高考志愿填報指南：怎樣看待新專業(yè)
高考志愿填報指南：怎樣看待新專業(yè)
2017年高考已結(jié)束，為方便考生及家長查詢相關(guān)信息，小編為大家整理了以下內(nèi)容。
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我的孩子是一名高二學(xué)生，明年就要參加高考。他很喜歡計算機，希望以后能投身IT領(lǐng)域�？吹矫襟w上報道物聯(lián)網(wǎng)、云計算這些行業(yè)非常紅火，貌似未來的需求量也很大。孩子很動心，但是作為家長我們有些擔(dān)心：這些專業(yè)太新了吧?孩子要不要跟著熱門走呢?一位家長
物聯(lián)網(wǎng)、云計算，提到這兩個看上去很美的招考熱門，清華大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)研究中心主任溫江濤教授啞然失笑，連連搖頭說：這恐怕不是適合本科生學(xué)習(xí)的專業(yè)。
在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域潛心研究多年，溫江濤教授對物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)新興專業(yè)的走紅卻表現(xiàn)出了冷靜的擔(dān)憂。自2010年7月物聯(lián)網(wǎng)工程被教育部確立為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)至今，短短兩年時間，中國開設(shè)此專業(yè)的高校已超過100所，更有數(shù)百所高等院校向教育部提交了增設(shè)該專業(yè)的申請;云計算專業(yè)亦然，已開設(shè)或計劃開設(shè)該專業(yè)的高校竟達200余所。這并不是一個科學(xué)的、理性的現(xiàn)象。溫教授說。
10年后的大學(xué)肯定有醫(yī)學(xué)院，卻未必有物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院和云計算學(xué)院
物聯(lián)網(wǎng)，顧名思義，就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，它涉及通信、傳感器、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)傳輸?shù)仍S多方面的知識，其發(fā)展?jié)摿σ恢睘槿瞬毮俊?009年8月，物聯(lián)網(wǎng)被正式列為國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一，并寫入政府工作報告。物聯(lián)網(wǎng)在中國的受關(guān)注程度是美國、歐盟以及其他各國不可比擬的。
然而，物聯(lián)網(wǎng)這一概念雖然火爆，但物聯(lián)網(wǎng)到底是什么，現(xiàn)階段還沒有確切的答案。同樣的情況也出現(xiàn)在云計算身上，盡管名字聽起來非常時髦，但論其本質(zhì)仍無人能說清。
對比任何一個新興學(xué)科的發(fā)展歷程，溫教授認為，物聯(lián)網(wǎng)、云計算這種無人能說清的.現(xiàn)狀本身是一件好事，因為未知的領(lǐng)域更催人探索。物聯(lián)網(wǎng)、云計算的確很適合作為前沿領(lǐng)域和探索方向，但把它們細劃分為本科生的專業(yè)，就讓溫教授有些哭笑不得了。他打了個比方：就像幾十年前，人們對基因工程知之甚少，所以大力研究，有了今天的成果。問題是，幾十年前，有學(xué)基因工程專業(yè)的本科生嗎?
事實上，由于物聯(lián)網(wǎng)、云計算發(fā)展尚不成熟，業(yè)內(nèi)很多專家都對其成為本科專業(yè)提出過質(zhì)疑。一個能成為本科專業(yè)的學(xué)科，必須具備完整的理論體系，學(xué)生在大學(xué)4年的學(xué)習(xí)中，才能受到系統(tǒng)的培訓(xùn)，成為合格的人才。而尚處于摸索階段的一些新興學(xué)科，顯然不足以承擔(dān)這樣的重任。清華大學(xué)計算機系副教授劉衛(wèi)東直截了當(dāng)?shù)馗嬖V記者：我們甚至不能稱物聯(lián)網(wǎng)為學(xué)科，因為它壓根兒沒有形成自己的理論體系;而且，它也沒有其學(xué)科專有的技術(shù)，只是對現(xiàn)有技術(shù)的一些優(yōu)化和改造。
中國科學(xué)院微電子研究所所長葉甜春也認為，國內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，已經(jīng)有了過熱的背景。他表示：我們要看到，物聯(lián)網(wǎng)畢竟是一個未來的概念。物聯(lián)網(wǎng)整體來說是信息化到智能化的下一個階段，但這一階段還沒有到來，需要一個很長的過程，目前我們看到的還是一個趨勢。
較之厚基礎(chǔ)、寬口徑的傳統(tǒng)學(xué)科，沒有誰能夠預(yù)測那些新興熱門專業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。10年后的大學(xué)里肯定還有醫(yī)學(xué)院，但未必有物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院和云計算學(xué)院。溫江濤教授意味深長地說。
高校想換藥，卻未必有能力
盡管物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新興熱門專業(yè)并不一定很適合成為專業(yè)，但眾多高校爭相設(shè)立這些專業(yè)的熱潮卻絲毫未減。
江蘇省一所大學(xué)的學(xué)生在BBS上發(fā)帖，笑稱學(xué)院換了馬甲，差點沒認出來。原來，學(xué)校把通信與控制學(xué)院硬生生地改名為物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院，但師資、課程等基本還是老樣子。
其實，不是高校不想換藥，而是沒有能力去換藥。
據(jù)了解，設(shè)備和師資條件的制約，已經(jīng)成為絕大多數(shù)高校熱門專業(yè)發(fā)展的軟肋。據(jù)北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院陳雷老師介紹，以云計算專業(yè)為例，軟硬件資源的匱乏是迫在眉睫的問題。很多技術(shù)人員之前都是傳統(tǒng)的架構(gòu)師，現(xiàn)在可能剛剛轉(zhuǎn)入云計算方向，優(yōu)秀的講師非常難找。而且，高校老師講授的內(nèi)容往往落后于時代，所以北航不得不從IBM等企業(yè)聘請一些流程官來為移動云計算專業(yè)的學(xué)生授課。
比師資匱乏更嚴峻的是設(shè)備的不足。云不同于普通的軟件開發(fā)，它只能在云平臺上進行應(yīng)用，如果高校沒有云平臺，就無法對學(xué)生進行有效的培養(yǎng)。陳雷透露，北航軟件學(xué)院出資500萬元建立了一個云計算模擬中心，還僅僅是一個小型的模擬中心而已。
在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)實踐中，設(shè)備的規(guī)模嚴重影響著學(xué)生對于物聯(lián)網(wǎng)的理解。溫江濤教授告訴記者，學(xué)生在學(xué)校，可能頂多見到、用到由幾個乃至幾十個傳感器搭建的網(wǎng)絡(luò)，但當(dāng)他們真的走入社會，進入物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域，見到的將是由幾萬個，乃至十幾億個傳感器搭建的網(wǎng)絡(luò)，規(guī)模的不同帶來質(zhì)的不同，學(xué)生在適應(yīng)和理解上，面臨著極大困難。
在這樣的教學(xué)條件和環(huán)境下，熱門新興專業(yè)的學(xué)生能得到怎樣的培養(yǎng)，不得而知。溫江濤教授說：物聯(lián)網(wǎng)、云計算方面的專業(yè)人才，是否需要通過大學(xué)本科教育來培養(yǎng)?如果實在要通過本科培養(yǎng)，什么樣的大學(xué)才有資格、有實力來培養(yǎng)?這是無法回避的問題。
相比國內(nèi)高校爭相設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)、云計算專業(yè)，國外設(shè)立這些專業(yè)的大學(xué)則少得多，大多數(shù)高校都把相關(guān)知識作為幾門課程，而非專業(yè)。溫江濤教授說：物聯(lián)網(wǎng)、云計算都是典型的交叉學(xué)科。學(xué)生如果真的想往這個方向發(fā)展，反而最不應(yīng)被某個專業(yè)框住。他可以從各個領(lǐng)域、各個方向來獲取知識。
技術(shù)的能力，在國內(nèi)其實一直被高估了。溫江濤教授對國內(nèi)許多高校狹隘的人才培養(yǎng)思路表示不滿是不是哪門技術(shù)比較流行，就要設(shè)哪門專業(yè)呢?他開了一個玩笑：如果哪天氣功流行，恐怕許多高校還要開個氣功學(xué)專業(yè)吧!
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