幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng)（精選10篇）
導(dǎo)語(yǔ)：為了加強(qiáng)校運(yùn)會(huì)期間的管理和安全，切實(shí)做到訓(xùn)練安全、比賽安全、飲食安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等，確保校運(yùn)會(huì)順利進(jìn)行，需要做一個(gè)安全工作預(yù)案。下面是小編為你準(zhǔn)備的幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng)，希望對(duì)你有幫助！
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng) 篇1
為了確保我園運(yùn)動(dòng)會(huì)如期、順利開展，保障運(yùn)動(dòng)會(huì)期間安全，預(yù)防安全事故的發(fā)生和事故的有效及時(shí)處理，經(jīng)幼兒園行政研究決定特制定以下安全工作預(yù)案：
一、指導(dǎo)思想
安全第一，預(yù)防為主。制定運(yùn)動(dòng)會(huì)安全應(yīng)急處理預(yù)案，可以預(yù)防事故的發(fā)生，并保證師生充分了解發(fā)生重大事故時(shí)的安全措施，一旦發(fā)生事故，能夠做到及時(shí)報(bào)警，自助自救，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全。
二、組織機(jī)構(gòu)及工作要求
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立本次活動(dòng)安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組：
1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
校運(yùn)動(dòng)會(huì)安全領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：陳君玲 副組長(zhǎng)：陳惠麗 吳培銘 黃灶(仰大志愿者負(fù)責(zé)人)
成 員：各班班主任及科任老師。
安全領(lǐng)導(dǎo)小組召開安全工作會(huì)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的安全問(wèn)題，讓每一位老師和幼兒從思想上真正重視安全問(wèn)題。
現(xiàn)場(chǎng)指揮系統(tǒng)：由園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各主管負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)各有關(guān)人員統(tǒng)一行動(dòng)。
2.具體分工：
(1)吳培銘負(fù)責(zé)整個(gè)大會(huì)的安全監(jiān)控，成員：陳昆南、陳少帥、3名仰大志愿者，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)周力的安全巡視及保衛(wèi)工作。
(2)童春玲負(fù)責(zé)宣傳聯(lián)絡(luò)，何桂珠負(fù)責(zé)緊急醫(yī)療救護(hù)安全。
(3)陳德福負(fù)責(zé)后勤保障安全及家長(zhǎng)車輛安全管理工作。
(4)各組親子游戲比賽場(chǎng)地的安全由班主任及仰大志愿者負(fù)責(zé)�？烧{(diào)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助。
(5)比賽場(chǎng)內(nèi)由各場(chǎng)地裁判員負(fù)責(zé)安全監(jiān)控，各場(chǎng)地配自愿者2人，領(lǐng)導(dǎo)小組檢查清除場(chǎng)內(nèi)閑散人員。
(6)醫(yī)務(wù)室應(yīng)提前準(zhǔn)備好急救藥品和器械，事先聯(lián)系好霞溪第一診所醫(yī)護(hù)人員，隨時(shí)準(zhǔn)備處理可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)傷害或其他安全問(wèn)題。比賽場(chǎng)地內(nèi)出現(xiàn)摔傷等突發(fā)事件，首先由現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行處置。處置有困難的，急送醫(yī)院進(jìn)行救治。
(7)事先聯(lián)系河市派出所民警，協(xié)助維護(hù)當(dāng)天的周邊安全巡邏。如有意外事故發(fā)生，要及時(shí)上報(bào)，并積極處理。
3、比賽時(shí)若出現(xiàn)突發(fā)事件，各班帶隊(duì)老師要立即采取果斷措施進(jìn)行處置。處置有困難的，可通知保衛(wèi)組或醫(yī)務(wù)組;危急的，屬于醫(yī)療急救方面的突發(fā)事件，要立即撥打120電話;屬于交通事故方面的突發(fā)事件，要立即撥打122電話;屬于火災(zāi)方面的突發(fā)事件，要立即撥打119電話;屬于其它方面的突發(fā)事件，要立即撥打110電話。
4、比賽中，如果出現(xiàn)各種不可預(yù)知的緊急情況，由各班帶隊(duì)老師及時(shí)組織好幼兒，聽(tīng)從大會(huì)組委會(huì)的統(tǒng)一指揮，按指定的路線有序撤離。對(duì)沒(méi)有及時(shí)疏散的幼兒要向搶救人員指出具體方位，以便及時(shí)營(yíng)救。
5、突發(fā)事件后，及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)并做好相應(yīng)各項(xiàng)工作。
�。ǘ└骰I備工作組任務(wù)分工及要求
1、宣傳組：童春玲
負(fù)責(zé)宣傳教育、開幕式與閉幕式組織、，準(zhǔn)備好成績(jī)公布，及時(shí)準(zhǔn)確地做好成績(jī)公布和統(tǒng)計(jì)。
2、競(jìng)賽組：吳老師 (黃灶)仰大志愿者 各組裁判長(zhǎng)
負(fù)責(zé)編印秩序冊(cè)、配備與培訓(xùn)裁判員以及競(jìng)賽裁判等項(xiàng)工作。
3、后勤組：倪素英、何桂珠、張志青、倪段、吳秀婷
負(fù)責(zé)飲水供給、運(yùn)動(dòng)器械的領(lǐng)取和醫(yī)療用品的準(zhǔn)備。
4、安全保衛(wèi)組：吳培銘 陳德福 陳昆南 陳少帥 3名仰大志愿者
比賽場(chǎng)地、外及周邊安全。場(chǎng)地、器材、設(shè)施驗(yàn)收、查看和保護(hù)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的封場(chǎng)管理及秩序維持。運(yùn)動(dòng)員的傷害處理。
三、準(zhǔn)備工作
1、會(huì)前對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，每個(gè)人都要明確職責(zé)，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由班主任貫徹給每一個(gè)幼兒。
2、幼兒園及班主任就運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中的每個(gè)細(xì)節(jié)提出紀(jì)律要求和注意事項(xiàng)。通過(guò)反饋表、電話聯(lián)系、通知單提前向家長(zhǎng)做好有關(guān)宣傳工作.
3、各項(xiàng)目有關(guān)教師及保育員應(yīng)在賽前認(rèn)真檢查好比賽器械及場(chǎng)地，保證運(yùn)動(dòng)員比賽安全。
4、設(shè)置安全責(zé)任崗，在大會(huì)進(jìn)行期間加強(qiáng)對(duì)比賽場(chǎng)地的安全巡查工作，責(zé)任到人，各班邀請(qǐng)2-3名這家長(zhǎng)協(xié)管員，協(xié)助老師組織管理孩子，維持運(yùn)動(dòng)會(huì)正常秩序。
5、與河市派出所民警在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間堅(jiān)守現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)準(zhǔn)備處理可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)傷害，并提前備好急救藥品。
6、后勤部門為大會(huì)做好后勤準(zhǔn)備，確保大會(huì)召開期間師生飲水安全。
四、安全預(yù)防措施
1、老師組織幼兒有序排隊(duì)入場(chǎng)，入場(chǎng)后不許私自離開運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地，幼兒有并有事家長(zhǎng)應(yīng)向班主任請(qǐng)假。
2、保衛(wèi)組應(yīng)加強(qiáng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)的巡視。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員未經(jīng)允許私自進(jìn)入比賽場(chǎng)地內(nèi)觀看比賽或滋事。
3、所有老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間始終要堅(jiān)守崗位，隨時(shí)準(zhǔn)備處理可能發(fā)生的意外。
4、成立安全保衛(wèi)小組，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間加強(qiáng)對(duì)比賽場(chǎng)地安全監(jiān)督工作，消除安全隱患。
5、教師必須利用晨談或課前對(duì)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的安全教育。
6、各班選派幾名家長(zhǎng)和本班教師共同協(xié)助維持秩序。
7、教師在運(yùn)動(dòng)會(huì)前必須認(rèn)真組織并指導(dǎo)已報(bào)名參賽的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練。
8、后勤組必須認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)會(huì)中使用的各場(chǎng)地和器材，盡可能消除由于場(chǎng)地和器材所造成的安全隱患。
9、裁判員負(fù)責(zé)本場(chǎng)地的比賽安全、賽前指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員做好準(zhǔn)備活動(dòng)，向運(yùn)動(dòng)員講清比賽中應(yīng)注意的安全問(wèn)題;以減少運(yùn)動(dòng)傷害，及時(shí)清理閑散圍觀人員，在保證安全的情況下方能進(jìn)行比賽。
10、幼兒園準(zhǔn)備好必備的藥品和器材，做好運(yùn)動(dòng)損傷的處理的技術(shù)準(zhǔn)備。
11、保衛(wèi)組把好大門關(guān)，校內(nèi)的巡視，嚴(yán)禁非本校人員私自進(jìn)入體育場(chǎng)內(nèi)、校內(nèi)觀看比賽或滋事，嚴(yán)禁幼兒無(wú)家長(zhǎng)帶而獨(dú)自來(lái)園參加活動(dòng)，做好外來(lái)人員入園登記手續(xù)。
五、安全應(yīng)急處理措施
1、出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員或家長(zhǎng)受傷或不適情況，由各場(chǎng)地裁判長(zhǎng)立即報(bào)告大會(huì)安全組。
2、安全組立即安排保健人員進(jìn)行檢查和處理，并及時(shí)通知班主任。
3、由保健人員進(jìn)行診斷治療，如要送醫(yī)院治療的及時(shí)護(hù)送幼兒去醫(yī)院(如很緊急，則聯(lián)系120，派急救車)，保健人員、班主任負(fù)責(zé)陪同。
4、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，如實(shí)反映情況，安排處理有關(guān)事宜。
5、報(bào)教育局有關(guān)部門備案。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng) 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、模仿動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作。
3、積極參與體育比賽，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件；活動(dòng)音樂(lè)；小椅子3把；大長(zhǎng)方形墊子兩塊；體操凳一個(gè)；呼啦圈多個(gè)；小貓、兔子、烏龜家活動(dòng)圖片各一幅；
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友好，今天老師給你們帶來(lái)了許多動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、出示幻燈片（動(dòng)物走跑、跳、飛、游、爬）問(wèn)：孩子們，你們剛才看到了誰(shuí)呀？它們是用什么方式走路的？（幼兒說(shuō)一說(shuō)。）孩子觀察的真仔細(xì)。你們還知道哪些小動(dòng)物有它們自己的運(yùn)動(dòng)方式？（幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
3、孩子們真是太棒了，知道這么多動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。今天老師還給你們邀請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們？現(xiàn)在讓我們一起看看它們都是誰(shuí)？
4、小朋友看，是誰(shuí)來(lái)了？出示幻燈片（小白兔）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小白兔是怎樣走路的？（雙腳跳）請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)。教師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片（烏龜爬），引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。（手膝著地屈膝爬）教師講解手腳著地屈膝爬：手、腳著地，屈膝，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。出示幻燈片（小貓走）它是誰(shuí)呀（小花貓），誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小花貓是怎樣走路的？（雙腳成直線走）集體學(xué)一學(xué)（腳跟輕輕著地，雙腳交替走在一條直線上）。
5、剛才小朋友學(xué)到了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在老師要考驗(yàn)?zāi)銈冋l(shuí)的本領(lǐng)高：老師說(shuō)出小動(dòng)物的名字，小朋友就快速做出它們的運(yùn)動(dòng)方式，誰(shuí)做的又快又好，誰(shuí)的本領(lǐng)就最高。小朋友有沒(méi)有信心？（有）進(jìn)行比賽活動(dòng)：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜慢慢爬，小貓小貓輕輕走。
6、孩子們，快到老師的身邊來(lái)，現(xiàn)在老師要告訴你們一個(gè)好消息；今天動(dòng)物王國(guó)要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想請(qǐng)各位小朋友去參加它們的開幕式，孩子們，你們?cè)敢鈫�？（愿意）不過(guò)，動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王給我們提出了兩個(gè)要求：
1、小朋友要分成男女兩隊(duì)，而且要做到快靜齊；
2、當(dāng)我們經(jīng)過(guò)每個(gè)小動(dòng)物的家門時(shí)，都要模仿這種小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式前進(jìn)，要爬過(guò)草地，跨過(guò)小河，走過(guò)獨(dú)木橋。一路上困難重重，孩子們有沒(méi)有信心�。ㄓ校┪覀兊暮⒆诱嬗赂�，現(xiàn)在就讓我們鍛煉一下身體，準(zhǔn)備出發(fā)！
放音樂(lè)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。孩子們，現(xiàn)在我們快快站好隊(duì)，開始出發(fā)！放音樂(lè)，走！烏龜爬（爬過(guò)草地）小兔跳（跳呼啦圈）小貓走（獨(dú)木橋平衡木）
結(jié)束活動(dòng)：孩子們，我們終于到了美麗的動(dòng)物王國(guó)了。今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，而且還學(xué)到了很多本領(lǐng)，你們高興嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式開始了，現(xiàn)在就讓我們排好隊(duì)開始入場(chǎng)吧�。ǚ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，結(jié)束活動(dòng)）
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng) 篇3
本次活動(dòng)原來(lái)是一個(gè)親子活動(dòng)，但我考慮到現(xiàn)在原有的實(shí)際情況，進(jìn)行親子活動(dòng)是不理想的，因此我修改成一個(gè)以幼兒為主的運(yùn)動(dòng)會(huì)�；顒�(dòng)的目標(biāo)中，我以爬、走、跳為技能方面的發(fā)展目標(biāo)，在情感方面我是讓幼兒體驗(yàn)體育活動(dòng)樂(lè)趣，以培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)由于活動(dòng)目標(biāo)的修改，準(zhǔn)備的修改、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也進(jìn)行了修改�；顒�(dòng)中小兔子的頭飾起到了很好的調(diào)動(dòng)作用，幼兒參與的'積極性較高�；顒�(dòng)他們都能在老師的提醒和幫助下進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)的氛圍較為愉悅。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng) 篇4
教材分析及幼兒行為基礎(chǔ)：
幼兒自從進(jìn)入幼兒園后就參加過(guò)很多體育運(yùn)動(dòng)，大部分幼兒最喜歡的活動(dòng)還是在戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過(guò)大型的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，平時(shí)曾組織幼兒欣賞過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員參加跑步、游泳、舉重等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽圖片，初步了解了一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和比賽規(guī)則，以及運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的基本姿勢(shì)。對(duì)于動(dòng)物幼兒都比較熟悉，能用筆簡(jiǎn)單繪畫出老虎、獅子、兔子等動(dòng)物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫出動(dòng)物參加類似人類運(yùn)動(dòng)的比賽項(xiàng)目。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)動(dòng)物的強(qiáng)項(xiàng)選擇比賽項(xiàng)目，大膽勾畫出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿勢(shì)。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線筆、白紙。3、活動(dòng)室周圍張貼動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示運(yùn)動(dòng)比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師：明天我們大班就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)后決定也要舉辦一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些比賽項(xiàng)目呢？
小結(jié)：有游泳、賽跑、舉重三個(gè)比賽項(xiàng)目。這是三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)景圖。
二、討論交流動(dòng)物適合比賽的項(xiàng)目以及相關(guān)的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
師：每個(gè)項(xiàng)目會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽？
這種動(dòng)物適合參加X(jué)項(xiàng)比賽嗎？
動(dòng)物跑步（舉重、游泳）的姿勢(shì)是怎樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，師生共同講解，為繪畫作準(zhǔn)備。）
三、選擇比賽項(xiàng)目構(gòu)思組織畫面，自主繪畫。
1、教師交代繪畫要求。
師：每人選擇一種運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目進(jìn)行繪畫，這種項(xiàng)目會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽？他們是怎樣比賽的？要勾畫出動(dòng)物們比賽的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
師：跑步和游泳的場(chǎng)景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)參加就折幾個(gè)格子表示跑道或泳道，先畫動(dòng)物比賽時(shí)的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，然后再添畫出場(chǎng)景。
2、幼兒自由選擇比賽項(xiàng)目，大膽勾畫出動(dòng)物比賽的場(chǎng)景。
重點(diǎn)指導(dǎo)：是否是根據(jù)動(dòng)物的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)選擇比賽項(xiàng)目；是否能畫出動(dòng)物在比賽場(chǎng)上比賽的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
四、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友真了不起，自己通過(guò)想像創(chuàng)作出了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起來(lái)欣賞一下。
誰(shuí)愿意來(lái)介紹你的作品？
你選擇的是哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？有哪些動(dòng)物來(lái)參加？它們是怎樣比賽的？
�。ㄔ谛蕾p自己及同伴作品的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng) 篇5
一、 幼兒項(xiàng)目：
1、障礙接力賽
游戲組織：每班全體幼兒參加，20人一組分成兩組；比賽進(jìn)行2輪，每輪每班派出1組參加。
玩法規(guī)則：20人分成兩組分別在起點(diǎn)和終點(diǎn)縱隊(duì)排列。跑道中間間隔放5個(gè)月亮板，采取迎面接力的形式進(jìn)行跨跳月亮板障礙接力，全部幼兒先跑完為勝。取第一名。
2、團(tuán)結(jié)合作向前沖
游戲組織：每班限報(bào)24名幼兒，2人一組。比賽進(jìn)行6輪，每輪每班派出2組參加。
玩法規(guī)則：兩個(gè)呼啦圈捆綁在一起，幼兒分別鉆入呼啦圈中同時(shí)前進(jìn)。先到達(dá)終點(diǎn)者取得勝利。取前兩名。
3、走地龍
游戲組織：每班限報(bào)24名幼兒，8人一組。比賽進(jìn)行3輪，每輪每班派出1組參加。
玩法規(guī)則：每組幼兒排成一縱隊(duì)，站在兩根繩子的中間，左右手各抓住兩邊的繩子，蹲著走前進(jìn)，每組最后一名幼兒先過(guò)終點(diǎn)為勝。取第1名。
二、 親子項(xiàng)目：
1、 甜蜜蜜：一名家長(zhǎng)和孩子參加
游戲組織：每班限報(bào)24對(duì)親子，比賽進(jìn)行6輪，每輪每班派出4對(duì)親子。
玩法規(guī)則：孩子站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，孩子騎羊角球到達(dá)終點(diǎn)交給家長(zhǎng)，然后家長(zhǎng)騎著羊角球跳回來(lái)，先到達(dá)者取得勝利。取前3名。
2、心系中南
游戲組織：每班限報(bào)24名家長(zhǎng)，男女不限，12名家長(zhǎng)一組。比賽進(jìn)行2輪，每輪每班派出一組家長(zhǎng)參加。
玩法規(guī)則：每組派一名家長(zhǎng)A將一節(jié)彩帶系在胳膊上，站在終點(diǎn)，其余11名家長(zhǎng)在起點(diǎn)縱隊(duì)排列。聽(tīng)到信號(hào)，第一名家長(zhǎng)跑向終點(diǎn)，拿起家長(zhǎng)A旁筐中的一根彩帶系在家長(zhǎng)A胳膊上的彩帶上，然后返回。以此類推，全部組員先完成的為勝。取第一名。
3、6人7足
游戲組織：每班限報(bào)24名家長(zhǎng)（爸、媽各12名），按性別平分成4組（6人一組）。比賽進(jìn)行4輪，每輪每班派出一組參加。
玩法規(guī)則：每組6人排成縱隊(duì)，后面組員左手搭在前面組員的肩上，左腳落地，前面組員抬起后面組員的后腳。集體單腳跳前進(jìn)，在途中右腿不能落地，最后一名家長(zhǎng)先到達(dá)終點(diǎn)為勝。取第一名。
4、豬八戒背媳婦：爸爸媽媽參加
游戲組織：每班限報(bào)12對(duì)家長(zhǎng)，比賽進(jìn)行3輪，每輪每班派出4對(duì)家長(zhǎng)。
玩法規(guī)則：爸爸背著媽媽從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。取前3名
親子游戲（賽道長(zhǎng)度為15米）
游戲一：趕小豬
參加人數(shù)：四個(gè)班，每班10個(gè)家庭參加，兩大一�。ǜ改竷扇撕鸵幻變海�
準(zhǔn)備道具：羽毛球拍4個(gè)、球4個(gè)。
游戲玩法：
1、參加人員按班級(jí)分四組，幼兒在起點(diǎn)，手持球拍穩(wěn)住皮球，孩子父母則站在10米處的終點(diǎn)。
2、聽(tīng)口令后，幼兒用羽毛球拍趕球到對(duì)面的家長(zhǎng)處，然后家長(zhǎng)背靠背頂球回來(lái)，把球就給對(duì)面幼兒，依次類推，最后先返回的一組為勝。
游戲規(guī)則：
1、幼兒趕“小豬”時(shí)不能用手抱著球跑。
2、家長(zhǎng)接到球后必須背靠背把球夾回來(lái)。
游戲二： 親子游戲“袋鼠媽媽”
參加人數(shù)：每組15個(gè)家庭參加（一大一�。�
道具：8個(gè)布袋、手花
游戲玩法：每班15名家長(zhǎng)、15名幼兒，各分成四列縱隊(duì)對(duì)面站好（家長(zhǎng)與幼兒對(duì)面站）每組的
第一、第二位家長(zhǎng)手拿布袋，當(dāng)游戲開始時(shí)，第一位家長(zhǎng)套上布袋（手上要戴一個(gè)手環(huán)）向前跳（第二位家長(zhǎng)準(zhǔn)備）跳到對(duì)面孩子處，從布袋里出來(lái)，拉著孩子跑回家長(zhǎng)隊(duì)列把手環(huán)套在第二位家長(zhǎng)手腕處，游戲繼續(xù)，哪一組先把孩子接完為勝。
游戲規(guī)則：每一位家長(zhǎng)必須等前面的家長(zhǎng)回來(lái)套上手環(huán)后才可向前跳。
游戲三：親子游戲“跳繩比賽”
參加人數(shù)：每組14個(gè)家庭（一大一�。�
準(zhǔn)備道具：跳繩4個(gè)
游戲玩法：
1、參加人員按班級(jí)分四組，每組家長(zhǎng)和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對(duì)面站好，小孩先手持跳繩。
2、聽(tīng)口令后，每組第一個(gè)小朋友迅速以前進(jìn)跳的方法跳到對(duì)面家長(zhǎng)處，并把繩子交給家長(zhǎng)后立即排到家長(zhǎng)隊(duì)伍的后面，接過(guò)繩子的家長(zhǎng)再以前進(jìn)跳的方法往回跳，把繩子交給下一位孩子后立即排到隊(duì)伍后面，接到繩子的小朋友以同上的方法跳過(guò)去，依此類推，直到最后一位家長(zhǎng)跳回起點(diǎn)為止。
3、最先返回的一組為勝。
游戲規(guī)則：必須用行進(jìn)跳繩的方式跳到對(duì)面，不能拿著繩子跑過(guò)去，如有違規(guī)，則再?gòu)钠瘘c(diǎn)重新開始。
游戲四：親子游戲“風(fēng)火輪接力賽”
參加人數(shù)：每組14個(gè)家庭參加（一大一�。�
準(zhǔn)備道具：風(fēng)火輪
游戲玩法：
1、參加人員按班級(jí)分四組，每組家長(zhǎng)和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對(duì)面站好，小孩先腳套風(fēng)火輪。
2、聽(tīng)口令后，每組第一個(gè)小朋友迅速晃動(dòng)風(fēng)火輪跑到對(duì)面家長(zhǎng)處，把風(fēng)火輪交給后一個(gè)家長(zhǎng)后立即排到家長(zhǎng)隊(duì)伍的后面，被拍手的家長(zhǎng)立即晃動(dòng)風(fēng)火輪往回走，以同樣的方法傳遞風(fēng)火輪給對(duì)面小朋友，被拍打手的孩子再同樣的方法跑回去，依此類推，直到最后一位家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)為止。
3、最先返回的一組為勝。
游戲規(guī)則：
1、游戲進(jìn)行時(shí)必須把風(fēng)火輪晃動(dòng)起來(lái)才能跑到對(duì)面。
2、不能拿著風(fēng)火輪跑過(guò)去，如有違規(guī)，則再?gòu)钠瘘c(diǎn)重新開始。
游戲五：親子游戲“傳球比賽”
參加人數(shù)：每組15個(gè)家庭（一大一�。�
準(zhǔn)備道具：皮球20個(gè)，大筐8個(gè)
玩法：
1、 每班選手如圖按一路縱隊(duì)一大一小間隔站好。
2、 聽(tīng)口令第一個(gè)幼兒從場(chǎng)地一端的筐中拿起球迅速傳給第二個(gè)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)接球后從胯下將球傳給后面的幼兒，如此一個(gè)接一個(gè)傳下去，最后一個(gè)接到球的人將球放入筐中。
3、 最先傳完十個(gè)球入筐的隊(duì)為勝。
規(guī)則：
1、 傳球者不能移動(dòng)腳步，必須站在原地傳。（幼兒可原地稍作挪動(dòng)，但不可前后移動(dòng)）
2、 傳球途中不能掉地上，如果掉落，須從原地?fù)炱痖_始。
3、 傳球者可一個(gè)接一個(gè)傳，不必等到球入筐再傳，但前一人必須將球交到下一人手中，不得放在地上。
4、 最后一個(gè)接球的人必須將球穩(wěn)妥地放入筐中，如果球掉地，須撿回放好方算合格。
5、 以上規(guī)則如未能遵守視為犯規(guī)，裁判應(yīng)作記錄。
游戲六：親子游戲“接?jì)寢專ê衾恿悾?/strong>
參加人數(shù)：每班14個(gè)家庭（一大一�。�
準(zhǔn)備道具：呼拉圈4個(gè)
游戲玩法：
1、參加人員按班級(jí)分四組，每組家長(zhǎng)和孩子分成甲、乙兩小隊(duì)，分別在8米外的對(duì)面站好，小孩先身套呼拉圈。
2、聽(tīng)口令后，每組第一個(gè)小朋友迅速晃動(dòng)呼拉圈走到對(duì)面家長(zhǎng)處，接到的家長(zhǎng)拉著孩子身上的呼拉圈立即跟著孩子往回跑，把呼拉圈交給下一個(gè)孩子后立即排到隊(duì)伍后面，接到呼拉圈的小朋友以同上的方法邊晃動(dòng)胡拉圈跑過(guò)去，依此類推，直到最后一位家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)為止。
3、最先返回的一組為勝。
游戲規(guī)則：
1、游戲進(jìn)行時(shí)必須把呼拉圈晃動(dòng)起來(lái)才能跑到對(duì)面。
2、不能拿著呼拉圈跑過(guò)去，如有違規(guī)，則再?gòu)钠瘘c(diǎn)重新開始。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng) 篇6
設(shè)計(jì)思路：
一、幼兒分析
我班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，愿意大膽嘗試?yán)L畫各種內(nèi)容，如植物、動(dòng)物、人物。其中人物畫畫過(guò)側(cè)面人、背面人、投擲的人物動(dòng)作，但對(duì)于以人物為主的主題畫接觸比較少，特別是在畫面的布局上存在問(wèn)題，不太關(guān)注人物遠(yuǎn)近在畫面上的大小及位置，人物的動(dòng)作也較單一。但是對(duì)于大班后期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，憑借觀察、記憶和想象，會(huì)畫動(dòng)態(tài)人物主題畫是必須要掌握的基本經(jīng)驗(yàn)。
二、選材分析
《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)�！边\(yùn)動(dòng)一向是幼兒所喜愛(ài)的，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下盡情地參加跑步、投擲、跳繩等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，感受著運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的特有快樂(lè)。在開展班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程中，幼兒參與運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)作帶給我靈感，可以作為繪畫動(dòng)態(tài)人物主題畫的素材。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)，旨在觀察交流的基礎(chǔ)上，大膽運(yùn)用造型和色彩表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情景，關(guān)注畫面中人物的動(dòng)作及位置安排。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聯(lián)系運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，按自己的意愿表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，繼續(xù)體驗(yàn)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂(lè)。
2、嘗試在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上合理安排畫面及明顯的前后位置。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
合理布局，安排畫面中人物的位置及大小關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展過(guò)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，畫過(guò)簡(jiǎn)單的人物畫。
2、材料準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片、繪畫紙、勾線筆、單個(gè)人物動(dòng)態(tài)范例等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、話題導(dǎo)入
教師：上次我們班開展了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，今天老師帶來(lái)了幾張照片，一起來(lái)看看。
二、觀察討論
(一)出示跳繩的照片
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、看看這是什么比賽?運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作是怎么樣的?怎么站的?
小結(jié)：這是跳繩比賽，運(yùn)動(dòng)員跳繩的時(shí)候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動(dòng)，雙腳膝蓋處微微彎曲離地跳起。有的面對(duì)大家跳，有的側(cè)身對(duì)著大家跳，還有的背對(duì)著大家跳，站位各異。
2、除了運(yùn)動(dòng)員還有什么?運(yùn)動(dòng)員和這些啦啦隊(duì)員、小花壇之間是什么位置關(guān)系?
小結(jié)：除了運(yùn)動(dòng)員還有啦啦隊(duì)員，小花壇等，運(yùn)動(dòng)員在前，啦啦隊(duì)員及小花壇等在后。
3、如果畫下來(lái)怎樣安排畫面?為什么?
小結(jié)：在安排畫面的時(shí)候，先畫運(yùn)動(dòng)員，畫在前面，要畫得大一點(diǎn)，最后畫啦啦隊(duì)員等，畫在后面，要畫得小一點(diǎn)，因?yàn)樗麄冋镜帽容^遠(yuǎn)。
(二)出示跨欄的照片
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、這又是什么比賽?跨欄比賽和跳繩比賽一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié)：這是跨欄比賽，運(yùn)動(dòng)器械不一樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。動(dòng)作不一樣，跨欄的動(dòng)作和跑步一樣，兩臂彎曲前后擺動(dòng)，兩腿膝蓋彎曲前后分開，過(guò)欄時(shí)膝蓋抬得很高，騰空過(guò)欄。
2、跨欄中的三個(gè)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作一樣嗎?為什么不一樣?
小結(jié)：因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員速度不一樣，所以看到的動(dòng)作也不一樣，有的很快已經(jīng)領(lǐng)先過(guò)欄了，有的即將要過(guò)欄，還有的比較慢在助跑中。
3、運(yùn)動(dòng)員后面還有什么?如果讓你把這項(xiàng)比賽畫下來(lái)，你會(huì)怎么畫?
小結(jié)：原來(lái)跨欄比賽后面的背景與跳繩比賽時(shí)的背景是不一樣的，除了啦啦隊(duì)員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。畫得時(shí)候，也先畫比賽中的運(yùn)動(dòng)員，畫得大一點(diǎn)畫在前面，再畫啦啦隊(duì)員、裁判和綠化，畫在后面，畫得小一點(diǎn)。
三、幼兒操作
提問(wèn)：除了跨欄和跳繩，運(yùn)動(dòng)會(huì)上還進(jìn)行了什么項(xiàng)目的比賽?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上比賽項(xiàng)目很多，接下來(lái)請(qǐng)你們畫畫自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽。
(一)作畫要求：
1、選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)比賽，安排好畫面中人物的位置。
2、用流暢的線條大膽表現(xiàn)。
(二)過(guò)程性指導(dǎo)：
1、關(guān)注幼兒畫面中人物的位置及大小關(guān)系。
2、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流
1、讓我們把運(yùn)動(dòng)會(huì)中的熱鬧情景展現(xiàn)出來(lái)吧!
2、結(jié)合自己的畫面介紹運(yùn)動(dòng)比賽內(nèi)容，表達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的熱鬧場(chǎng)面。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng) 篇7
森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲來(lái)了，螳螂也來(lái)了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報(bào)名。
這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，你們沒(méi)有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽�！蔽伵：万球局荒芑厝チ�。
蜈蚣和蜘蛛也來(lái)報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲，不能報(bào)名�！彬隍颊f(shuō)：“我們有腳啊，為什么不能報(bào)名？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽�！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ�。
一條毛毛蟲一扭一扭的過(guò)來(lái)了，小螞蟻見(jiàn)了，說(shuō)：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲�！痹谝慌缘暮媚镖s緊說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，毛毛蟲是我的孩子呀。過(guò)些天他長(zhǎng)大了，也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲報(bào)了名。悄悄告訴你，毛毛蟲要參加兩個(gè)項(xiàng)目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？
一 活動(dòng)目標(biāo)：
1. 借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。
2. 熟悉故事中的對(duì)話，嘗試分角色進(jìn)行表演。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事中角色的圖片及頭飾
三 活動(dòng)過(guò)程：
1、 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲蟲來(lái)參加呢？”
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、 昆蟲都來(lái)了
（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）
引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。）
�。ǔ鍪久x）“毛毛蟲來(lái)了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？”
“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？”
（觀看活動(dòng)材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對(duì)話）
3、 故事表演
在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內(nèi)容。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”課件、小動(dòng)物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”引入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。
師：小朋友，你們知道什么是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？
幼兒1：知道，就是比賽
幼兒2：有賽跑、游泳、打球
幼兒3：還要評(píng)出冠軍什么的。
師：今天森林里的小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，（出示小動(dòng)物圖片）我們一起來(lái)看看來(lái)了幾只小動(dòng)物？它們是誰(shuí)？
幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動(dòng)物。
�。ê⒆觽冞\(yùn)動(dòng)會(huì)還是比較熟悉的，可是老師這個(gè)問(wèn)題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題比較感興趣，注意力一下就集中過(guò)來(lái)，并且很快數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量）
二、游戲：“小動(dòng)物排隊(duì)”。
教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。
師：五只小動(dòng)物很快排好了隊(duì)伍，（出示圖片2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小豬排在哪里？
幼兒1：小豬排在第四。
師：你是怎么數(shù)的？（請(qǐng)這名幼兒示范點(diǎn)數(shù)）（教師提問(wèn)各種動(dòng)物排在哪里？）
師：你們對(duì)小豬排在哪里有不同意見(jiàn)的嗎？
幼兒2：排在第二
師：你也來(lái)數(shù)數(shù)怎么是第二呢？（請(qǐng)這名幼兒示范點(diǎn)數(shù)）
�。ㄗ層變赫莆招驍�(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，教師的提問(wèn)是小動(dòng)物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達(dá)成目標(biāo)一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對(duì)序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說(shuō)出每種動(dòng)物所處的位置。教師拋出問(wèn)題“還有什么不同意見(jiàn)？”引導(dǎo)幼兒思考為什么同一種動(dòng)物會(huì)有不同的排列位置，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。）
三、引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師：為什么小豬一會(huì)兒是排在第四一會(huì)兒又排在第二了呢？
幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數(shù)的。
幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。
師小結(jié)：判斷一個(gè)物體所處的位置時(shí)，由于方向的不同，物體所處的位置也會(huì)發(fā)生變化。
�。ㄏ鄬�(duì)性問(wèn)題在序數(shù)的判定中是一個(gè)比較重要的問(wèn)題，也是幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)中的難點(diǎn)問(wèn)題。本環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問(wèn)題。）
四、以“比賽開始了”（出示圖片3）復(fù)習(xí)判斷5以內(nèi)物體所處的位置。
師：小動(dòng)物們開始比賽了，我們來(lái)看看他們比賽什么項(xiàng)目？
幼兒1：是賽跑啊
師：請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)ⅹⅹ?jiǎng)游锱旁诘趲�，從哪開始數(shù)的？
�。ū经h(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從不同的方向數(shù)出動(dòng)物的排列次序）
五、幼兒操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。
1、出示房子圖卡，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的新家，根據(jù)小動(dòng)物身上的數(shù)字把小動(dòng)物送到相應(yīng)的樓層。
2、“快樂(lè)的郊游”，根據(jù)提示畫出動(dòng)物的相應(yīng)位置。
3、“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動(dòng)物排隊(duì)的次序，按要求寫出動(dòng)物每次的各是第幾位。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了5之內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學(xué)效果較好。具體體現(xiàn)在：
1、關(guān)注幼兒對(duì)序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進(jìn)行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對(duì)性問(wèn)題。相對(duì)性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個(gè)重要的數(shù)量關(guān)系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對(duì)其所處位置的判定會(huì)因起始方向的不同而改變。在本次活動(dòng)活動(dòng)中，教師能用很自然的問(wèn)題“為什么小豬的位置有的小朋友說(shuō)是在第二，而有的小朋友說(shuō)是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數(shù)，其結(jié)果是不同的。
3、注重通過(guò)操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過(guò)程中，構(gòu)建初步的數(shù)概念，在本次活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲情節(jié)，先出示五只小動(dòng)物，在幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)“什么小動(dòng)物排在哪里？”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物在整排動(dòng)物中的序數(shù)；接著出示動(dòng)物比賽的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪只動(dòng)物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)解決新的問(wèn)題；最后讓幼兒操作練習(xí)，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
4、應(yīng)用多媒體課件，將抽象的、深?yuàn)W的序數(shù)知識(shí)具體化、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的教學(xué)軟件，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式，貫穿始終。每當(dāng)電腦顯示小動(dòng)物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)電腦又以不同的聲音來(lái)判斷幼兒回答的正確與錯(cuò)誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學(xué)情境
不足之處：
1.生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中，如可增加幼兒排隊(duì)的環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排列的位置。
2.整個(gè)活動(dòng)的信息量不是很飽滿，活動(dòng)時(shí)間偏短，可以增加幼兒操作練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒嘗試做各種難度的練習(xí)。
3.注意避免活動(dòng)中的無(wú)效提問(wèn)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師的提問(wèn)很重要，通過(guò)提問(wèn)可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動(dòng)一開始，教師的導(dǎo)入就顯得有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)，“你們知道什么是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”，屬于與目標(biāo)無(wú)關(guān)的無(wú)效提問(wèn)，沒(méi)有有效地利用有限的集中教育活動(dòng)時(shí)間。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng) 篇9
設(shè)計(jì)意圖
爬行，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是不可缺少的，有的父母常常不愿意讓孩子學(xué)爬或忽略了讓孩子學(xué)爬的過(guò)程，這是因?yàn)樗涣私馀佬袑?duì)孩子身心發(fā)育的好處。所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。匍匐爬行，能幫助幼兒的大腦形成突觸，以控制將來(lái)整體運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展。鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量；并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身長(zhǎng)長(zhǎng)得快。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�。�、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)體能準(zhǔn)備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。
2、材料準(zhǔn)備：喜洋洋音樂(lè)帶，錄音機(jī)；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)桌子、腳印和箭頭圖案。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
幼兒與教師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、幼兒自主嘗試探索。
看，這網(wǎng)我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^(guò)它呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)試一試，想想辦法。
2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作（匍匐爬）及動(dòng)作要點(diǎn)。
�、�、第一遍嘗試后，教師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。
�、啤⒁龑�(dǎo)幼兒思考如何安全通過(guò)網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試后，教師請(qǐng)1名幼兒示范怎么安全通過(guò)網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來(lái)？為什么腳不能翹起來(lái)？要想快速安全通過(guò)怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力）
�、�、教師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過(guò)網(wǎng)。
指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)。）
3、師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。
三、組織幼兒玩游戲：
1、教師介紹場(chǎng)地
孩子們！看我們到羊村途中設(shè)置的障礙了，這里有山洞、網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達(dá)羊村了。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng) 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知1~5的序數(shù)，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中按要求操作，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力以及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)錄像、大操作紙。
2、學(xué)具：幼兒座椅事先貼好1~5的數(shù)卡，1~5的胸卡，幼兒操作紙人手一份，油畫棒人手一支。
3、營(yíng)造羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍：彩旗飄飄、氣球高升、羊村背景圖、運(yùn)動(dòng)員倩影。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、幼兒掛1~5的胸卡排列成四路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室，分列在座椅旁邊。
2、激趣：進(jìn)會(huì)場(chǎng)找位置。
3、請(qǐng)幼兒按自己胸卡的標(biāo)志找相應(yīng)的座位。并相互檢查。
二、基本部分
1、觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)羊羊的位置。
2、個(gè)別感知排序，引導(dǎo)幼兒分辨“誰(shuí)是第一名”，“某隊(duì)的第幾個(gè)小朋友”。
3、小組感知排序，用比賽的方式掌握序數(shù)。
4、集體感知排序，通過(guò)幼兒操作鞏固序數(shù)。
(1)教師展開大操作紙，引導(dǎo)幼兒看圖、理解圖意。（注意箭頭標(biāo)示，按序給小草涂色）
(2)幼兒離座，到活動(dòng)室周圍的桌上每人拿一張操作紙，圍桌用油畫棒涂色。教師巡視并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(3)幼兒完成操作后回到座位上，師幼共同評(píng)價(jià)幼兒操作情況。
三、結(jié)束部分
幼兒起立，去室外找大樹在不同方向中的序列位置。
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