我的成長(zhǎng)的過(guò)程作文
天心情欠佳的我回到寢室和室友們一頓瞎聊之后，順手拿起�？吹囊活�(lèi)雜志———《讀者》翻閱起來(lái)。卷首語(yǔ)是我每次必讀之作，因?yàn)閺闹形铱梢悦靼缀芏嗟览淼玫絾l(fā)。
這一期講的是2004年8月23日雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽發(fā)生的一件事。當(dāng)時(shí)決賽正在激烈的進(jìn)行，28歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個(gè)出場(chǎng)，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾，但在落地的時(shí)候，他出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤——向前移動(dòng)了一步。裁判因此只給了他9.725分，而此時(shí)，觀眾席上全場(chǎng)觀眾都站了起來(lái)不停的揮舞手臂，用持久而響亮的聲音喊著他的名字，表達(dá)對(duì)裁判的憤怒，比賽也因此被迫中斷。面對(duì)這樣的情景，已退場(chǎng)的涅莫夫從座位上站起來(lái)，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深的鞠躬，感謝他們對(duì)自己的喜歡和支持。涅莫夫的大度進(jìn)一步激發(fā)了觀眾的不滿(mǎn)，噓聲更響了，甚至有觀眾還做出不雅動(dòng)作，面對(duì)如此大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了9.762分。可這個(gè)分?jǐn)?shù)并沒(méi)使觀眾滿(mǎn)意，噓聲再次響成一片，而此時(shí)第4個(gè)出場(chǎng)的美國(guó)選手保羅哈姆雖已準(zhǔn)備就緒，卻只能尷尬的站在原地。在這時(shí)，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟，他重新回到賽場(chǎng)，向觀眾致意、鞠躬，然后，他伸出右手食指做出噤聲的手勢(shì)， 然后將雙手下壓，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜，給第４位選手一個(gè)安靜的比賽環(huán)境。涅莫夫的寬容讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)。
涅莫夫雖然沒(méi)拿到金牌但他的寬容征服了觀眾，使他成為了觀眾眼中永遠(yuǎn)的“冠軍”。
聯(lián)想到這段時(shí)間來(lái)當(dāng)老師的一些辛酸和甜蜜，心里感慨頗深。開(kāi)學(xué)快兩個(gè)月了，我和學(xué)生之間也有了一定的了解，學(xué)生已不像剛開(kāi)學(xué)那樣對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有新鮮感，迎面而來(lái)的是一系列的困難和麻煩。我希望學(xué)生能在課堂上百分之百的集中精力、希望我的教學(xué)能有有效的成果、希望學(xué)生能很快地掌握和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，更恨不得把我所擁有的一切知識(shí)全輸給學(xué)生。而學(xué)生并不能完全理解你的用心良苦，于是摩擦出來(lái)了，隔閡出來(lái)了，麻煩也出來(lái)了，我感到自己很失敗。但看了這篇文章，我有了底氣，我對(duì)自己和學(xué)生有了全新的想法。是的.，老師與學(xué)生之間怎樣保持良好的互動(dòng)關(guān)系、怎樣使自己的教學(xué)能有效的進(jìn)行、怎樣讓自己對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有吸引力這一切的一切都是我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。道路是艱辛且無(wú)盡的，但只要我邁出了一步，我的路程就相應(yīng)的縮短了一步，只要我有一顆寬容的心，只要我擁有對(duì)學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)心，一切都會(huì)慢慢好起來(lái)的！
我有自信會(huì)是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，我相信我會(huì)達(dá)到這個(gè)理想，會(huì)為我喜歡的職業(yè)努力奮斗！
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