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蘇格蘭龍比亞大學(xué)校長(zhǎng)談適合自己比學(xué)校排名重要
中國(guó)學(xué)生消費(fèi)能力學(xué)習(xí)能力都在提高 斯特林格這次來(lái)濟(jì)南，談的較多的還是那些留學(xué)蘇格蘭的中國(guó)學(xué)生。她說(shuō)，近幾年， 山東學(xué)生留學(xué)蘇格蘭的數(shù)量呈現(xiàn)出較大的上升趨勢(shì)。但她認(rèn)為這只是一個(gè)表面現(xiàn)象，重要的是，這些學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)真正體現(xiàn)了中國(guó)這些年發(fā)生的巨大的變化。
斯特林格介紹，龍比亞的有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，他們善于相互幫助并善于學(xué)習(xí)。這些特點(diǎn)極大地幫助了來(lái)自中國(guó)的學(xué)生面對(duì)在蘇格蘭遇到的變化和挑戰(zhàn)。結(jié)果是，在學(xué)習(xí)和生活上，很少有來(lái)自中國(guó)的學(xué)生掉隊(duì)。中國(guó)學(xué)生消費(fèi)能力逐漸增強(qiáng)，他們英文及學(xué)術(shù)能力不斷提升，更為重要的變化是他們?nèi)谌肷鐣?huì)和接受不同文化和習(xí)慣的能力有較大增強(qiáng)。這一點(diǎn)在來(lái)自山東的學(xué)生身上體現(xiàn)得尤為明顯。
另外，從各個(gè)方面表現(xiàn)出中國(guó)留學(xué)生更自信更有明確的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，在英國(guó)學(xué)習(xí)和生活的能力更強(qiáng)。雖然這些積極的變化和龍比亞大學(xué)針對(duì)中國(guó)學(xué)生的服務(wù)水平提高有關(guān)系，但更為重要的是和學(xué)生對(duì)海外學(xué)習(xí)和生活的了解密切相關(guān)。這體現(xiàn)出中國(guó)社會(huì)在經(jīng)歷了改革開(kāi)放之后取得的顯著成績(jī)。
斯特林格說(shuō)，這些來(lái)自山東的學(xué)生極大地豐富了龍比亞大學(xué)的校園文化和龍比亞大學(xué)的師資體驗(yàn)。在龍比亞大學(xué)，山東的學(xué)生作為來(lái)自70多個(gè)國(guó)家的國(guó)際學(xué)生大家庭的重要成員，把中國(guó)文化很好地通過(guò)他們自身的學(xué)習(xí)生活展示給蘇格蘭。這種潛移默化的文化交流在全球化的今天是很有意義的。
愛(ài)丁堡是“最適宜居住城市”
隨著國(guó)外越來(lái)越多高校招攬國(guó)際留學(xué)生力度的加大，山東省出國(guó)留學(xué)市場(chǎng)也出現(xiàn)了升溫的局面，但絕大多數(shù)學(xué)生及家長(zhǎng)在這種熱潮中仍舊保持著冷靜與理性。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生及家長(zhǎng)在選擇國(guó)外高校時(shí)，除了關(guān)心他們的教學(xué)水平、大學(xué)排名及特色專業(yè)外，學(xué)校所處城市的環(huán)境、治安狀況也成為越來(lái)越多學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。
一位學(xué)生家長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)表示，一般留學(xué)生都是只身在外，現(xiàn)在國(guó)外一些大學(xué)出現(xiàn)了槍擊等大家不愿意看到的事件，很多中國(guó)留學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于子女在外留學(xué)的安全非常關(guān)心。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，斯特林格校長(zhǎng)說(shuō)，安全在蘇格蘭是有保障的。愛(ài)丁堡剛剛在英國(guó)被評(píng)為最適宜居住的城市，主要評(píng)定的指標(biāo)之一就是安全。蘇格蘭的生活質(zhì)量也在全世界屬于比較高的水平。
斯特林格介紹，在安全方面，幫助學(xué)生了解英國(guó)社會(huì)并為他們?cè)O(shè)立良好的生活和學(xué)習(xí)條件。
反對(duì)教育產(chǎn)業(yè)化但不反對(duì)借鑒經(jīng)驗(yàn)
面對(duì)如何看待“教育產(chǎn)業(yè)化”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，斯特林格女士顯得有些嚴(yán)肅，她告訴記者，在她看來(lái)，她和中國(guó)政府一樣，反對(duì)將教育產(chǎn)業(yè)化。但她非�？隙ǖ卣f(shuō)，她不反對(duì)借鑒參考產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展教育。她說(shuō)，畢竟，教育不同于一般產(chǎn)業(yè)，具有一定的公益性、社會(huì)性以及一些產(chǎn)業(yè)特征。完全用產(chǎn)業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)和方法去發(fā)展教育，是不正確的。
斯特林格介紹，同中國(guó)大學(xué)一樣，英國(guó)幾乎所有的大學(xué)都是公立大學(xué)。所謂公立，就是大學(xué)受到政府的支持和監(jiān)管，并在管理上屬于非營(yíng)利性質(zhì)。她說(shuō)，在教育方式上，大學(xué)針對(duì)國(guó)際學(xué)生和本土學(xué)生無(wú)任何差別。在收費(fèi)上，大學(xué)向國(guó)際學(xué)生收取高于本土學(xué)生的學(xué)費(fèi)。原因之一是政府在學(xué)費(fèi)上采取本土學(xué)生補(bǔ)貼的政策。而國(guó)際學(xué)生沒(méi)有政府補(bǔ)貼。因此，針對(duì)他們的收費(fèi)會(huì)高一些。
斯特林格說(shuō)，英國(guó)大學(xué)在管理上只接受政府的監(jiān)督，政府對(duì)大學(xué)的管理、教學(xué)和經(jīng)營(yíng)沒(méi)有干涉的權(quán)力。大學(xué)的董事會(huì)是最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)。大學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)，并由其任命，對(duì)大學(xué)的日常管理和學(xué)術(shù)管理有最高的管理權(quán)。
大學(xué)排名是參考標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)而不是全部
針對(duì)國(guó)外有些大學(xué)通過(guò)描述各自的大學(xué)國(guó)內(nèi)排名來(lái)吸引中國(guó)留學(xué)生，斯特林格女士認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)來(lái)講，排名只是其現(xiàn)實(shí)能力和水準(zhǔn)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之一。也并不是所有的排名都能夠全面地反映出一個(gè)大學(xué)的正式面貌。說(shuō)到此，她笑著說(shuō)：“雖然這么講，我還是很高興地看到龍比亞大學(xué)在所有的主要項(xiàng)目排名中名次都有很大提升。這是對(duì)我們的大學(xué)和學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可。”
最后，斯特林格女士很認(rèn)真地說(shuō)，希望中國(guó)的學(xué)生不完全依靠大學(xué)的排名來(lái)評(píng)價(jià)一所大學(xué)或是選擇一所大學(xué)，重要的是根據(jù)自身的情況來(lái)選擇一所最適合自己的大學(xué)。完全依賴排名是錯(cuò)誤的，排名應(yīng)該是參考標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)而不是全部。
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