贊美老師的作文：常青的向陽樹

　　在一六年的秋天，迎著蕭瑟的秋天，踏著枯黃的落葉，我來到了四中。

　　踏入班級大門的那一刻，心里是激動的，又不免有些忐忑，第一眼便是瞧見了擁在講臺上的同學和家長。第二眼就看見被那眾人圍著坐在講臺旁的高高瘦瘦的短發(fā)女子。我想，估計她便是我未來三年的班主任了吧。

　　我走上前，此時她正在向一個家長詢問著什么，年輕的臉龐透著疑惑。我向她問了聲好，便在報到表上簽了名字，然后隨便找了個位置坐下，開始打量起了周圍的形形色色的同學。

　　大約是在我等候了15分鐘后，他送走了最后一位家長，低頭掃了一眼簽到表，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“徐英霞”三個字。

　　看老師有所動作，教室里混亂的人群頓時平靜下來，吵鬧的聲浪如同潮水迅速褪去。

　　“黑板上便是我的名字，下面是我的手機號。”她用柔和的聲音開口道，“不出意外的話，我就將會是你們未來初中三年的`班主任和英語老師，你們可以叫我徐老師，當然我更愿意你們稱我為‘Miss.徐’而不是‘Mrs.徐’，那樣太顯老了。”

　　一個簡短的小幽默，頓時拉近了我們學生和她的距離，所有人臉上不禁泛起了微笑。

　　徐老師的確是教過我的所有的老師中最年輕的一位，但它卻是我相當敬重的。

　　她總在上午上完課之后便發(fā)下卷子，這卷子便是一天的作業(yè)，第二天要檢查的。然而有積極的同學犧牲中午的休息時間把卷子寫完，下午便上交給她審閱，放學之前，無論她有多忙，卷子總會按時發(fā)下來，上面的錯題重點題都通通圈起來，旁邊有用紅字寫的仔細的旁批�？晌疫@個“優(yōu)等生”當時并沒有這種的習慣，她不滿意，一次下課后她把我叫到她跟前，談了些關于學習的事情，最后她讓我每天下午上課前都把當天的作業(yè)交給她看。我答應得好好的，她不滿的神情才緩和下來。

　　還有，徐老師，她對我的生活也相當關心，記得我第一次被訓，就是因為和媽媽的矛盾，那天我剛進教室，就看見徐老師，蹙眉不已的樣子。我才放下書包她就把我叫到跟前，“促膝長談”一番后，我才明白，她把我叫來，說了一大堆，原因竟是我昨晚和媽媽的一次口角?盡管我心里對“青春期的叛逆”這種說法并不認同，可我依然對徐老師抱有崇高的敬意，其他老師是沒有她的那種關心的。

　　雖然我才初二，但與徐老師相處的時間已經(jīng)少了一半，或許很快我就會離開四中這所校園，但我相信她會一直站立在這三尺講臺之上，誨人不倦，桃李滿天下，猶如一棵常青的向陽樹。

　　【本文作者：初二五班 趙一帆。(公眾號：快樂讀寫)】

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