=105分，
大部分省高考的總分是750分，750分×70%=525分。
扣除某些因素的影響，單科成績也應(yīng)在100分左右，總分成績也要在500分左右。這二個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是想上“一本高等院校”考生的最基本的成績。一個(gè)“捷徑”就能拿到500分左右的基本成績，再有二個(gè)“捷徑”，再各拿10%的分?jǐn)?shù)，即再加750分×20%=150分，那就是650分左右了，那還了得，都快夠著北大清華的錄取分?jǐn)?shù)線了。
說起來容易，做起來就難了。聽課中，有些內(nèi)容是真聽懂了;也有些內(nèi)容是“疑似聽懂了”，即好像聽懂了;還有似懂非懂的和稀里糊涂沒聽懂的。這些差別在聽課中表現(xiàn)的.不十分明顯，或者是基本上看不出來。但是，一做題，一測驗(yàn)，一考試，就會(huì)“原形畢露”了。
真聽懂了，則題做得出來，還差不多能夠做得對。題做對了就能得分，或得高分。好像聽懂的，其實(shí)還是不懂或不真懂，做起題來，就比較費(fèi)勁，一般的情況是，簡單的題尚能對付，有難度的題就不好說了，組合題就很難做出來。做題費(fèi)勁，占用時(shí)間;做不對或不會(huì)做，倒是差不多，就是“得點(diǎn)分”或“不得分”的差別。似懂非懂的，就是“假懂”，一做題就“露餡”，稍不留神，就往錯(cuò)誤的方向跑;對于組合題的“陷井”，那更是“勇敢”得很，見“坑”就往里跳;不是做不對，就是做不出來，就等著扣分吧!
就是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)的“似懂非懂”，導(dǎo)致了“眼不亮，心不明”，被“錯(cuò)誤路線”引向了“錯(cuò)題扣分”的“深淵”。這就是聽課“似懂非懂”的嚴(yán)重危害。似懂非懂就是“半瓶子醋”，平時(shí)還能以“似懂”來“沾沾自喜”，一遇到動(dòng)真格的考試，“非懂”的原形就會(huì)畢露無疑，只能是凈吃大虧。沒聽懂的，上課聽講，肯定有沒聽懂的內(nèi)容或地方，其表現(xiàn)就是，見了這方面的題或這種類型的題，就是不會(huì)做，好比“狗咬刺猬”，無從下手。題都做不出來，還想得分，或想得高分，“門”都沒有。
這么一說，知道“會(huì)聽課”的重要了吧。但是能真正聽懂70%也不容易呢!更別提上課不好好聽講，做小動(dòng)作，胡思亂想或趴桌子睡覺了。上課時(shí)，你糊弄老師，不認(rèn)真聽講;等考試的時(shí)候，試題糊弄你，戲弄你!老師上完課，拿錢喝茶去了;你不好好聽講，沒有真正聽懂知識的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，等考試的時(shí)候，凈大喘氣，還總是倒吸一口涼氣，弄得頭痛、肚子痛，凈出虛汗，虧不虧呀!所以，上課一定要認(rèn)真聽講，爭取多聽懂一些，不懂的就問老師，爭取學(xué)好知識。考試時(shí)考個(gè)好成績，也好對得起咱交的學(xué)費(fèi);也讓爹媽高興高興。
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