寫總動員評語

　　評語既是一個學(xué)生一學(xué)期學(xué)校生活的總結(jié)，又是下學(xué)期學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。故怎樣寫評語值得研究。我采取了這樣一種做法：學(xué)生自評——同學(xué)互評——家長幫評——科任教師協(xié)評——校長督評，最后由我綜合寫出評語，三年來的實踐證明效果良好。

　　學(xué)生自評 我要求學(xué)生評估自己的優(yōu)點、缺點、特長，學(xué)會認(rèn)識自己，因為教育的最終目的是幫助學(xué)生認(rèn)識自我、完善自我。讓學(xué)生自評有以下作用：1、鍛煉了同學(xué)們觀察自己、反省內(nèi)心的能力。2、能幫助同學(xué)們改掉小毛病，使自己的畫像趨于完美。

　　同學(xué)互評 優(yōu)點是：1、有助于學(xué)生互相觀察、取長補短，形成比、學(xué)、趕、幫、超的班風(fēng)。2、有助于班主任根據(jù)學(xué)生對他人的評價全面地了解他們。

　　家長幫評 好處有四：1、有利于督促家長管教孩子。2、有助于班主任了解學(xué)生在學(xué)校外的表現(xiàn)。3、有助于了解家長的素質(zhì)以及他們對孩子的期望，便于有目的'地進行家訪。4、有助于形成立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

　　科任教師協(xié)評 優(yōu)點是：1、科任教師既教書育人，有助于形成齊抓共管的局面。2、科任教師加入管理者的行列，可以提高他們在學(xué)生心目中的地位。

　　校長督評 優(yōu)點是：1、有助于校長的辦學(xué)思想實現(xiàn)從群眾中來、到群眾中去。2、校長深入了解學(xué)生，可以為學(xué)校各項改革實驗提供第一手資料。3、有助于家長 、教師、社會通過校長的評語了解學(xué)校的辦學(xué)思想。

　　班主任總評 班主任根據(jù)以上資料，本著“數(shù)子十過，不如獎子一功”的原則，以“相信一個人就是幫助一個人”為出發(fā)點，歸納整理出一份全面、中肯的評語。

　　蔣必武

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