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關(guān)于讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文(精選35篇)
讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光明,給人以才能。書(shū)是人們生活中的良師益友,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)入乎其內(nèi),出乎其外,讓我們與書(shū)結(jié)下相濡以沫至相伴終身的濃厚情誼吧!下面小編帶來(lái)的是關(guān)于讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文,希望對(duì)你有所幫助!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 1
我與小姨的機(jī)緣應(yīng)當(dāng)從還在襁褓中時(shí)說(shuō)起。小姨每天晚上都要講一個(gè)童話故事給我聽(tīng),說(shuō)也奇怪,我聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了,長(zhǎng)大后,小姨給我買的《一千零一夜》和《格林童話》等世界名著錄制的磁帶,整整裝滿三個(gè)大抽屜。幾乎每晚都放給我聽(tīng),我就是在這些故事中長(zhǎng)大的。小姨說(shuō):“我常常聽(tīng)故事,聽(tīng)得眼睛亮晶晶的`!
我4歲時(shí),小姨每天帶給我《兒童經(jīng)典誦讀工程》,《論語(yǔ)》、《老子莊子》、《大學(xué)中庸笠翁對(duì)韻》等13篇教材反復(fù)朗讀,一年多過(guò)去了,我五歲時(shí),很多篇文章都能朗朗上口,爸爸媽媽總是笑哈哈的,我感到奇怪,不知道他們?yōu)槭裁葱,到底出了什么?wèn)題,爸爸看出我一臉的驚詫,說(shuō)到:“鐸鐸讀得真好,像個(gè)小博士!蔽野迪聸Q心,一定多讀書(shū),才能懂得很多的知識(shí),長(zhǎng)大才能做個(gè)有用的人。
從那以后,我特別喜愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè),我什么書(shū)都看,書(shū)教給我許多課堂上學(xué)不到的有趣知識(shí),書(shū)是教給我最多知識(shí)的老師。我終于明白過(guò)來(lái)了,多讀書(shū)可以讓人出口成章,還可以充實(shí)自己,武裝自己的大腦。
讀書(shū)成了我的最愛(ài),我會(huì)堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 2
生活中有許多人喜歡讀書(shū),也讀過(guò)不少書(shū),書(shū)中的語(yǔ)言太美妙了,就連名人名言中,也有不少關(guān)于讀書(shū)有益的名言佳句。如,劉豫說(shuō)“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚!备郀柣f(shuō):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上!薄敲,讀書(shū)到底有什么好處,讓我們大家都那么愿意去讀書(shū)呢?
好處一,讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),豐富我們的語(yǔ)言。林肯從小就家境貧寒,壓根就沒(méi)上過(guò)學(xué),但他好讀書(shū),日積月累,積攢了大量的'知識(shí),最終成為了美國(guó)一代總統(tǒng),深受人民愛(ài)戴。我國(guó)的談遷跟林肯一樣,沒(méi)上過(guò)學(xué),但他博覽群書(shū),經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力,最終寫(xiě)成了明史巨著《囯榷》。再如,愛(ài)迪生、瓦特、富蘭克林等人也沒(méi)上過(guò)學(xué),但他們也善讀書(shū),最終都在各自的事業(yè)上有所成就?梢(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們的好處之大啊。
好處二,讀書(shū)可以給寫(xiě)作帶來(lái)靈感。有一次,我有一篇作文寫(xiě)不出來(lái)了,便索性不寫(xiě)了,直接放下筆出去了,可沒(méi)過(guò)多久,我就回來(lái)寫(xiě)完了這篇作文。你一定會(huì)問(wèn):“你不是剛剛還寫(xiě)不出來(lái)嗎?怎么這么快就完成了?”其實(shí)啊,我剛剛出去的時(shí)候順便拿了一本書(shū)看,我立刻從書(shū)中找到了靈感,因而便就完成了這篇作文。
以上幾點(diǎn)就是讀書(shū)的好處,我建議你也多讀幾本好書(shū),說(shuō)不定能對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活有所幫助呢。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 3
“太好了,太好了!”一聽(tīng)這聲,就知道是爸爸又買“好吃的”來(lái)喂我肚子里的“小書(shū)蟲(chóng)了”。
我興奮地拿起書(shū),目不睛地盯著看,誰(shuí)知,不一會(huì)兒,一個(gè)人一下子把書(shū)拿走了!案墒裁囱!”我生氣地說(shuō)!俺燥埲,菜都涼了!”媽媽說(shuō),聽(tīng)聲里也有幾分火氣!澳且卜覆恢鴵屟剑 蔽也粷M,“你可以喊嘛!”“我叫了那么多遍,你不聽(tīng),還說(shuō)我沒(méi)喊,真是!”“啊?”哎,我心想:怎么會(huì)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢?“還不快去吃飯,學(xué)習(xí)要有這一半認(rèn)真就好了!”
我不情愿地吃完飯,又開(kāi)心地拿起書(shū)接著看!白鳂I(yè)寫(xiě)完了嗎?”“寫(xiě)完了!”“家庭作業(yè)呢?”“沒(méi)……沒(méi)有!薄澳沁不去寫(xiě)?”“哦!卑,我在心里深深地嘆了口氣。匆匆寫(xiě)完作業(yè),剛想去拿書(shū),只聽(tīng)媽媽說(shuō):“快去刷牙,都幾點(diǎn)了!”“哦!蔽矣袣鉄o(wú)力地回應(yīng)了一聲,剛拿起牙刷,我的心又飛到書(shū)里,趁媽媽不注意就邊刷牙邊看書(shū),心中一陣竊喜,不知不覺(jué)口水已“飛流直下三千尺了”。刷完牙,我又陶醉在書(shū)中了。“快去睡覺(jué)!”“哦!蔽一貞(yīng)了一聲,可書(shū)像一塊磁石一樣吸著我,拔不出來(lái)。媽媽生氣了,一把搶過(guò)書(shū),生氣地說(shuō):“你再看,我把書(shū)給撕了!币贿呎f(shuō),一邊把書(shū)扔在了地上?粗稍诘厣系'書(shū),我的眼淚像開(kāi)了閘的閥一樣涌出來(lái)。
夜晚,我躺在床上,看著天上一閃一閃的星星,心想:看書(shū)也有錯(cuò)?
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 4
萬(wàn)事總有個(gè)開(kāi)始,讀書(shū)也是一樣。當(dāng)你在黑暗中迷失,是書(shū)像一盞明燈一樣,讓你找到了回家的路;當(dāng)你漫步在狂風(fēng)暴雨中時(shí),是書(shū)像一把傘一樣給你遮風(fēng)擋雨……說(shuō)來(lái)說(shuō)去書(shū)就是一個(gè)從小就可以有的知心朋友。
在我四五歲時(shí),我的表哥贈(zèng)送了我一本多圖少字的《童話書(shū)》可以說(shuō)它是我讀書(shū)的開(kāi)始,剛帶回家時(shí),我就迫不及待地看了起來(lái),當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)的字并不多,只認(rèn)得大、小、多、少,那時(shí)我多么希望可以認(rèn)得字呀!
幾年后,我一年級(jí)了,可以認(rèn)識(shí)一些字詞了,當(dāng)我再次翻開(kāi)那本《童話書(shū)》時(shí),我感到眼前一亮,我一下子把書(shū)翻到了一個(gè)我最喜歡的`故事章節(jié),我感到每個(gè)細(xì)節(jié)都清晰了許多。我一字一字不熟練的讀了起來(lái),這時(shí),書(shū)中真正的意思把我以前幼稚的想相完全替代了。
我有一個(gè)習(xí)慣,每次讀完一個(gè)故事,我就會(huì)用雜物盒里的小玩意兒來(lái)演這個(gè)故事,還不時(shí)的給它們編臺(tái)詞,媽媽一開(kāi)始以為我在玩,可是天長(zhǎng)日久,媽媽開(kāi)始想:“這孩子怎么自言自語(yǔ)的!彼运詾槲疑瞬
后來(lái)這些故事書(shū)以滿足不了我了,我開(kāi)始看一些作文小說(shuō)了,這些不但饋贈(zèng)給了我快樂(lè),還給予了我無(wú)限的想相力。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 5
“叮鈴鈴!彪S著緊促的放學(xué)鈴聲,我走出教室準(zhǔn)備回家。在校門外一個(gè)修車部門前,我看到里三層外三層擠滿了人。
怎么了?好奇心促使我三步并作兩步來(lái)到修車部跟前,一個(gè)悅耳的童聲正唱著《世上只有媽媽好》,聽(tīng)!還有三弦伴奏呢?我擠到人群里一看,只見(jiàn)一個(gè)六七歲。蓬頭垢面的小女孩在賣唱。
她穿著一身破衣服,那對(duì)水靈靈的大眼睛煞是好看,她的手里還捏著一疊毛票。再看看旁邊拉三弦的,一個(gè)三十多歲的高個(gè)子中年人,目光非常呆滯。聽(tīng)旁人說(shuō)這個(gè)中年人是那女孩的父親,他們父女倆賣唱掙錢。可是那位修車的老爺爺只是專心修著車子,好象這對(duì)父女根本不存在似的。
旁邊有人在小聲議論:“這位老人也真是,給他們一元錢不就得了!蓖刈叩穆飞希莻(gè)小女孩賣唱的情景不斷浮現(xiàn)在我的眼前。小女孩為什么不上學(xué)呢?是不是她家中沒(méi)有錢,這個(gè)中年人也是的,年紀(jì)不大,就是給別人打短工,也能養(yǎng)活全家呀!
為什么要走上這種路呢?孩子的任務(wù)是學(xué)知識(shí),而不是幫著大人去掙錢,我的.心久久不能平靜,我的心在吶喊:請(qǐng)給我們讀書(shū)的權(quán)利吧!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 6
書(shū)籍,是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙;是醫(yī)治愚昧的良藥;是眺望世界的窗口;是觀照歷史的鏡子;是傳承文化的紐帶;是社會(huì)進(jìn)步的基石。
我從小就愛(ài)看書(shū)。每每遇到優(yōu)秀的作文就會(huì)愛(ài)不釋手。因?yàn)槲铱梢栽谶@字里行間任意穿梭;可以對(duì)一句話久久地銘記;也可以去聯(lián)想、去猜測(cè)。在書(shū)這片廣闊的土地上,你盡可如脫韁的野馬般自由奔放,那是怎樣的一種心情!就如同全世界只剩下你一個(gè)人,我看不到誰(shuí)的喜怒哀樂(lè),只看到書(shū)中精彩的故事,色彩斑斕,如一幅神奇的畫(huà)卷展現(xiàn)在你的眼前。
讀書(shū)的滋味很美。一篇清新飄逸的美文,讀起來(lái)瑯瑯上口,悟起來(lái)意境深遠(yuǎn),評(píng)起來(lái)?yè)粽平薪^,憶起來(lái)真是美不勝收。
讀書(shū)是精神上的`放牧和漫游。如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧一群白雪白的羊兒,時(shí)而望望天中的朵朵白云,時(shí)而撫摸身邊的花草,真是別有一番風(fēng)味。
讀書(shū)如散步,要一點(diǎn)休閑與隨意,有時(shí)不免還有一些孤獨(dú)。但正是這種散步,使我們步入每一本書(shū)的精神世界,在琳瑯滿目中美不勝收。
愛(ài)讀書(shū)的人,就不會(huì)覺(jué)得生活是平庸的、無(wú)聊的,因?yàn)樗麄冇凶约旱摹熬窈蠡▓@”。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 7
俗話說(shuō):“放牛做大王,讀書(shū)如坐牢!边@句話雖然有些言過(guò)其實(shí),但是,讀書(shū)的滋味確就實(shí)像五味瓶——酸甜苦辣咸都有。
媽媽常說(shuō):“正書(shū)不讀,專讀野書(shū)。”我看“野書(shū)”毒中得太深,媽媽的話我左耳進(jìn)去,右耳出來(lái)。盡管媽媽雷聲照響,我的課外書(shū)照?。有一次,我正陶醉在內(nèi)魯迅的作品里,結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了,媽媽臉色鐵青,火冒三丈,氣憤極了,書(shū)被撕成了兩半,重重地扔在地上,用腳還使勁踩了幾下,雷聲再次響起來(lái),我一陣酸楚,眼淚奪眶而出,我趴在床上,淚水盡情地流淌著。
下午放學(xué)了,老師的.作業(yè)——回家背書(shū),老師的命令就是圣旨,同學(xué)們哪敢違抗,我咬文嚼字,蚊子一個(gè)勁地騷擾我,我不停地冒汗,就像小和尚念經(jīng)似的背。晚上,夜景美如畫(huà),晩風(fēng)習(xí)習(xí),那時(shí)我正在進(jìn)行背書(shū)長(zhǎng)征。
上課時(shí),老師出了一道難題,同學(xué)們個(gè)個(gè)絞盡腦汁,我毫不猶豫地把手舉起來(lái),老師注意到我了,回答時(shí),我的聲音清晰響亮,我覺(jué)得開(kāi)心、自豪,現(xiàn)在想起來(lái)都讓人回味無(wú)窮,總是比吃了蜜還甜。
有苦有樂(lè),有笑有淚,有酸有甜,既有付出,又有回報(bào),這就是讀書(shū)的滋味。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 8
我愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)槲夷芡度氲綍?shū)的海洋里面去,如果你不能投入到書(shū)里面,那讀書(shū)將沒(méi)有了樂(lè)趣,也就不想讀書(shū)了。
魯迅小時(shí)侯能在看書(shū)不想回家的.時(shí)候,吃辣椒驅(qū)寒,那我們也可以呀!更何況我們有了電燈,不用在外面看書(shū)。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書(shū),又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū),后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。正是因?yàn)轸斞赶壬茉谧x書(shū)中找到快樂(lè),他才愛(ài)讀書(shū),快樂(lè)地讀書(shū),既然魯迅先生小時(shí)候都能這樣做,那我們這些小學(xué)生,魯迅先生成了文學(xué)家,那我們也更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),以后考上大學(xué)回報(bào)父母和老師!毛主席也很愛(ài)讀書(shū),他很忙但也有讀書(shū)的時(shí)間,毛主席的讀書(shū)時(shí)間是擠出來(lái)的,那我們也可以從學(xué)習(xí)中擠時(shí)間讀書(shū)。
讓我們好好學(xué)習(xí),快樂(lè)地讀書(shū),健康地成長(zhǎng),也讓我們向魯迅先生和毛主席學(xué)習(xí)!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 9
讀書(shū),在我看來(lái)就是一種神圣的事情。以至于我讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)內(nèi)心都是緊繃著的。一開(kāi)始,我接觸的文學(xué)和大多數(shù)人一樣——都是小說(shuō),童話一類的。我曾經(jīng)一臉認(rèn)真的斷定我那捧著《那小子真帥》等一類的書(shū)同桌是不良少女。這一切,在我遇見(jiàn)了郭小四之后,便不曾上演。想來(lái)當(dāng)初實(shí)在好笑——我一個(gè)一米八幾的少年一本正經(jīng)的捧著一本《新概念》讀得如癡如醉。我的新同桌說(shuō):“你不會(huì)中了青春文學(xué)的'毒了吧?”我瞥了他一眼,接著和我的郭小四親熱。其實(shí),讀書(shū)真的是一種自我安慰的好方法。我不開(kāi)心時(shí),抱一堆書(shū),屁顛屁顛的跑到一家咖啡館,邊看邊喝著咖啡。
那一刻,店外的一切事都與我無(wú)關(guān)。我孤獨(dú)的享受著文字帶給我的歡樂(lè)。我就這樣一直看到深夜。忘掉了所有傷痛。一個(gè)人享受著那份文藝。我是一個(gè)喜歡書(shū)和黑夜的孩子,在夜晚,我一個(gè)人在家里,在咖啡館,甚至在路旁,我都可以安定自若的看書(shū)的。真的!我有很多書(shū),大多都是郭小四的。我對(duì)郭小四的文字有一種奇怪的感覺(jué),很微妙,讓我回味。
我想,也許是因?yàn)槲液退奈淖侄加蟹N陰暗的感覺(jué)吧!說(shuō)實(shí)話,我并不太會(huì)寫(xiě)文字,我只是喜歡手指與鍵盤的碰撞而已,而已!寫(xiě)的不多,卻是我十多年來(lái)的內(nèi)心的傾吐!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 10
不想回家的小學(xué)生,不愛(ài)上課的老師,兩人因?yàn)橐惶斓能E課,而領(lǐng)悟到家庭的溫暖。
我想,若是我離家出走,舍棄爸爸媽媽,我該怎么生活呢?沒(méi)有家可避風(fēng),也沒(méi)有家人可依偎,我有辦法生存下去嗎?
想到不識(shí)字的人,學(xué)會(huì)寫(xiě)“晚霞”兩字后所感受到的幸福滋味;又想到里面從小時(shí)候就只能用單眼看人、事物的松森先生;連自己的名字、年齡、家人還有住的地方都忘掉的酒醉大叔。
喝得爛醉,額頭還破掉的大叔幸福嗎?想跟大叔一樣自由自在的宇野方老師幸福嗎?這些都是我不了解的事情。
這些不了解的事情,就讓我想起到底是為了什么而讀書(shū)?的問(wèn)題。老師都說(shuō)是為了變得更幸福而讀書(shū),但我現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)的`東西,是不是跟我們知道“晚霞”怎么寫(xiě)的阿姨一樣呢?但是我們讀的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)似乎又跟幸福沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)。到底哪里不同了?也許是我少了些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)吧!
這三天的種種經(jīng)歷對(duì)于主角來(lái)說(shuō),應(yīng)該是最深刻的經(jīng)驗(yàn),這也讓我了解到了人為什么要讀書(shū)?原來(lái)讀書(shū)的目的不只是為了知道更多,而是要更了解自己!這就是存在的意義,生活的饗宴,幸福的來(lái)源。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 11
幸福,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),都有不同的含義。有人說(shuō):我唱歌,我開(kāi)心。有人說(shuō):我玩,我開(kāi)心。有人說(shuō):我工作,我快樂(lè)。我想說(shuō):我讀書(shū),我快樂(lè)。
很多人可能會(huì)問(wèn),讀書(shū)有什么好開(kāi)心的?除非漫畫(huà)。但我不這么認(rèn)為。其實(shí)不僅漫畫(huà)和無(wú)厘頭的書(shū)能帶給我們快樂(lè),文學(xué)書(shū)和科普書(shū)也能帶給我們快樂(lè)!
先說(shuō)文學(xué)書(shū)吧!幫助我積累了很多好的單詞和句子,作文里有更多的話要說(shuō),可以用在開(kāi)頭,也可以用在結(jié)尾;你可以選擇更漂亮的句子,這是我這篇文章的錦上添花。老師批改的'時(shí)候,總能畫(huà)出很多波浪線,意思是:我用的好,寫(xiě)的好。每次看到那些紅色的波浪線,我都很開(kāi)心。爸爸媽媽也很開(kāi)心。
先說(shuō)科普書(shū)。它讓我知道了很多我在課堂上沒(méi)有學(xué)到的東西。為什么我們先看到閃電,然后聽(tīng)到雷聲?鐵為什么會(huì)生銹?為什么被遮擋的植物葉子會(huì)變黃?每次向大家解釋這個(gè)的時(shí)候,大家的贊嘆都讓我無(wú)比開(kāi)心!
閱讀給了我無(wú)數(shù)的快樂(lè)。我喜歡讀書(shū),我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)。因?yàn),我讀書(shū),我快樂(lè)!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 12
書(shū)籍,猶如溫暖童年的“心靈雞湯”,猶如陪伴我們成長(zhǎng)的“心靈寶典”,通過(guò)學(xué)習(xí)《憶讀書(shū)》這篇課文,我慢慢對(duì)書(shū)籍有了新的理解與認(rèn)識(shí)。
冰心奶奶從小就與書(shū)交了朋友,(.)她不僅喜歡看經(jīng)典的“四大名著”,也酷愛(ài)古典詩(shī)詞,不僅喜歡閱覽文言的《聊齋志異》,也常常沉迷于外國(guó)小說(shuō)中。每當(dāng)她讀一本書(shū)時(shí),就會(huì)走入作者的思緒中,細(xì)細(xì)品味,挖掘書(shū)中人物的內(nèi)心,正如她所說(shuō)的“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!
認(rèn)為,在人的一生中,讀書(shū)是最大的快樂(lè)與財(cái)富,讀一本滿帶真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯的好書(shū),不但能擴(kuò)大我們的知識(shí)面,也對(duì)寫(xiě)作有很大的.幫助,還能使我們懂得書(shū)中的許多真理。
有句話叫做:歷史的興亡,事物的迭代,本是那樣的虛幻,唯有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。是呀,書(shū)中的道理總是耐人尋味的。雖然事情也許早就過(guò)去了,但是,換個(gè)角度再品讀文章,又會(huì)發(fā)現(xiàn)更深的道理。
書(shū)是我們的良師益友,是我們無(wú)聲的好老師,更是人生中的“長(zhǎng)生果”。如果沒(méi)有書(shū),我們將失去人生中一位忠實(shí)的朋友?偠灾,冰心老人的話我們一定要銘記在心,讓書(shū)記成為我們最好的“人生伴侶!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 13
讀書(shū),這是我最喜歡做的事情。如果你喜歡讀書(shū),那么我們會(huì)有一致的肯定,讀書(shū)就是一種享受,是一種不一樣的感覺(jué)。所以我喜歡的書(shū)。
你能夠嘗試著拿一本你最喜歡的一本讀物,坐在窗前,聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的叫聲,呼吸著新鮮的空氣,靜下心來(lái)靜靜地看以本書(shū),真是一種美的享受?墒窃谖铱磥(lái),這一切都被打破。由于每一天都要學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè),所以很少的能擠出一點(diǎn)時(shí)間像以前那樣靜靜地看以本書(shū),這令我很煩惱。
我喜歡讀曹文軒的書(shū),在他的書(shū)中,我的.陶醉其中。他寫(xiě)的故事,能讓我讀懂別人的看法,在他的書(shū)中,我能夠自由的遨游,去讀我想要到的,所以我愛(ài)的書(shū)。
另外沈石溪的書(shū)也不錯(cuò),他的書(shū)是我最喜愛(ài)的書(shū)之一。在他的書(shū)中我能夠了解到很多知識(shí),如動(dòng)物的習(xí)性,性格和習(xí)慣。比如在《狼王夢(mèng)》中,這本書(shū),把狼的生活規(guī)律,習(xí)性,以及狼之間所發(fā)生的事情,這些都被描述的淋漓盡致,生動(dòng),趣味。讓我不得不覺(jué)得讀書(shū)是一件樂(lè)事。
讀書(shū)是一種享受,讀書(shū)是世界上最歡樂(lè)的事,在書(shū)的世界遨游是最幸福的事。總而言之,言而總之讀書(shū)是一種享受,我愛(ài)讀書(shū),我喜歡讀書(shū)的感覺(jué)!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 14
讀書(shū)可以讓我們?cè)黾又R(shí)。
一本書(shū),總能讓你發(fā)現(xiàn)新的東西,新的知識(shí),不管你看過(guò)多少遍。如果你細(xì)細(xì)地品味,去理解一本書(shū),你將有巨大的收獲!比如更深的智慧,更多的趣味,和更大的樂(lè)趣......
一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一塊甜甜的糖,把智慧和知識(shí)帶入你的`身體,大腦;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一把鑰匙,開(kāi)啟智慧的大門;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一處你想去就去的故地。一本書(shū)擁有無(wú)比的力量。
多看好書(shū)可以讓我們寫(xiě)作文時(shí)有與眾不同的手法,寫(xiě)得出真情實(shí)感,讓我們的文章描寫(xiě)生動(dòng)形象,語(yǔ)句流暢。
我們讀書(shū)時(shí)要養(yǎng)成勤做筆記的習(xí)慣,記錄書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ),精彩的片段,這樣可以鍛煉我們的記憶力,也可以增強(qiáng)我們的理解能力,還能讓我們積累好詞,好句,好段。
古人云:書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。沙士比亞也曾說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"
讀書(shū)有那么多好處,我們?yōu)槭裁床蛔x一些書(shū)呢?讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧!讓我們擁有更多知識(shí)。
行動(dòng)起來(lái)吧!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 15
我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍,在我很小的時(shí)候,爸爸就教我讀書(shū)和認(rèn)字,于是我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng),它給我?guī)?lái)了不少快樂(lè),帶給了我豐富的知識(shí),教給了我許多做人的道理。平時(shí)爸爸。媽媽給我的零花錢我舍不得用,存下來(lái)買自己最喜歡的書(shū),每當(dāng)我生日那天,爸爸。媽媽都會(huì)問(wèn)我要什么禮物,我都會(huì)說(shuō):“書(shū),書(shū)我就要書(shū)!”然后媽媽就會(huì)帶我到書(shū)店去買許多的書(shū),有:《連環(huán)畫(huà)》《動(dòng)物百科》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《唐詩(shī)三百首》《童謠》《格林童話》《三字經(jīng)》·············
在我的書(shū)桌上放著許多的課外書(shū),一有空我就鉆到書(shū)堆里去,就像一只貓看見(jiàn)魚(yú)一樣,一頭就扎進(jìn)“魚(yú)”堆里貪婪的吃起“魚(yú)”來(lái)。讀到幽默好笑的地方,我會(huì)跟主人公一樣開(kāi)懷大笑;讀到傷心憂傷的地方,我會(huì)為主人公的不幸遭遇而傷心落淚;讀到感人肺腑的地方,我會(huì)為主人公的寬廣胸懷而激動(dòng)不已···············
書(shū),是學(xué)習(xí)的源泉;書(shū),是學(xué)習(xí)的起點(diǎn);書(shū),是我的`老師;書(shū),也是我最忠實(shí)的朋友。書(shū)里的生活五彩繽紛,書(shū)里的生活妙趣橫生。
我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)成了我的一項(xiàng)精彩生活內(nèi)容。來(lái)吧,朋友讓我們一起加入讀書(shū)的大家庭,一起在書(shū)的海洋里遨游。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 16
書(shū),對(duì)于愛(ài)書(shū)的人是一種致命的良藥:書(shū),對(duì)于不愛(ài)書(shū)的人是一種致命的毒藥。讀一本好書(shū)等于交到了一位知心的朋友。
三年級(jí)暑假的`時(shí)候,媽媽拿來(lái)了一堆書(shū)對(duì)我說(shuō):“要多看書(shū)才能寫(xiě)好作文啊!”我看得目瞪口呆,那可是一堆書(shū)啊,要我在僅剩的二十幾天內(nèi)看完,還不要了我的命啊!看著媽媽”親切”的目光,”溫柔”的笑容,我就恨不得暑假提前結(jié)束。在媽媽的溫柔招式下,我不得不一本一本讀起來(lái)。剛開(kāi)始時(shí),我真是身在曹營(yíng)心在漢?墒呛髞(lái),漸漸發(fā)現(xiàn),每一本書(shū)都是那么的精彩。讓我愛(ài)不釋手,欲罷不能。十幾天過(guò)去了,媽媽給我的書(shū)也就只剩下沒(méi)幾本了。原來(lái),看書(shū)一點(diǎn)也不累,反倒讓我置身于一個(gè)迥然不同的世界中,去遨游,去思考。
暑假在書(shū)的陪伴下很快就結(jié)束了,新學(xué)期伊始,我已經(jīng)無(wú)法與書(shū)分離了,只要一有空余的時(shí)間。我就會(huì)捧起心愛(ài)的書(shū)籍,如癡如醉地啃起來(lái)。
每天回家,我都會(huì)用上三、四個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū),等書(shū)看完了,才能做其他的事情,這已經(jīng)是我雷打不動(dòng)的習(xí)慣了。我想,我會(huì)這么一輩子持守的。不知不覺(jué),三年過(guò)去了。很多身邊的同學(xué)都知道我有這個(gè)嗜好,戲稱我是書(shū)呆子。而我依然與書(shū)形影不離,如書(shū)一般,靜靜地,靜靜地陶醉在知識(shí)的海洋。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 17
閑來(lái)無(wú)事,捧起一本《讀者》,去領(lǐng)略一下一個(gè)屬于我自己的世界。
可以說(shuō)是羨慕,我十分的羨慕那些在文學(xué)上叱咤風(fēng)云的人物。提筆一揮,三三兩兩,一篇美妙而又耐讀的作文就出現(xiàn)在大家眼前了。也許是我欣賞水平有限,以致到現(xiàn)在也沒(méi)讀出文章的什么韻味來(lái);也許是我的'讀書(shū)范圍太狹窄,多讀了那么幾篇,感覺(jué)真大有不同。張愛(ài)玲的那收的住、潑的出的文章風(fēng)格,郭若末的又是那么的詩(shī)情畫(huà)意......這些無(wú)不另我心車神往。
曾嘗試著寫(xiě)幾篇文章,待到復(fù)讀時(shí),才發(fā)現(xiàn),不是這而有幾個(gè)錯(cuò)別字,就是這而是病句,或者是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了一大堆。
不知哪位作家說(shuō)過(guò):一篇好的文章是經(jīng)過(guò)千錘百煉年才出爐的。
一個(gè)剛剛才嘗到寫(xiě)作甜頭的人是不會(huì)知道前方路途的艱辛的;蛟S我不會(huì)成功,或許我會(huì)成為眾人的笑柄,但我都無(wú)所謂。畢竟付出了,得不到收獲,心里也是甜的......悄悄的,時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)的過(guò)去了,一寸光陰一寸金,想了這么多,又寫(xiě)了這么多,心中不覺(jué)感慨萬(wàn)千......
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 18
書(shū)是人們閑日子里的消遣,書(shū)是秋天田野里糧食的種子。
書(shū)是每一個(gè)成功之人必須閱讀的東西,書(shū)是一個(gè)五味瓶,酸甜苦辣俱全。讀到感人處,我會(huì)在心里感動(dòng);讀到高興處,我會(huì)情不自禁的笑;讀到傷心處,我會(huì)為書(shū)里的主人公傷心;讀到不懂處,我會(huì)查字典,詞典等資料,直到搞懂。書(shū)的種類很多,書(shū)一點(diǎn)也不枯燥,反而很有趣。但同一種書(shū)它的寫(xiě)作方法并不一樣,就拿童話來(lái)說(shuō)吧,格林童話幽默風(fēng)趣,爽朗自然,安徒生童話絢麗多姿,富于個(gè)性,王爾德童話唯美浪漫,余味無(wú)窮;豪夫童話內(nèi)涵豐富具有民族特色;貝洛童話意境優(yōu)美,語(yǔ)言清新。盡管這些童話風(fēng)格各異,但都有著豐富的`幻想,天真爛漫的構(gòu)思和樸素的幽默。看,以過(guò)我這么一說(shuō),書(shū)很有趣吧。
還不止這些,讀《伊索寓言》讓我懂得了許多道理,讀《成語(yǔ)故事》讓我懂得了許多成語(yǔ)來(lái)源,讀《愛(ài)麗絲漫游仙境》大大地提就了我的想像力,讀......由于我很喜歡讀書(shū),所以對(duì)書(shū)有了一種說(shuō)不出來(lái)的情感......
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 19
我愿是一條小魚(yú),在書(shū)的海洋里盡情遨游;我愿是一片小舟,在書(shū)的海洋上緩緩行駛;我愿是一位漁民,在書(shū)的海洋里捕捉一條條小魚(yú),捕捉一個(gè)個(gè)新鮮的知識(shí)。
今天,我們上了一節(jié)關(guān)于讀書(shū)的.班隊(duì)課。其中,令我印象最深的是毛主席讀書(shū)。毛主席十分熱愛(ài)讀書(shū),只要一有空,就捧起書(shū),看得津津有味。在日理萬(wàn)機(jī)的時(shí)候,他也不忘讀書(shū)。我覺(jué)得,我們應(yīng)該像毛主席一樣熱愛(ài)讀書(shū),做一個(gè)孜孜不倦,知識(shí)淵博的人。
是呀,讀書(shū),就是要你的好書(shū)、讀懂書(shū)、讀透書(shū)?墒,有許多同學(xué)讀書(shū)都是囫圇吞棗,粗粗地看了一遍就好了,這可不行!我們應(yīng)該把書(shū)讀懂、讀精、讀透。就像朱熹說(shuō)的,讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。讀書(shū)也有許多的好處,它可以提高我們的寫(xiě)作水平,能增強(qiáng)我們的閱讀能力,能夠讓我們學(xué)到更多的知識(shí),懂得更多的道理……我們一定要把書(shū)讀好,就像冰心奶奶說(shuō)的,讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)。所以,我們應(yīng)該從小就喜愛(ài)讀書(shū),為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),一份耕耘,才能獲得一份收獲,長(zhǎng)大以后才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人吧!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 20
“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!鄙钪袥](méi)有書(shū)籍,猶如一條干涸的河流長(zhǎng)久沒(méi)有受到雨水的滋潤(rùn),而我渴望讀書(shū),就像這條小河渴望下場(chǎng)大雨一般!
你看過(guò)安徒生童話嗎?這是我讀過(guò)的第一本書(shū),它帶給了我許許多多美妙的遐想?吹匠笮▲喒聠蔚纳碛,我體會(huì)到它那不愿被挫折所打倒的決心;看到白雪公主顛沛流離的生活著時(shí),我感受到她那不會(huì)被邪惡嚇倒的堅(jiān)強(qiáng)……
在我的書(shū)柜里還有這樣一本書(shū)————成語(yǔ)故事。鑿壁借光中匡衡使我感受到他追求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望;臥薪嘗膽中越王勾踐使我感受到他為報(bào)仇復(fù)國(guó)而甘受恥辱的不屈精神;完璧歸趙中藺相如使我感受到他臨危不懼時(shí)的足智多謀;負(fù)荊請(qǐng)罪中廉頗也使我感受到他知錯(cuò)能改的優(yōu)良品質(zhì)。
我的床頭墻上貼著一句高爾基的名言:書(shū)籍是人類進(jìn)步的'階梯。這句話說(shuō)得很對(duì),人活著不就是為了獲得更多的知識(shí),取得更大的進(jìn)步嗎!所謂“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,只要我們不斷的去學(xué)習(xí),一定會(huì)獲益匪淺的。
我一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取攀上知識(shí)的高峰,去做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問(wèn)的人!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 21
我喜歡讀書(shū),但又討厭讀書(shū)。
我喜歡讀一些幽默、好笑的書(shū),每當(dāng)我心情不好時(shí),就會(huì)撲在床上看這些書(shū),如:《幽默大師》、《腦筋急轉(zhuǎn)》、《故事王》等等,它會(huì)讓我開(kāi)懷大笑、皺眉舒展。有時(shí)我也看些富哲理性的書(shū),比如:《智慧背囊》、《讀者》……。這些書(shū)里敘述著一則則小故事,每一則故事蘊(yùn)含著其深刻的道理,一段小經(jīng)歷濃縮了生命的真諦,讀了讓人視野廣闊、一生受益無(wú)限。
媽媽說(shuō),看書(shū)會(huì)獲得智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、懂得哲理。然而,媽媽整天叫我要好好學(xué)習(xí)、多讀書(shū),讀科教書(shū)。我討厭讀死書(shū),為了“讀書(shū)”,我還和媽媽吵了架。有時(shí)我也想,好好學(xué)習(xí)、讀好書(shū),將來(lái)才能干大事?晌铱偸悄ú坏粜闹胸澩娴摹澳E”,玩起勁的時(shí)候就忘了讀書(shū)的作用。
我記得在一本書(shū)里是這樣寫(xiě):“好的書(shū)能使人變得聰慧、陶冶人的情操,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,在書(shū)的世界演繹著大千世界的真善美!币虼,我們要多讀書(shū)、讀好書(shū),掌握更多的`知識(shí)。
因?yàn),我們的未?lái)是掌握在自已的手里。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 22
我生活在一個(gè)書(shū)蟲(chóng)的家庭里,在父母的影響下,我漸漸迷上了那些花花綠綠的書(shū)。
在一個(gè)星期六的晚上,我終于把作業(yè)做完了,剛想跑進(jìn)書(shū)房,媽媽卻說(shuō):“天晚了,睡吧。”我極不情愿地回到房間,我心里突然有了一個(gè)主意。我偷偷地跑進(jìn)書(shū)房,拿了一本書(shū),又偷偷跑進(jìn)房間。躲在被窩里,津津有味地看了起來(lái)。突然,媽媽闖了進(jìn)來(lái),我連忙把書(shū)藏進(jìn)被窩,裝作睡覺(jué)的'樣子,媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō):“這孩子!眿寢屢蛔撸矣诌B忙拿起書(shū),看了起來(lái)。
一次,因?yàn)榭磿?shū)忘了時(shí)間寫(xiě)作業(yè),我從下午看到了晚上。第二天來(lái)到學(xué)校,上課了,老師說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)!边@時(shí),我才恍然大悟,可為時(shí)以晚,我滿臉通紅慢慢地站了起來(lái)。在老師眼中,我是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生?蛇@次卻讓她很失望。老師第一次狠狠地批評(píng)了我。
書(shū)讓我又愛(ài)又恨。愛(ài)它能給我豐富的知識(shí);恨它在我的小學(xué)歷史上有被老師批評(píng)的一頁(yè)。說(shuō)帶著我在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)帶著我在知識(shí)花中吸取寶貴的花蜜;書(shū)帶著我在童話世界里交了許多好朋友。書(shū)謝謝你!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 23
書(shū),能讓人歡笑,也能讓人悲傷。一本笑話書(shū)可以讓人忘記所有的痛苦;一本腦筋急轉(zhuǎn)彎書(shū)可以讓人疏通堵塞的大腦;一本動(dòng)物小說(shuō)可以讓人潸然淚下;一本科普書(shū)可以讓人暢游在知識(shí)的海洋里……
我經(jīng)常廢寢忘食地讀書(shū),也常常整天都在看書(shū)。讀書(shū)已經(jīng)成為我生活的一部分。這十年來(lái),書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊。童話類的書(shū)伴我走過(guò)幼年;自然科學(xué)類的書(shū)伴我度過(guò)兒童時(shí)代;科普類的圖書(shū)和動(dòng)物小說(shuō)又伴我邁入了少年。
我最喜歡科普類的書(shū)。因?yàn)榭破疹惖臅?shū)能豐富我的知識(shí)。天文科學(xué)和軍事科學(xué)可是我的最愛(ài)。神奇的天文科學(xué)能讓我感受到數(shù)字之龐大,我也似乎置身于浩瀚的宇宙之中。軍事科學(xué)能讓我隨時(shí)知道時(shí)代前沿的軍事力量。那種看到新式武器之強(qiáng)大而產(chǎn)生的震撼感覺(jué)是無(wú)可替代的。
假如我的生活里沒(méi)有了書(shū),那么整個(gè)世界對(duì)于我來(lái)說(shuō)就會(huì)變得枯燥無(wú)味。書(shū)是傳遞信息的`重要工具,沒(méi)有書(shū)就好比沒(méi)有了房子。書(shū)是一座無(wú)限大的知識(shí)寶庫(kù),讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫(kù)大門的鑰匙,我就暢游在這知識(shí)的寶庫(kù)里。
我愛(ài)書(shū),愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 24
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽艺J(rèn)為光讀書(shū)還是無(wú)法“進(jìn)步”,而要同時(shí)進(jìn)行思考。正如波爾克所說(shuō):“讀書(shū)而不思考,等于吃飯而不消化!笨梢(jiàn)讀書(shū)并思考的重要性。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚。他讀書(shū)從不一味地讀,而是先對(duì)著書(shū)思考,猜想其中的布局謀篇,再進(jìn)行閱讀。這樣,不僅培養(yǎng)了自己的思維和想象,同時(shí)還節(jié)省了時(shí)間。
讀書(shū)并思考,也有許多方式。例如馬克思,他有針對(duì)性地閱讀,思考。每逢認(rèn)為有價(jià)值的地方便進(jìn)行摘錄,并寫(xiě)下自己的思考。這樣有針對(duì)性的讀書(shū)與思考,可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),拓寬思考的層面。
又如毛澤東主席讀書(shū),都在重要的地方劃上記號(hào)并做批語(yǔ),有時(shí)還根據(jù)自己的思考糾正原文的.標(biāo)點(diǎn)和錯(cuò)別字!肮庑艜(shū)不能提高境界,先信書(shū)不如無(wú)書(shū)!彼裕瑢W(xué)會(huì)辯證式的思考也對(duì)讀書(shū)有相當(dāng)大的意義。
都說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。“這”萬(wàn)卷“在于真正收獲的”萬(wàn)卷!翱偠灾,讀書(shū)最重要的不是“量”,而是讀書(shū)時(shí)自主地思考。找到適合自己的讀書(shū)思考方式,同時(shí)也能獲益良多。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 25
我喜歡讀書(shū),因?yàn)榻o我無(wú)窮的知識(shí),給了我強(qiáng)大的力量。學(xué)到知識(shí)為以后鋪下了一條星光大道。
有一次,我得到了一本新書(shū),我愛(ài)不釋手。立即跑進(jìn)房間里,津津有味地閱讀,被書(shū)有文字迷住了。當(dāng)媽媽叫我吃飯時(shí),我都沒(méi)聽(tīng)到。當(dāng)我讀到最后一章,媽媽再次叫我,我才聽(tīng)到。吃飯的時(shí)候,我還在琢磨這本書(shū)的內(nèi)容。
當(dāng)我悲傷時(shí),書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)。當(dāng)我需要給我力量時(shí),給我?guī)椭。?dāng)我迷失時(shí),指給我明亮前進(jìn)的方向。書(shū)是我的精神食糧,我的生活不能沒(méi)有的部分。
我不僅愛(ài)讀厚厚的書(shū),還喜歡閱讀那些古詩(shī)詞。不僅僅是閱讀,我也喜歡背誦,總是覺(jué)得中國(guó)文化的博大精深。最喜歡的想表達(dá)在一首詩(shī)或詞脫口而出的感覺(jué),一切都會(huì)帶給我愉悅的快感。李白的豪放,飄逸,讓我踏進(jìn)時(shí)光隧道,盛唐萬(wàn)里的.山山水水,欣賞美麗神奇的景色。杜甫的憂國(guó)憂民,充分體現(xiàn)了朝廷收復(fù)失地的信心,
我喜歡讀書(shū),讀書(shū)是一種甜蜜的,甜蜜的味道伴隨著我的一生,書(shū)中有很多精彩的閱讀世界,是我的主要獲取知識(shí)的途徑,讀書(shū)可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。書(shū)是人類熱切希望的寄托,蘊(yùn)含著豐富的人類情感,承擔(dān)人類的無(wú)窮智慧。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 26
勤奮讀書(shū)定會(huì)成才,這是自古以來(lái)的道理。而我,卻要將這個(gè)理論推翻,我認(rèn)為勤奮讀書(shū)不一定會(huì)成才。
成才之時(shí),要讀書(shū),不過(guò),所讀之書(shū)不是任何書(shū),而是讀好書(shū),好讀書(shū)。
例如塞萬(wàn)提斯所寫(xiě)的《堂吉柯德》,其中的`堂吉柯德便是這樣,一心只讀騎士小說(shuō),卻在不是不覺(jué)中受到了書(shū)的浸染,整天只想著自己便是文中的騎士,每天只是為了追求自己心中的“夢(mèng)想”,整天在家擺弄刀劍,而從不去想自己的生活。
而在魯迅所寫(xiě)的《阿Q正傳》之中,阿Q便是這樣,每天只知道讀書(shū),卻不知道思考,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。一味的學(xué)習(xí)卻不思考,最終卻變成了一個(gè)書(shū)呆子。
而阿Q最終呢?卻被人戲弄,空歡喜一場(chǎng)又什么也沒(méi)有得到。
由此可見(jiàn),勤奮讀書(shū),不一定能成才。歷史中的康熙雖然讀書(shū)多,可是卻不加以利用,只是一味的效仿西方文化,最終康熙統(tǒng)治之時(shí)終沒(méi)有出現(xiàn)鼎盛時(shí)期。在我們勤奮讀書(shū)之時(shí),還要加以思考,并選擇好書(shū),其中知識(shí)加以運(yùn)用。以上如果做不到,便不太可能成才。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 27
“讀書(shū)”我想,大家對(duì)這兩個(gè)字應(yīng)該不陌生吧。大家都讀過(guò)書(shū),只是讀書(shū)的數(shù)量有多少,讀書(shū)的認(rèn)真度有差別。
爸爸媽媽總是對(duì)我說(shuō):“你要多讀書(shū),讀好書(shū)!备绺缫舱f(shuō):“你要多讀書(shū)啊,等到以后,你想讀書(shū)都來(lái)不及了,因?yàn)樽鳂I(yè)太多了,那里來(lái)得及看那么多的書(shū)呢!”同學(xué)也經(jīng)常說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”有關(guān)讀書(shū)的名人名言還有很多,我就不一一列出了。
不過(guò)話要說(shuō)回來(lái)了,我雖然讀過(guò)的書(shū)不多但是我知道,讀書(shū)是件很快樂(lè)的事情。你讀過(guò)書(shū)的次數(shù)越多越好,要把這本書(shū)讀透讀得要能背出來(lái)!爸髸(shū)”這兩個(gè)字也許有人會(huì)誤以為把書(shū)煮了。其實(shí)是讓你,讀了有讀,讀完再讀,就像煮東西一樣把書(shū)讀到透,讀爛就像煮東西一樣,把書(shū)讀到這種地步。就叫“煮書(shū)”。
讀書(shū)的時(shí)候一定要認(rèn)真,仔細(xì),不受外界因素的干擾,如果你很認(rèn)真地讀的話,別人叫你你都聽(tīng)不見(jiàn),門外有人敲門,你都沒(méi)感覺(jué)。如果這樣字子圖書(shū),你會(huì)把你讀過(guò)的沒(méi)一本書(shū)的大概意思被出來(lái),也會(huì)發(fā)現(xiàn)你在讀書(shū)的時(shí)候,就好像在看電影一樣的爽。
“書(shū)”每一個(gè)人的.伙伴,它伴隨著你的一生,一本好書(shū)是你永遠(yuǎn)的伙伴。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 28
我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū)。由于讀書(shū)也鬧過(guò)不少笑話。
有一年,我們一家人回到老家湖北過(guò)年。一天,我無(wú)意看到了二姐房間有一本書(shū),胡亂翻了一下,結(jié)果被其中內(nèi)容深深吸引。于是我決定利用晚上時(shí)間好好閱讀一番,準(zhǔn)備來(lái)個(gè)通宵作戰(zhàn)?蓩寢尳形以琰c(diǎn)睡,明天早上有事。沒(méi)有辦法,母命難違,我只好睡覺(jué)。
第二天早上,我早早的起來(lái),然后拿著書(shū)躡手躡腳走了出去。坐在凳子上靜靜的看書(shū),一邊看,一邊呼吸著新鮮的空氣,腦海中仿佛也出現(xiàn)了書(shū)中一幅幅畫(huà)面。
正當(dāng)我沉浸在書(shū)的.海洋,耳旁忽然傳來(lái)一聲巨響:咚!我抬起頭,一看:媽媽右手拿著大鼓,左手還懸在半空中,周圍的人都在笑。“你們干嗎?”我不滿的問(wèn)道!案蓡?問(wèn)問(wèn)你自己吧?二伯母跟你打招呼,你沒(méi)有答應(yīng);爸爸跟你說(shuō)話,你也聽(tīng)不見(jiàn);我說(shuō)話,你也聽(tīng)不到!眿寢屧谂源舐暤恼f(shuō)!拔覀?nèi)艘?jiàn)你如此,只好采用這種辦法,看看你的耳朵有問(wèn)題沒(méi)有?”爸爸也在一旁幫腔。聽(tīng)著他們的話,我才明白過(guò)來(lái),不好意思的笑了起來(lái),他們也在一旁哈哈大笑。
雖然讀書(shū)鬧過(guò)不少笑話,但對(duì)讀書(shū)的熱情我卻一點(diǎn)也沒(méi)有消退。也從書(shū)中獲得了不少知識(shí)。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 29
書(shū)是我們最忠實(shí)的伙伴,從小就和我們?cè)谝黄。?dāng)我們慢慢吃它們的時(shí)候,我們會(huì)體驗(yàn)到其中的'美好,豐富我們的大腦。但是,我從一開(kāi)始就不喜歡讀書(shū),有過(guò)一段時(shí)間的變化。
我每天都在嘻嘻哈哈中度過(guò)。我不喜歡讀書(shū),整天放逐自己。我覺(jué)得讀書(shū)對(duì)我沒(méi)什么用,所以從小就被告知要讀書(shū)為了什么考試。后來(lái)連書(shū)都懶得碰,考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差,難免給父母帶來(lái)悲傷。雖然我也很苦惱,但是我遇到了一個(gè)改變了我,讓我走出迷茫的人。
他告訴我,其實(shí)生活就是這樣。如果你想停止讀書(shū),你如何認(rèn)識(shí)到以后讀書(shū)的好處和痛苦?你應(yīng)該努力,而不是完全無(wú)視。是的,如果我們不努力,即使未來(lái)更好,我們也不會(huì)有閱讀的樂(lè)趣,這是我們生活中的遺憾和缺點(diǎn)。我們?nèi)魏螘r(shí)候都感受不到,所以無(wú)論如何都要去嘗試,不然怎么面對(duì)自己的態(tài)度和實(shí)力?
我們的生活有很多歡樂(lè)和悲傷。我們應(yīng)該努力工作,在生活中奮斗,而不是以消極的態(tài)度對(duì)待他們。凡事都要想一想,試一試,不然就知道成功不成功了。所以,讀書(shū)告訴我們這樣一個(gè)道理。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 30
如果沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒失去了翅膀;如果沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;如果沒(méi)有書(shū)籍,就好像魚(yú)兒離開(kāi)了水?梢(jiàn),讀好的書(shū)籍對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么重要!
讀書(shū)可以讓我們學(xué)到很多的知識(shí)。記得閱讀《魯濱遜漂流記》,讓我們學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立,學(xué)會(huì)了逆境中的生存,告訴我們不怕艱難險(xiǎn)阻;閱讀《駱駝祥子》,讓我們學(xué)習(xí)祥子的奮斗精神,在一次次失敗后仍能繼續(xù)拼搏?梢(jiàn)讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野,相反不讀書(shū),無(wú)以知窗外的`精彩;無(wú)以知世界的寬廣;無(wú)以知知識(shí)的力量。因此說(shuō),多讀一本書(shū),多得一份經(jīng)驗(yàn),多增一份智慧,多添一份力量。
高爾基詩(shī)意地說(shuō)過(guò)“書(shū)籍使我成為一個(gè)幸福的人,使我的生活變成輕快而舒適的詩(shī),好像新生活的鐘聲在我的耳際鳴響!蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)可以凈化我們的靈魂,也可以愉悅我們的心靈;通過(guò)讀書(shū)可以使枯燥的生活變得鮮活,將夢(mèng)想變得觸手可及,將理想升華熠熠生輝。
讀書(shū),可以提高我們的自身素養(yǎng)。讀一本好書(shū),如同與一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話,書(shū)中語(yǔ)言中閃出智慧的火花,從一本書(shū)中學(xué)到的修養(yǎng),會(huì)比在生活中學(xué)到的更深刻。
讀書(shū)可以改變我們的生活,可以陶冶我們的情操。讓我們多讀書(shū),讀好書(shū)吧!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 31
讀書(shū)是一件有意義的事情,我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)中有許多的知識(shí),豐富了我的人生。就像冰心奶奶說(shuō)的那樣:“多讀書(shū),讀書(shū)好,讀好書(shū)”。記得那是……一天中午,爸爸媽媽都睡下了,我閑的沒(méi)事,便拿起我的最愛(ài)——《安徒生童話》一書(shū),認(rèn)真的讀起來(lái),那是丹麥著名的作家安徒生寫(xiě)的童話小說(shuō)。
不知怎的,我讀著讀著就入了迷,我最愛(ài)看的便是其中的《海的女兒》,大海有五個(gè)女兒,那位最小的公主,聽(tīng)見(jiàn)姐姐們?cè)诤0渡峡吹饺碎g稀奇的事情,她很好奇,于是,她便去找外祖母,外祖母說(shuō)只有滿了十五歲才能飄到海岸上去。到了十五歲,飄上海岸后,她愛(ài)上了一位王子。那位王子很英俊,濃眉大眼。
她救了王子?墒峭踝油髫(fù)義,卻娶了鄰國(guó)的一位公主為妻,因?yàn)樗恢,他的生日晚?huì)那天是小公主救了危在旦夕的'他。而小公主卻因?yàn)樘珢?ài)他了而沒(méi)有刺那一刀而喪失了她美麗的生命。這位小公主是一位多么美麗的姑娘呀,多有愛(ài)心的姑娘呀,卻化成了海上的泡沫永遠(yuǎn)的消失了。我為她心痛。讀書(shū)豐富了我的生活,我可以堅(jiān)定的說(shuō),我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 32
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩子,媽媽說(shuō)我是伴著書(shū)香來(lái)到著個(gè)世界的,媽媽說(shuō):只要我打打鬧鬧的,媽媽給我玩具和零食逗我結(jié)果我越哭越大,一給我書(shū)我就不哭了,媽媽又說(shuō)這是胎教的`結(jié)果,我將信將疑。
比如說(shuō):上周星期天,我一吃完飯就跑到書(shū)柜那里找我喜愛(ài)的《窗邊的小豆豆》我一拿了就向房間里跑去,坐在床上凈凈有味的看著我的小豆豆,里面將來(lái)小豆豆找了許多個(gè)學(xué)校都沒(méi)讀到,最后到了巴新學(xué)校就讀上了,我看到這里就想:小豆豆找了許多學(xué)校才找了這一間可真不容易!看著看著我就想上廁所了,我拿著書(shū)就邊走去廁所邊看,走著走著就不小心撞到到了墻,我的頭上起了一個(gè)大包,我痛的直叫,可是有書(shū)看就不管,就想:一個(gè)小小的包過(guò)幾天就消了。
我到了廁所就坐到了馬桶上了”看邊上,一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)門聲,心想:爸媽不會(huì)回來(lái)了吧。我提起褲子,拿起書(shū)就向外走一看都10點(diǎn)了,我在廁所都待了5個(gè)小時(shí)了,媽媽說(shuō):”你怎么還沒(méi)睡。俊蔽艺f(shuō)快了。
我就去睡了。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 33
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的話。我喜歡讀書(shū),書(shū)就像可口的巧克力,時(shí)刻牽動(dòng)著我的心,一有空我就看書(shū)。
每個(gè)星期最開(kāi)心的事,就是和媽媽去圖書(shū)館看書(shū)。通過(guò)讀書(shū)我從中體會(huì)到酸甜苦辣咸。古人曰“書(shū)中自有黃金屋”。而我覺(jué)得讀書(shū)可以帶給自己的是無(wú)窮的快樂(lè)。
每當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館,看見(jiàn)書(shū)架上擺滿了各種各樣裝訂精美的.圖書(shū),不記得哪位偉人說(shuō)過(guò)“沒(méi)有任何大船能像書(shū)本一樣載著我們遠(yuǎn)航、沒(méi)有任何駿馬能像一頁(yè)車騰的詩(shī)行,把我?guī)蜻h(yuǎn)方”我在這書(shū)的王國(guó)里如饑如渴地讀著。我常常被書(shū)中人物的命遠(yuǎn)所感觸,為好人獲救而高興,為英雄受困而哀嘆,為壞人落網(wǎng)而叫好,為正義戰(zhàn)勝邪惡而歡呼,我常常因書(shū)中高興而快樂(lè),因書(shū)中悲慘而傷感。
每當(dāng)我為一個(gè)問(wèn)題冥思苦想、百思不得題解的時(shí)候,我就翻開(kāi)有關(guān)的書(shū)藉,就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了充分的解述。這時(shí)我會(huì)感覺(jué)是那么的快樂(lè)、那么的輕松。每當(dāng)與同學(xué)交流或?qū)懽魑牡臅r(shí)候,書(shū)中的那些妙語(yǔ)佳句就會(huì)脫口而出,這時(shí)同學(xué)們投來(lái)羨慕的眼光。
讀書(shū),使我知道了許多知識(shí),明白了許多的道理。也使我感受了世界的奇妙。書(shū)給我?guī)?lái)了許多快樂(lè),我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 34
在寒假,在漫長(zhǎng)的一天又一天中,唯一與我作伴的朋友就是那些堆積如山的書(shū)。從中流出那歷經(jīng)百年也不腐朽的.濃墨古香,使我深深陶醉在其中。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!蔽壹业摹盃I(yíng)養(yǎng)品”就夠你吃一年了。古代名著、世界名作已經(jīng)時(shí)時(shí)縈繞在我心頭:分久必合,合久必分的《三國(guó)演義》,被人評(píng)價(jià)成古代巔峰之作的《紅樓夢(mèng)》以及內(nèi)容扣人心弦,精彩絕倫的《西游記》和令人感動(dòng)、勵(lì)志的《假如給我三天光明》。
當(dāng)然了,也正是因?yàn)槟切┝钊诵膭?dòng)神怡的內(nèi)容和栩栩如生的人物才能使這些書(shū)成為聞名之作。
而正是細(xì)細(xì)品閱故事中的人物,才能讓我們了解其中內(nèi)涵,內(nèi)容是與上下文連接,而人物也是緊扣內(nèi)容,只有沉靜下來(lái),才能讀懂一本書(shū),甚至讀懂一本甚是深?yuàn)W的書(shū)。
有一次,我正品讀《三國(guó)演義》,心中不禁疑惑:關(guān)羽為何在華容道釋放曹操呢?我連忙往前翻了翻,原來(lái):以前曹操抓住關(guān)羽時(shí),并沒(méi)有殺他,反而對(duì)他極好,吃的喝的應(yīng)有盡有,但關(guān)羽心還在大哥劉備那兒,隨后曹操便真放他走了,還送一匹寶馬赤兔以及新的戰(zhàn)袍。難怪關(guān)羽放走了他,真是“義絕”啊!
原來(lái),書(shū)不僅是人類進(jìn)步的階梯,更是與人共樂(lè)的良師益友。
讀書(shū)的小學(xué)四年級(jí)作文 35
我的理想是成為一名現(xiàn)代軍事家,所以在我的書(shū)柜上擺有《三十六計(jì)》、《諸葛亮六出祁山等各種記載軍事類故事的書(shū)籍。大概有二十多本。我小時(shí)候買的玩具大多都是什么坦克、裝甲車、戰(zhàn)斗機(jī)。經(jīng)常和小伙伴們拿著玩打仗。
我閱讀《孫子兵法》,知道了吳國(guó)為什么會(huì)用六萬(wàn)人戰(zhàn)勝擁兵一百萬(wàn)的楚國(guó)。我有時(shí)還會(huì)邊看書(shū)邊用小人模型擺弄“卻月陣”、“一字”長(zhǎng)蛇陣玩弄,現(xiàn)在想起來(lái)就好笑。
現(xiàn)在,我看了歷史及書(shū)籍,使我知道了每個(gè)朝代的'興亡理由。我遐想著祖國(guó)有朝一日成為世界一流的強(qiáng)國(guó),遠(yuǎn)勝過(guò)美國(guó)、蘇聯(lián)的軍事科技。
書(shū),我的終身伴侶,我喜歡你。我有時(shí)看書(shū)到了忘我的境界,跟書(shū),在夢(mèng)中游覽,來(lái)到核下,看見(jiàn)項(xiàng)羽被韓信十面埋伏,因在核下。來(lái)到烏江邊,看見(jiàn)項(xiàng)羽寧死不過(guò)江。來(lái)到淝水,看見(jiàn)北府兵打的秦兵落荒而逃。來(lái)到風(fēng)雪雁門關(guān),看見(jiàn)楊家將和遼軍拼殺的情景。來(lái)到太原,看見(jiàn)李世民舉兵反隋,來(lái)到孟州,看見(jiàn)周武王筑壇盟誓,號(hào)召諸侯舉兵討伐商紂。來(lái)到曲阜,看見(jiàn)孔子授學(xué)講經(jīng)。
我愛(ài)你——書(shū),我那終身的伴侶!
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