2017廣東高考英語(yǔ)作文題目預(yù)測(cè)
英語(yǔ)寫(xiě)作一直以來(lái)都是許多高考生感覺(jué)到非常頭疼的問(wèn)題，因此我們要在考前進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考英語(yǔ)作文題目預(yù)測(cè)，希望大家喜歡。
廣東高考英語(yǔ)作文題目預(yù)測(cè)
假設(shè)你是李華，在互聯(lián)網(wǎng)上看到英國(guó)高中生David登的一則啟事 ：希望結(jié)識(shí)一位中國(guó)朋友，以便學(xué)習(xí)中國(guó)的語(yǔ)言、文化。請(qǐng)你以李華的名義用英文給David發(fā)一封電子郵件，主要內(nèi)容包括：
(1)你怎樣得知David的愿望;
(2)你愿意成為他的朋友;
(3)你打算如何幫助他;
(4)你盼望他的回復(fù)。
注意：(1)電子郵件的格式已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù);(2)詞數(shù)：100左右。
Dear David,
I've learned__________________________________________________________
___________________________________________________________________
Yours sincerely,
Li Hua
【猜題理由】交友話題為學(xué)生熟知，也符合當(dāng)前對(duì)學(xué)生的情感教育方向。利用此話題加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，較好地體現(xiàn)了"語(yǔ)境生活化、任務(wù)真實(shí)性、行為個(gè)性化"的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
【構(gòu)思點(diǎn)撥】該命題屬于應(yīng)用文，需符合電子郵件的格式要求。在寫(xiě)作過(guò)程中要抓住要點(diǎn)提示，做到不遺漏、不重復(fù)，并注意保持書(shū)信語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和精煉性。
【參考范文】
Dear David,
I've learned it from the Internet that you want to make a Chinese friend so as to learn the Chinese language and culture. I'm glad that you show such great interest in China and I would like to be your friend.
I will try my best to write to you as often as possible to introduce you the Chinese culture. When you have an opportunity to come to China, I'll teach you how to speak Chinese and show you around some famous historical places of interest. Anyway, I am going to help you as much as I can. How do you think?
I'm looking forward to your reply .
高考英語(yǔ)動(dòng)詞復(fù)習(xí)資料
漢語(yǔ)的“原諒某人做某事”，英語(yǔ)可說(shuō)成excuse [forgive] sb. for doing sth.。
漢語(yǔ)的“希望某人做某事”，英語(yǔ)可說(shuō)成wish sb. to do sth.。
漢語(yǔ)的“建議某人做某事”，英語(yǔ)可說(shuō)成advise sb. to do sth.。
漢語(yǔ)的“安排某人做某事”，英語(yǔ)可說(shuō)成arrange for sb. to do sth.。
漢語(yǔ)的“要求某人做某事”，英語(yǔ)可說(shuō)成demand of sb. to do sth.。
漢語(yǔ)的“感謝某人做某事”，英語(yǔ)可說(shuō)成thank sb. for doing sth.。
漢語(yǔ)的“祝賀某人做某事”，英語(yǔ)可說(shuō)成congratulate sb. on doing sth.。
漢語(yǔ)的“阻止某人做某事”，英語(yǔ)可說(shuō)成prevent sb. from doing sth.。
高考英語(yǔ)選擇題應(yīng)試技巧
1、做好英語(yǔ)選擇題的前提
英語(yǔ)滿篇都是選擇題，貌似很好做，但是很多人確實(shí)丟分丟的厲害。究竟是什么原因呢?今天不討論這些，但是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：英語(yǔ)做題的出發(fā)點(diǎn)是以其母語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)的。
英語(yǔ)的特性是直來(lái)直往，是非常講究客觀的，但是我們?nèi)菀捉邮艿乃季S卻極其主觀的，因此許多同學(xué)在讀懂題目的情況下仍然對(duì)著選項(xiàng)模棱兩可，導(dǎo)致丟分，就是因?yàn)楹芏噙x項(xiàng)從主觀意思上去想都是成立的，但是從客觀描述上題目并沒(méi)有講到。
比如07年全國(guó)卷閱讀題，部分同學(xué)可能有見(jiàn)過(guò)，閱讀理解大意是圣誕前夕，大家都在準(zhǔn)備狂歡，裝飾自己的屋子等，但是有一對(duì)夫婦騎車去上班，下班回家時(shí)發(fā)現(xiàn)車子被偷了。后來(lái)這對(duì)夫婦登了報(bào)紙，很多人關(guān)心他，甚至有人送車給他。有道題問(wèn)，這段話告訴我們什么?選項(xiàng)有這對(duì)夫婦過(guò)的日子很艱辛，大家可能會(huì)想，大過(guò)節(jié)的大家都在玩，確實(shí)是很辛苦。但是原文沒(méi)有提到，很多人自認(rèn)為正確的答案其實(shí)是錯(cuò)的。還有到題問(wèn)，這篇文章說(shuō)明了什么?有兩選項(xiàng)：去公司上班去要記得看好車子;登報(bào)使人出名。這些都是主觀選項(xiàng)，很多人認(rèn)為車丟了當(dāng)然要看好車子，還有一部分人認(rèn)為登了報(bào)紙，不但找回車，還有人送車，這說(shuō)明登報(bào)使人出名了，這些都是主觀選項(xiàng)。
單選、完形也存在這么些情況，很多時(shí)候大家題目看的很順，甚至每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但是一看選項(xiàng)傻眼了，這是因?yàn)闆](méi)有抓住語(yǔ)義做題，具體原因也不多做分析了，其實(shí)大家心里都有個(gè)數(shù)。
做好英語(yǔ)的前提第一是保持客觀性，這也是做好任何學(xué)科選擇題的前提。英語(yǔ)做題的另一個(gè)重點(diǎn)是講究用語(yǔ)義做題。
2、淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，轉(zhuǎn)為語(yǔ)法客觀理解
當(dāng)前最首要的是要淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，轉(zhuǎn)為客觀理解語(yǔ)法：現(xiàn)在大家都落入到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析的套路中去，始終弄不明白各種繁雜的語(yǔ)法。語(yǔ)法書(shū)都是翻開(kāi)任何一本語(yǔ)法書(shū)，有薄于100頁(yè)的嗎，即使你通讀下來(lái)，有幫助嗎?因?yàn)槲覀兛偸菃为?dú)的.去看一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)法點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有去理清這些語(yǔ)法之間的關(guān)系。先看這句話，Although she is beautiful, but I cannot marry her.大家都知道這句話是錯(cuò)的，因?yàn)閍lthough和but不能連用，但是，你想過(guò)為什么不能一起用嗎?再看這句話：I see a girl is beautiful. 大家應(yīng)該知道這句話是錯(cuò)的，甚至有些同學(xué)可以告訴我，這句話應(yīng)該改成I see a girl who is beautiful.的定語(yǔ)從句，水平再高一點(diǎn)的同學(xué)會(huì)告訴我，這句話還可以改成I see a girl being beautiful.的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，誰(shuí)能告訴我這句話為什么不對(duì)?就是因?yàn)槟阏f(shuō)不出為什么不對(duì)，你才會(huì)在緊張的高考做題中不斷出錯(cuò)，其實(shí)，客觀的理解高中英語(yǔ)語(yǔ)法乃至整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法最本質(zhì)也是最核心的一句話就是“一句話有且只有一個(gè)謂語(yǔ)”，也就是說(shuō)，沒(méi)有謂語(yǔ)不行，但多了也不行，see已經(jīng)充當(dāng)謂語(yǔ)，后面的is就要降低身份，而降低身份只有兩種方法，一種是變成從句，另一種是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，于是才有了后面的一系列語(yǔ)法�，F(xiàn)在再回頭想想為什么although和but不能同時(shí)用，也就容易明白了，當(dāng)你按照這個(gè)思路把整個(gè)高中語(yǔ)法做成一張圖，怎么考也不會(huì)再害怕了。
英語(yǔ)時(shí)態(tài)是最�？嫉膯�(wèn)題，高中要求大家熟練掌握六種時(shí)態(tài)，過(guò)去完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，還有兩種時(shí)態(tài)可能考到，但要求不高，即將來(lái)完成時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí)，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定是這樣學(xué)的，“現(xiàn)在完成時(shí)主要有兩種用法，一種是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在，一種是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作沒(méi)有持續(xù)到現(xiàn)在但是對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響，”會(huì)做題了嗎?會(huì)寫(xiě)句子了嗎?還是不會(huì)!結(jié)果老師又要你每個(gè)時(shí)態(tài)背一堆時(shí)間狀語(yǔ)!假設(shè)你全都背下來(lái)了，能做題嗎?大家看看下面這句話對(duì)不對(duì)：I knew you’ve already done it.注意，有already喔!
如果你覺(jué)得上一句沒(méi)錯(cuò)，再看這句對(duì)不對(duì)：I knew you’d already done it.好像不對(duì)。因?yàn)榇蠹抑挥浀每吹絘lready要選現(xiàn)在完成時(shí)。但是，第二句才是正確的寫(xiě)法，這里只能用過(guò)去完成時(shí)!為什么你會(huì)選錯(cuò)?因?yàn)槟阋廊粵](méi)有將所有時(shí)態(tài)之間聯(lián)系起來(lái)，只是孤立地背誦每一種時(shí)態(tài)，結(jié)果必然慘敗。我們要從語(yǔ)義上判斷時(shí)態(tài)。大家請(qǐng)客觀的認(rèn)識(shí)時(shí)態(tài)的本質(zhì)：時(shí)態(tài)并不是反映了時(shí)間狀語(yǔ)，而是反映了動(dòng)作發(fā)生的先后順序，換句話說(shuō)，當(dāng)我們敘述一連串的動(dòng)作時(shí)，要按照這樣的順序：had done – did – have done – do – will do，上句說(shuō)“我知道你已經(jīng)做過(guò)了”，“知道”用了一般過(guò)去時(shí)，“做”是在知道以前發(fā)生的動(dòng)作，所以往回推一格，就剩had done。依此類推，所有的時(shí)態(tài)考題可輕易拿下，本質(zhì)上還是根據(jù)語(yǔ)義做題。
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