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參考國(guó)外培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的方法
在美國(guó)，中小學(xué)生每天在學(xué)校的時(shí)間要比中國(guó)學(xué)生在校時(shí)間短，一般小學(xué)生大約六個(gè)半小時(shí)，中學(xué)生七個(gè)半小時(shí)（各地的學(xué)校會(huì)有些不同）。就是說(shuō)，一個(gè)孩子每天除了睡覺(jué)以外的時(shí)間里只有一半是在校園里度過(guò)的，因此，美國(guó)的教育專家們認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的作用遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校教育。
那么，家長(zhǎng)們?cè)撟鲂┦裁床拍苡行У貛椭约旱暮⒆幽兀?/p>
作為教育者，學(xué)校里的老師在對(duì)來(lái)自不同家庭的學(xué)生的觀察中，能夠感受到家庭教育在每個(gè)孩子身上的烙印，為此，他們給出的建議更有針對(duì)性、更有實(shí)際意義。
一家美國(guó)教育機(jī)構(gòu)對(duì)來(lái)自新澤西州、馬薩諸塞州、加州和紐約市等不同地區(qū)的中小學(xué)教師做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，下面是其中有代表性的回答，就是老師希望家長(zhǎng)做的11件事，其實(shí)這些希望對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)同樣是有價(jià)值的建議。
一，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
鼓勵(lì)良好的閱讀習(xí)慣是被調(diào)查的老師們給出的最多的回答。家庭閱讀的方式包括：家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)、與孩子一起閱讀、讓孩子讀給你聽(tīng)。
二，全家人一起吃晚飯
“我覺(jué)得家人一起吃飯是了解彼此生活的最佳時(shí)間。當(dāng)孩子和家長(zhǎng)在餐桌上談?wù)摪滋煸趯W(xué)校里發(fā)生的故事時(shí)，做父母能夠借機(jī)洞察孩子的生活，并及時(shí)給出建議。要記住：童年時(shí)經(jīng)常性的親子溝通是一個(gè)人成功人生的關(guān)鍵因素之一。”
--- 來(lái)自一位二年級(jí)的老師
三，給孩子做個(gè)好榜樣
“如果你希望孩子喜歡閱讀，你就要做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人；如果你希望孩子提高寫(xiě)作能力，你就開(kāi)始給孩子寫(xiě)信吧；如果你希望孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，就千萬(wàn)別在他們面前說(shuō)你是多么討厭數(shù)學(xué)！”
--- 來(lái)自一位小學(xué)五年級(jí)老師
四，對(duì)孩子有很高的期望
“我知道很多家長(zhǎng)得努力工作，我不能指望他們花更多的時(shí)間陪伴孩子，因?yàn)橛袝r(shí)他們實(shí)在做不到。我也知道有些人不能輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，因?yàn)樗麄円礇](méi)有時(shí)間要么沒(méi)有這個(gè)能力。
但是，所有的家長(zhǎng)都可以做到的最有意義的事情是，讓孩子知道父母希望他們向著優(yōu)秀努力。如果他們的成績(jī)沒(méi)有得到A，沒(méi)準(zhǔn)他們會(huì)把A作為目標(biāo)去爭(zhēng)取。但是如果父母的預(yù)期就是D，那么孩子多半不會(huì)朝著更好的成績(jī)努力。家長(zhǎng)的期望常常是孩子向上的動(dòng)力�！�
---來(lái)自一位五年級(jí)老師
五，迫使他們離開(kāi)手機(jī)和電腦屏幕
“我希望更多的家長(zhǎng)給孩子們讀書(shū)，并鼓勵(lì)他們閱讀。我還覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去散步，去看看藍(lán)天白云，去到外面的草坪上盡情玩�！，F(xiàn)在的青少年每天花在屏幕前的時(shí)間超過(guò)11個(gè)小時(shí)，這讓我感到害怕，離開(kāi)屏幕（手機(jī)、電腦和電視）獨(dú)處的時(shí)候他們就不知道該做什么�！�
---來(lái)自一位私立學(xué)校英語(yǔ)老師
六，不要讓他們偷懶
“確保他們做功課！這是家長(zhǎng)們的基本責(zé)任�！�
--- 來(lái)自一位七年級(jí)社會(huì)學(xué)老師
七，積極參與孩子的學(xué)校生活
“顯而易見(jiàn)的，那些來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)與老師主動(dòng)交流的家長(zhǎng)，他們的孩子大多在學(xué)校里表現(xiàn)很好。而有些家長(zhǎng)卻不知道自己的孩子在學(xué)校有多糟糕，因?yàn)檫@些家長(zhǎng)不回應(yīng)老師的電話留言，不查看學(xué)校的電子郵件，不來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們，別只問(wèn)你的孩子他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)如何，因?yàn)樗麄儠?huì)告訴你一切都好，沒(méi)有家庭作業(yè)。你得自己去問(wèn)老師！”
--- 來(lái)自一位九年級(jí)英語(yǔ)老師
八，與老師合作，而不是站在他們的對(duì)立面
“確保你的孩子知道在功課、紀(jì)律、情緒管理等方面的要求上父母和老師是站在同一立場(chǎng)的。孩子們不應(yīng)該認(rèn)為當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校里制造麻煩被老師批評(píng)時(shí)，父母會(huì)庇護(hù)他們，這對(duì)孩子有害無(wú)益。”
---來(lái)自一位幼兒園教育總監(jiān)
九，鼓勵(lì)孩子更多樣化的互動(dòng)
“給你的孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)接觸不同的孩子，讓他們?cè)谂c不同的孩子玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)如何與他人合作�！�
---來(lái)自一位特殊教育老師
十，讓孩子學(xué)習(xí)承擔(dān)后果和責(zé)任
“無(wú)論在家里還是在學(xué)校，無(wú)論是有意還是過(guò)失，對(duì)孩子犯的錯(cuò)、惹的麻煩，家長(zhǎng)要讓他們明白原因，承擔(dān)責(zé)任和后果，而不能為他們尋找借口。”
--- 來(lái)自多位老師
十一，準(zhǔn)時(shí)接送孩子上下學(xué)
“偶爾遲到一兩次是可以的，但是如果你讓孩子經(jīng)常上學(xué)遲到，或者經(jīng)常晚來(lái)接孩子回家，這不僅會(huì)讓孩子在同學(xué)面前尷尬，也會(huì)給他們養(yǎng)成不好的時(shí)間觀念�！�
--- 來(lái)自一位四年級(jí)老師
如果你是家長(zhǎng)，上面這11件事你都做到了嗎？
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