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2018廣東高考物理力學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn)
力學(xué)是高考物理考試中重要的考點(diǎn)，也是歷年來(lái)高考生丟分嚴(yán)重的知識(shí)點(diǎn)。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考物理力學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡。
1.重力G=mg(方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近)
2.胡克定律F=kx{方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m)，x：形變量(m)｝
3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN{與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0≤f靜≤fm(與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，fm為最大靜摩擦力)
5.萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N•m2/kg2,方向在它們的連線上)
6.靜電力F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N•m2/C2,方向在它們的連線上)
7.電場(chǎng)力F=Eq(E：場(chǎng)強(qiáng)N/C，q：電量C，正電荷受的電場(chǎng)力與場(chǎng)強(qiáng)方向相同)
8.安培力F=BILsinθ(θ為B與L的夾角，當(dāng)L⊥B時(shí):F=BIL，B//L時(shí):F=0)
9.洛侖茲力f=qVBsinθ(θ為B與V的夾角，當(dāng)V⊥B時(shí)：f=qVB，V//B時(shí):f=0)
高考物理應(yīng)試能力提升方法
1、 強(qiáng)化選擇題的訓(xùn)練
注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的考查，在選擇題上的失手將使部分考生在高考中輸在起跑線上，因?yàn)檫x擇題占分多，貼特別復(fù)選題難度較大，失分多。建議同學(xué)們一定要做到會(huì)的題目都拿到分?jǐn)?shù)，不錯(cuò)過(guò)。
2、 加強(qiáng)對(duì)過(guò)程與方法的訓(xùn)練，提高解決綜合問題的應(yīng)試能力
高考命題將加大落實(shí)考查“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”的力度，更加注重通過(guò)對(duì)解題過(guò)程和物理思維方法的考查來(lái)甄別考生的綜合能力。分析是綜合的基礎(chǔ)，分析物理運(yùn)動(dòng)過(guò)程、條件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、條件分析、結(jié)構(gòu)功能分析等。在處理復(fù)雜物理問題是一般要定性分析可能情景、再定量分析確定物理情景、運(yùn)動(dòng)條件、運(yùn)動(dòng)特征。
如物體的平衡問題在力學(xué)部分出現(xiàn)，學(xué)生往往不會(huì)感到困難，在電場(chǎng)中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問題的是在電磁場(chǎng)、重力場(chǎng)(復(fù)合場(chǎng))中再次出現(xiàn)，能力不夠的學(xué)生就會(huì)束手無(wú)策。
3、 提高應(yīng)試能力
(1) 注重每次考試，參加考試過(guò)程很重要，但如何讓你的答卷贏得更高的分?jǐn)?shù)，這是很多同學(xué)沒有思考的問題。學(xué)生要換位思考，當(dāng)學(xué)生面對(duì)一張答題卷進(jìn)行“假如我就是閱卷場(chǎng)的評(píng)卷人”的換位思考時(shí)，站在評(píng)卷人的`角度審視他或同學(xué)的答卷時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)許多過(guò)去沒有發(fā)現(xiàn)過(guò)的失分之處，這些失分之處正是將來(lái)高考中得分的增長(zhǎng)點(diǎn)，這一增長(zhǎng)點(diǎn)會(huì)給你的高考帶來(lái)豐厚的收獲。
(2)不要跳步，逐步求解。每天進(jìn)行2到3個(gè)計(jì)算題的規(guī)范化訓(xùn)練。每天做2到3個(gè)計(jì)算題，當(dāng)然這些題最好是有代表性的經(jīng)典題，由于高考改革更加注重平穩(wěn)發(fā)展，近三年的高考真題對(duì)未來(lái)高考命題思想的影響將是深遠(yuǎn)的，對(duì)近三年高考命題的研究和思考，就能求解出未來(lái)命題的基本思路，確定準(zhǔn)確的備考方向。高考真題都是經(jīng)過(guò)專業(yè)素質(zhì)很高的專家精心選拔出來(lái)有代表性和預(yù)見性的經(jīng)典題型，在做題時(shí)先要獨(dú)立完成，然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行批改，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣，有利于訓(xùn)練思維能力，有利于了解學(xué)習(xí)的全面情況，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
高考物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)資料
1.共振擺的改進(jìn)
教材提供的共振擺演示實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是明顯的，但本實(shí)驗(yàn)只能演示擺長(zhǎng)相同的兩個(gè)擺發(fā)生共振的現(xiàn)象。筆者對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，如圖1所示，通過(guò)調(diào)節(jié)旁邊小球的高度能夠讓中間任一個(gè)小球發(fā)生共振現(xiàn)象。制作時(shí)，在木架兩側(cè)的木條上鉆兩個(gè)等高的小孔，用鉛絲折成“7”字形，水平段穿過(guò)木條的兩個(gè)小孔，水平段的中部向下彎折，略低于兩小孔，這樣當(dāng)鉛絲擺動(dòng)時(shí)就能對(duì)系在其上的小球提供周期性的驅(qū)動(dòng)力，水平段用膠帶紙粘貼一長(zhǎng)條形硬紙片，這樣木架內(nèi)部的三個(gè)小球可以用夾子加以固定，并可隨意調(diào)節(jié)高度非常方便。在木架的右側(cè)將金屬小球穿過(guò)鋼絲，下方用一螺絲固定。操作時(shí)，調(diào)節(jié)金屬小球的高度，使其與其中一個(gè)小球等高，讓它前后擺動(dòng)，三個(gè)小球受鋼絲周期性的驅(qū)動(dòng)力的作用也前后擺動(dòng)起來(lái)，但與圓柱體等高的小球振幅最大，發(fā)生共振。改變金屬小球與中間的另一小球等高，則變?yōu)樵撔∏蛘穹畲�，發(fā)生動(dòng)振。改進(jìn)后的`實(shí)驗(yàn)可隨心所欲地改變母擺的擺長(zhǎng)，進(jìn)行多次操作，更能揭示共振的本質(zhì)。
2.聲波的干涉演示實(shí)驗(yàn)
在進(jìn)行波的干涉這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，常常做這樣的演示實(shí)驗(yàn)：敲擊音叉，讓學(xué)生在音叉的周圍走一圈去感受聲波的干涉現(xiàn)象，但本實(shí)驗(yàn)干涉現(xiàn)象不夠分明。筆者用mp3與電腦音箱配合使用實(shí)驗(yàn)效果良好。本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是如何獲得正弦式音頻信號(hào)。用音頻制作軟件adobe Audition 1.5可以生成任意頻率的正弦式音頻信號(hào)。用該軟件生成多種不同頻率的單聲道正弦音頻信號(hào)并保存為mp3格式，導(dǎo)入mp3播放器確保它能正常播放。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一對(duì)電腦音箱放在講臺(tái)上，兩者相距約0.5m，mp3播放器產(chǎn)生的音頻信號(hào)輸入電腦音箱，教室里就產(chǎn)生了干涉的聲波場(chǎng)，在教室的每一個(gè)角落，只要觀察者前后左右移動(dòng)頭部，便會(huì)聽到忽響忽輕的聲音，演示效果十分明顯。改變不同的音頻信號(hào)頻率，比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化。本實(shí)驗(yàn)用mp3播放器能方便地實(shí)現(xiàn)播放、暫停、重復(fù)等操作，兩振源的距離可方便地進(jìn)行控制。通過(guò)演示，能讓學(xué)生親身體驗(yàn)聲波干涉現(xiàn)象的真實(shí)性。
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