關(guān)于分享的話題記敘作文
導(dǎo)語(yǔ)：分享是一種快樂，分享是一種幸福，分享是一種滿足感，分享像一瓢甘泉流向你的心間。下面是幾篇關(guān)于分享的作文，歡迎大家閱讀 ，希望對(duì)大家有用
篇一、關(guān)于分享的話題記敘作文
一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂，作文 分享。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享是一道簡(jiǎn)單的公式，只要你解開了，便得到了成攻的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報(bào)你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你就永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的快樂，永遠(yuǎn)交不到知心的朋友！分享與奉獻(xiàn)是一對(duì)雙胞胎，性質(zhì)是一樣的，也可以說(shuō)奉獻(xiàn)是分享的前提。
記得我第一次在報(bào)刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級(jí)，拿著那張報(bào)紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報(bào)紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音。看著同學(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫作的那份熱情日漸加深，在報(bào)刊上發(fā)表的各類作品也越來(lái)越多。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們分享了我的快樂，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂！
白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 分享》�！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒�，為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ)。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)�，分享是快樂的�?/p>
篇二、關(guān)于分享的話題記敘作文
學(xué)校的音樂課，只要講完正課，老師就給我們看電視節(jié)目。所以，每次上音樂課，我都隨身帶著一本書，別的同學(xué)看電視的時(shí)候，我就看書。
那天，我的書把鄰座的莊同學(xué)吸引住了，她和我一起看起來(lái)。我看完一頁(yè)，正準(zhǔn)備翻過(guò)去，莊同學(xué)用手按住那頁(yè)，用眼神示意我等她看完。我被故事情節(jié)深深吸引，迫不及待要往后翻，被莊同學(xué)擋了一下，心里有些不高興，怎么辦呢？我想了想，故意把音樂書碰到凳子底下，然后說(shuō)了一聲：“啊，書掉了�！蔽覐澭煲魳窌�，順便把看著的書合上了。
不能繼續(xù)看，莊同學(xué)自知沒趣，搖搖頭看電視了。我等了一下，又小心翼翼地打開書，警惕地繼續(xù)看，生怕被莊同學(xué)發(fā)現(xiàn)。可書像磁鐵一樣吸引著莊同學(xué)的眼球，她又湊過(guò)來(lái)了，我只能讓她一起看。不過(guò)，我喜歡囫圇吞棗地看，速度特別快。莊同學(xué)咬文嚼字，我們又不能同步了。我便又合上書，去看電視了。
我的臉朝向電視機(jī)，但心里還是在乎莊同學(xué)的感受，于是偷偷地瞟了她一眼。莊同學(xué)的臉上呈現(xiàn)出平時(shí)沒有的遺憾�？吹剿淠谋砬�，我不禁想起我們一起游戲，一起玩耍的開心情景，心一軟，對(duì)她說(shuō)：“我們一起看書吧！”莊同學(xué)立刻精神一振，露出興奮的笑容。盡管看書的進(jìn)度有些慢，但我耐心地和莊同學(xué)一起專心致志地把書讀完。
看見莊同學(xué)溫馨的笑容，一股暖流包圍了我。分享，讓莊同學(xué)獲得了笑容；分享，照亮了我的心田，滋潤(rùn)了我的心靈。
篇三、關(guān)于分享的話題記敘作文
快樂，很好發(fā)現(xiàn)，只要你細(xì)心你就能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了，記得要和大家分享啊。
快樂很簡(jiǎn)單，快樂就在你身邊。同學(xué)手的一句笑話是快樂，玩游戲是快樂，踢足球是快樂，打籃球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)更是快樂，大家分享快樂時(shí)也是快樂……分享快樂，是件美好的事。有笑話，大家一起笑；有游戲，大家一起樂；有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂，也許，快樂就是這么簡(jiǎn)単。每天打籃球是我的快樂，和同學(xué)沒一起打，是在分享快樂；每天繪畫，是小維的'快樂，教別人繪畫，是在分享快樂；每天練書法，是小馳的快樂，教別人練書法，是在分享快樂；每天打乒乓球，是小王和小鑫的快樂，挑戰(zhàn)別人，是在分享快樂。
以樂觀的心態(tài)看待世界，世間處處是快樂；以平靜的心態(tài)看待事物，你會(huì)看到事物的兩面，其實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻我們都在分享快樂，有時(shí)，只是因?yàn)槟銢]有細(xì)心品味罷了。分享快樂很簡(jiǎn)單，你一言我一語(yǔ)，處處是快樂，遍地是笑聲。
分享是心與心的交換；分享，是情與情的傳遞；分享，讓我們從此多了一個(gè)世界，多了一份愛；多了一份情；讓我們分享快樂；分享情；分享這個(gè)美好的世界吧……
篇四、關(guān)于分享的話題記敘作文
同桌是個(gè)文藝女。
她愛書簽，尤其愛以落葉自制書簽。一日狂風(fēng)后，她拾起被風(fēng)吹落的依舊翠綠的葉子，仔細(xì)洗凈拭干后夾進(jìn)書里。書熏墨染兩三天，葉子昔日的柔軟中摻上了剛硬，蒼翠的葉面上，葉脈的紋路清晰得逼你的眼。用手摸上去明明是光滑的，卻莫名撫出一絲滄桑。葉子以這樣剛中帶柔的姿態(tài)作了書簽，它夾在書里，白紙黑字映襯下，分明有一種莊嚴(yán)的青春活力讓你分享，此時(shí)我的眼睛一亮，原先有些煩躁的心情不知不覺安靜下來(lái)，并添上了幾分肅穆。
她會(huì)把便利貼有黏性的部分裁成無(wú)數(shù)的小塊，貼在文言文筆記本上作音序的標(biāo)簽。清一色的粉色便利帖，一樣大小，從“A”貼到“Z”，正好是一本筆記本的長(zhǎng)度。它們小巧玲瓏的身影從黑色的封面下探出來(lái)，似乎那封面也活潑起來(lái)了。她讓我分享她的巧思妙想，我在背誦文言文的時(shí)候，偶然瞥見這些便簽，就會(huì)從枯燥乏味變得心曠神怡。
更多的時(shí)候，她只抱一本書，一張報(bào)紙，甚至一本漢語(yǔ)詞典靜坐。偶然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，指著一段精致的話或一個(gè)有意思的詞，發(fā)現(xiàn)新大陸似地微笑著給我看，然后拿出精美的筆記本抄下來(lái)，那本子里也夾著綠葉書簽。此時(shí)她讓我分享文化的魅力，也讓我分享“文藝女”成長(zhǎng)的快樂。
個(gè)性陽(yáng)光的她不同于那些傷春悲秋的文人，她的“文藝范”源于對(duì)生活的熱愛與發(fā)現(xiàn)。一草一木，她都能從中發(fā)現(xiàn)純美，捕捉哲理，汲取力量。那一次，她發(fā)現(xiàn)墻角磚縫里長(zhǎng)著一株藿香——生氣勃勃的野生藿香，她不僅拍了照片讓我分享，還吟出一首《致藿香》：“挺起一箭綠，扎土細(xì)縫深。莖探兩三尺，葉展七八層。遠(yuǎn)觀顏明目，近玩香襲人。莫道寂無(wú)伴，來(lái)年鬧墻根。”我說(shuō)你這是借物抒情吧，多有情趣呀，你讓我分享，我該有所回報(bào)啊，我仿佛沾了她的文藝靈氣似地，端詳著照片，聯(lián)系當(dāng)下教育，不知天高地厚地也寫出四句“打油”：“落種已輸起跑線，貧土背陽(yáng)朔風(fēng)侵。咬定墻根修正氣，送香祛病亦才俊。”看后她一驚，調(diào)侃道：“好詩(shī)好詩(shī)，這下是你讓我分享了啊，你就是后起之秀的‘才俊’，今后不要再叫我‘文藝女’了，因?yàn)槟阋彩前 蔽覀兿嘁暥Α?/p>
現(xiàn)在，我的筆記本里不再是單一的黑，我的黑發(fā)上已添了一枚發(fā)卡，我的書皮已換了俏皮的粉色。原來(lái)，我也不知不覺“文藝”起來(lái)了。她與我之間的分享由單向變?yōu)殡p向，共同為成長(zhǎng)之路增添亮色。
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