有關(guān)班級(jí)建設(shè)的作文
時(shí)光如水流淌過(guò)指尖，忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，就要對(duì)八年級(jí)說(shuō)再見(jiàn)了�；仨鴣�(lái)時(shí)路，心中感慨萬(wàn)千。原來(lái)，我們一路追趕一路爭(zhēng)優(yōu)。
班長(zhǎng)競(jìng)選受益無(wú)窮
五班人才濟(jì)濟(jì)，五班大班長(zhǎng)的位置，也引發(fā)了很人競(jìng)爭(zhēng)，短時(shí)間內(nèi)實(shí)在難以確定。于是我們班決定讓三位大班長(zhǎng)候選人分別管理三個(gè)月，期末的時(shí)候再評(píng)選誰(shuí)是名符其實(shí)的大班長(zhǎng)。其實(shí)，無(wú)論結(jié)果如何，只是過(guò)程就能讓人們受益無(wú)窮。競(jìng)爭(zhēng)中，干部對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲不茍，在管理的過(guò)程中磨煉了自己，強(qiáng)化了自己。同學(xué)們?cè)谠u(píng)選中認(rèn)真觀察，仔細(xì)記錄，以旁觀者的角度看三位班長(zhǎng)候選人的過(guò)人之處，并加以學(xué)習(xí)：劉沂松辦事的條理清晰，曹詩(shī)鶯做事的得心應(yīng)手，李宜人管理的雷烙印在群眾的心里。最后評(píng)選出來(lái)的結(jié)果是李宜人當(dāng)大厲風(fēng)行等等都班長(zhǎng)——因?yàn)樗绕渌麅晌缓蜻x人都多了一份成熟和穩(wěn)重。一次競(jìng)選，鍛煉了干部的能力，擦亮了群眾的眼睛，優(yōu)化了班級(jí)的管理，無(wú)論從那個(gè)方面看，都是受益無(wú)窮的.。
班級(jí)綠化享受學(xué)習(xí)
綠色是令人放松，令人愉快的顏色。學(xué)習(xí)是一件需要刻苦、也會(huì)使人疲憊的事情，那么假如在學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候忽然看見(jiàn)一抹濃郁的綠、清新的綠、生動(dòng)的綠，心情定會(huì)大不一樣——就像是在五班的教室里，靠窗的一排，都是滿(mǎn)眼的綠，綠的純粹的藤蘿，綠里帶紅的不知名的花，綠里帶粉的多肉植物，綠中夾白的大盆梔子——那還是結(jié)花苞的時(shí)候，等到梔子花開(kāi)了，滿(mǎn)教室里縈繞著撲鼻的清香，白花黃蕊的梔子大朵大朵的綻放著，翠綠的枝葉都成了花姑娘的陪襯；而教室后面的那盆友誼樹(shù)，更是充滿(mǎn)綠的活力，它象征著班級(jí)和睦，有更深遠(yuǎn)更珍貴的含義。以上，就是班級(jí)綠化所帶來(lái)的美景，處于美景中的我們，學(xué)習(xí)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到身心的放松，我們?cè)诰G色中享受學(xué)習(xí)。班級(jí)綠化，讓我們的教室生機(jī)勃勃。
默寫(xiě)誠(chéng)信拒絕假學(xué)
我們班上對(duì)假學(xué)行為和態(tài)度的打擊是比較嚴(yán)的，其中很有實(shí)效的一個(gè)措施就是隨意抽取時(shí)間讓臨時(shí)部分人或是全班人上報(bào)告廳去默寫(xiě)，以檢測(cè)之前是不是認(rèn)真在默寫(xiě)，是不是在真的默寫(xiě)。這項(xiàng)措施揪出了不少的假學(xué)者，也是使同學(xué)們努力向真的一個(gè)動(dòng)力，在此同時(shí)也鞏固了我們對(duì)英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句子等的記憶，使我們能在期末大考中做得充足的準(zhǔn)備，發(fā)揮出更好的能力，收獲更優(yōu)秀的成績(jī)。默寫(xiě)誠(chéng)信，拒絕假學(xué)，不僅是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同樣是為了自我提升做人的品德，督查默寫(xiě)只是手段，不是目的，目的是希望我們同學(xué)們都能夠步上真學(xué)的康莊大道，做最理想的自己。
結(jié)束亦是開(kāi)始，我們與八年級(jí)揮手告別，抬頭向前，九年級(jí)，新的挑戰(zhàn)等著我們。我相信，五班的一路爭(zhēng)優(yōu)，在九年級(jí)，會(huì)有更完美的體現(xiàn)，讓我們期待吧！
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