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培養(yǎng)孩子的興趣的方法
興趣是個(gè)人力求接近、探索某種事物和從事某種活動(dòng)的態(tài)度和傾向，亦稱“愛好”，是個(gè)性傾向性的一種表現(xiàn)形式。興趣在人的心理行為中具有重要作用。一個(gè)人對(duì)某事物感興趣時(shí)，便對(duì)它產(chǎn)生特別的注意，對(duì)該事物觀察敏銳、記憶牢固、思維活躍、情感深厚。下面是小編整理的培養(yǎng)孩子的興趣的方法相關(guān)內(nèi)容。
培養(yǎng)孩子的興趣的方法1
培養(yǎng)孩子正確的興趣愛好非常重要，而且興趣愛好的培養(yǎng)越早開始越好，那么孩子的興趣愛好應(yīng)該從哪些方面開始培養(yǎng)呢?
1、了解孩子的興趣：
首先要和孩子多進(jìn)行溝通，問他喜歡干什么，孩子都會(huì)很直接很爽快的告訴你，比如他喜歡唱歌他喜歡跳舞，根據(jù)他的興趣來培養(yǎng)他的才藝。(推薦閱讀：“家長(zhǎng)課堂”4月23日消息“讀懂孩子日常19項(xiàng)行為，找出孩子的特長(zhǎng)與天賦”)
2、孩子有哪一些優(yōu)點(diǎn)：
除了和孩子溝通之外，平時(shí)也要多觀察孩子，有些孩子聽到歌曲就會(huì)手舞足蹈，這說明他的音樂細(xì)胞和舞蹈細(xì)胞很好，可以考慮學(xué)習(xí)聲樂、唱歌、跳舞、鋼琴等等。
3、生活中怎么培養(yǎng)：
如果家里有比較好的條件的話，可以從日常生活中就開始培訓(xùn)，買一架鋼琴，一套畫筆，讓孩子慢慢的開始練習(xí)起來。
4、參加培訓(xùn)班：
參加培訓(xùn)班是興趣愛好速成的最快的方法，現(xiàn)在有各種各樣的培訓(xùn)班，報(bào)特長(zhǎng)班之前，記得要先問問孩子的意愿。
5、對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：
有些孩子可能對(duì)參加一些培訓(xùn)班啊或者學(xué)習(xí)才藝的時(shí)候會(huì)抗拒，我們可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的制度，比如上課去的話可以吃什么東西，受到老師表?yè)P(yáng)了可以送什么玩具等等。
6、讓孩子自己選擇：
如果孩子對(duì)什么都很感興趣的'話，家長(zhǎng)可以自己挑選幾種比較想讓孩子學(xué)習(xí)的興趣愛好，讓孩子自己選擇，興趣是最好的老師，相信孩子自己選的肯定會(huì)學(xué)得很好。
7、挑選自己擅長(zhǎng)的興趣愛好讓孩子學(xué)習(xí)：
最后可以根據(jù)自己比較擅長(zhǎng)的興趣愛好，去培養(yǎng)孩子，這樣自己也可以多監(jiān)督多指導(dǎo)孩子的興趣愛好的學(xué)習(xí)，要不然自己一竅不通的話孩子到底學(xué)的怎么樣了還不知道呢。
培養(yǎng)孩子的興趣的方法2
專家建議：
依據(jù)孩子的興趣，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有著自己的長(zhǎng)處和興趣，父母要做的'就是在日常生活中多觀察、發(fā)現(xiàn)，了解孩子特長(zhǎng)發(fā)展的潛能，幫助孩子找準(zhǔn)興趣點(diǎn)。
父母端正自身心態(tài)
孩子畢竟是孩子，對(duì)待他們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)去加以引導(dǎo)。只有這樣，才能達(dá)到所期望的效果。
適當(dāng)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持
孩子的特長(zhǎng)教育是需要時(shí)間和精力的，有時(shí)候孩子會(huì)打退堂鼓，所以就需要父母適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，告訴孩子要去堅(jiān)持，要始終如一，否則結(jié)果只能是前功盡棄。
父母要用平常心對(duì)待
特長(zhǎng)教育的真正目的應(yīng)該是凈化心靈、陶冶情操、給孩子帶來快樂和自信、讓其更積極地享受生活的教育，而不應(yīng)該太功利，所以父母要有一顆平常心，用正確的心態(tài)來教育、引導(dǎo)孩子。無論是什么樣的特長(zhǎng)教育，只有寶寶喜歡才是最好的教育。
培養(yǎng)孩子的興趣的方法3
“熱愛是最好的老師”，要想讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，首先要解決的是興趣問題。所以家長(zhǎng)和老師一樣，必須首先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)興趣的重要性；由于家庭的種種特點(diǎn)，使得培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法比教師更為靈活。
家長(zhǎng)應(yīng)善于利用各種時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)興趣的重要性要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先必須明確興趣是怎樣產(chǎn)生的。興趣不是天生的，它是在一定的社會(huì)生活和教育影響下發(fā)生、發(fā)展起來的。學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生于學(xué)習(xí)需要，隨著知識(shí)的積累，探索性思維的發(fā)展，孩子們渴望越來越深刻地認(rèn)識(shí)事物，樂意完成復(fù)雜的作業(yè)，追求學(xué)習(xí)的興趣以至不在乎分?jǐn)?shù)的高低和表?yè)P(yáng)。他們的興趣將隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展不斷產(chǎn)生新的需要，而逐步形成和發(fā)展起來。例如：幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的；激發(fā)孩子的好奇心；積極發(fā)展孩子的廣泛興趣；培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)毅力以及注意發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)兒童的偶然性興趣。
幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家；要求年輕一代多為四化建設(shè)作貢獻(xiàn)。當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)到這種要求時(shí)，就會(huì)把個(gè)人學(xué)習(xí)與祖國(guó)四化建設(shè)的美好未來聯(lián)系起來，從內(nèi)心產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的需要。這就是學(xué)習(xí)的自覺性。無數(shù)事實(shí)說明，一個(gè)人如果熱愛學(xué)習(xí)，自覺性高，終生求學(xué)不倦，那么他的一生將是與世爭(zhēng)輝，大有所為的。
從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將會(huì)給人的一生打下良好的基礎(chǔ)，它使人生更加充實(shí)，更加富有。做家長(zhǎng)的；應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和義務(wù)感，幫助他們從小樹立偉大的理想和抱負(fù)，而不應(yīng)把孩子作為私有財(cái)產(chǎn)，給他們灌輸各種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這不是愛孩子而是害孩子。應(yīng)該看到，目標(biāo)的正確與否直接影響到學(xué)習(xí)興趣是否持久。不同的思想意識(shí)決定著不同的生活目的、事業(yè)理想和不同的成長(zhǎng)道路。學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力來源于崇高自的，一般說來，高尚的興趣總是與人類利益相聯(lián)系的。
因此，培養(yǎng)孩子具有明確的學(xué)習(xí)目的，樹立為實(shí)現(xiàn)“四化”而奮斗的革命理想，對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有重要的意義。要激發(fā)孩子的好奇心，使他們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。兒童的學(xué)習(xí)興趣往往是和好奇心聯(lián)系在一起的。好奇心是兒童的天性，是孩子求知的一種反映，也是兒童智慧的火花。他們有探索現(xiàn)實(shí)生活中各種未知事物的強(qiáng)烈愿望，對(duì)周圍一切都感到陌生、新鮮、好奇。正是出于各種好奇心的心理和舉動(dòng)，有時(shí)難免要闖禍，如把鬧鐘拆開，以弄清鬧鐘為什么會(huì)打鈴。有時(shí)他們對(duì)大人所說的，也要親自試一試，企圖自己找出答案。平時(shí)孩子往往愛問“為什么”，有的家長(zhǎng)由于不了解他們這種好奇、好問的特點(diǎn)，把這些正�，F(xiàn)象看成是搗亂、淘氣，因而對(duì)孩子提出的問題往往采取冷淡、漫不經(jīng)心、和支吾搪塞的態(tài)度，或者不予理會(huì)。這種做法，會(huì)有損于孩子智慧幼芽的生長(zhǎng)，挫傷他們求知的積極性。要知道，兒童的智力正是在好奇棗滿足棗好奇中得到發(fā)展的。對(duì)于求知欲旺盛的`孩子來說，最大的快樂莫過于知道了從來不知道的奧秘。揭開奧秘后所體驗(yàn)到的愉快和滿足的情感，反過來又激起新的探索興趣。
作為家長(zhǎng)，不僅要尊重、保護(hù)和正確引導(dǎo)孩子的好奇心，而且應(yīng)努力激發(fā)他們的好奇心，使幼稚的好奇心發(fā)展為強(qiáng)烈的求知欲。對(duì)孩子提出的問題，要確切、通俗易懂，有條理地給以答復(fù)，如果暫時(shí)答復(fù)不了，可以告訴他：“這個(gè)問題等弄明白以后，再告訴你�！鼻杏浭潞笠欢ㄒ獌冬F(xiàn)。與此同時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子自己去了解豐富多彩的自然界和紛法復(fù)雜的社會(huì)，讓他們大膽提出問題，并引導(dǎo)他們通過自己讀書、觀察、思考，尋找正確的答案。
要積極發(fā)展孩子的廣泛興趣。根據(jù)兒童好動(dòng)、興趣不穩(wěn)定的特點(diǎn)，應(yīng)發(fā)展他們正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，并注意把他們的興趣引向?qū)χR(shí)和科學(xué)真理的追求上。
由于兒童生理發(fā)育不夠成熟，興奮和抑制發(fā)展不平衡，表現(xiàn)出幼稚、好動(dòng)、注意力容易轉(zhuǎn)移，加上缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)的社會(huì)意義理解不深，所以他們的興趣帶有顯著的偶然性，多樣性和不穩(wěn)定性。低年級(jí)兒童的興趣往往是不分化的，他們似乎對(duì)什么都感興趣，大到日月星辰，小到蜘蛛螞蟻甲蟲，都要問一個(gè)為什么。隨著智力的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子的興趣逐漸分化，最后往往表現(xiàn)出對(duì)某一或某些方面的特殊興趣，以至終身。
事實(shí)證明，如果兒童小時(shí)候興趣廣泛，那么它的求知范圍就大，各方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就多，智力發(fā)展的前景就越廣闊。所以應(yīng)該培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛好。在引導(dǎo)孩子切實(shí)學(xué)好課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)法培養(yǎng)他們廣泛釣興趣愛好，培養(yǎng)他們多方面的能力。比如，培養(yǎng)孩子課外閱讀的興趣，一般來說，小學(xué)生的課外閱讀的興趣有一個(gè)萌發(fā)、高漲的發(fā)展過程。小學(xué)二、三年級(jí)學(xué)生對(duì)閱讀的興起開始萌發(fā)，這時(shí)他們已掌握了兩千多個(gè)漢字，為讀懂一些淺易讀物提供了條件。他們不僅喜歡看童話故事，而且喜歡看緊張?bào)@險(xiǎn)、有趣好笑的連環(huán)畫，到四、五年級(jí)，兒童特別喜歡閱讀文學(xué)書籍、科學(xué)童話以及生動(dòng)的歷史故事。
家長(zhǎng)要針對(duì)這些特點(diǎn)，幫助他們妥善安排做作業(yè)和看課外書的時(shí)間，選好書籍，并指導(dǎo)閱讀，以逐步提高讀書興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子們多看、多聽、多接觸大自然和社會(huì)，擴(kuò)大生活范圍，增長(zhǎng)見識(shí)；要引導(dǎo)孩子閱讀童話、科學(xué)幻想小說、科學(xué)故事，以激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣；還應(yīng)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)唱歌、跳舞、國(guó)畫；參觀各種藝術(shù)展覽，學(xué)會(huì)美化、布置自己的住房；鼓勵(lì)孩子自制玩具、做賀年片以及各種科技制品等等。總之，要有豐富多彩的活動(dòng)。
除上面所說以外，對(duì)孩子興趣的引導(dǎo)還應(yīng)包括防止偏科。如果發(fā)現(xiàn)孩子喜歡吟詩(shī)作畫，對(duì)文學(xué)藝術(shù)感興趣，就應(yīng)該培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一--以鍛煉他們的抽象邏輯思維能力。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)毅力，以鞏固和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的，孩子年齡小，性格脆弱，自尊心較強(qiáng)，順利時(shí)興高彩烈，遇到挫折時(shí)就往往情緒低落。而堅(jiān)持嚴(yán)格要求、培養(yǎng)毅力，就能不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，問題是如何對(duì)待孩子的成績(jī)。一般要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。對(duì)孩子的進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，如給予肯定和表?yè)P(yáng)，也會(huì)使他深受鼓舞，提高興趣，增強(qiáng)信心，當(dāng)然，要注意避免過分的奪獎(jiǎng)。當(dāng)孩子考了99分時(shí)，家長(zhǎng)不僅要肯定成績(jī)，而且要指出不足，引導(dǎo)他們指出不足的原因，并進(jìn)一步提出新的要求。同時(shí)，還要注意運(yùn)用古今中外正反兩方面的典型事例，讓孩子懂得“滿招損，謙受益”的道理，使其不致“聰明反被聰明誤”。當(dāng)孩子考試成績(jī)不好時(shí)，要幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓舞信心。
最后，家長(zhǎng)還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)兒童的偶然性興趣。常�？吹竭@樣一種情況，孩子在某個(gè)時(shí)期對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)或某一事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，與此同時(shí)，又產(chǎn)生了他對(duì)與此有關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)這種偶然興趣應(yīng)積極加以引導(dǎo)，使之成為穩(wěn)定、持久的興趣，成為推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。應(yīng)該看到，任何科學(xué)家都具有比一般人更強(qiáng)烈的求知欲，推動(dòng)他們頑強(qiáng)勇敢地攀登科學(xué)高峰。
培養(yǎng)孩子的興趣的方法4
興趣是最好的老師，有了興趣，做任何事情，你都會(huì)主動(dòng)去做。沒有興趣，想做好一件事情是很難的。培養(yǎng)孩子讀書也是這樣，只有培養(yǎng)了孩子的讀書興趣，孩子才能主動(dòng)去讀書，從豐富的書籍中去吸取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己，充實(shí)自己，不斷提升自己的素質(zhì)。在培養(yǎng)孩子讀書興趣中，我是這樣做的：
一、故事激趣法
在孩子小時(shí)候，我常常給孩子講故事，孩子聽得如癡如迷。到了孩子自己能讀書時(shí)，我還是給孩子講故事。不過，只講故事的開頭或一部分，然后，告訴孩子精彩的內(nèi)容書中有的。告訴他自己可以去讀書了解。于是，拿出早已準(zhǔn)備好的相關(guān)書籍供孩子去閱讀。這樣，孩子讀書的興趣被調(diào)動(dòng)起來了，孩子能主動(dòng)去接近書籍，主動(dòng)去讀書。
二、影視導(dǎo)趣法
在小學(xué)到初中階段，孩子在地方學(xué)校讀書，天天回家。每天晚上，我都陪孩子看電視，條件是先做好家庭作業(yè)，然后再看電視。當(dāng)看電視連續(xù)劇時(shí)，我引導(dǎo)孩子去看作品的'原著，激發(fā)孩子讀書的欲望。比如，看電視劇《紅日》時(shí)，我對(duì)孩子講，《紅日》原著與電視劇是有區(qū)別的，你想知道電視劇與原著有什么不同嗎?于是，我相機(jī)指導(dǎo)孩子去讀吳強(qiáng)的《紅日》原著，并給孩子提供《紅日》一書。孩子聽了我的話，急于想知道《紅日》原著是怎樣的一本書，利用時(shí)間認(rèn)真的閱讀完《紅日》一書。在孩子讀課外書籍時(shí)，我要孩子養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不翻書的習(xí)慣，把書中的精彩語(yǔ)句劃出來，必要時(shí)摘錄下來，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)，用到自己的作文中去。這樣，經(jīng)過我的引導(dǎo)，孩子能樂于主動(dòng)讀書，還養(yǎng)成了樂于閱讀的好習(xí)慣。
三、品賞誘趣法
我與孩子約定，每月同看一本書，月底與孩子交流讀書情況，各自談?wù)勛约簩?duì)所讀作品的看法。通過品賞課外讀物的精彩片斷，來提高孩子閱讀課外書籍的興趣，誘導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
四、環(huán)境吸趣法
每到雙休日或寒暑假時(shí)，我都要準(zhǔn)備好適于孩子閱讀的大量書籍，把它們擺放到孩子學(xué)習(xí)的寫字臺(tái)或床頭柜上，凡孩子目光所及的地方，均放著書籍。孩子會(huì)自然而然的去翻書閱讀，把時(shí)間用在讀書上。這種環(huán)境布滿書籍，吸引孩子去讀書的方法，能很好地培養(yǎng)孩子的良好的讀書習(xí)慣。
總之，有了讀書興趣，孩子就能樂于去讀書。長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成一種習(xí)慣，你想讓孩子不去讀書都不可能的。興趣是習(xí)慣的基礎(chǔ)，愿做父母的在培養(yǎng)孩子讀書興趣上多花點(diǎn)功夫，對(duì)你孩子的一生成長(zhǎng)將起到不可估量的作用。
培養(yǎng)孩子的興趣的方法5
一、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而當(dāng)孩子在進(jìn)入學(xué)校之時(shí)，由于環(huán)境還有學(xué)習(xí)階段的一個(gè)新變化，培養(yǎng)起孩子對(duì)于新學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于孩子適應(yīng)學(xué)校生活有很大的積極作用。而也只有激發(fā)了孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，才能讓孩子自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而興趣的培養(yǎng)并不是簡(jiǎn)單的就可以自發(fā)出來，這需要用到家長(zhǎng)和孩子的共同努力。
而孩子剛從幼兒園升入學(xué)校，這個(gè)時(shí)期的思維發(fā)展還受到具體形象性思維能力的影響，所以在這一時(shí)期想要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)當(dāng)具體形象化，可以采用一些圖畫，猜謎等方式，而在學(xué)習(xí)時(shí)可以用具體的'事物做為教具，通過具體形象的游戲活動(dòng)來引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子通過游戲?qū)W習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣就大有激發(fā)，也讓孩子覺得學(xué)習(xí)就是一種游戲。
除劑了游戲，多多的利用遇物教學(xué)也能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，比如在上下學(xué)的路途中，可以教孩子描繪所看到的事物，而帶孩子出外玩耍時(shí)，也可臺(tái)遇物而教，比如在公園中，看到大樹，可以與孩子玩藏貓的游戲，然后在游戲中激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以讓孩子對(duì)大樹進(jìn)行形容，比如說“粗粗壯壯的大樹”“參天大樹”等，這些都可以讓孩子的語(yǔ)言能力得到發(fā)展，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯，也讓孩子在游戲中感受到學(xué)習(xí)新知識(shí)的快樂。
引導(dǎo)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還有一個(gè)很重要的方法，那就是及時(shí)的在孩子的學(xué)習(xí)過程中給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，這些可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)所帶來的甜頭，也可以增加孩子的自信心，從而對(duì)學(xué)習(xí)更為興趣，主動(dòng)。
可以讓孩子為你展示他一天的所學(xué)，家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)，而當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步時(shí)，作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)的給予肯定還有表?yè)P(yáng)，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，多加以贊許，多對(duì)孩子說“你真棒”，這些都會(huì)讓孩子得到一種喜悅的享受，還可以把孩子考得比較好的試卷展示出來，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的快樂，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)更為的熱愛。
都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)充滿了興趣時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件很快樂的事情，孩子也就會(huì)很樂于學(xué)習(xí)，學(xué)得自然也會(huì)更好，更理想，所以說興趣是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，作為家長(zhǎng)，一定要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
二、有關(guān)教育孩子的禁忌。
禁忌1：給孩子“戴帽子”
很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，給孩子扣上“愛撒謊”的“帽子”。其實(shí)家長(zhǎng)仔細(xì)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅孩子會(huì)撒謊，大人也常常會(huì)說一些善意的謊言。因此家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子撒謊并不意味著品德不好了，可能只是孩子滿足自己需要的策略不太合適。而如果家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，隨意給孩子“戴帽子”，反而會(huì)造成孩子的逆反心理，更容易強(qiáng)化孩子的這一行為。
“孩子的可塑性是非常強(qiáng)的，給孩子‘戴帽子’與給成人‘戴帽子’的效果差距會(huì)很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但應(yīng)像對(duì)成人一般的尊重孩子�！睂＜艺f。
禁忌2：喜歡講大道理
很多家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就講大道理，也不管孩子的情緒、狀態(tài)和注意力當(dāng)下是什么樣的，這樣的教育往往會(huì)徒勞無功，甚至是與家長(zhǎng)的愿望背道而馳。
專家建議，家長(zhǎng)可以適當(dāng)將教育融入生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，隨時(shí)、隨地、隨人、隨事和隨機(jī)地教給孩子家長(zhǎng)在生活中體會(huì)到的原則，這樣的教育會(huì)變得自然而然，也更有效果。
培養(yǎng)孩子的興趣的方法6
一、如何培養(yǎng)孩子的觀察興趣
觀察活動(dòng)往往受孩子興趣的制約，孩子不論大小，都會(huì)用心觀察自己感興趣的事，如一件色彩鮮艷、帶有響聲、會(huì)晃動(dòng)的玩具就可以長(zhǎng)久地吸引住2-3個(gè)月大的孩子的月光。一切新奇的、新順的、鮮艷的、鮮明的東西都容易引起孩子的注意，引發(fā)他們的好奇心、求知欲和探索激情，激發(fā)此他們進(jìn)行觀察的`興趣。
幼小孩子對(duì)事物的觀察往往依據(jù)他們本身對(duì)事物的興趣和探索熱情，能夠引起孩子興趣的事物，往往無需成年人的安排，孩子就會(huì)全神貫注地進(jìn)行觀察。如一個(gè)1歲多的孩子，安靜地坐在桌前，手里倒拿著畫冊(cè)離興地翻看著。大人看到孩子倒著看書，一般就要給他糾正，但這其實(shí)沒有必要。因?yàn)閷?duì)于1歲多的孩子來說，畫面的空間位置并不重要，他感興趣的是漂亮的色彩和各種圖形的特征。
有一對(duì)母子，媽媽帶著3歲的兒子上公園去游玩，玩累了，母子倆就坐在花壇邊的水泥臺(tái)上休息，媽媽叫兒子呆在那兒別動(dòng)，她去買兩支雪糕回來。等媽媽買了雪糕回來，卻看見自己的兒子趴在花壇的泥塊上，正一動(dòng)不動(dòng)地盯著什么看。媽媽就急忙跑過去，原來她兒子正在聚精會(huì)神地觀看一群螞蟻搬家。做母親的嫌地上太臟，又怕螞蟻爬到兒子身上，就急忙把兒子抱了出來�？墒莾鹤訁s哭鬧著不肯依，結(jié)果招來了媽媽的訓(xùn)斥。
其實(shí)媽媽的作法是不對(duì)的，媽蟻搬家引起了孩子的興趣，他就會(huì)興致勃勃地趴在地上觀看。孩子的行為體現(xiàn)了他的好奇心和探索行動(dòng)，是應(yīng)該給以鼓勵(lì)的。
孩子是懷著興趣去觀察的，要激發(fā)起孩子觀察的興趣，激發(fā)起他們積極去觀察某些事物的愿望，就必續(xù)使所觀察的事物木身具有吸引力，能夠引起他們的好奇心。如果孩子觀察的事物過于簡(jiǎn)單或者是他們己經(jīng)十分熟悉的，他們就會(huì)覺得厭倦，提不起觀察的興趣。相反，如果觀察的事物過于復(fù)雜，難度很大，與孩子以前的經(jīng)驗(yàn)距離太遠(yuǎn)，孩子會(huì)在觀察時(shí)因得不到成功感而降低了觀察的興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，影響觀察效果。
二、教育孩子的三不要
1、不要過度保護(hù)監(jiān)督孩子
過度保護(hù)監(jiān)督孩子會(huì)挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”
大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子照料自己的能力不很自信。我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
2、不要對(duì)孩子嘮叨不休
過分嘮叨不休會(huì)使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。
3、不要強(qiáng)迫孩子立即盲目地服從他人
如果你硬要孩子丟開他正做著的事，聽你的話做別的事，他的反應(yīng)會(huì)很不樂意。父母應(yīng)事先提醒孩子，等一會(huì)兒要他做什么，比如說：“小軍，差不多再過十分鐘，你該進(jìn)來吃飯了！”同時(shí)，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說：“喔，媽媽，我非要現(xiàn)在進(jìn)來嗎？”
要求孩子立即而又盲目地服從，對(duì)撫育出獨(dú)立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無效的。
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