《蘆花蕩》老頭子賞析
八年級(jí)上冊(cè)語文教材課文《蘆花蕩》中的老頭子是一個(gè)極具傳奇色彩的人物，在作者孫犁的筆下，將這個(gè)人物形神兼?zhèn)涞乜坍嫵鰜�，極富特點(diǎn)。在那個(gè)寫作英雄人物臉譜化，統(tǒng)一化的時(shí)代，（此文寫于1945年），像老頭子這樣有點(diǎn)鮮明，缺點(diǎn)也鮮明的人物，給讀者留下了深刻的印象。下面是小編收集整理的《蘆花蕩》老頭子賞析 ，希望對(duì)您有所幫助！
《蘆花蕩》老頭子賞析
在課堂教學(xué)中，分析老頭子這個(gè)人物形象的時(shí)候，有幾個(gè)閃光點(diǎn)極富思維靈光。
1、關(guān)于老頭子的過于自尊。學(xué)生談到老頭子在大菱受傷后的向鬼子復(fù)仇的行為也是過于自尊的體現(xiàn)。因?yàn)槔项^子在大菱受傷后，他的內(nèi)心極度自責(zé)，反映在行動(dòng)上，他則以讓敵人加倍的償還血債來修復(fù)受傷的自尊。復(fù)仇是老頭子自尊心受傷后所產(chǎn)生的必然結(jié)果，前后二者是有邏輯關(guān)系的。而最后老頭子成功復(fù)仇后望蘆花蕩望的舉動(dòng)也反映了老頭子并沒有因?yàn)檫@次的走麥城而性格有多改變，而是任然故我，他的形象是一個(gè)豐滿的`形象。
2、由老頭子在大菱受傷后，竟然不送大菱和二菱進(jìn)葦塘了，原因竟然是這次護(hù)送人進(jìn)葦塘受傷了，他覺得老臉無處擱就不去了。我在上課的時(shí)候說到，由此可見，老頭子是一個(gè)立體的情緒化的隨性的人物。馬上就有學(xué)生站起來說，他認(rèn)為老頭子不萬全是一個(gè)隨性的人，因?yàn)樵诶项^子的自尊心受到了極大的傷害后，還能夠不沖動(dòng)，而是很有智謀地憑借自己的水上的優(yōu)勢向敵人實(shí)施報(bào)仇，可見老頭子也是一個(gè)有勇有謀之人。
學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是很有道理的，于是我進(jìn)一步地引導(dǎo)，可見，在大作家的筆下，人物是很復(fù)雜的，他是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體。因此，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要寫出立體的人物，就要刻畫出人物的特點(diǎn)，并不是要將人物臉譜化。
第一單元的教學(xué)，目標(biāo)之一教會(huì)學(xué)生刻畫人物，勾勒人物，充分運(yùn)用各種描寫方法，將人物寫活。目標(biāo)之二是運(yùn)用新聞的載體，學(xué)會(huì)敘事，將事情記敘清楚。
《蘆花蕩》課文賞析
一、整體把握
1.感知老頭子的英雄性格。
老頭子的英雄性格，首先表現(xiàn)在他愛國抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣概上。老頭子將近六十歲了，“渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹”。按說應(yīng)該在后方安度晚年，他卻像青壯年一樣，充滿活力，無所畏懼，在敵人嚴(yán)密封鎖下，出沒葦塘，成為一名貢獻(xiàn)卓著的英勇的交通員�！澳菚竦酶珊诘哪�，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮”，這是一個(gè)抗日老英雄的形象。他的愛國熱情是如此高漲，“你什么也靠給我”，是他的豪言壯語，為民族抗戰(zhàn)他甘愿盡心竭力，而且充滿自信。他勇敢得出奇，里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部，在敵人的眼皮下出入，竟“像一個(gè)沒事人”，心情悠閑，“編算著使自己高興也使別人高興的事情”。這不僅因?yàn)樗煜ぐ籽蟮淼牡乩憝h(huán)境，有高超的“水上的能耐”，更是因?yàn)樗哂杏⑿蹥飧�，藐視敵人，無所畏懼。老頭子能夠沖破敵人的封鎖，對(duì)于葦塘里面的隊(duì)伍堅(jiān)持斗爭發(fā)揮了重要的作用。
老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他具有愛憎分明的強(qiáng)烈感情上。對(duì)鄉(xiāng)土，對(duì)同胞，對(duì)抗日隊(duì)伍，他是如此深情，對(duì)日寇則滿懷仇恨。老頭子那么喜愛兩個(gè)孩子，這是他對(duì)同胞的感情。他對(duì)大菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血”，愛得深切熱烈，恨得咬牙切齒，血債要用血來還，而且要叫鬼子用十倍的血來償還。在老頭子的意識(shí)中，咱中國人是白洋淀的主人，他對(duì)鄉(xiāng)土充滿感情，對(duì)侵略者充滿仇恨。
老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他的過于自信自尊上。他自信萬無一失，這一次女孩子受了傷，他就覺得“丟人現(xiàn)眼”“沒臉見人”。這樣的要臉面，正包含一種非常強(qiáng)烈的責(zé)任心，他對(duì)自己要求之嚴(yán)，近于苛刻，偶有過失，他就痛苦得萬箭穿心，愧疚得無地自容。
老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在智勇雙全的英雄行為。老頭子用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋，是用了計(jì)謀的。他早在枯木樁子上系上了一只只鋒利的鉤子，船頭上放了一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子進(jìn)入枯木樁子的水區(qū)，讓鉤子把鬼子咬住，叫鬼子動(dòng)彈不得，束手挨打，張牙舞爪的鬼子在他面前一個(gè)個(gè)成了被綁的困獸。
2.深入一層，可以感知，中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。
這篇小說主要寫了一個(gè)老英雄，還讓我們看到英雄少年的風(fēng)貌，還讓我們想到葦塘里堅(jiān)持抗戰(zhàn)的隊(duì)伍。從葦塘的歌聲可以想見他們不怕艱險(xiǎn)，豪邁樂觀，斗志昂揚(yáng)。讀這篇小說，可以感受到，在敵后抗日根據(jù)地，男女老少都發(fā)動(dòng)起來了。英雄的中國人民是不可戰(zhàn)勝的。
3.富于特色人物描寫和環(huán)境描寫。
這篇小說的人物描寫和環(huán)境描寫都很有特色。人物形象鮮明，很有點(diǎn)傳奇色彩，如文章開頭部分先寫環(huán)境的險(xiǎn)惡，再寫老頭子的業(yè)績，文章結(jié)尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的“大話”，再寫他出奇制勝的英雄行為。倔強(qiáng)的個(gè)性，奇崛的情節(jié)，富有傳奇的情趣。
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